ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR

“NUEVA SEMILLITA”
Dirección: Junín 212 entre 8va y 9na Norte
Teléfono: 072-933-203
nuevasemillita@hotmail.com
MACHALA – EL ORO – ECUADOR

INFORME ANUAL
Machala 09 de febrero del 2018
DATOS INFORMATIVOS:

ESCUELA: “Nueva Semillita”

Provincia: El Oro
CANTÓN: Machala
DIRECTORA: Lcda. Berthila Araceli Ruíz Duarte
PROFESORA: Ing. Eliana Encalada
AREA: COMPUTACION

MISIÓN: Informar de los avances en el plan y programa de estudios

en los diversos años básicos en el área de Computación como su
implementación.
Visión: Fortalecer las habilidades creativas de los estudiantes junto
las destrezas en el manejo de las herramientas de Programas.

ANTECEDENTES:

Durante el año lectivo 2017 – 2018 se iniciaron las clases en el mes de

mayo con el cumplimiento de los 200 días laborables.
Durante la primera semana se hizo la adaptación para que se vaya
relacionando con su nuevo entorno y se recordaron las normas de
conducta en el laboratorio de Computación y en el aula de clases; luego
se realizó una retroalimentación básica sobre el correcto uso y cuidado
del computador.

ACTIVIDADES:
Se trabajó con las unidades planificadas, se realizaron mini proyectos
del libro, se tomaron lecciones orales y escritas, aportes, exámenes
trimestrales y se elaboraron dos proyectos para la feria de ciencias en
el mes de septiembre en el área de Computación.
Sección Primaria

Primero y Segundo Año de Educación Básica

Los estudiantes de primer y segundo año de básica, trabajaron
emotivamente en todas las unidades asignadas, desarrollaron sus
habilidades en las áreas planificadas donde aplicaron su creatividad con
mucha atención y disciplina durante las horas de clases.
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Se pudo aprovechar al máximo sus potencialidades y lograron un mayor

aprovechamiento de las habilidades.

Este fue un grupo muy ágil y capaz de desarrollar cualquier actividad

asignada. Sus niveles de captación fueron muy abiertos al aprendizaje
impartido en computación, tanto en teoría como en la práctica.
Esta habilidad y destreza desarrollada en ellos pudo ser mayormente
explotada al realizar cuentos e historias creadas por ellos mismos. Se pudo
trabajar con nociones básicas de Windows y el programa de Paint, se inició
el uso de los accesorios de Windows como: Calculadora, Paint, Word Pad y
Block de notas, alcanzando un gran desarrollo en el programa Paint al
elaborar tarjetas de Navidad con las herramientas del programa como:
aerógrafo, color de relleno, polígono, lápiz, elipse, y texto.

Tercer Año de Educación Básica

Los estudiantes de Tercer año de básica, siempre estuvo dispuesto a

escuchar y aprender nuevos procesos, en particular. Trabajaron con
entusiasmo las actividades planificadas demostrando un alto grado de
captación e interés en el contenido que estaban viendo.
Se pudo trabajar con el sistema operativo de Windows, conociendo sus
elementos y manejando los Accesorios y el entorno de Windows. Se inició
el uso de PowerPoint, realización de diapositivas.
El trabajo se realizó con mayor contratiempo pues cada 4 estudiantes
disponía de una máquina para la práctica.

Cuarto Año de Educación Básica

Con los niños de cuarto de básica se trabajó en dos unidades proyectadas de

acuerdo a la planificación dada al inicio del período lectivo. Sus habilidades
en el área de diagramación fue desarrollada al trabajar en Microsoft Word y
tener la capacidad de diseñar imágenes con las autoformas y herramientas
propias del programa, crearon documentos que incluían cuadros de textos,
imágenes prediseñadas, tablas, encabezado, Word art, viñetas, orientación
de página, etc.
Cada estudiante disponía de una máquina para la práctica lo que facilitó el
proceso enseñanza – aprendizaje
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Quinto Año de Educación Básica

El trabajo con los estudiantes de quinto se realizó tanto en la parte teórica

como en la práctica. En teoría se dio énfasis en el hardware y el software
como elementos fundamentales de un sistema de cómputo. En la práctica se
trabajó en Microsoft Word y Microsoft Excel, desarrollaron destrezas en el
uso correcto de las herramientas de Word e iniciamos el estudio de las
herramientas de Excel. Por ser un curso numeroso se debió trabajar en
parejas en algunos casos pero esto se hacía en forma rotativa en cada
parcial.

