El papel de la creatividad

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 Julio Penagos
• Los mayores logros de la humanidad son logros
de la creatividad
• Las personas que iniciaron acciones que
aceleraron, cambiaron, transformaron el curso de
la historia, son personas que pueden ser
consideradas creativas
• La creatividad es una condición necesaria para el
crecimiento de un país, para el desarrollo de la
humanidad, para la calidad de lo humano
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 Creatividad
• Del latín creare: engendrar, producir, crear
• DRAE: Facultad de crear, capacidad de creación
• Charles Morris: Capacidad de generar ideas u objetos
novedosos u originales
• José Antonio Marina: “La creatividad consiste en dar una
solución nueva y aceptable a un problema sin solución fija”
• Nícola Alberto de Carlo: “la creatividad es la capacidad de
ver nuevas relaciones, de producir nuevas ideas e
intuiciones insólitas y alejarse de esquemas de
pensamiento tradicionales”
• Alfredo Muñoz Adánez: “la creatividad es el punto final de
un proceso que culmina en la creación de algo nuevo”.

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 ¿Crear algo nuevo para quien?

Nivel • PERSONAL
• Valioso para el sujeto creador

elemental
• RESONANCIA LABORAL

Nivel medio • Contribuye a la organización, empresa,

comunidad

Nivel • RESONANCIA EN LA HUMANIDAD

• Un individuo realiza o aporta algo distinto,
valioso para muchas personas, la sociedad o la
superior humanidad

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 El proceso creativo
Preparación

• Definición de la visión, de la observación y del estudio

Incubación

• Que pone la visión a un lado por una época

Iluminación

• El momento en que emerge una nueva idea

Verificación

• Que la comprueba hacia fuera

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Wallas 5
 Modelo Seven Step de Osborn
1 • Orientación: el señalar el problema

2 • Preparación: recopilar datos pertinentes

3 • Análisis: subdivisión del material relevante

4 • Ideación: el llenar de alternativas por ideas

5 • Incubación: dejar, para invitar la iluminación

6 • Síntesis: juntar pedazos

7 • Evaluación: sentencia de las ideas que resultan

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 Para ser generador de un entorno
creativo
¿En que eres
experto?

Expertise

Motivación
Habilidad
¿Que habilidades intrínseca
tienes y aplicas?

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 Optimizar,
Expertise Habilidad
eficientar

Explorar,
Motivación descubrir
desafios

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 MODOS DE PENSAMIENTO
• Hemisferio izquierdo • Hemisferio derecho
(lógico) (holístico)
– Lógico – Holístico
– Analítico – Intuitivo
– Abstracto – Concreto
– Secuencial – Global
– Lineal – Aleatorio
– Abstracto – Concreto
– Realista – Fantástico
– Verbal – No verbal
– Temporal – A temporal
– Simbólico – Literal
– Cuantitativo – Cualitativo

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 HABILIDADES ASOCIADAS
• Hemisferio izquierdo • Hemisferio derecho
(lógico) (holístico)
– Escritura – Relaciones espaciales
– Simbolos – Formas y pautas
– Lenguaje – Cálculos matemáticos
– Lectura – Canto y música
– Ortografía – Sensibilidad al color
– Oratoria – Expresión artística
– Escucha – Creatividad
– Localización de hechos y – Visualización
detalles
– Asociaciones auditivas – Emociones

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 Inteligencias múltiples
1. Musical • Todos nacemos con
2. Lógico - matemática estas formas de
3. Lingüística inteligencia y las
activamos mas o menos
4. Espacial según nuestra historia
5. Corporal personal, cultura y
6. Intrapersonal educación
7. Interpersonal

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 Inteligencia emocional
• Autoestima • IQ: Coeficiente
• Autocontrol intelectual
• Empatía • EQ: Inteligencia
• Perseverancia emocional
• Capacidad de motivar • AQ: Coeficiente de
adversidad

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 Inteligencia y creatividad
Son adictos al
rendimiento escolar;
Alta luchan por la excelencia
académica y sufren
mucho cuando fallan
Inteligencia
Se empeñan en medidas
defensivas a medida que
Baja tratan de adaptarse a un
medio que les es
desconcertante
Baja
Creatividad
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Pueden variar el control y
la libertad dentro de ellos
mismos; pueden exhibir
tanto un comportamiento
adulto como niño
Están en serio conflicto;
se sienten inadecuados y
sin ningún valor
Alta
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 MITOS Y REALIDADES
MITOS REALIDAD
• La creatividad no existe mas que en • Todo ser humano dispone de una
los genios cuota de creatividad potencial
(genética) al nacer, que se puede
desarrollarr a partir del entorno
cultural
• Cualquier ser humano puede
• La creatividad no puede ser aprender a innovar por desarrollo
enseñada sistemático de su creatividad
potencial

• La creatividad se desarrolla por sí • Es necesario cultivar la creatividad,

sola en un ambiente estimulante capacitándose adecuadamente

• La creatividad es independiente de • La creatividad es una forma de

la inteligencia inteligencia

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 MITOS Y REALIDADES
MITO REALIDAD
• La creatividad de ideas • La creatividad se nutre de la
emitidas lleva a la calidad en experiencia.
ideas innovadoras

• La creatividad necesita • La verdadera creatividad es

solamente la frescura intuitiva científica, disciplinada y
de la inocencia sistemática

• La verdadera creatividad es • La calidad de la creatividad

artística, bohemia y rebelde potencial, adecuadamente
cultivada, lleva a la calidad en
ideas innovadoras
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• La creatividad es una capacidad de todo ser
humano
• Se estima que en promedio no se utiliza más
allá del 10% de este potencial
• La creatividad es algo que puede desarrollarse

