ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CRONOGRAMA

INICIO: Cantamos una canción: Martes 03 De

ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ Mano derecha adelante (bis) Abril
Mano izquierda atrás (bis)
Y la muevo sin parar
Y gira gira sin salir del lugar
Ven que te voy a enseñar.
Pie derecho adelante (bis)

DESARROLLO:
Conversamos con los niños y niñas en torno como son algunos medios de transporte:
su tamaño, su velocidad, si va rápido o lento, luego formamos una fila de niños y niñas
donde que los niños tienen que recorrer la pista imaginaria. Para ello hemos de
diseñar algunas señales de tránsito como por ejemplo las luces del semáforo y
usarlas durante el momento de juego. Luego los niños pueden empezar la historia con
“Mi carro es………….” Y dejar que ellos continúen creando la historia, lo cual podría
empezar por grupos.

CIERRE:
Luego le preguntamos ¿Cómo lo hicimos? ¿Cómo nos sentimos al trabajar con las pelotas? ¿Qué fue lo
que más les gusto? Finalmente a expresión grafico/plástico, podremos sugerir
dibujar los carros y los personajes de nuestro juego.

ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CRONOGRAMA

 INICIO:
Jueves 05 De Abril
CONOCIENDO MI CUERPO  Conocer las partes del cuerpo: la cara (labios, dientes, cejas, pestañas y
párpados).

 Pasar los dedos suavemente por las cejas, pestañas y párpados. Sacar la
lengua y pasarla por los dientes y los labios. Invitar a los niños a hacer lo mismo,
mientras nombramos cada una de las partes.
DESARROLLO:
 Apretar los labios.
 2. Dar un beso a un compañero o compañera.
 3. Abrir y cerrar la boca, haciendo chocar los dientes de arriba con los de abajo.
 4. Sacar la lengua y moverla de un lado a otro.
 5. Mover las cejas con los dedos, hacia arriba y hacia abajo.
 6. Cerrar los ojos y tocarse las pestañas y los párpados.
 Buscar a un compañero y sentarse frente a él. Tomar mucho aire y soplar en su
cara, suavemente.
 Acostarse en el suelo, tomar aire por la nariz y soplar lentamente sin parar hasta
vaciar los pulmones. Repetir y descansar.
CIERRE:
 Recordar lo trabajado en la sesión: primero nos hemos pasado los dedos por los
párpados, las cejas y las pestañas. Luego, hemos pasado la lengua por los dientes y
labios. A continuación, nos hemos colocado en el suelo para respirar profundamente
y descansar.

ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
NOMBRE DE LA
ESTRATEGIAS CRONOGRAMA
ACTIVIDAD
 INICIO:
 Explicar que las piernas nos sirven para desplazarnos de un lado a otro caminando; Marte 10 De Abril
SALTO ALTO también sirven para dar patadas a la pelota y para saltar, etc. Colocarse de pie y
tocarse las piernas. Estirar las piernas, doblarlas por las rodillas hasta ponernos en
cuclillas y volverlas a estirar.
DESARROLLO:
 1. Flexionar las piernas e inclinarse ligeramente hacia delante.
 2. Tomar impulso con los pies contra el suelo y levantarlos.
 3. Volver a colocarse en la postura anterior: con las piernas flexionadas y un poco
inclinados hacia delante. Tomar impulso de nuevo y saltar. Dar tres saltos mientras
se cuenta en voz alta “Uno, dos, tres”.
 4. Colocarse por parejas, uno frente al otro. El niño que nombremos dará un paso al
frente y saltará tres veces seguidas. Continuará el siguiente niño que nombremos.
 5. Coger cada uno un aro y colocarlo en el suelo. Meterse en él y saltar dentro tres
veces.
 Cerrar los ojos y tomar aire por la nariz, retenerlo mientras se cuenta hasta tres.
Expulsarlo por la boca poco a poco. Repetir y descansar.
CIERRE:
 Recordar lo trabajado en la sesión: hemos recordado lo que podemos hacer con las
piernas y hemos dado saltos. Por último, hemos respirado lentamente para
relajarnos.

ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
NOMBRE DE LA
ESTRATEGIAS CRONOGRAMA
ACTIVIDAD
¡CONSTRUIMOS UN ASAMBLEA: Marte 10 De Abril
CIRCUITO! Nos sentamos en círculo con los niños y les presentamos diversos materiales, para hacer un
circuito: colchonetas, bancas, etc. les damos un tiempo para que jueguen libremente con el
material lo exploren lo organicen en el espacio lo cambien de posición y corpantan sus ideas
entre ellos.
Nos sentamos en círculo con los niños y nos ponemos de acuerdo para armar un circuito con
todo el material.
EXPRESIVIDAD MOTRIZ:
Pedimos a los niños su opinión sobre cuál sería la forma de acomodar los objetos y
desplazarnos armamos y exploramos las diferentes formas de pasar por el circuito,
observamos y con los niños determinamos en qué orden se encuentra los objetos del
circuito: primero, segundo, tercero, cuarto, ultimo.
Ponemos a los niños por turnos para que pasen por el circuito de una forma diferente
mientras sus compañeros los observan para luego pasar realizando diferentes movimientos.
RELAJACION:
Imaginariamente entregamos a cada niño una flor y una vela y les pedimos que tomen la flor
con una mano y la vela con la otra mano luego jugamos a oler la flor profundamente y a
soplar la vela.
REPRESENTACION GRAFICA:
Pedimos a los niños que dibujen e orden de los circuitos respetando el orden en el que se
armó.
CIERRE: