UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

DE ICA
CONVENIO MARCO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL
RESOLUCION RECTORAL Nº 771-R-UNICA-2017

CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
INSTITUTO DE CAPACITACION PROFESIONAL
“SAN JUDAS TADEO”
Partida Electrónica Nº 12373758 – SUNARP.

CURSO DE EXTENSION
“HEMATO-ONCOLOGIA APLICADA”
(TEORICO- PRÁCTICO)
GUÍA METODOLÓGICA DEL ESTUDIANTE

2018
CURSO DE EXTENSION:
“HEMATO-ONCOLOGIA APLICADA”
(TEORICO PRACTICO)

PRESENTACIÓN:

Con los nuevos métodos de diagnóstico especialmente el molecular, la

clasificación FAB de las leucemias y los síndromes mielodisplásicos ha sido
modificado. Es necesario por tanto que los profesionales de la salud que no son
especialistas en hematología, se actualicen con esta nomenclatura y las
herramientas de diagnósticos por el laboratorio que poco a poco han ido entrando
en nuestro medio, permitiendo un diagnóstico más refinado que contribuye a un
mejor tratamiento y seguimiento de estos pacientes.

OBJETIVOS:
 Desarrollar la capacidad de interpretación de los diferentes parámetros
hematológicos normales y sus alteraciones correlacionando con las bases
teóricas. Se presentarán algunos ejemplos reales de este enfoque en el Taller.
 Desarrollar la capacidad de visión morfológica normal y patológica,
fundamental en el diagnostico hematológico.
Analizar situaciones y experiencias de los asistentes que aporten al aprendizaje,
solución de dudas y comprensión de la resistencia

ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA MEDIR PROCESOS Y RESULTADOS:

Para aprobar la modalidad teórico-práctica, se deberá completar una evaluación de

20 preguntas y participar de la discusión de resultados de laboratorio. La evaluación
incluye la resolución de ejercicios y preguntas para medir la incorporación de
conocimientos transferidos durante las sesiones teóricas y prácticas; los resultados
de la misma son discutidos en forma grupal.

Evaluación a los participantes

Los participantes serán evaluados mediante:
 La aplicación de una prueba escrita conteniendo 10 a 15 preguntas o
reactivos de opción múltiple al finalizar cada módulo. Las preguntas procederán
de las conferencias magistrales (40%) y del texto autoformativo (60%).
 Presentación de un trabajo aplicativo (elaboración de mapas conceptuales,
tablas, gráficos, posters, presentación en PPT, etc.) o seminario-taller (discusión
de casos clínicos).
 Asistencia a las actividades programadas (como mínimo 70% de las sesiones
teóricas, 5 sesiones, y sesiones prácticas, 3 sesiones) en el caso de los
participantes de la modalidad semi-presencial.
Los participantes serán evaluados en cada módulo, a partir de la fecha del
segundo módulo, considerando:
 Asistencia 10%
 Examen escrito de conocimientos 50%
 Presentación de trabajo aplicativo 40%
El alumno tendrá derecho a recuperar 3 exámenes y 3 trabajos aplicativos.

Evaluación del Impacto

La medición del impacto se realizará considerando:

 Reacción Satisfacción: En qué medidas los participantes valoran la acción

de capacitación.
 Aprendizaje: Cumplimiento de objetivos de aprendizaje establecidos
para la acción en cada módulo o sesión impartida.
  Aplicación: En qué medida los participantes han transferido a su trabajo
las habilidades y el conocimiento adquirido en la capacitación.
 Resultados: Retorna sobre la inversión.

La evaluación del impacto se realizará después de la ejecución de la

capacitación y será mediante una investigación para saber si lo que se hizo se
hizo bien y como un proceso, el que se desarrollará de manera conjunta desde
la planeación, ejecución y finalización del diplomado.

Se utilizará el método empírico (encuestas, entrevistas, observación) que estará

presente en todas las etapas del proceso.

Se realizará una encuesta por medio de preguntas organizadas en un formulario

que refleje los conocimientos, necesidades, actitudes e intenciones de los
participantes la cual nos permitirá determinar si:

 Son capaces de aplicar las técnicas y transmitir los conocimientos.

