Instituto Oficial Marco Aurelio Soto

PLAN DE ESCUELA PARA

PADRES Y MADRES, TUTORES
Y/O ENCARGADOS
Directora: Profa. Cruz Green Arriola
Subdirector: Prof. Franklin E. Torrez
Lugar: Cáceres, El Porvenir, Atlántida
02 de Marzo De 2018
 INTRODUCCION

La Secretaría de Educación; responsable de organizar, administrar y dirigir la Educación del País

en los niveles de Pre Básica, Básica y Media, consciente de los grandes desafíos que presenta el
sistema educativo, impulsa desde la Dirección General de Servicios Educativos a través de la
Sub Dirección General de Participación Comunitaria y Escolar, el Programa de Escuela para
Padres, Madres de Familia, Tutores y/o Encargados.
El Programa de Escuela para Padres, Madres de Familia, Tutores y/o Encargados, es un espacio
educativo, que sirve para que las y los docentes de los centros educativos oficiales y no
gubernamentales, guíen a los padres, madres de familia, tutores y/o encargados para mejorar
las relaciones familiares mediante desarrollo de temáticas de reflexión e intercambio de
experiencias de diferentes situaciones relacionadas con la formación integral de los niños, las
niñas, adolescentes y los jóvenes.
Con la implementación de este Programa, la Secretaría de Educación se propone contribuir a la
reducción del analfabetismo, el ausentismo, la deserción, el rezago escolar, así como la mejora
del rendimiento académico, mediante la participación efectiva de los padres, madres de
familia, tutores y/o encargados, como responsables de orientar y formar a sus hijos, hijas o
pupilos, desde su etapa escolar inicial.

Es importante resaltar que la mayoría de las parejas llegan a ser padres de forma natural, por
ley de la vida y esto no es suficiente para ofrecer una buena educación a los hijos. Con base en
lo anterior se hace necesario conformar una escuela de padres en el Instituto Oficial Marco
Aurelio Soto que sea un grupo de aprendizaje, heterogéneo, libre, democrático, que se
autocritique y que su número de integrantes no se convierta en problemas para su manejo.

El Programa de Escuela para Padres, Madres de Familia, Tutores y/o Encargados, es un espacio
educativo, que sirve para que las y los docentes de los centros educativos oficiales y no
gubernamentales, guíen a los padres, madres de familia, tutores y/o encargados para mejorar
las relaciones familiares mediante desarrollo de temáticas de reflexión e intercambio de
experiencias de diferentes situaciones relacionadas con la formación integral de los niños, las
niñas, adolescentes y los jóvenes.

Finalmente involucraremos a todos los estamentos de la institución para que compartan estas
enseñanzas y las multipliquen para bien de la comunidad en general.
 JUSTIFICACION

La Secretaria de Educación Pretende que los principales actores del proceso educativo, padres,
madres, directiva docente, técnica docente y educandos, participen de manera proactiva en la
solución de los problemas cotidianos del quehacer pedagógico y social; así mismo que la
Escuela para Padres, Madres de Familia, Tutores y/o Encargados realice acciones de carácter
preventivo y estratégico para la formación integral de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

Es importante que la institución organice la Escuela porque en ella ingresará un número de

padres que orientará mejor a sus hijos y al mismo tiempo multiplicarán este aprendizaje a los
otros padres mediante charlas preparadas por ellos mismos sobre temas relacionados con su
oficio de padres para que haya una identidad que permita mejorar en forma integral el proceso
educativo de la Institución Educativa.

La escuela de padres formará, integrará y despertará sentido de pertenencia porque

enseñaremos a los padres a querer y defender la institución, a orientar mejor a los hijos para
que practiquen los valores y sean mejores cada día. Con la Escuela de Padres mejorará la
imagen de la institución, los padres se comprometerán más con ella, la conocerán más y se
convertirán en verdaderos padres con los conocimientos básicos para la acertada educación de
los hijos.
 OBJETIVOS

Generales:

1. Orientar y apoyar a madres y padres en el proceso de protección, atención y formación

integral de sus hijos(as).

2. Fomentar la paternidad y la maternidad responsable, los valores democráticos y

revalorización de las relaciones de poder, a fin de contribuir a que se establezcan
relaciones familiares basadas en la solidaridad, el respeto y el afecto.

Específicos:

1. Fortalecer la estabilidad de los alumnos en los centro Educativos y que culminen su año
lectivo con éxito en un 100%.

2. Contribuir a fortalecer en hombres y mujeres el conocimiento de sus funciones, roles,

valores, normas y reglas como padres y madres.

