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I. IDENTIFICACIÓN
- La estudiante será evaluada en los mismos criterios de exigencia que su grupo de pares (60%), de
acuerdo a su PAI y según el reglamento de evaluación vigente del establecimiento. Además se
realiza una adecuación curricular significativa que abarca el proceso- enseñanza aprendizaje,
objetivos, tiempo, evaluaciones, entre otros.
- Se realizará evaluación diferenciada, evaluación oral y evaluación Escrita.
- Estas adecuaciones se aplicarán en todas las asignaturas.
CORPORACIÓN EDUCACIONAL TERESIANA
SAN FRANCISCO DE MOSTAZAL
Oración, Acción y Servicio.
Luco 423-A, Fono: 722 - 491789
Observaciones:
Coherencia
- Ser capaz de mantener una línea de
pensamiento lógico dentro de la segunda
lengua.
- El seguimiento tendrá como fin dar cuenta del proceso del programa.
- Se realizará evaluación inicial integral para identificar las NEE de la alumna.
- Las estrategias, metodologías y medios propuestos en este documento se aplicarán a
todas las asignaturas del estudiante.
- Coordinación entre docentes y equipo PIE.
- Analizar y retroalimentar la evolución del alumno, permitiéndose realizar modificaciones
a las adecuaciones curriculares adoptadas en la primera etapa.
- Determinar cambios en las ayuda.
- Revisión de las estrategias de intervención (trabajo colaborativo con profesor de aula y
con UTP).
- Reuniones sistemáticas.
- Reevaluación Pedagógica y Psicopedagógica, (nos permite recoger el proceso anual, los
avances, y constatar si el estudiante alcanzó los objetivos propuestos en el PACI.
- Enriquecer el compromiso familiar y escolar, junto con atender a nuevas necesidades
generadas en el alumno.