Escuela Edmundo Vidal Cárdenas

Unidad Técnica Pedagógica

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4º AÑO
BÁSICO 2018
Puntaje máximo: Puntaje Obtenido: Nota:

Nombre: ________________________________________Fecha:Marzo

Indicadores a evaluar
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los
textos leído

Subrayan la información más relevante de cada párrafo, para identificar la idea

principal.
Determinan la idea principal de todo el texto

Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información

explicita implícita del texto.
› Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
›
Explican, oralmente o por escrito, los problemas que enfrentan los
personajes y cómo se resuelven. ›

Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado

personaje mediante comentarios escritos

Escriben una secuencia de acciones que se suceden de manera lógica. ›

Estructuran el relato en inicio, desarrollo y desenlace. › Utilizan
conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por
eso, porque). › Describen personajes, lugares u objetos en el relato. › Usan
verbos variados
Lee el siguiente texto y responde las preguntas N° 1 a la N° 6 encerrando la
alternativa correcta.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas N° 7 a la N° 13 encerrando la
alternativa correcta

7.- ¿Qué tipo de texto es?

A. Mito.
B. Fábula.
C. Cuento.
D. Leyenda.

8.- ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Contar una historia de la realidad.

B. Entregar un mensaje claro a una persona.
C. Dejar una enseñanza sobre cómo comportarse.
D. Narrar sucesos extraordinarios que explican el origen de algún fenómeno.
 9.- ¿Por qué a la princesa inca la llamaban “La Tirana del
Tamarugal”?

A. Por su religiosidad y respeto a los cristianos.

B. Por su asociación con la Virgen del Carmen.
C. Por sus aptitudes guerreras, que la llevaban a matar a los cristianos.
D. Por la historia de amor que tuvo con un joven extranjero y aventurero.

10.- ¿Por qué “La Tirana” no fue capaz de darle muerte al prisionero?

A. Porque se enamoró de él.

B. Porque le recordó a su hermano.
C. Porque decidió ser una de sus seguidoras.
D. Porque el pueblo le pidió que no lo matara.

11.- ¿Qué acción demostró que “La Tirana” se convirtió al cristianismo?

A. Un año.
B. Se enamoró de un cristiano.
C. Creyó en la Virgen del Carmen.
D. Conservó una cruz de madera.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas N° 13 a la N° 18

13.- Según el texto, ¿cómo se puede diferenciar al macho de la hembra?

A. El macho es herbívoro y la hembra no lo es.

B. El macho tiene cuernos y la hembra no tiene.
C. La hembra es café rojizo y el macho tiene rayas
. D. La hembra mide hasta 93 cm y el macho mide 40 cm.
14.- De qué color es el pelaje del pudú adulto?
A. Café.
B. Rojizo.
C. Manchado.
D. Con rayas blancas.

15.- ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Contar una leyenda sobre el pudú.
B. Dar instrucciones para cuidar al pudú.
C. Informar sobre las características del pudú.
D. Expresar sentimientos inspirados por el pudú

16.- ¿Cuál de los siguientes títulos refleja el contenido total del texto?
A. Cuidados de los venados pequeños
B. . B. El pudú, un impresionante venado.
C. C. Tipos de venados chilenos.
D. D. Hábitat del pudú.

17.- ¿Cuál de los párrafos se refiere a la reproducción del pudú?

A. Párrafo segundo.
B. Párrafo tercero.
C. Párrafo cuarto.
D. Párrafo quinto.

18.- ¿Cuál es la idea principal del Segundo párrafo?

A. Que el pelaje del Pudú adulto es de color café.

B. Que las hembras no tienen cachos
C. Las características de los Pudúes
D. El tamaño promedio del Pudú adulto.
19- Lee el siguiente texto y marca los puntos usando color.

Punto seguido: rojo

Punto aparte: verde

Punto final: amarillo

Dos puntos: azul