3. Estimular el uso de la comunicación activa entre los miembros de la familia como vía de
resolución de los conflictos.

4. Ayudar a elevar o reforzar la autoestima de la mujer favoreciendo la posibilidad de

encontrar gratificaciones como madre, en sus logros personales y con su pareja.

5. Promover la integración del hombre en la familia, fortaleciendo su lugar como pareja y

padre, restituyendo su participación al interior del hogar desde una posición digna,
igualitaria, de intercambio y disfrute.

6. Contribuir a que las familias descubran, valoricen situaciones y actividades compartidas

disfrutables, de bienestar, placenteras entre padres, madres, hijos(as).
 PASOS UTILIZADOS PARA PARA IMPLEMENTAR LA ESCUELA PARA
PADRES Y MADRES
1. Promoción
2. Planificación
3. Ejecución

1. PROMOCION

En esta etapa damos conocer el servicio por todos los medios posibles para motivar a los(as)
padres y madres. Es importante explicar las ventajas que tiene organizar una escuela de este
tipo.
Lograr que los padres y madres asistan a una Escuela de Madres y Padres es difícil por lo que el
proceso de convocatoria es muy importante, necesita mucha energía y tiempo por parte de las
personas que van a trabajar en la Escuela, lo realizamos de la siguiente manera:
 Utilizamos para la promoción los medios de comunicación existentes en las
comunidades (radio, cable local, boletines)
 Motivar a los(as) niños(as) del centro para que inviten a sus padres y madres a participar
en la Escuela de Madres y Padres.
 Conversar con los(as) adolescentes sobre los beneficios que esta Escuela pueda
brindarles, aclararles que estos talleres son diferentes a las reuniones de padres y
madres donde se informa sobre la conducta y el rendimiento de ellos en el centro
 Enviar a cada familia una invitación por escrito. Para que estimule el deseo de participar
es necesario elaborarla utilizando un lenguaje sencillo y preciso, con un mensaje corto
que comunique solo lo importante y que contenga el día, la fecha y hora de inicio de la
Escuela
 Entregar la invitación en los momentos en que madres, padres van a dejar y recoger a
los(as) niños(as) al centro
 2. PLANIFICACION
Una vez decidida la organización de una Escuela de Padres y Madres y definido el grupo de
participantes, es necesario obtener información acerca de las familias que participan en la
misma, para lo cual se debe realizar un taller con el objetivo de conocer a profundidad como
están constituidas las familias, cuáles son sus principales problemas y fortalezas y que
necesidades de orientación especifica tienen cada una de ellas

 Diagnostico situacional
 Registro de datos
 Análisis de los datos
 Planificación de las actividades

DIAGNOSTICO SITUACIONAL:

Es necesario conocer más a las familias y desde ahí pensar diferentes alternativas para
ayudarlas en la crianza y educación de sus hijos(as), aunque muchas veces esto signifique
más esfuerzo, más tiempo o mayor flexibilidad e iniciativa. Este es el único camino para
garantizar buenos resultados.

Para obtener el diagnostico situacional se realizara un taller. La información recabada en el

mismo contribuirá al diagnóstico inicial y permitirá realizar una planificación adecuada.

Serán convocados a participar en este taller un mínimo de 25 madres y padres. La duración

será de un máximo de 2 horas. Organizará este taller la persona que actuara como
facilitador de la Escuela.

Objetivos del taller:

-Informar sobre lo que será la escuela de madres y padres y lo que se espera de su

participación

-Comenzar a establecer vínculos entre los padres y madres y el personal facilitador.

PROCEDIMIENTOS SUGERIDOS:

-Desarrollar una dinamica de presentacion para crear una atmosfera de bienestar. La

duracion sera de 7 a 10 minutos

-Presentar la Escuela de Madres y Padres. Preparar un folleto corto utilizando un

lenguaje sencillo que informe para que y porque una escuela de madres y padres.
Entregarlo, leerlo en voz alta y comentarlo (15 minutos).
-Informar que para poder organizar esta Escuela necesitamos su opinión sobre: (40
minutos).

-Qué aspectos positivos de la crianza de sus hijos(as) desean compartir en este grupo.

-En que aspectos de la protección, crianza y orientación de sus hijos(as) necesitan ayuda.

-Cuáles son sus mayores fortalezas y dificultades en la crianza de sus hijos(as).