 Permiten intercambiar experiencias.
 Introducen prácticas en sus organizaciones

Los indicadores para la medición de impacto podrán ser determinados

mediante:

1. Encuesta a participantes

2. Técnicas de participación.

3. Relevamiento de datos de labor asistencial

4. Recopilación de bibliografías.

1. MATERIAL DE ESTUDIOS (Módulos Autoinstructivos - 1 x mes)

Cada participante recibirá en forma mensual durante los sies (06) meses, un
Módulo autoinstructivo full color el cual consiste en una separata
pedagógicamente preparada conteniendo los marcos teóricos, con lecciones
claras, precisas y suficientes ejemplos para un cabal aprendizaje.
 Indicadores para medir la capacitación

CRITERIOS DE
VARIABLE INDICADORES
MEDIDAS.

A- Nivel de satisfacción A1- Correspondencia entre A1- 100% de

de las necesidades de necesidades de capacitación y correspondencia
capacitación los objetivos de la misma. Destacado.
    95% de
  correspondencia:
 
Satisfactorio.
   
Menos: Deficiente
   
 
  A2- Cantidad de compañeros
El 100% evaluados de
capacitados con evaluación
  bien: Destacado.
de bien-regular-mal.
  El 95% evaluados
 
entre bien y regular:
 
  Satisfactorio.
 
  El 80% evaluado de
  mal: Deficiente.
A3- Modalidad de
  capacitación (semi-presencial  
o a distancia). De acuerdo a
   
las condiciones de los
  participantes. El 100% del
cumplimiento de la
   
modalidad escogida:
    Destacado.
    El 90% del
cumplimiento de la
   
modalidad escogida:
  A4- Cantidad de personas que Satisfactorio.
consideran que las
  Menos de 90%:
actividades de capacitación
Deficiente.
  satisfacen sus necesidades.
 
   
Del 95 al 100% que
   
satisfacen sus
   A5- Cantidad de personas que necesidades:
consideran que la preparación Destacado.
 
recibida mejora sus
Menos del 95%:
  conocimientos.
Deficiente.
   
 
B- Resultado del  
 
trabajo de
B1- Calidad de módulos que
profesionales Del 95 al 100%:
se imparten evaluadas de
capacitados Destacado.
bien-regular-mal.
(Seguimiento de Menos del 95%:
 
muestra intencional) Deficiente.
 
(Comparar con el  
comportamiento antes  
 
de recibir capacitación)
 
 
 
B2- Valoración de la
 
  capacitación recibida en bien-
regular-mal. Del 95 al 100%
 
evaluados de Bien:
 
  Destacado.
 
  Del 90 al 95%
  evaluado: entre
 
Regular y Bien:
 
  Satisfactorio.
B3- Aplicación de técnicas
  Menos del 90%:
áreas de trabajo.
Deficiente.
 
 
 
 
 
Del 95 al 100%
 
  evaluados de Bien:
  Destacado.
B4-Participación de
  profesionales en la solución Del 90 al 95%
de problemas en su centro evaluado: entre
  Regular y Bien:
  Satisfactorio.
 
  Menos del 90%:
 
  Deficiente.
 
 C-Motivación por la C1- Continuidad en otras  
capacitación actividades de capacitación
 
del tema.
(Seguimiento de
El 100% de la
muestra intencional)  
aplicación:
(Se comparara con el   Destacado.
comportamiento antes
  Entre el 95 y el 100%:
de recibir las
Satisfactorio.
actividades de C2- Participaron en soluciones
capacitación. de problemas Menos del 90%:
de salúd pública por medio de Deficiente.
 
actividades científicas.
 
El 100% de
participación:
Destacado.
Entre el 95 y el 100%:
Satisfactorio.
Menos del 90%:
Deficiente.
 
 
El 100% de
continuidad:
Destacado.
Entre el 95 y el 100%:
Satisfactorio.
Menos del 90%:
Deficiente.
 
El 100%: Destacado.
Menos del 100%:
Deficiente.
 
 MALLA CURRICULAR
MODULO I:

BIOLOGÍA Y EL CÁNCER

 Etiología del Cáncer. Carcinogénesis y tipos de carcinógenos.

