UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA –EFPEM-

Avenida Petapa ciudad de Guatemala Zona 12
Guatemala, Centro América
PLAN DE CLASE No. 2
I. INFORMACIÓN GENERAL
Curso Educativo: Química Inorgánica II Área curricular: Ciencias Naturales Duración del periodo: 120 minutos
Tema: Soluciones Grado: Quinto Bachillerato Semestre: Primer, 2016
Catedrática: Licda. Eugenia Rodas Auxiliar: PEM. Luís Ramírez Fecha: 09 de abril 2016
II. COMPETENCIA:
 Interpreta los cambios químicos que ocurren en la materia de su entorno inmediato a partir del empleo de ecuaciones y formulas químicas.
 Prepara soluciones de diversas concentraciones físicas y químicas, que se utilizan en su entorno inmediato.

III. INDICADOR DE LOGRO:

 Describe los cambios químicos que ocurren en la materia de su entorno natural, utilizando ecuaciones y formulas químicas.

IV. CONTENIDO DECLARATIVO V. CONTENIDO PROCEDIMENTAL VI. CONTENIDO ACTITUDINAL VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SOLUCIONES  Preparación de soluciones.  Muestra interés en los procedimientos ANTES: Investigación del contenido declarativo, tabla de
 Componentes de una solución.  Hacer los cálculos Estequiométricos para específicos de la actividad de toxicidad. Examen corto.
 Tipos de soluciones. encontrar los porcentajes correctos en laboratorio.
 Propiedades generales de las soluciones: una solución. DURANTE: Preparación y análisis de muestras. Resolución de
Factores que intervienes en la solubilidad,  Se esfuerza por realizar las actividades
 Usar de forma correcta los instrumentos hoja de respuestas.
Por su estado de agregación y Por el tipo
de medición para las soluciones. propuestas ordenada y correctamente.
de soluto.
 Factores relacionados con la solubilidad.  Dejar limpia la cristalería., usada DESPUÉS: Elaboración de un instructivo de laboratorio con
 Solución en porcentaje en masa (% m/m) durante la práctica.  Actitud positiva para realizar el materiales y equipo casero, acerca del tema soluciones.
 Solución en porcentaje en masa sobre  Dibujar e identificar las soluciones. laboratorio.
volumen. (% m/v)
 Porcentaje en volumen. (% v/v)  Muestra interés por la búsqueda de
 Molaridad, Molalidad y Normalidad conocimientos.
 Titulación y Punto de viraje.
 Toxicidad de los reactivos*
 Cuestionario
VIII. MÉTODO IX. TÉCNICA X. RECURSOS DIDÁCTICOS XI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Inductivo (Preparación de las muestras)  Expositiva  Cristalería y equipo de laboratorio.  Declarativos: evaluación escrita
 Heurístico ( Identificación de soluciones de  Laboratorio experimental  Sales.  Procedimental: Hoja de respuestas con preguntas guía
% en masa y en volumen)  Puesta en común  Alcohol al 60 %  Actitudinal: Rúbrica
 Tabla periódica
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vo. Bo. (f)_________________________________________ (f)____________________________________________________

Licda. Eugenia Rodas PEM. Luís Ramírez Telón
CATEDRÁTICA DEL CURSO AUXILIAR DE LABORATORIO