REGISTRO DE DATOS

En este momento el facilitador explicara que se necesita saber interés real que tienen en
participar, horarios de su preferencia y algunas de las características de cada familia. Esto,
junto con los temas propuestos por las madres y padres permitirá organizar la Escuela
tomando en cuenta los intereses y las posibilidades de la mayoría.

El facilitador presentara el formulario para registrar la información requerida, leyéndolo y

explicándolo cuidadosamente. Ejemplo del formato:

FORMATO

1. Como se llaman sus hijos(as) (los que vienen al Centro)

2. Usted que piensa. Para que le serviría asistir a esta escuela?

3. Qué día prefiere que se realicen las reuniones?

4. En que horario pueden asistir?

5. Cada cuanto estaría dispuesto a participar?

Una vez por semana____

Una vez cada quince días____

Una vez al mes____

6. A que otro integrante de la familia le gustaría invitar a participar?

Como está conformada su familia. Por favor complete el cuadro siguiente:

MADRE/ PADRE/ No. HIJOS/ No. HIJAS/ ABUELA/ ABUELO/ OTROS FAMILIARES ADULTOS/
OTROS FAMILIARES MENORES/
ANALISIS DE LOS DATOS

El facilitador procederá a preparar el material obtenido en el taller para su análisis, para lo

cual leerá el material del rotafolio y tabulara los cuestionarios contestados por los
participantes, a fin de responder a las siguientes preguntas:

1. Cuántas familias están interesadas en participar y cuantas respondieron que no?

2. Como están compuestas las familias del grupo?

3. Cuáles son sus fortalezas?

4. Que temas les interesan?

5. Cuantas veces se repiten los temas? Se ordenan de mayor a menor

6. Qué día y hora prefieren reunirse? Seleccionar la hora, el día y la frecuencia

considerando las posibilidades de la mayoría

PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES

1. Seleccionar los temas

2. Definir el número de talleres

3. Fijar día, hora, frecuencia y lugar de los talleres y de las actividades lúdicas

4. Seleccionar los materiales de apoyo: bibliográficos, recursos humanos a utilizar,

instituciones en quien apoyarse.

5. Fijar el día de la reunión mensual del equipo. Esta reunión, además de apoyar a quienes
están trabajando directamente con la Escuela de Madres y Padres permite ir evaluando el
proceso y ajustando la planificación

6. Preparar la convocatoria de los padres y madres.

7. Registrar cada una de las actividades. Estos registros son una herramienta para las
reuniones mensuales de equipo que permite ajustar la planificación.

8. Calendarizar las actividades.

 3. EJECUCION
Se ejecutara de la siguiente forma cada vez que se realice la escuela para padres

1. Se convocara un mínimo de 60 padres por jornada.

2. Los talleres se desglosaran en módulos.
3. Cada taller tendrá una duración de dos horas y se hará siempre en el mismo local

A continuación las actividades que hemos realizados entre los meses de Marzo a noviembre del
2018:

No. MES TEMA FECHA DE ENTREGA DE

INFORMES
1._ Febrero y Marzo Deserción Escolar 20 de marzo

2._ Abril y Mayo Liderazgo y Coeducación 21 de mayo

3._ Junio y Julio Acompañamiento y Hábitos de Estudio 23 de julio

4._ Agosto y Septiembre Comunicación Asertividad y Ciudadanía 24 de septiembre

5._ Octubre y Noviembre Resolución de Conflictos y Prevención de la 19 de noviembre

violencia de genero
 Fecha de Beneficiados
N° Módulos o Temas Prof. Responsable F M T
Observaciones
Ejecución

 Deserción Escolar. Elsa Mariana López

Jueves
1. Juan Ramón Palacios
15/03/2018
Ada Laritza Vargas

 Liderazgo y Coeducación. Franklin Edgardo Torrez

Sábado
2. Walter Eduardo Valladares
21/04/2018
Mixi Yolani Rosales

Oscar Armando Gutiérrez

Sábado
3.  Acompañamiento y Hábitos de Estudio. Alan Fernando Martínez
16/06/2018
José Luis Saldívar
Marina Valle
Sábado
4.  Comunicación Asertividad y Ciudadanía. Erika Julieth Flores
25/08/2018
Delmys Judith Varela
Iris Victoria Aquino
 Resolución de Conflictos y Prevención de Sábado
5. Nora María Murillo
la violencia de género. 27/10/2018
Iris Ondina Mejía