Alteraciones genéticas (mutaciones en oncogenes y genes
supresores y otras) y epigenéticas. Inestabilidad genética. Señales de
Identidad del Cáncer.
 Técnicas (cariotipo, FISH, PCR). Aplicaciones, limitaciones e impacto
pronóstico de las alteraciones genéticas y moleculares para el
diagnóstico y clasificación de desórdenes hematológicos. Evaluación
de la enfermedad mínima residual.
MODULO II:
“Patología de Medula Ósea y Cito química en Oncología”
 Características Generales y Funciones
 Medula ósea y los Trastornos Globales de la Hematopoyesis
 Semiología de la Biopsia de Medula ósea
 Valoración Histológica de la Biopsia ósea normal y Patológica
 Pruebas Citoquímica aplicadas al Diagnóstico Hematopatologico:
MPO, PAS, ANAE, CAE, FAL, FAc, Azul de Prusia.
 Taller seco: Revisión de Casos
MODULO III:

“Inmunohistoquimica aplicada en Oncología”

 Antígenos de uso habitual en diagnóstico IHQ y sus
actualizaciones.
 Diagnóstico inmunohistoquímico de tumores indiferenciados.
 Diagnóstico y tipificación inmunohistoquímica de Linfomas
Hodgkin y no Hodgkin.
 Aplicaciones de la IHQ para estudio de tejido calcificado.
 Acreditación en Unidad de Anatomía Patológica.
 Aplicaciones de la IHQ en microscopía electrónica.
MODULO IV:
“Citometria de Flujo aplicada a las Neoplasias Hematológicas”
 Principios y Fundamento. Marcaje de moléculas de membrana.
 Identificación, Cuantificación, Caracterización y purificación de
poblaciones celulares
 Caracterización Fenotipica de la Hematopoyesis Normal y
Aplicaciones
Clínicas en las Malignidades Hematológicas.
 Paneles inmunofenotípicos para el estudio de leucemia
linfoblástica aguda
 Paneles inmunofenotípicos para el estudio de leucemia
mieloblástica aguda
 Taller Seco: Presentación e interpretación de gráficos.
Revisión de casos clínicos. Imágenes Digitales
MODULO V:
“Consenso Multiparametrico en el Diagnostico de las Neoplasias
Mieloides OMS 2017”
 Neoplasias Mieloproliferativas: Características clínicas, Métodos
de diagnóstico, Factores pronósticos tratamiento inicial y
medidas generales. Subtipos: LMC, PV, TE, LEC, etc
 Sindromes Mielodisplasicos: Características clínicas, Métodos de
diagnóstico, Factores pronósticos tratamiento inicial y medidas
generales. Subtipos: SMD con displasia unilinaje, multilinaje,
exceso de blastos, SMD con sideroblastos en anillo, etc.
 Leucemia Mieloide Aguda y Neoplasias relacionadas:
Características clínicas, Métodos de diagnóstico, Factores
pronósticos tratamiento inicial y medidas generales. Subtipos:
LMA con alteraciones genéticas recurrentes, categorizadas de
otra manera, secundarias a SMD, secundarias a terapia, etc.
 Taller seco: Revisión de casos clínicos reales. Imágenes
Digitales
MODULO VI:
“Nuevos aportes en el Diagnostico de los Linfomas B y T/NK.
OMS 2017”
Fisiología y fisiopatología de las Leucemias/Linfomas linfoblasticas de
células B y T precursoras:
Neoplasias Linfoides periféricas ó maduras (LNH): Leucemia Linfática
crónica, Leucemia Prolinfocitica, Mieloma de células plasmáticas,
Linfoma de Burkitt, Síndromes de Sesary, Leucemia/ Linfoma de
células T del adulto, Linfoma folicular. Linfoma de células grandes B
difuso.
Taller seco: Revisión de casos clínicos reales. . Imágenes
Digitales
MODULO VII:
“Control y Gestión de la Calidad en Hematología”
 Fases del Control de Calidad: Pre analítico, Analítico y post Analítico
 Control de Calidad Interno: Materiales de control, Factores a evaluar al
seleccionar material de control.
 Valoración e interpretación de resultados: Grafica de Levey - Jennings.
Reglas de Westgard. Tipos de errores analíticos: Aleatorio y
Sistemáticos
 Materiales de control múltiples y corridas múltiples
 Gestión de Indicadores. Gestión de Riesgo
 Evidencia Documentada del Sistema de Gestión de la Calidad
 Mejora Continua
Taller seco: Análisis e Interpretación de Graficas De Control
 PRACTICAS DEL CURSO DE EXTENSION

