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INSTITUTO EDUCATIVO JESUS BERNAL PINZÓN

AREA DE FILOSOFIA – PROF. JOSE C. CUELLAR


GRADO DECIMO 2018– II PERIODO
UNIDAD GUIA No. 002

AULA PENSANTE
Un espacio para actuar con pensamiento analítico y crítico

COMPETENCIA: PENSAR, LEER, HABLAR Y ESCRIBIR


ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: PERCEPCION AUDITIVA Y VISUAL
RETO: APRENDER A SER PERSONA HUMANA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE ESTUDIANTE_________________________ GRADO_________


TEMAS __________________________________________ACTITUD:_________

APRENDA ALISTANDOSE: SABERES PREVIOS

TEMÁTICA: ANTROPOLOGIA FILOSOFICA Y FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS,


Revise y documéntese sobre los siguientes temas: Escuelas y disciplinas filosóficas, El
caballero de la Armadura oxidada de Robert Fisher y Quién se ha llevado mi Queso de
Spencer Johnson,

APRENDA DE LAS FUENTES: FUNDAMENTOS TEORICOS

Blog: http://pensandoyhaciendo.wordpress.com, Textos de Filosofía 10. EL Mundo de


Sofía de Jostein Gaarder, El Caballero de la Armadura Oxidada, de Robert Fisher,
Diccionario y enciclopedias filosóficas.

APRENDA HACIENDO: FUNDAMENTO PRACTICO

 ACTIVIDAD UNO:

ADOPCION FILOSOFICA: Adopte un estudiante de los grados 6º, durante todo el año,
para orientarlo sobre su proceso de aprendizaje en Filosofía y algo más… El Estudiante
no debe ser su familiar. Esta práctica semanalmente desarrollará el plan de adopción
(INDIVIDUAL Y/O PAREJAS) y en reuniones con el comité Académico del Club de
Filosofía demostrará los avances de la experiencia significativa, a través de un informe
técnico escrito. (Plan de adopción, planilla de Registro y elaboración de informe en el
blog).
 ACTIVIDAD DOS:

TEMA CENTRAL – CONSULTA PROFUNDA: En un cuadro de doble entrada: Realice


una consulta profunda e individual sobre cada uno de los temas asignados, según lista
oficial del curso, en el blog: http://pensandoyhaciendo.wordpress.com, sobre
Escuelas filosóficas. Identifique los principales filósofos en cada una y sobre ellos
consulte los siguientes conceptos: SER HUMANO, LIBERTAD, EDUCACION,
FORMACION Y APRENDIZAJE, y SUSTENTACION individual en CIRCULO DE
ESTUDIO. (SUSTENTACION: debate, sustentación de tesis argumentativa,
conversatorios, tertulias, Mediación técnica –Tics: diapositiva, infografía, prezi o wiki,
relatorías y/o Reseñas). Se tendrá en cuenta el proceso y los avances de Aprendizajes
para cada revisión.

 ACTIVIDAD TRES:

ANALISIS ESTRUCTURADO DE LECTURA: Después de leer el Texto EL MUNDO DE


SOFÍA de Jostein Gaarder (pág. 180 a 282), organice una RESEÑA técnica ( Según
formato en el blog) caracterizando la época de la filosofía MEDIEVAL Y
RENACENTISTA, con cada una de las tres temáticas centrales: Edad Media, El
Renacimiento y la época barroca. Se tendrá en cuenta el proceso y los avances de
Aprendizajes para cada revisión.Sustentación individual en CIRCULO DE ESTUDIO.

 ACTIVIDAD CUATRO:

PRACTICA 1: Analice mediante ARGUMENTACION ORAL Y ESCRITA: Lecturas,


Preguntas y frases. Esta práctica será sustentada individual y en público con diferentes
Normas y mediaciones técnicas. Al finalizar el período debe continuar con la
estructuración técnica de un ENSAYO (pautas de elaboración en el blog) sobre el
contenido de las frases y temas analizados. Además, participe en la construcción del
protocolo semanal de clase.

 : ACTIVIDAD CINCO:

PRACTICA 2: TERTULIA FILOSÓFICA: Después de leer el texto El Caballero de la


Armadura Oxidada, prepare una sustentación para presentarla en una tertulia
Filosófica, ( por curso), con la participación de dos ex alumnos Bernalistas (mínimo dos
años de egresado), dos docentes de la Institución, dos profesionales y dos padres de
familia. Nota: Los invitados deben conocer la temática, no deben ser familiares del grupo
organizador y no repetir tertulia. La convocatoria se hará con previa invitación escrita. Se
tendrá en cuenta la organización y manejo conceptual. Esta actividad se debe desarrollar
después de tres semanas de preparatoria.

ACTIVIDAD EN PROCESO:
Participe en las actividades de investigación educativa sobre PRACTICAS
PEDAGÓGICAS, con el fin de organizar el XX ENCUENTRO DPTAL DE FILOSOFIA
ESTUDIANTIL EN LA EDUCACION MEDIA.
APRENDA EVALUANDO: JUICIOS VALORATIVOS

Los trabajos se presentarán mediante el esquema de las guías Aula Pensante, CON
RUTA DE CONSULTA y sustentación. El desarrollo de cada punto se presentará con las
mínimas Normas Técnicas, según corresponda. Además se tendrá en cuenta el registro
de apuntes en Cuaderno de Filosofía y la organización del portafolio y/o módulo sobre
los procesos y resultados finales de Aprendizaje.

ACCIONES ESPECIALES

Participe activa y directamente en las estrategias, acciones y comités del Club de


Filosofía ENSANDO…Y HACIENDO

Participe en las actividades y prácticas de aplicación, según la temática central


diagramadas en el área, previa organización.

CRITERIOS DE EVALUACION CUALITATIVA: Todas las acciones se evaluarán con


los siguientes criterios: SABER, HACER Y SER, con valoraciones: SUPERIOR, ALTO,
BASICO Y BAJO y sus correspondientes descriptores, según el SIEE. Además se
aplicará la técnica de puntos por cada actividad diseñada.

REGISTRO DE VALORACION CUALITATIVA

ACT. ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5


CRIT.

SABER

HACER

SER

NOMBRE ESTUDIANTE____________ GRADO_________________