PLAN DE ECOEFICIENCIA DE LOS RESIDUOS SOLIDOS EN LAS ÁREAS

ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS DE LA
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA (FILIAL CHINCHA)

Resumen

Se realizó un estudio de línea base para establecer un plan de Ecoeficiencia

para el uso de los residuos sólidos en las instalaciones de las áreas
académicas y administrativas de la Universidad privada san juan bautista filial
chincha (UPSJB) entre octubre y noviembre del 2016 de acuerdo a la
metodología propuesta por el Ministerio del Ambiente (MINAM) en el 2009,
como consecuencia de la promulgación de la Ley N° 29289 que determina que
todas las instituciones deben adoptar medidas de ecoeficiencia. En este
sentido, el presente estudio se elaboró con el objetivo de que los estudiantes
de la universidad privada san juan bautista al culminar sus estudios
universitarios tengan una idea clara de lo que va ser su trabajo de tesis, ya que
la UPSJB pretende a través de sus proyectos fomentar el trabajo de
investigación, la cual incluye un inventario de los equipos de desperdicios, la
identificación de los desechos mal reciclados en las áreas administrativas y
académicas.

Durante la etapa de formulación del plan de ecoeficiencia se tomó las

conclusiones de la línea base para identificar las medidas a adoptar en la
reutilización de los residuos sólidos. Se encontró que la UPSJB posee equipos
de desperdicios pero que por algunas razones estas no son utilizadas al 100%
como debe ser es por eso que a través de la investigación se determinó que en
algunos caso era por falta de cultura otro porque faltaba señalización de donde
deberían de votar los residuos y como clasificarlos.

Por ello la compra de tachos de colores sirvirá para una mayor clasificación de
los residuos sólidos y como último fin y/o objetivo estos residuos serán
vendidos a un cliente en especial que se dedica a este rubro, generando
ingresos que sirvieran como ayuda para lo que necesite la universidad para la
propia educación de los alumnos otorgando: conferencias charlas
capacitaciones para una mejor educación de los propios alumnos de la
universidad
Ecoeficiencia

La ecoeficiencia es el uso eficiente y racional de la energía y los recursos

naturales con beneficios ecológicos y económicos, con menos desechos y
residuos, logrando disminuir la contaminación ambiental. Para fines de este
estudio es considerada como una estrategia administrativa que permite mejorar
el desempeño ambiental y al mismo tiempo generar ahorros económicos
significativos (WBCSD, 2000a; MINAM, 2009b).

En 1991, cuando el WBCSD (CONSEJO EMPRESARIAL PARA EL

DESARROLLO SOSTENIBLE) usó por primera vez el término ecoeficiencia,
era difícil prever qué tan importante se volvería, administrativamente, se había
generado la estrategia para unir los logros ambientales y el éxito empresarial
(Fussler & James, 1999). Fomentando el crecimiento económico, que
favorezca la reducción del uso de recursos y que evite la contaminación, con
incentivos para la eco-innovación (WBCSD, 2000 b).

Considerando así, las cuatros dimensiones de la ecoeficiencia.

Reducir el consumo de recursos: tales como materias primas, agua, energía,

suelos y otros.

Renovabilidad: Se considera la reutilización, reciclar o valorizar segmentos del

producto o servicio que genera una empresa, tras el uso de recursos
naturalmente renovables. Obteniendo una mejor generación de residuos y la
preservación de la biodiversidad.

Reducir la nocividad: El menor uso de este tipo de productos, dado a que

genera una gran carga de contaminante tras su emisión.

Ampliar los servicios: A partir de una forma distinta de su uso, se ofrecerá una
mayor práctica en el desarrollo de la cultura ambiental.

El aumento del consumo y el mal hábito obstaculizará el cambio que queremos

generar en nuestro estilo de vida tras la práctica. Consistiendo no en varias lo
niveles de consumo sino de acciones consistentes para el desarrollo
medioambiental.

Se requiere la participación de la sociedad creando y habilitando condiciones

que permitan ser más ecoeficientes.

Actualmente, varios países y regiones han establecido planes de acción

nacionales y regionales, enfocados a fomentar una sociedad más ecoeficiente
y sostenible, partiendo de entes educacionales; y se han logrado grandes
mejoras. Llegando a tener una economía ecoeficiente.

