Nombre: DST-J. Test para la detección de la dislexia en niños.

Aplicación: Individual (Vocabulario puede aplicarse colectivamente).

Ámbito de aplicación: 6:6 años a 11:6 años (1º a 5º de Primaria).

Duración: 25 a 45 minutos.

Finalidad: Prueba de screening para la detección de la dislexia en niños.

Baremación: Baremos españoles y mexicanos de población general.

Material: Manual, cuaderno de anotación, láminas, CD de Dígitos inversos,

cuentas y cordón, antifaz, medidor de equilibrio.
Instrumento breve de screening para la detección rutinaria de la dislexia en
el colegio.

Está destinado a profesionales del ámbito escolar.

Ofrece un resultado del nivel de riesgo de dislexia y un perfil de puntos

fuertes y débiles que permite planificar los apoyos que necesita el niño.
 “Un trastorno de los niños que, a pesar de las experiencias escolares
convencionales, no alcanzan las habilidades lingüísticas de lectura, escritura y
ortografía esperables atendiendo a su capacidad intelectual”.

Federación Mundial de Neurología (1968)

Pruebas de ejecución:
- Lectura

- Copia

- Dictado
“La dislexia es un trastorno con bases neurológicas frecuentemente hereditarias
que interfiere con la adquisición y el procesamiento del lenguaje. Varía en cuanto
a su gravedad y se manifiesta en dificultades del lenguaje receptivo y expresivo,
incluyendo el procesamiento fonológico, la lectura, la escritura, la ortografía, la
calidad de la escritura a mano y la aritmética”.
Sociedad Orton, 1995

“También se relaciona con dificultades en la fluidez, destrezas motoras, memoria

de trabajo y problemas de equilibrio”.
Fawcett y Nicolson, 2004
Pruebas diagnósticas:
- Segmentación fonémica
- Rimas (opcional)
- Nombres
- Fluidez verbal
- Fluidez semántica
- Lectura sin sentido
- Vocabulario
- Coordinación
- Estabilidad postural
- Dígitos inversos
“Dime palabras que empiecen por P”.
Payaso, pelota, pato, pueblo…

“Dime nombres de animales”.

Elefante, perro, serpiente…
Prueba PD Índice de riesgo
Lectura 30 Riesgo elevado
Dictado 8 Riesgo elevado
Copia 12 Riesgo moderado
Nombres 30 Sin riesgo
Fluidez verbal 11 Sin riesgo
Fluidez semántica 16 Sin riesgo
Lectura sin sentido 61 Riesgo moderado
Vocabulario 15 Sin riesgo
Coordinación 11 Punto fuerte
Estabilidad postural 13 Riesgo elevado
Segmentación fonémica 8 Riesgo elevado
Dígitos inversos 4 Riesgo leve
Diagnóstico del screening Riesgo elevado

4% 7% 11% 55% 23%

Riesgo elevado Riesgo moderado Riesgo leve Sin riesgo Punto fuerte
Nombres 51 o más 42-50 36-41 26-35 0-25
Coordinación 0-4 5 6 7-9 10 o más
Lectura 0-46 47-63 64-74 75-106 107 o más
Estabilidad postural 5-24 4 2-3 0-1 (0)
Segmentación fonémica 0-9 10 (10) 11-12 (12)
Rimas 0-6 (6) 7 8 (8)
Dictado 0-21 22-28 29-30 31-32 33 o más
Dígitos inversos 0-2 3 4 5-6 7-14
Lectura sin sentido 0-59 60-63 64-67 68-73 74 o más
Copia 0-11 12-15 16-19 20-26 27 o más
Fluidez verbal 0-6 7-8 9 10-15 16 o más
Fluidez semántica 0-9 10-13 14 15-21 22 o más
Vocabulario 0-13 (13) 14 15-16 (16)