FINALLENGUA1

Final Lengua I
Romero, 2006
Estefanía Delmenico
LENGUA I
La gramática se interesa por conocer y explicitar las reglas generales que dan cuenta del
funcionamiento de una lengua. La gramática moderna es básicamente, la descripción de una
lengua; mientras que la tradicional se preocupa principalmente, por cuestiones normativas, de
corrección.
Comprende, en un sentido restringido, dos partes:
I. Sintaxis: estudia la combinatoria de las palabras en el sintagma y en la oración.
II. Morfología: se ocupa de la estructura interna de las palabras,
I. LA SINTAXIS
La sintaxis se ocupa del orden y de las relaciones, implícitas o explícitas, entre las palabras de
un sintagma u oración. Estas relaciones le dan a la construcción una estructura interna. La
estructura no tiene un orden lineal sino jerárquico.
La sintaxis se ocupa también de la selección que una palabra hace sobre otras: las palabras se
atraen entre sí.
Construcción y constituyentes
Construcción o sintagma: grupo de palabras entre las que se establece una relación.
“Constituyente”: elemento de una construcción sin importar su complejidad interna.
Límites de la gramática:
Palabra: constituyente que no es una construcción,
Oración: construcción que no es constituyente de una unidad mayor. Es
la máxima unidad de la gramática, más allá de ella sólo resta el discurso.
Relaciones entre constituyentes: dominio y adyacencia

Las relaciones jerárquicas nos permiten saber que relación hay entre los constituyentes.
 Adyacencia o hermandad: un constituyente está “pegado” a otro,

 Inclusión o dominio: un constituyente está supeditado a otro.
Identificación de constituyentes
1- pueden moverse
a. Juan sacó una moneda del bolsillo
b. Juan saco del bolsillo una moneda
2- pueden ser respuestas a preguntas parciales

a. ¿Qué sacó Juan del bolsillo? Una moneda
b. ¿De dónde sacó Juan la moneda? Del bolsillo
3- pueden sustituirse por otros constituyentes mas o menos complejos

a. Juan sacó una moneda del bolillo exterior del saco de cuero.
Estructura de los sintagmas
a. La solución más adecuada al problema  Sintagma Nominal

Nombre
b. Demasiado lleno de mercadería en tránsito  Sintagma Adjetival

Adjetivo
c. Casi abrió la puerta descuidadamente  Sintagma Verbal

Verbo
d. Mucho más hacia la izquierda  Sintagma Preposicional

Preposición
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e. Sumamente preocupado por la situación  Sintagma Adjetival o Verbal

Adj/Verbo
Principio de endocentrismo: según el cual todos los sintagmas tienen un núcleo.

Se ha definido al núcleo como el elemento obligatorio de un sintagma, sin embargo puede
elidirse en determinadas ocasiones  “Marcelo eligió la manzana verde y Gustavo la roja”. Otras
gramáticas lo han definido como el constituyente que puede reemplazar a toda l oración, pero
esto tampoco se da en todos los casas. Muchas veces el núcleo selecciona modificadores
obligatorios que no pueden elidirse El diario lanzó la noticia ayer/ *El diario lanzó ayer, este
núcleo requiere complementos obligatorios.
Definiendo al núcleo como el constituyente que determina la categoría del sintagma se evitan
estos problemas. El núcleo determina también las propiedades de los modificadores que
selecciona sintáctica y semánticamente. De aquí se deduce que el sintagma es una proyección de
su núcleo.
Modificadores del núcleo:

