ANEXO 02

TEST DE AUTOESTIMA FORMA ESCOLAR DE

COOPERSMITH
Estimado alumno el presente Test tiene como objetivo medir tu nivel de
Autoestima.
Lee con atención las siguientes instrucciones:
A continuación hay un alista de frases sobre sentimientos.
 Si una frase describe como te sientes generalmente responde “Verdadero”
(V)
 Si la Frase no describe como te sientes generalmente responde “Falso” (F)
 No Hay respuesta correcta o incorrecta.
 No marcar en esta hoja.
 Marca tu respuesta en la hoja de respuesta.
Se te agradece tu participación.

1. Generalmente los problemas me afectan muy poco.

2. Recuesta mucho trabajo hablar en público
3. Si pudiera cambiaría muchas cosas de mi.
4. Puedo tomar una decisión fácilmente
5. Soy una persona simpática.
6. En mi casa me enojo fácilmente.
7. Me cuesta trabajo acostumbrarme a algo nuevo
8. Soy popular entre las personas de mi edad
9. Mis padres generalmente toman en cuenta mis sentimientos
10. Me doy por vencido(a) muy fácilmente
11. Mis padres esperan demasiado de mi.
12. Me cuesta mucho trabajo aceptarme como soy
13. MI vida es muy complicada
14. Mis compañeros casi siempre aceptan mis ideas
15. Tengo mala opinión de mi mismo(a)
16. Muchas veces me gustaría irme de casa
17. Con frecuencia me siento a disgusto en mi grupo
18. Soy menos guapo( bonita) que la mayoría de la gente
19. Si tengo algo que decir, generalmente lo digo
20. MI familia me comprende
21. Los demás son mejor aceptados que yo
22. Generalmente siento como si mi familia me estuviera presionando
23. Generalmente me siento desmoralizado en mi grupo
24. Muchas veces me gustaría ser otra persona
25. Se puede confiar muy poco en mi
26. Nunca me preocupo por nada
27. Estoy seguro de mi mismo
28. Me aceptan fácilmente
29. Mi familia y yo l pasamos bien juntos
30. Paso bastante tiempo soñando despierto(a)
31. Desearía tener menos edad
32. Siempre hago lo correcto
33. Estoy orgulloso(a) de mi rendimiento en la escuela
34. Alguien tiene que decirme siempre lo que debo hacer
35. Generalmente me arrepiento de las cosas que hago
36. Nunca estoy contento(a)
37. Estoy haciendo lo mejor que puedo
38. Generalmente puedo cuidarme solo(a)
39. Soy bastante feliz
40. Preferiría estar con niños menores que yo
41. Me gustan todas la personas que conozco
42. Me gusta cuando me invitan a salir a la pizarra
43. Me entiendo a mi mismo(a)
44. Nadie me presta mucha atención en casa
45. Nunca me reprenden
46. No me está yendo tan bien en la escuela como yo quisiera
47. Puedo tomar una decisión y mantenerla
48. Realmente no me gusta ser un adolescente
49. No me gusta estar con otras personas
50. Nunca soy tímido
51. Generalmente me avergüenzo de mi mismo(a)
52. Los chicos generalmente se las agarran conmigo
53. Siempre digo la verdad
54. Mis profesores me hacen sentir que no soy lo suficientemente capaz
55. No importa lo que pase
56. Soy un fracaso
57. Me fastidio fácilmente cuando me reprenden
58. Siempre se lo que debo decir a las personas
 HOJA DE CLAVE DE RESPUESTAS
( MARCA CON UNA X )

ITEM VERDADERO FALSO ITEM VERDADERO FALSO

1. X 31. X
2. X 32. X
3. X 33. X
4. X 34. X
5. X 35. X
6. X 36. X
7. X 37. X
8. X 38. X
9. X 39. X
10. X 40. X
11. X 41. X
12. X 42. X
13. X 43. X
14. X 44. X
15. X 45. X
16. X 46. X
17. X 47. X
18. X 48. X
19. X 49. X
20. X 50. X
21. X 51. X
22. X 52. X
23. X 53. X
24. X 54. X
25. X 55. X
26. X 56. X
27. X 57. X
28. X 58. X
29. X
30. X
 CLAVE DE RESPUETAS PARA LAS PLANTILLAS

