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INSTITUCION EDUCATIVA EMILIANO GARCIA.

GIRARDOTA
PLAN DE RECUPERACIÓN. AÑO 2010

EDUCADOR: MARTHA MELIDA PIEDRAHITA LLANO AREA: CIENCIAS NATURALES. GRADO: SEXTO
PROCESO: BIOLÓGICO. TEMA: NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS PERIODO: UNO

 COMPETENCIAS
Describir los procesos vitales y organización de los seres vivos
Diferenciar las clases de células, sus partes, sus funciones y los organismos que conforman.

 ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL ESTUDIANTE.

1. ¿Como se relacionan los siguientes científicos con la teoría celular?


ROBERT HOOKE (1665). ANTON VAN LEEUWENHOEK (1673). THEODOR SCHWANN (1839). RUDOLF VIRCHOW (1850)

2. ¿Por que científico fue planteada la teoría celular?


3. ¿Que organismos forman las células procariotas y las células eucariotas?
3. ¿Cuáles son las partes de la célula y describir la función de cada organelo de la célula eucariota.

4. Observar una figura de la célula animal, vegetal y procariota y realizar cuadro comparativo entre los esquemas
con los organelos diferentes en cada célula.

CÉLULA PROCARIOTA CÉLULA VEGETAL CÉLULA ANIMAL

5. El intercambio de sustancias entre el interior celular y el exterior a través de la membrana plasmática por medio de
el transporte celular .Definir: transporte pasivo ,difusión facilitada, ósmosis, transporte activo, endocitosis, exocitosis.

6. Definir soluciones isotónica, hipertónica, hipotónica, dar un ejemplo en cada caso.

 FUENTES DE APOYO.
Para consultar los núcleos tomaticos del proceso biológico, lo puedes hacer en cualquier libro de ciencias naturales y
educación ambiental de grado sexto o séptimo. El cuaderno de notas te servirá de gran ayuda y el documento que se
entregó para el desarrollo del tema.
Los siguientes libros los puedes consultar en la biblioteca de la institución.
- CARRILLO CHICA, Esteban y otros. Ciencias Naturales. Bogotá, Editorial Santillana, 2007.
- PEDRZO PEREZ, Julio Armando y otros. CIENCIAS “Exploremos la Naturaleza”. Bogotá, Editorial Prentce Hall de
Colombia,

Pág. Web www.monografias.com. www.wikuipedia.org. www.colombiaaprende.com

 EVALUACIÓN.
El taller debe ser solucionado a mano, se revisará para verificar que las respuestas sean correctas; luego se hará una
evaluación escrita tipo selección múltiple, completasión de frases, según el texto enunciado.
INSTITUCION EDUCATIVA EMILIANO GARCIA. GIRARDOTA
PLAN DE RECUPERACIÓN. AÑO 2010

EDUCADOR: MARTHA MELIDA PIEDRAHITA LLANO AREA: CIENCIAS NATURALES. GRADO: SEXTO
PROCESO: BIOLÓGICO. TEMA: NUTRICIÓN DE LOS SERES VIVOS. PERIODO: DOS

 COMPETENCIAS.
- Establecer relaciones entre las formas como realizan la nutrición los distintos clases de seres.
- Relacionarlas funciones de los sistemas de nutrición de los seres vivos: Respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor

 ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL ESTUDIANTE.


1. Dibujar el sistema digestivo de un pez, un anfibio, un reptil y un mamífero, colocarle sus partes,
2. ¿Qué órganos tienen en común y cuales los diferencian a cada una de las anteriores especies?
3. Dibujar el sistema respiratorio de un pez, un anfibio, un reptil y un mamífero, colocarle sus partes,
4. ¿Qué órganos tienen en común y cuales los diferencian a cada una de las anteriores especies?
5. Definir la función de cada uno de los órganos que intervienen en el sistema digestivo del ser humano.
6. Definir: digestión mecánica, digestión simple, absorción, ingestión, agestión y eliminación.
7. ¿Qué órganos intervienen en el proceso de nutrición de las plantas y cual es la función de cada órgano.
8. definir circulación sencilla, doble, completa e incompleta.¿ en que animales se presentan?.
9. ¿Cuantas aurículas y cuantos ventrículos tiene el corazón de un paz, un anfibio, un ave y un mamífero.
10. Definir: venas, arteras, vasos capilares, linfa. Nombrar los componentes de la sangre, ¿Qué función cumple cada
sustancia.

 FUENTES DE APOYO.
Para consultar los núcleos tomaticos del proceso biológico, lo puedes hacer en cualquier libro de ciencias naturales y
educación ambiental de grado sexto o séptimo. El cuaderno de notas te servirá de gran ayuda y el documento que se
entregó para el desarrollo del tema.

Los siguientes libros los puedes consultar en la biblioteca de la institución.