Beneficios de la ecoeficiencia

Beneficios medioambientales y legales: Mejora continua del comportamiento

ambiental en la Universidad Privada San Juan Bautista, minimización de
responsabilidad de parte del personal y protección medioambiental.

Ahorro de costes: control y optimización del consumo de residuos sólidos.

Mejoras de relaciones externas y de imagen: Frente a las demás universidades

promoviendo de una manera u otra, la participación de todos y marcando
diferenciación, y progresos medioambientales.
Mejoras internas y del rendimiento. Mejora las relaciones internas, las
prácticas originadas, la motivación personal y la creatividad de buscas nuevas
soluciones para este impacto medioambiental.
Otro: concesión de permisos y licencias, facilidades para adquirir ecoetiquetas.

Además de beneficiar al ente universitario, la implementación de programas de

ecoeficiencia también resulta en consecuencia positivas para el desarrollo
sostenible a nivel regional y global.
La buena práctica ante la cultura medioambiental de los desechos sólidos
repercute en la creación de un balance circunstancial en el planeta.

Casos de aplicación de la ecoeficiencia

Hay muchas instituciones a nivel mundial que tienen Guías de Buenas

Prácticas Ambientales o similares, en las cuales establecen una serie de
recomendaciones a tomar en cuenta por sus trabajadores para mejorar su
comportamiento ambiental tanto en el uso de agua, energía, residuos sólidos,
emisiones y otros, tratando de mantener una gestión de sus recursos.
Podemos mencionar ejemplo como: la “Guía de Buenas Prácticas ambientales
de Oficina” de la fundación empresa Universidad de Granada, así como
también el “Manual de Buenas Prácticas Ambientales” de la institución Madrid
Salud, organismo autónomo del Ayuntamiento de Madrid (Instituto de Salud
Pública, 2008).
De la misma manera, muchas industrias aplican la ecoeficiencia, muchas veces
como parte de planes de gestión ambiental. La empresa española del sector
curtidos, “Colomer y Munmany, S.A”, mediante la minimización en el consumo
de agua, automatización de algunos procesos, reciclaje y recuperación de
algunos materiales, luego de 8 años de compromiso con la gestión ambiental
dentro de su empresa, logro un ahorro de agua del 52% y en un año logro un
ahorro del 18% en el consumo de combustible (Ludevid, 2000).
El “Hotel Samba” en España la instalación de equipos más ecoeficientes ya sea
para iluminación, servicios higiénicos, electricidad, así como sistemas de
reutilización de agua y otros, en un año logro una reducción del 15,6% en el
consumo de agua, del 15,8% en el consumo eléctrico y un 8,6% en el consumo
de gas.
Incluso fue el primer hotel en España en conseguir la certificación ISO 14001 y
EMAS (Reglamento comunitario y ecoauditoria de la UE), en 1999 (Ludevid,
2000).
En los Estados Unidos, una importante empresa de elaboración de alimentos
ideo un programa de producción menos contaminante que hace hincapié en la
conservación de agua, la máxima reducción de desechos y el reciclado de
desechos sólidos. Gracias al programa de reciclado se reconvirtió el 70% de
los residuos sólidos.
En China, en los últimos años se han tomado una serie de medidas de
conservación del agua que han aumentado drásticamente la proporción de
agua reutilizada por la industria. Por ejemplo en las ciudades de Datong, Zibo y
Baotou, las proporciones son de un 92,8% y un 88,1% respectivamente,
mientras que el promedio de agua consumida anualmente por la industria en
Beijing se redujo más del 6% entre 1978 y 1984. El agua de refrigeración
representa el 70% del consumo total industrial del agua. La introducción de
circuitos cerrados de refrigeración por agua ha permitido que las industrias
reutilicen el agua, a la vez que reducen las descargas de efluentes (Gee,
1998).

Marco legal

MARCO LEGAL

LEY N° 29289: ley del impuesto del sector público para el año fiscal 2009

EN EL ARTÍCULO 7°: medidas en materia de gestión administrativa de gasto

numeral 7,5 se establece que: “ las entidades públicas disponen a través de
sus respectivas oficinas generales de administración, medidas de coeficiencia
para el sector publico tales como ahorro de consumo de energía, agua y papel,
así como gastos de combustibles en sus vehículos, entre otros. Dichas
medidas serán aprobadas dentro del primer bimestre del año 2009, debiendo
ser publicadas en la página web institucional de la cantidad, así como sus
resultados de manera mensual. El ministerio de economía y finanzas
coordinara con el ministerio del ambiente, la identificación de medidas de
ecoeficiencia que tengan como efecto el ahorro en el gasto público.