CUADRO Nº 01

DIMENSIONES REACTIVO PUNTAJE

1,3,4,7,10,12,13,15,18,19,24,25,27,
Si mismo 30,31,34,35,38,39,43,47,48,51,55,5 26
6,57.
Pares 5,8,14,21,28,40,49,52 8
Hogar Padres 6,9,11,16,20,22,29,44 8
Estudios 2,17,23,33,37,42,46,54 8
PUNTAJE TOTAL 50
PUNTAJE MAXIMO ( x 2) 100

CUADRO Nº 02

INTERPRETACIÓN DEL TEST DE AUTOESTIMA DE FORMA ESCOLAR

COOPERSMITH ( 1967) EN RELACIÓN AL PUNTAJE TOTAL

PUNTAJE PERCENTIL NIVEL RANGO

85-92 95-99 MUY ALTO I
74-79 80-90 MODERADO. ALTO II
46-71 30-75 PROMEDIO III
31-42 10-25 MODERADO. BAJO IV
0-25 1-5 MUY BAJO V

RANGO I: Autoestima muy alta, si su puntaje es igual o sobrepasas el P95

RANGO II: Autoestima Moderadamente Alta, si su puntaje es igual o sobrepasa
el P75
RANGO III: Autoestima Promedio, si su puntaje cae dentro de los percentelis
25 y 75
III + Promedio alto si sobrepasa el P50
III – Promedio Bajo si es inferior al P 50
RANGO IV: Autoestima Moderadamente Baja, si su puntaje es igual o inferior a
P25
RANGO V: Autoestima Muy Baja, si su puntaje es igual o menor que el P5
 HOJA DE RESPUESTAS
( MARCA CON UNA X )

ITEM VERDADERO FALSO ITEM VERDADERO FALSO

1. 31.
2. 32.
3. 33.
4. 34.
5. 35.
6. 36.
7. 37.
8. 38.
9. 39.
10. 40.
11. 41.
12. 42.
13. 43.
14. 44.
15. 45.
16. 46.
17. 47.
18. 48.
19. 49.
20. 50.
21. 51.
22. 52.
23. 53.
24. 54.
25. 55.
26. 56.
27. 57.
28. 58.
29.
30.
 DEFINICIÓN
DIMENSIÓN DE LA
VARIABLE OPERACIONAL DE LA INDICADORES ITEMS VALORACIÓN (%)
VARIABLE
VARIABLE
 Identifica datos y conceptos Anexo : Prueba De 25
disponibles
Razonamiento y  Formula y elabora conocimiento
proposiciones 5 ptos
Es el resultado del Demostración  Evalúa conceptos y
relaciones
proceso educativo que
Rendimiento Escolar  Identifica gráficos y Anexo : Prueba De 25
Comunicación
expresa los cambios que expresiones simbólicas
en el Área de  Discrimina representaciones conocimiento
Matemática 5 ptos.
se ha de producir en el simbólicas
Matemática  Interpreta expresiones
alumno en relación con simbólicas
 Analiza estrategias de Anexo : Prueba De 50
los objetivos previstos resolución de problemas
 Interpreta situaciones conocimiento
Solución de Problemas 10 ptos
problemáticas
 Organiza estrategias para la
resolución
 DEFINICIÓN
DIMENSIÓN DE LA
VARIABLE OPERACIONAL DE LA INDICADORES ITEMS VALORACIÓN (%)
VARIABLE
VARIABLE
 Toma de decisiones
Si mismo  Aceptación de uno 15. Tengo mala opinión
mismo de mi mismo(a) 26 52
 Estado de ánimo
 Desenvolvimiento en
59. Me aceptan
Es un complejo y público
Pares fácilmente 8 16
 Relaciones sociales
dinámico sistema de
Autoestima  Familia 9.Mis padres
percepciones, creencias y  Seguridad y confianza generalmente toman
Hogar - Padres 8 16
familiar en cuenta mis
actitudes de un individuo sentimientos
 Participación en la 60. Mis profesores me
escuela hacen sentir que no
 Relación entre soy lo
Estudios 8 16
Compañeros suficientemente
capaz