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 OBSTACULOS A LA CREATIVIDAD
EMOCIONALES
•Temor a equivocarse
•Miedo al ridículo
•Aferrarse a una idea
•Prejuicios
•Rigideces
•Deseo de triunfo fácil
•Inseguridad
•Baja autoestima
•Temor a lo desconocido
•Pocos incentivos
PERCEPTUALES
•Dificultad para ver relaciones
•No utilizar todos los sentidos
•Fallas en la definición del problema
•Descuidar lo obvio
•Falta de entrenamiento perceptual
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CULTURALES
•Poca curiosidad
•Exceso de fe en la lógica
•Inhibiciones y mitos
•Limitar la fantasía
•Modelos educativos
•Costumbres y tradiciones
•Arraigo familiar
ORGANIZACIONALES
•Precio de equivocarse
•Pronósticos de frustración
•Perder reputación
•Sobreadministración
•Presión para producir
•Falta de estímulos
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 SUPERACIÓN Y DESARROLLO
•Reconocimiento de obstáculos
•Acciones para combatirlos
•Actitud positiva
•Educar la percepción
•Hábito de relacionar
A NIVEL INDIVIDUAL
•Jugar con ideas
•Constancia y disciplina
•Comunicación y estímulos
•Ejercicios
•Métodos y técnicas
•Reconocimiento de obstáculos
•Acciones para combatirlos
•Cambio de actitud
A NIVEL ORGANIZACIONAL •Mecanismos de estímulo
•Canales e instancias
•Métodos y técnicas
•Estrategias

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 Como buscar y encontrar ideas

Viejo producto
Viejos clientes
B
Nuevo producto
Viejos clientes

A ?
Viejo producto Nuevo producto
Nuevos clientes Nuevos clientes

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 TÉCNICAS DE CREATIVIDAD
• MAPAS MENTALES
• EL ARTE DE PREGUNTAR
• BRAINSTORMING
• SCAMPER
• LISTADO DE ATRIBUTOS
• CREAR EN SUEÑOS
• SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

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 MAPAS MENTALES

• Técnica gráfica 1. Se toma una hoja de papel, grande

o pequeña, según sea un mapa
grupal o individual.
2. El problema o asunto más
importante se escribe con una
palabra o se dibuja en el centro de
la hoja.
3. Los principales temas relacionados
con el problema irradian de la
imagen central de forma
ramificada.
4. De esos temas parten imágenes o
palabras claves que trazamos sobre
líneas abiertas, sin pensar, de forma
automática pero clara.
5. Las ramificaciones forman una
estructura nodal.

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 EL ARTE DE PREGUNTAR
• ¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué?
Exploración
• ¿Por qué? ¿Cuáles? ¿En qué?
mediante preguntas • ¿Qué? ¿Para cuál? ¿Acerca de qué?
• ¿Por medio de qué? ¿Con quién? ¿De qué?
• ¿Qué clase de? ¿De dónde? ¿Hacia dónde?
• ¿Para qué? ¿Por qué causa? ¿Por cuánto tiempo?
• ¿A quién? ¿De quién? ¿Más?
• ¿Para quién? ¿Cómo? ¿Más a menudo?
• ¿Quién? ¿En qué medida? ¿Menos?
• ¿Todos? ¿Cuánto?
• ¿No todos? ¿A qué distancia? ¿Para qué?
• ¿Importante? ¿Dónde? ¿De dónde?
• ¿Otra vez? ¿En qué otro lugar? ¿Más difícil?
• ¿Cuántas veces?

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 BRAINSTORMING

• Lluvia de ideas
– Cualquier tipo de crítica
está estrictamente
prohibido
– No hay límites a la
fantasía
– Cantidad viene antes de
calidad
– Tome las ideas de los
otros y desarróllelas

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 SCAMPER
• S :¿SUSTITUIR?
• C : ¿COMBINAR?
• A : ¿ADAPTAR?
• M : ¿MODIFICAR?
• P : ¿ UTILIZAR?
• E : ¿ELIMINAR O REDUCIR?
• R : ¿REORDENAR?

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 LISTADO DE ATRIBUTOS
• ACTUAL Y EL FUTURO
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• Hacer una lista de los
atributos actuales del
modelo
• Cada uno de los atributos
se analiza y se plantean
preguntas sobre la forma
en que se podrían
mejorar
• Las mejores ideas que
hayan surgido en el paso
2 se seleccionan para su
evaluación posterior
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 CREAR EN SUEÑOS
• INCONSIENTE • Antes de ir a dormir, conviene
dejar en una mesa cercana
papel y lápiz para anotar
inmediatamente los sueños,
imágenes o asociaciones que
nos lleguen a la mente, antes
de que podamos conciliar el
sueño así como en el instante
de despertar.
• Estas anotaciones se
comentan luego en el grupo
para ver si es posible extraer
material que sirva para
resolver el problema.

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 SEIS SOMBREROS
• Sombrero blanco: simboliza la
neutralidad, la información
objetiva.
• Sombrero rojo: tiene que ver con
la pasión, los sentimientos.
• Sombrero negro: es el sombrero
serio, se trata de destacar los
puntos débiles.
• Sombrero amarillo: nos recuerda
al sol, el pensamiento positivo.
• Sombrero verde: es la hierba que
crece, la creatividad y las nuevas
ideas.
• Sombrero azul: el cielo, por
encima de todo, tiene que ver
con la organización.

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