Colegio Escuela Pablo de Rokha

Asignatura Lenguaje Curso 5° Profesora Araceli Infante C.

Unidad 1 Desde Hasta N° de Clases
OA 11 Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas,
etc., para llevar a cabo una investigación.

Indicadores › Explican el orden en el cual están dispuestos los libros en la biblioteca.

de › Encuentran el sector en el cual se encuentran libros sobre el tema que les interesa.
Evaluación › Navegan en internet para encontrar información relevante.
› Seleccionan los textos que son relevantes para su investigación.
› Registran la información que sirve al tema escogido por ellos.
Clase Objetivo Actividades Indicadores de Evaluación
1 I Búsqueda de información en la biblioteca. Observan distribución
Explicar el de cómo los libros están ordenados en la biblioteca, [cada área › Explican el orden en el cual
orden en el cual Conc, Previos del están dispuestos los libros en la
están conocimiento tiene un lugar especial en las estanterías]1 biblioteca.
dispuestos los Objetivo de la clase
libros en la
Biblioteca y Los estudiantes en grupos de seis y un recopilador de › Encuentran el sector en el
encontrar el información: cada grupo recibe una guía con cinco tareas de cual se encuentran libros sobre
sector en el Motivación el tema que les interesa.
búsqueda que cubran distintas áreas de la biblioteca.
cual se
encuentran D Cada investigador se encarga de buscar una respuesta en las diferentes áreas de
libros sobre el la biblioteca, mientras el recopilador se quedará en un lugar fijo, recibiendo las
tema que les informaciones de todos. Anotan solo el título del libro y la página en que se
interesa. encuentra la información. Una vez usados los libros, los investigadores deben
dejarlos en el lugar asignado para la
devolución.
C Act. Síntesis El grupo que antes termine de completar las cinco preguntas y
que haya dejado todo ordenado en su lugar, levanta la mano y
detiene el tiempo de búsqueda de los demás
¿Cómo me doy cuenta que un libro esta rotulado bajo el criterio
Metacognición de la biblioteca?
Eval. A qué área del conocimiento corresponden los siguientes temas: La
polinización, Escritura egipcia y La comedia

1
Pueden identificar numeración de Clasificación Dewey
Clase Objetivo Actividades Indicadores de Evaluación
2 I
Navegar, Los estudiantes recuerdan cómo los libros están ordenados en la › Navegan en internet para
seleccionar en Conc, Previos biblioteca y mencionan en que sector encontraron la información que encontrar información relevante.
internet textos les pedía la guía.
con información › Seleccionan los textos que son
Objetivo de la clase
relevante para su relevantes para su investigación.
Los estudiantes reciben una lista de temas sobre los cuales pueden
investigación y
investigar. Se juntan en grupos de tres y buscan información en
registrar la › Registran la información que
Motivación internet,
información que sirve al tema escogido por ellos.
sirve al tema
escogido por D Deben tomar apuntes (que posteriormente servirá para escribir un artículo sobre el
ellos. tema]. deben citar con precisión la información encontrada en internet

C Act. Síntesis Tres alumnos leen la información subrayada de cada párrafo

seleccionado por el grupo.

¿Cómo determino que página visitar?

Metacognición
Eval. Se les pide que busquen en internet un tema en particular.