PUNTAJE TOTAL X 2 50 x 2 = 100 100

 REGISTRO ANECDÓTICO

Nombre: _____________________________ Fecha:__________________

Lugar: _____________________________ Hora :__________________

Observaciones :____________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Recomendación Pedagógica:________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Fecha y Firma del Observante:__________________

__________________
 ANEXO 01

PRUEBA DE CONOCIMIENTO DE MATEMÁTICA

NOTA:……………..

APELLIDOS Y NOMBRES: …………………………………………………………..

GRADO Y SECCIÓN:…………………………………………………………….…….

DIMENSIÓN 01 : RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

1. En el campo de la trigonometría para expresar la medida de los ángulos se emplean los
sistemas:
a) Sexagesimal ,Centesimal y Radial d) Sexagesimal ,Centesimal y radial
b) Sexagesimal ,Centesimal y Angular e) N.A.
c) Angular ,Centesimal y Radial
2. Las razones trigonométricas se obtiene mediante :
a) Principio de Pitágoras d) Triadas pitagóricas
b) Teorema Pitágoras e) N.A.
c) Cálculo Pitagórico
3. ¿Cuál es incorrecta?
a) Sen30º  Sen60º d) Tg45º  Sen60º
b) Cos60º  Cos30º e) Tg45º  Ctg30º
c) Sen30º  Cos 30º

DIMENSIÓN 02 : COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

4. Decir que valor debe tomar “  ”para que sea

al
in
rm

coterminal con el ángulo de 80º

Te
o
d
La

80º
O
Lado inicial
 S C 160R
5. Hallar el ángulo en radianes que satisface:1  3  2  
 R donde: S; C y R

representan el número de grados sexagesimales, centesimales y radianes

180R 200R
respectivamente. ( S 
; C
 )
 2 1
a) b) c) d) 2 e)1
3 3 2

DIMENSIÓN 03 . SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

6. En el triángulo ACB, recto en “C” se sabe que: Ctg A = 0,777. . . Hallar el valor de “Sen
B”.
130 9 130 9
a) b) c) d)
9 7 7 130
7 130
e)
130
7. Hallar el valor de y=70K; siendo:
3Cos 2 30º Sen 2 60º 2Cos 2 45º
K 
4Tg 2 30º.Sec60º 1 3  2Ctg 2 60º
33 70 33 1
a) b) c) d)
70 33 1 33
e) 66
8. Si: “  ” y “” son ángulos agudos y se cumple que:

Sen(3  +20º)=Cos(60º-) y Tg3 . Tg(5  -20º)=1. Calcular: Tg (2  )
2
3 4 7
a) b) c) d) 1
3 3 24
e) 3

9. Si : “  ” y
“”son ángulos agudos y se cumple que: Sen(  +20º)= Sen 30º y
Tg(+5º)= Tg 45º Sec 2 45º Hallar Csc(-  )
5 5
a) 2 b) c) d) 2
3 4
2 3
e)
3
10. Si: Sen(3x -20º) . Sec(2x + 95º) = 1 ; Hallar el valor de “x”
a) 3º b) 4º c)-3 d) -4º
e) 5º

“EL ENTUSIASMO ES BUENO, PERO MUCHAS VECES OBSTRUYEEL RAZONAMIENTOY NO PERMITE

TOMAR UNA DECISIÓN ACERTADA”
TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN:

DESCRIPTIVO CORRELACIONAL

VARIABLE DEPENDIENTE:

“RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA”

TÉCNICA : EXAMEN

INSTRUMENTO : PRUEBA DE CONOCIMIENTO

VARIABLE INDEPENDIENTE:

“AUTOESTIMA”

TÉCNICA : EXAMEN

INSTRUMENTO : TEST PSICOLÓGICO

 U N IV E R S ID A D
JO S E C A R L O S M A R IA T E G U I A S O C IA C IO N E D U C A T IV A
“L U Z D E L S A B E R ”