Complementos: mantienen generalmente una relación de adyacencia con el núcleo y se ubican
generalmente a su derecha. Son palabras abiertas. (Pueden no ser obligatorios).
Especificadores: son modificadores que aparecen siempre a la izquierda del núcleo. Son
determinantes, cuantificadores, adverbios de grado, pronombres: palabras cerradas.
SN [Especificador Núcleo
Complemento] SN
Adjunto: es un modificador periférico no requerido por el núcleo. Mientras que los
complementos se hallan siempre a la derecha de su núcleo, los adjuntos pueden ubicarse a
ambos lados del mismo.
Ej: La mujer sacó una valija pesada de la cama [con mucho esfuerzo]
adjunto
EL LÉXICO
Es la lista de palabras de una lengua, con la correspondiente especificación de sus propiedades
gramaticales, semánticas y fonológicas. Así, cada entrada léxica brinda información acerca de
qué tipo de categoría se trata, cuántos y qué clase de constituyentes selecciona, cuál es su
significado y cuáles son los fonemas que componen la palabra en cuestión.
Las propiedades sintácticas se pueden deducir de las semánticas. Si hay diferencias semánticas,
es porque también hay diferencias sintácticas.
Cada elemento léxico selecciona a sus complementos de dos modos: sintáctica [categoría] y
semánticamente [papel T].
LOS PAPELES TEMÁTICOSSon las funciones semánticas que tienen los sintagmas
nominales.
*Predicados: palabras que expresan acciones, procesos, estados o propiedades a través de los
argumentos.
*Argumentos: palabras con las que se designan a los participantes en esas acciones, procesos
etc.
La información semántica determina la estructura argumental o grilla temática de una pieza
léxica, en concreto, el número de argumentos con sus respectivos papeles temáticos.
Ej: meter [Agente, Tema, Locativo] Selección semántica
Si a esto le agregamos la selección categorial1 tendríamos que meter selecciona dos
complementos, realizados como un sintagma nominal y uno preposicional.
Ej: meter [+--- SN, SP] Selección sintáctica
1
Esto está en el texto de “El léxico” de Lagunilla y Rebollo
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Además de los verbos, también otras categorías léxicas tienen estructura argumental. Por ej:
adjetivo [persuasivo tema], sustantivo [descripción agente, tema] y preposición [hacia
dirección].
Un elemento léxico tiene un número fijo de argumentos y los adjuntos que se agregan reciben
su papel temático a través de una preposición.
1- [Juan] abrió [la puerta] [con la llave]

Agente tema instrumento
2- [La llave] abrió [la puerta]
Instrumento tema
3- [La puerta] se abrió.
Tema
Cualquier papel temático puede ocupar la posición de sujeto. Jerarquía: 1° agente, 2°
instrumento, 3° tema. Juan, La llave y La puerta son sujeto de 1, 2 y 3 respectivamente.
Clases de papeles temáticos:

 Agente: el que voluntariamente causa o realiza la acción del predicado [Pedro derribó la
puerta].
 Tema: la entidad afectada por la acción expresada por el verbo [María fue atropellada
por un autobús], o la entidad que se mueve [llegaron dos ambulancias] o cuya locación se
define [puso los libros en el estante].
 Experimentante: la entidad que experimenta algún estado (psicológico) expresado por
el predicado [me gustan las naranjas].
 Beneficiario: la entidad que se beneficia de la acción expresada por el predicado [le
conviene aprobar].
 Meta: la entidad hacia donde se dirige la actividad expresada por el predicado
[entregaron el paquete a Luis].
 Origen: la entidad de donde algo se mueve como resultado de la actividad expresada
por el predicado [recibí una carta de Pedro].
 Destinatario: la entidad hacia donde algo se mueve como resultado de la actividad
expresada por el predicado [envié una carta a Pedro].
 Locación: el lugar en el que se sitúa la acción o estado expresado por el verbo [María
reside en París].
Principio de saturación argumental: todo elemento léxico debe saturar todos los argumentos
que selecciona.
LA ORACIÓN
Construcción que no es constituyente de una unidad mayor. Es una construcción predicativa
con estructura interna, contiene un predicado y los argumentos requeridos por éste. Sin
embargo, no toda construcción predicativa es una oración.
1- [Entendí [que su estado era patológico]] 2 oraciones, 2 predicativos

2- [Entendí [su estado patológico]] 1 oración, 2 predicativos
Una oración es una cláusula donde se establece una relación de concordancia entre sujeto y
predicado a través de la FLEXIÓN VERBAL [Especificador Flexión Complemento].
O
Flex.
Esp. Comp.
(SN) (SV)
Concordancia en p. y n°.
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Sujeto Predicado
SX[SF [Juan] FLEX [ha leído el libro] SF].
Especificador Complemento
Flexión verbal es el núcleo de la oración. Es una categoría funcional, no léxica. Es la que

permite relacionar un SN, que es el especificador (sujeto), con un SV, que es el complemento
(predicado). Las relaciones de concordancia entre persona y número van a determinar a la
oración.
*Fragmentos, cláusulas y oraciones