FECHAS Y GRUPOS TEMAS

HORARIOS
A: 2 a 5.00 pm “Morfología Celular normal
Práctica I Hematopoyética y Patológica
de Sangre Periférica y Medula
14 Abril B: 5.00 a 8.00 pm Ósea”

A: 2 a 5.00 pm “Cortes Histológicos de

Práctica II Biopsia de medula y panel de
marcadores
12 Mayo B: 5.00 a 8.00 pm Inmunohistoquimicos de
Linfomas no Hodgkin”.
-Revisión de Casos clínicos.

A: 2 a 5.00 pm
Práctica III “Morfología y Citoquimica de
14 Julio B: 5.00 a 8.00 pm
Neoplasias Mieloides: NMPc,
SMD, LMA”
Revisión de Casos clínicos

A: 2 a 5.00 pm
Práctica IV “Morfología y Citoquimica de
11 Agosto B: 5.00 a 8.00 pm
Neoplasias Linfoides: LLC. LPC,
MM, SS, ATL, Manto, Folicular, etc”
-Revisión de Casos clínicos

CRONOGRAMA DE CONFERENCIAS Y PRACTICAS

MODULO I.- 24 de FEBRERO 2018
MODULO II.- 07 de ABRIL
MODULO III.- 28 de ABRIL
MODULO IV.- 26 de MAYO
MODULO V.- 30 de JUNIO
MODULO VI. - 21 de JULIO
MODULO VII.- 25 de AGOSTO
PRACTICAS/TALLERES
Práctica I.- 14 de ABRIL
2 Grupos: A: de 2 a 5.00 pm y B: de 5.00 a 8.00 pm.

Práctica II.- 12 de MAYO

2 Grupos: A: de 2 a 5.00 pm y B: de 5.00 a 8.00 pm.

Práctica II.- 14 de JULIO

2 Grupos: A: de 2 a 5.00 pm y B: de 5.00 a 8.00 pm.

Práctica IV.- 11 AGOSTO

2 Grupos: A: de 2 a 5.00 pm y B: de 5.00 a 8.00 pm.

Incluye:
- 07 Charlas Magistrales
- Talleres y Practicas de Laboratorio
- Discusión de casos
- Material Full Color
- Diapositivas de las Conferencias
- DVD de las clases filmadas de los Módulos
- Exámenes vía Internet
- Asesoramiento durante el curso
- Diploma y Certificado de Estudio emitidos por la Univ. Nacional San
Luis Gonzaga de Ica
DIRIGIDOS a:
Médicos, Licenciados Tecnólogos, y Profesionales de la Salud.

Descripción de la modalidad: Presencial, Semi Presencial y A Distancia

Auditorio:
Av. Máximo Abril 524 Jesús María
Horario: 3.15 a 8.00 pm.
Ref. Espalda del Ministerio del Trabajo

Inversión:
Matricula: S/.200.00 soles; 07 cuotas de S/.200.00 soles cada uno y
Cert. Final: S/.200.00

PONENTES
Dra. Tatiana Saldarriaga Valiente
Médico Hematólogo – Hospital del Niño

Dra Rosario Retamozo Ojeda

Patólogo Clínico y Asistente de Citometría de Flujo- INEN

Dra. Miluska Virginia Mayuri Monsefu

Patólogo Clínico y Asistente Hematología Especial- INEN

Dra. María Vizcarra Cabredo

Patólogo Clínico del Hospital José Sabogal. Formación en Gestión y auditorias.

Lic. Elsa Alvarez Carbajal

Especialista y profesional asistente del Equipo funcional de Hematología Especial INEN

Lic. Cesar Quispe Asto

Especialista en Histotecnologia y profesional Asistente de Patología- INEN

Lic. Karina Quispe Sanchez

Profesional Asistente e integrante del Comité de Calidad de Inmunohistoquimica- INEN
LABORATORIO DE PRACTICAS