Sexto Año de Educación Básica

Los estudiantes de Sexto de Básica se mostraron como un grupo

disciplinado y atento a cada una de las clases impartidas. Durante el
desarrollo de la primera unidad el estudio fue enfocado en el sistema
operativo Windows y la configuración del mismo a través del panel de
control.. Luego, en la siguiente unidad se trabajó en un breve refuerzo de
Microsoft Word para luego continuar con Microsoft Excel. Esta unidad
gustó mucho y los resultados fueron satisfactorios. Se trabajó en cuadros
estadísticos con aplicación de fórmulas y elaboración de gráficos con sus
formatos personalizados de acuerdo a la creatividad de cada estudiante.

Séptimo Año de Educación Básica

Los estudiantes de séptimo de básica tuvieron mayor énfasis en Microsoft

Word al utilizarlo en combinación con otros programas como Paint para la
elaboración de documentos como informes, volantes, folletos, etc.
En general fue un grupo bastante bueno por el desempeño y por la
disciplina.
Es de destacar que un grupo de ellos participó en la elaboración de un
proyecto para la feria de ciencias.

Octavo Año de Educación Básica

Los estudiantes de Octavo de Básica, iniciaron este año en la materia de

computación con una unidad , en la que los alumnos no mostraron ninguna
dificultad y lograron desarrollar y crear las actividades vinculadas en el
proyecto. Sin embargo la unidad planificada tuvo inconvenientes de
acogida al principio ya que esta abarcó gran cantidad de información.
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Tanto internos como externos, a los procesos de funcionamiento interno de

las computadoras.
Luego se trabajó con el programa PowerPoint y aplicaron las herramientas
del programa al realizar organizadores gráficos sobre los temas teóricos
tratados que incluían todo lo relacionado al hardware de entrada, salida,
almacenamiento, partes internas de la computadora, software y su
clasificación, etc.

Noveno Año de Educación Básica

El trabajo con los estudiantes de Noveno fue muy bien elaborado. Fue un
curso con buen aprovechamiento, creativo y emprendedor en las tareas
asignadas. Trabajaron en la primera unidad con el área tecnológica de
Diagramación, donde crearon documentos en Microsoft Word, que fue
desarrollado en un nivel intermedio según la planificación del año, además
de las fórmulas de Excel.

Conclusiones:
Durante este período lectivo el trabajo se desarrolló sin mayores
contratiempos, se dio prioridad al desarrollo de la creatividad de los
estudiantes a través de trabajos realizados en los diversos programas
estudiados y a la utilización correcta de las herramientas.
La parte teórica se impartió en el aula y se reforzó con el trabajo de los
libros que tuvo a cada estudiante.

LABORATORIO DE COMPUTACIÓN

Se entrega el Laboratorio con:

 7 computadoras actualizadas
 2 computadoras convencionales por reparar
 1 computadora convencional con CPU sin funcionamiento.
 10 mouse
 10 CPU
 7 reguladores
 Escritorios por reparar
 2Bancas y 10 sillas adecuadas para los estudiantes
 1 aire acondicionado con control
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OBSERVACIONES:
Al inicio del año lectivo se trabajó sin novedad, al finalizar el año lectivo se
tuvo el inconveniente de las máquinas dañadas por el uso que se les da.

Atentamente,

Ing. Eliana Encalada

PROFESORA DE COMPUTACIÓN