Fragmentos 4- En el café 8- Encontrar el libro
1- Corrupción en el Cláusulas reducidas Oraciones
senado 5- Prohibido fumar 9- Salgo enseguida
2- Una importante 6- Tristes sus palabras 10- Reparó el auto
retribución 7- Mas inútil que rápidamente
3- Hacer fiaca cenicero de moto 11- Corrió
 Fragmentos no son estructuras predicativas. No son gramaticales aunque sí pueden ser

aceptables. Pueden ser explicados en el contexto de una comunicación.
 Cláusulas reducidas No son oraciones plenas porque no contienen el elemento flexional
que relaciona al predicado con sus argumentos. Toda construcción predicativa es una
cláusula pero no toda cláusula es una oración. En 8, por ejemplo, si bien existe una
relación de predicación, ésta no está soportada por la concordancia en persona y
número. Por lo tanto, una cláusula es una construcción predicativa sin flexión de
persona y n°.
 Oración cuando hay concordancia entre persona y número existe una oración. El
núcleo de la oración es la flexión verbal. En 9 y 10 el sujeto tácito está presente en la
flexión verbal, lo mismo sucede en 11.
SUJETO
 Definición sintáctica: Suele ser un SN aunque también puede ser una cláusula ([Quién
haya hecho eso] se equivocó). Es el especificador dominado por el sintagma flexional
(FLEX) y concuerda en persona y número con el predicado. No tiene posición fija pero
encabeza las oraciones afirmativas. ( A Juan le molestan [los ruidos]).
 Definición semántica: es el argumento externo del que se predica y el único que
concuerda con el verbo. Es seleccionado por la estructura de verbo + complemento y
puede corresponderle distintos papeles temáticos.
PREDICADO
El núcleo del predicado suele ser el verbo por contener los rasgos flexivos. Los adjetivos,
sustantivos, preposiciones o adverbios también pueden ser predicados. Estas categorías
requieren la presencia de un verbo sin estructura argumental, es decir, que no seleccione
papeles temáticos: los verbos copulativos, de este modo pueden suplir la falta de información
flexiva.
1- Ruperta es [tuerta] (adj)
2- Roberto es [profesor] (sust)
3- Segismundo está [entre] la espada y la pared (prep)
Principio de predicación: todo predicado debe tiene que tener al menos un argumento. El n° de
argumentos que rige un predicado es siempre fijo, lo que puede variar es la cantidad de
adjuntos.
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Según la cantidad de argumentos que seleccionan los predicados pueden clasificarse en:
 Ceroádicos: no seleccionan ningún argumento. Ej Llueve
 Monádicos: seleccionan 1 argumento. Ej [Ruperto] ríe.
 Diádicos: 2 argumentos. Ej [Rigoberto] toma [mate]
 Triádicos: 3 argumentos. Ej [Segismunda] puso [la ropa] [en el armario]
Los predicados monádicos puedan clasificarse en:

 Presentativos: Juan vino. Vino Juan.
 Predicativos: El perro ladra. Ladra el perro.
Los complementos son seleccionados por el verbo. Mientras que el sujeto es seleccionado por la
estructura de verbo + complementos, es decir, por el predicado en bloque.
1- Juan sacó los platos [de la mesa] compl.

1.1 *Juan sacó los platos
2- Juan llegó muy cansado [de la facultad] adjunto.
2.1*Juan llegó muy cansado
*Sacar tríadico: sujeto + 2 complementos *Llegar monoadico: sujeto.

Los adjuntos pueden estar o no, no son fundamentales. Los complementos son seleccionados
por el verbo, se corresponden siempre con los participantes necesarios requeridos por aquel.
Por esto los verbos se clasifican según los complementos y no por los adjuntos que pueden no
estar o por el sujeto que siempre está.
Hay verbos que pueden omitir el complemento y otros que con complemento cambian de
significado.
1- La banda tocó toda la noche
2- Juan tocó
3- Juan tocó la pava caliente
Papel temático de los argumentos:

El papel temático de los argumentos no se relaciona con su categoría gramatical. La naturaleza
del argumento no tiene nada que ver con el PT. Por ej: El sujeto no es siempre el agente de la
oración.
1. Juan camina por la calle Agente.
2. Juan durmió profundamente Paciente
3. Juan vio un accidente Experimentante
4. Juan está en la habitación Tema
Cómo diferenciar adjuntos (no subcategorizados) de complementos

