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DISCIPULAR
A LA GENTE “COMÚN”
Sábado 1º de febrero
PARA MEMORIZAR:
“Andando junto al mar de Galilea, vio a Simón y a Andrés su hermano, que
echaban la red en el mar; porque eran pescadores. Y les dijo Jesús: Venid en pos
de mí, y haré que seáis pescadores de hombres. Y dejando luego sus redes, le
siguieron” (Mar. 1:16-18).
LA MUERTE DE CRISTO fue el gran igualador: mostró que todos somos peca-
dores con necesidad de la gracia de Dios. A la luz de la cruz, las barreras ét-
nicas, políticas, económicas y sociales se derrumban. No obstante, algunas
veces, en nuestra ganancia de almas, olvidamos esa verdad vital, y procuramos
ganar especialmente a los que podrían considerarse “honorables” o “grandes”
a los ojos del mundo.
No pasa lo mismo con Jesús, quien vio la insignificancia y vaciedad de la
grandeza y el honor mundanos. De hecho, en muchos casos, fueron las per-
sonas más “exitosas” –los fariseos bien ubicados, los ricos saduceos y la aris-
tocracia romana– los que lo afligían más. En contraste, la gente “común” –car-
pinteros, pescadores, labriegos, amas de casa, pastores, soldados y siervos– se
reunían alrededor de él y lo aceptaban.
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Domingo 2 de febrero // Lección 6
COMIENZOS HUMILDES
Lee Lucas 2:21 al 28; Marcos 6:2 al 4; y Levítico 12:8. ¿Qué nos dicen es-
tos versículos acerca de la clase económica en la cual nació Jesús? ¿Cómo
influiría esa clase en su ministerio?
El Creador de todo lo que fue hecho (ver Juan 1:1-3) entró en la humanidad no
simplemente como un ser humano, un infante –lo que ya habría sido asombro-
so–, ¡sino en el hogar de una familia relativamente empobrecida! ¿Cómo hemos
de responder a algo tan increíble? ¿Cuál es la única manera de responder?
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Lección 6 // Lunes 3 de febrero
TRANSFORMAR LO “COMÚN”
Lee Juan 2:1 al 11 y Mateo 15:32 al 39. ¿Cómo usó Jesús los deseos y
las necesidades sencillos de todos los días para hacer discípulos y trans-
formar vidas?
Todos tendemos a admirar a los muy exitosos y muy ricos, ¿verdad? ¿Cuánto de
esa actitud ves en ti? ¿Cómo puedes aprender a mantener ante ti el valor de todas
las personas, sin importar su situación, fama o riqueza?
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Martes 4 de febrero // Lección 6
Lucas 5:1 al 11. ¿Qué dijo Pedro aquí que mostraba que estaba abierto
a su necesidad de Jesús? ¿Por qué este rasgo es tan vital para ser cultiva-
do en nuestra propia vida?
Mateo 16:13 al 17. ¿Qué nos dicen estos versículos acerca de Pedro y su
apertura al Espíritu Santo?
Mateo 26:75. ¿Qué vemos también aquí, que nos da una vislumbre de
Pedro y del modo en que Dios pudo usarlo?
Sin duda, Jesús pasó mucho tiempo con Pedro, y Pedro tuvo muchas ex-
periencias valiosas con él. Aunque era solo un pescador “común u ordinario”
con muchas fallas, a causa del tiempo que pasó con Jesús, Pedro se convirtió
radicalmente, incluso después de cometer algunos errores penosos, como la
triple negación de Jesús, que este había predicho.
Aunque la historia de Pedro tiene muchas facetas, desde el momento en
que tuvo sus primeras vislumbres de quién era Jesús, se percató de sus propios
errores y los reconoció. Por eso, con paciencia y tolerancia, Jesús pudo trans-
formar el carácter defectuoso de Pedro en el de alguien que ayudó a cambiar
el curso de la historia.
¿Por qué debemos ser muy cuidadosos al emitir juicio sobre quienes podríamos
considerar no “salvables”? ¿Por qué es tan fácil hacer esto?
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Lección 6 // Miércoles 5 de febrero
Lee Lucas 12:6 y 7; 13:1 al 5; y Mateo 6:25 al 30. ¿Qué enseñan estos
textos acerca del valor de cada persona? Por supuesto, es fácil para noso-
tros decir que creemos esto, pero ¿de qué modo podríamos ser culpables
de hacer distinciones que la universalidad de la cruz ha erradicado para
siempre?
Las aves más baratas en el mercado eran los gorriones. Se podía comprar
un par de ellos por un assarion, la moneda de cobre más pequeña y de menor
valor. No obstante, el Cielo no olvidó a los gorriones aunque fueran vulgares e
insignificantes.
¿Cuánto más sucede en el caso del hombre, por quien Cristo murió? Cristo
murió por nosotros, no por las avecillas. La cruz demuestra, de manera que
no podemos siquiera comenzar a profundizar, el “valor infinito” (tomando una
frase que Elena de White usó mucho) de cada ser humano sin que importe su
condición en la vida (una situación que a menudo no es más que una fabrica-
ción humana, basada en conceptos y atributos que no tienen sentido para el
Cielo o, incluso, que son contrarios a los principios del Cielo mismo).
Elena de White escribió que “Cristo habría muerto por una sola alma, para que
ella viviera por los siglos sin fin” (TI 8:80). ¡Un alma! Medita en las implicacio-
nes de este concepto increíble. ¿Cómo debería esto influir en la manera en que
consideramos no solo a los demás, sino también a nosotros mismos?
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Jueves 6 de febrero // Lección 6
¿Qué enseña cada uno de los siguientes textos acerca de que todos so-
mos humanos por igual? Considerando el trasfondo cultural de la época
y el de los escritores bíblicos mismos, ¿por qué pudo no haber sido fácil
para ellos captar este concepto vital?
Gál. 3:28, 29.
Sant. 2:1-9.
1 Juan 3:16-19.
Lee Hechos 2:43 al 47 y 4:32 al 37. ¿De qué manera aplicó la iglesia
primitiva, en la práctica, el principio de la aceptación universal? ¿Cómo
permitió la expansión del cristianismo primitivo el concepto de que Dios
ama a las personas comunes, ordinarias? Al mismo tiempo, necesitamos
preguntarnos: ¿Cuán bien aplicamos nosotros, individual y colectivamen-
te, estos principios al modo en que ministramos al mundo? ¿Qué clase de
cosas nos dificultan mejorar en esta área importante?
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Lección 6 // Viernes 7 de febrero
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