DECRETO SUPREMO N°009-2009-MINAME: medidas de ecoeficiencia para el

sector público

ARTÍCULO 3: ámbito de aplicación: las medidas de ecoeficiencia que se

aprueben por el presente dispositivo son de aplicación obligatoria en todas las
medidas del sector público y su cumplimiento es obligación de todas las
personas que prestan sus servicios al estado, independientemente de su
régimen laboral o de contratación.

METODOLOGÍA GENERAL DE UN PLAN DE ECOEFICIENCIA EN LA

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA – FILIAL CHINCNHA.
Un primer paso a tener en cuenta es construir un comité de ecoeficiencia

ETAPA 1: PLANIFICACIÓN Y LÍNEA BASE: comprende tomar información de

las zonas más afectadas por los residuos sólidos, dado en las aulas y pasillos
de la alameda.

ETAPA 2: FORMULACIÓN DEL PLAN DE ECOEFICIENCIA: en base a las

conclusiones de la línea base, el plan de ecoeficiencia identifica de manera
específica las medidas a adoptar para estos malos hábitos de parte del
universitario o integrante de la universidad y fomentando una cultura
medioambiental. Esto sea acompañado de un presupuesto

ETAPA 3: IMPLEMENTACIÓN, MONITOREO Y RETROALIMENTACIÓN: en

esta etapa se realizan las adquisiciones de y/o contratos de consultoría para
implementar las medidas de ecoeficiencia. La implementación del plan supone
un fuerte trabajo de concientización y capacitación de todos los colaboradores.
Luego es importante el monitoreo permanente de los indicadores de
ecoeficiencia preestablecidas referidas al consumo del recurso por personas.

METODOLOGIA PROPUESTA POR ALUMNOS DE CONTABILIDAD DE LA

UNIVERSIDAD PRIVASA SAN JUAN BAUTISTA para elaborar un plan de
ecoeficiencia dentro de la universidad.

PLANIFICACION Y LINEA BASE

 Para la elaboración de la línea base, se recolectó la información de las

zonas más afectadas con la contaminación por los residuos sólidos que
son arrojados por los estudiantes en la universidad privada Sana Juan
Bautista - Chincha; luego se realizó la identificación de los hábitos de
consumo, posteriormente el inventario de los recipientes con los que se
cuenta para la recolección de los residuos sólidos y el estado en que se
encontraban dichas aulas.
 Inventario de instalaciones y equipos de reciclaje: caracterizar los tachos
por color y colocación de calcomanías que permitan identificación de
estos, en base a su grado de ecoeficiencia y estado.
 Identificación de prácticas laborales inadecuadas: tiene relación directa
con hábitos y cultura ambiental.

Medidas de ecoeficiencia

 Verificar que la universidad cuente con las canecas necesarias, las

cuales se estarán estableciendo de acuerdo a todas las aulas, para así
poder especificar la cantidad de tachos que se van a colocar en cada
una de ellas y que mediante la incorporación de las canecas y la
 participación de todos los estudiantes podemos aportar mucho en la
cultura ambiental de la universidad.

 Implementar canecas dentro y fuera de las aulas para que los

estudiantes de la UPSJB depositen los residuos correspondientes a cada
una de ellas.

 Colocar en cada aula indicadores ambientales para que los estudiantes y

los docentes tengan conocimiento de las medidas que se deben de
cumplir con respecto al arrojo de los residos sólidos dentro de la
universidad.

 La implementación correspondiente de los tachos de colores ayudaran a

que los estudiantes puedan distinguir correctamente los colores del
reciclaje y que de este modo se puedan ir adaptando a estos hábitos de
limpieza dentro y fuera de la universidad.

 Con la respectiva clasificación de los residuos sólidos en las distintas

canecas, podemos utilizar los residuos reciclables, para obtener de ellos
recursos en beneficios para la mejora continua de la universidad.

 Mantener las aulas limpias por la salud, bienestar y comodidad de los

estudiantes de la UPSJB y si se presentara algún problema de orden o
limpieza dentro de sus aulas, informar respectivamente a los encargados
para su debida acción.