- CARRILLO CHICA, Esteban y otros. Ciencias Naturales. Bogotá, Editorial Santillana, 2007.
- PEDRZO PEREZ, Julio Armando y otros. CIENCIAS “Exploremos la Naturaleza”. Bogotá, Editorial Prentce Hall de
Colombia,

Pág. web
www.monografias.com
www.wikuipedia.org
www.colombiaaprende.com

 EVALUACIÓN.
El taller debe ser solucionado a mano, se revisará para verificar que las respuestas sean correctas; luego se hará una
evaluación escrita tipo selección múltiple, comprensión de frases, según el texto enunciado.
INSTITUCION EDUCATIVA EMILIANO GARCIA. GIRARDOTA
PLAN DE RECUPERACIÓN. AÑO 2010

EDUCADOR: MARTHA MELIDA PIEDRAHITA LLANO AREA: CIENCIAS NATURALES. GRADO: SEXTO
PROCESO: QUIMICO. TEMA: LA MATERIA. PERIODO: TRES

 COMPETENCIAS.
Identificar las propiedades físicas y químicas de la materia.
Relacionar los estados de la materia con los cambios de estados.
Relacionar los Sistemas materiales de la materia con su composición.

 ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL ESTUDIANTE

1. Completar el siguiente cuadro con las propiedades generales y específicas presentan los siguientes materiales

materiales propiedades generales propiedades específicas


un escritorio
un cuaderno
Agua de un rio
Harina de trigo

2. Dar ejemplos de elemento, compuesto y mezcla que se presenten las siguientes forma.

SÓLIDO LIQUIDO GASEOSO SUSPENCION COLOIDAL

3. Definir sustancia homogénea, sustancias heterogéneas, sustancias puras, sustancias simples, compuestos. soluciones,
soluto, solvente, suspensiones y emulsiones, sistemas dispersos.

4. Definir fusión, solidificación, vaporización, evaporación, gasificación, licuación, volatilización


Sublimación, condensación

5. Dar dos ejemplos donde se presenten los siguientes cambios de estado.

Sistema Ejemplos
Gas en gas
Gaseoso Líquido en gas
Sólido en gas
Gas en líquido
Líquido Líquido en líquido
Sólido en líquido
Gas en sólido
Sólido Líquido en sólido
Sólido en sólido
6. definir los métodos de separación de mezclas y dar un ejemplo en cada caso.

 FUENTES DE APOYO.
Para consultar los núcleos tomaticos del proceso biológico, lo puedes hacer en cualquier libro de ciencias naturales y
educación ambiental de grado sexto o séptimo. El cuaderno de notas te servirá de gran ayuda y el documento que se
entregó para el desarrollo del tema.

Los siguientes libros los puedes consultar en la biblioteca de la institución.


- CARRILLO CHICA, Esteban y otros. Ciencias Naturales. Bogotá, Editorial Santillana, 2007.
- PEDRZO PEREZ, Julio Armando y otros. CIENCIAS “Exploremos la Naturaleza”. Bogotá, Editorial Prentce Hall de
Colombia,
Pág. web
www.monografias.com
www.wikuipedia.org
www.colombiaaprende.com

 EVALUACIÓN.
El taller debe ser solucionado a mano, se revisará para verificar que las respuestas sean correctas; luego se hará una
evaluación escrita tipo selección múltiple, comprensión de frases, según el texto enunciado.
INSTITUCION EDUCATIVA EMILIANO GARCIA. GIRARDOTA
PLAN DE RECUPERACIÓN. AÑO 2010

EDUCADOR: MARTHA MELIDA PIEDRAHITA LLANO AREA: CIENCIAS NATURALES. GRADO: SEXTO
PROCESO: FISICO. TEMA: EL MOVIMIENTO. PERIODO: CUATRO

 COMPETENCIAS.
 Identificar el movimiento de un objeto en términos de posición, velocidad y cambios de velocidad
 Establecer la relación entre la fuerza que actúa sobre un objeto
 Identificar las formas de energía con sus diferentes procesos y fenómenos físicos.

 ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL ESTUDIANTE.

1. Definir los tipos de movimiento y dar dos ejemplos en cada uno (rectilíneo uniforme, rectilíneo acelerado, circular,
parabólico, de rotación, de traslación, curvilíneo)
2. Entre las cualidades físicas del movimiento tenemos la fuerza, la resistencia y la velocidad. ¿ que tipo de la fuerza,
resistencia y velocidad se presenta en las siguientes actividades?: Hombres Corriendo en una pista, Paracaidista,
Auto en movimiento, La jugadora de tenis
3. Definir: energía, energía cinética. , energía potencial, temperatura, calor, ¿cuál es la unidad de energía?. Dar tres
ejemplos donde se presente estos tipos de energía.

 FUENTES DE APOYO.
Para consultar los núcleos tomaticos del proceso biológico, lo puedes hacer en cualquier libro de ciencias naturales y
educación ambiental de grado sexto o séptimo. El cuaderno de notas te servirá de gran ayuda y el documento que se
entregó para el desarrollo del tema.

Los siguientes libros los puedes consultar en la biblioteca de la institución.


- CARRILLO CHICA, Esteban y otros. Ciencias Naturales. Bogotá, Editorial Santillana, 2007.
- PEDRZO PEREZ, Julio Armando y otros. CIENCIAS “Exploremos la Naturaleza”. Bogotá, Editorial Prentce Hall de
Colombia,
Pág. web
www.monografias.com
www.wikuipedia.org
www.colombiaaprende.com

 EVALUACIÓN.
El taller debe ser solucionado a mano, se revisará para verificar que las respuestas sean correctas; luego se hará una
evaluación escrita tipo selección múltiple, comprensión de frases, según el texto enunciado.