Especialización en Didáctica de la Educación Superior
CRITERIOS DE EVALUACION: EVALUACIÓN ESCRITA
Nº TRABAJO ESCRITO Puntos Logrados
PORTADA 1 Presenta portada con datos completos 1 INDICE 2 Presenta tabla de contenidos completa y correctamente 1 numerada INTRODUCCIÓN 3 Inicia el trabajo con una breve introducción al tema 1 DESARROLLO 4 Explica el Contexto, el Modelo de Universidad 1 5 Expone los hechos fundamentales en forma clara referente a: Visión 1 Misión 1 Presentación 1 Objetivos de la carrera 1 Perfil de ingreso 1 Perfil de egreso 1 Campo laboral u ocupacional 1 Descripción de la propuesta curricular 1 Orientaciones metodológicas 1 Orientaciones evaluativas 1 Bibliografía 1 Aspectos administrativos 1 Ejemplifica con claridad los fundamentos que sustentan el 5 currículum CONCLUSIÓN 6 Expresa la opinión final sobre el diseño curricular analizado: Describiendo la utilidad de la experiencia, los aprendizajes 1 logrados, Señalando sugerencias para el mejoramiento. 1 La conclusión es convincente 1 BIBLIOGRAFÍA Registro completo de citas bibliográficas utilizadas, basadas en 1 Normas APA. LENGUAJE ESCRITO 8 Expresa sus ideas en forma organizada, con coherencia 1 Presenta con pulcritud y orden 1 ANEXO 9 Presentan los anexos 2 11 Presentación con los indicadores de evaluación 1 TOTAL 30 EVALUACIÓN ORAL Rectorado Especialización en Didáctica de la Educación Superior
Categoria Indicador de presentación oral Puntaje Estudiantes
Demuestra seguridad del contenido del
1 trabajo. Ejemplifica con claridad, lo analizado en 2 Conceptual el Diseño Curricular. La conclusión del trabajo es 1 convincente, claro, concreto. Demuestra postura adecuada durante la 1 exposición. Demuestra una fluidez de vocabulario, sin muletillas, tono adecuado al 1 auditorio. Procedimental Se observan y escuchan con claridad los 1 recursos visuales o audiovisuales. Se realiza la presentación del tema con empoderamiento (involucrados en el 2 tema, conectados con el auditorio, entusiasmado, con ganas, etc.) Demuestra entusiasmo y valoración por la actividad presentada de su grupo y de 1 Actitudinal los demás. 10 TOTAL Rectorado Especialización en Didáctica de la Educación Superior
Ue La Ley General de Educación Establece en Su Artículo 50 Que La Evaluación de Los Educandos Comprenderá La Medición en Lo Individual de Los Conocimientos