 Propiciar el mejoramiento continuo a largo plazo en los ambientes de

estudios fomentando un mejor desarrollo, con el objetivo de garantizar
mejores fuentes de estudio.

Materiales y métodos

MATERIALES
• Cámaras fotográficas.

• Tachos de colores.

• Planos de la UPSJB, para poder identificar las zonas más claves para
poner los tachos.

• Encuesta a los alumnos, profesores y administrativos de la Universidad

San Juan Bautista Filial Chincha.

• Calcomanías para los tachos en puntos estratégicos.

. MÉTODOS

La metodología aplicada fue por los alumnos de CONTABILIDAD IV CICLO

MAÑANA, dirigida por la docente Miluska

LINEA BASE

PARA ELABORAR LAS METODOLOGIAS

o RECOPILACION DE INFORMACIÓN DE RECOJO DE LOS RESIDUOS

SOLIDOS
 En áreas académicas y administrativas:
Las mediciones para obtener el recojo de residuos sólidos, se realizaron
en las siguientes facultades de la Universidad: Contabilidad, Administración de
Negocios, Psicología, Derecho, Medicina, Enfermería. La elección de estos
lugares se debió a que en las aulas cuentan con tachos de un solo color, y que
nos facilita el recojo de residuos sólidos.

Durante la semana se están trabajando en las facultades, para que

puedan ver si los alumnos toman conciencia que deben botar sus residuos en
los tachos colocados.

 Recojo de los residuos sólidos después de la una de la tarde.

Como a esa hora salen los alumnos, se tomó esa hora ya que se hace más
fácil el recojo de los residuos sólidos, y los docentes salen a almorzar.

IDENTIFICACIÓN DE HÁBITOS RESPECTO A RESIDUOS SÓLIDOS.

Se estudiaron las zonas donde se presenta la mayor presencia de

contaminación, tras las tomas de fotos recabadas por los alumnos de
contabilidad y en parte de información con el personal de limpieza
Se realizará encuestas a los alumnos, docentes y personal administrativo, con
el fin de descubrir un poco más sus hábitos de bota de los residuos sólidos.

Pero antes de encuestar tuvimos que sacar cual es la muestra y la población

de nuestra encuestas. Se llevó a cabo a tomar la muestra y la población.

IDENTIFICACIÓN DE PRÁCTICAS INADECUADAS PARA LA COEFICIENCIA.

Se tomó en cuenta las debilidades en la gestión por parte de las

autoridades universitarias, en base a la información tomada al dialogar con las
personas a cargo, al observar las instalaciones a través de la encuesta
realizada a los estudiantes, docentes y personal administrativo sobre el uso
adecuado de los tachos de residuos sólidos.

PARA EL DIAGNOSTICO.

A partir de la aplicación de las encuestas se identificó en que hay una

preocupación o un involucramiento, por parte de los alumnos, docentes y
personal administrativo, sobre el uso adecuado de los tachos de residuos
sólidos.

A partir del inventario o conteo de las encuestas que se realizaron,

donde hay más focos de un no buen uso de los tachos de residuos sólidos, son
el los lugares donde hay pocos o no hay tachos de basura.

De la misma manera se tomó en cuenta donde hay más uso de los

tachos, para así poder implementar más.

IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES DE MEJORA.

En base a los resultados de las encuestas realizadas y a la línea base,

se determinaron los ámbitos para los cuales deben hacerse planes de mejora.
Esto nos quiere decir que verán cuales son los puntos que más podrían estar
afectando al uso ecoeficiente de los tachos de residuos sólidos, ya sea a los
equipos que falte más tachos de residuos sólidos, por su mal hábito o por la
práctica inadecuada. Como consecuencia se determinaron algunas acciones
clave que deben tenerse en cuenta para revertir o mejorar el escenario actual.

EVALUACIÓN TÉCNICA ECONÓMICA

De acuerdo a las acciones claves planteadas en la identificación de

oportunidades de mejora, se ha tomado la que puede ser mas inmediata y se
hizo una evaluación técnica económica para conocer la inversión necesaria
para llevarlo a cabo.

Resultados y decisiones
ELABORACION DE LA LINEA BASE

La elaboración del proyecto de los residuos sólidos se realizó con éxito. Los
resultados se encuentran a continuación.

INFORMACIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LOS TACHOS

DIAGNOSTICO

IDENTIFICACION DE PRÁCTICAS INADECUADAS PARA LA

ECOEFICIENCIA

IDENTIFICACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA EN LOS RESIDUOS

SOLIDOS

En base a la evaluación previa que se ha realizado se proponen que deben

considerarse para revertir la situación actual, de manera que a futuro se pueda
lograr un uso coeficiente de los residuos sólidos. Hay mucho que hacer para
remediar este grave problema que no solo nos perjudica sino que afecta al
medio ambiente.

• Prevenir o reducir los efectos no deseados o los efectos potenciales de

la universidad y así tener una mejora continua.

• Es necesario identificar los riesgos y las oportunidades que se presentan

y así, decidir qué deben mejorar y los riesgos y oportunidades que van a
abordar.

• Los estudiantes deben tomar más conciencia del problema, exigir

respeto por el medio ambiente y no contribuir a su deterioro. El aporte de cada
uno de los estudiantes, individualmente, puede ser muy grande en algunos
aspectos:

• Erradicar hábitos sumamente contaminantes, como el escupir y hacer

deposiciones en las áreas verdes y también en los salones.

• Brindar una orientación , acerca de no solo cómo cuidar el medio

ambiente y ser organizados con la basura, sino los problemas que estos
pueden ocasionar, debe ser comenzando en los colegios porque la mejor
forma de educar a una persona es a una temprana edad.
• Medios de comunicación como la radio, la cual está más cerca del gente,
entrevistando a expertos, preguntándoles cómo ayudar a no contaminar y que
la gente pueda llamar y aclarar sus dudas.

• Concientizar, que el cuidado del medio ambiente debe encontrarse

dentro de la estrategia de la universidad.

• Pero no basta solo con el reciclaje, pues aun habiendo habido campañas
promoviendo el reciclaje y que sepan cómo funciona, las personas no lo
aplican, y por es necesario crear conciencia y educarlas para que cuiden el
medio ambiente.

EVALUACION DE TÉCNICAS ECONOMICAS

INVERSION

Considerando la falta de repositorios de residuos solidos y clasificación de ellos

en las aulas presentadas, tanto en los pasillos, se presentaron un presupuesto
inicial teniendo en cuenta el aumento canecas y colocación de afiches que
servirán de identificación y categorización de residuos.

Utilizaremos tachos de material plástico con identificación propia tanto en el

color como una cinta que contenga su información, así como los contenedores
en el pasillo.

PRESUPUESTO DE MATERIALLES
TACHOS INTERNOS
NUMERO DE CANTIDAD DE TACHOS TOTAL PRECIO UNITARIO TOTAL
AULAS A USAR
39 2 78 S/. 25.00 S/.
1,950.00
DISTRIBUCION POR COLOR
CANTIDAD COLOR
39 BLANCO
39 AZUL
CONTENEDOR BASICO
CANTIDAD POR CANTIDAD DE TOTAL DE PRECIO DE PRECIO
JUEGO CONTENEDORES CONTENEDORES CONTENEDOR (UNO) TOTAL
2 4 8 S/. 120.00 S/. 960.00
CILINDROS
CANTIDAD PRECIO UNITARIO TOTAL
2 S/. 65.00 S/. 130.00

AFICHES
INTERNOS EXTERNOS
TAMAÑO A4 A4
COLOR AZUL
BLANCO CONTENIDO
GENERAL
CONTENIDO GENRAL
CANTIDAD 120 30
PRECIO POR S/. 1.00 S/. 1.00
AFICHE
SUBTOTAL S/. 120.00 S/. 30.00
TOTAL S/. 150.00
BOLSAS PARA DESECHOS
UNIDAD DE UN CIENTO/PAQUETE
MEDIDA
COLOR AZUL BLANCO
PRECIO S/. 15.00 S/. 15.00
TOTAL S/. 30.00
TOTAL DE GASTO
TACHOS S/. 1,950.00
INTERNOS
CONTENEDOR S/. 960.00
BASICO
CILINDROS S/. 130.00
AFICHES S/. 150.00
BOLSAS S/. 30.00
TOTAL S/. 3,220.00 0
La suma para adquirir estos repositorios nuevos y afiches , es de 3220 nuevos
soles