(subcategorizados)
ADJUNTO COMPLEMENTO
*No es requerido por el núcleo *Requerido por el núcleo
*Es omisible *No es omisible
*Admite varias realizaciones, > SP o SAdv [*] *Debe realizarse mediante un SX determinado
*Puede ir a la derecha como a la izquierda del *Va siempre a la derecha del núcleo
núcleo
*Tienen mayor libertad *Tienden a ser adyacentes al núcleo
*No tiene un límite establecido *Su n° está restringido por la selección del V
*Se ubica al nivel de X’ *Se ubica al nivel de X
*Señalan circunstancias que precisan el *Señalan fundamentalmente a los participantes
acontecimiento denotado (tiempo, lugar, etc.) del argumento
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*No admiten tal sustitución *El V y sus Comp. pueden sustituirse por
“hacerlo”
*No están tan marcados *Tienen mayores marcas de orden,
concordancia, etc.
[*] Los adjuntos de tiempo son la excepción, pues pueden figurar como SN Trabajó en la
empresa [varios años]/ [por varios años]
Argumentos seleccionados por el verbo

1- Subcategorizados por el verbo Complementos (obligatorios):
1.1. Complemento directo
1.2. Complemento indirecto
1.3. Complemento preposicionales
2- No subcategorizados por el verbo adjuntos (opcionales):

2.1. Complemento circunstancial
[Los estudiante] consultan [bibliografía] [frecuentemente] [en la biblioteca]

-Sujeto- - Complemento- -Adjunto- -Adjunto-
1- Complementos del verbo
1.1 El complemento directo

Es propio de los verbos transitivos. No tiene un papel temático fijo aunque generalmente se
identifica con el de tema.
*Características:
+ Es adyacente al verbo
Ana golpeó [la puerta] tema
Ana vio [un accidente] en la ruta
Ana construyó [la maqueta] resultado
+ Suele ser un SN aunque también puede ser una oración o una cláusula:
Espero [la presentación de tu libro] SN
Espero que [presentes tu libro] O
Espero [presentar tu libro] CL (porque no tiene flex)
+Cuando el OD es una persona o cosa animada lleva siempre la preposición “a”:

Juan miró [un libro] inanimado
Juan miró [a María] animado
Quiero [un hombre] CD tomado como cosa. El V se leería como “desear”

Quiero [a un hombre] CD como entidad animada afectada por un sentimiento. El V se
lee como amar.
En este caso, la preposición “a” interviene para diferenciar las funciones semánticas, es un
asignador de caso. El SN que lleva la preposición es afectado, el que no agente:
A Malena ama Nicolás
*Reconocimiento:
+Se sustituye por un pronombre en acusativo: lo, la, los, las.
Pedro tomó [un atajo] Pedro [lo] tomó.
+Se transforma en sujeto en las oraciones pasivas. Sin embargo, algunos verbos no admiten la
voz pasiva:
Elisabeth cerró [la ventana] [La ventana] fue cerrada por Elisabeth
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CD Sujeto
Eduardo tiene un libro *Un libro es tenido por Eduardo
Algunos verbos pueden tener un CD que repite el significado del mismo V, son los “CD
internos”:
Soñé un [sueño espantoso]
También sucede con verbos intransitivos:
Vive una vida dichosa
No debe confundirse el CD con el constituyente de una expresión idiomática:

El general [pasó revista] a las tropas
Las expresiones idiomáticas funcionan lexicalmente como un solo verbo, aunque son formas
antiguas de Verbo + Complemento: pegarse un baño, hacer fiaca, estirar la pata, etc.
1.2 El complemento indirecto

*Características: Abarca varias funciones. En todas puede ser remplazado por un pronombre en
dativo: le/les.
+ Es un SP introducido por “a” y otras veces con “para” (benefactivo)
Puede aparecer en construcciones de doble transitividad como el segundo objeto seleccionado

por el V triádico:
Mariano entregó [el libro] [a su hermana]
1°- CD 2°- CI
*Reconocimiento
+ Es sustituible por un clítico en dativo
Mariano [le] entregó un libro
Mariano [se] lo entregó *Mariano [le] lo entregó, sería cacofónico.
+ Puede ser duplicado por un clítico en caso dativo

Mariano [le] entregó un libro [a su hermana]
El CI expreso debe concordar con el duplicado

[Le] dio alimento [al perro] concuerdan en n°.
[Les] dio alimento [a los perros]
*[Le] dio alimento [a los perros] no hay concordancia. El pronombre “le” debe ir en
plural, pero como está en una supuesta posición de sujeto tiende a concordar con la flexión
verbal y no con el CI.
Pueden aparecer también como único complemento del verbo

*Algunos son seleccionados por el verbo, otros no:
I- Argumentales: son seleccionados por verbos ditransitivos (CI) o por predicados
inacusativos (Dat. Int)
II- No argumentales: son seleccionados por un verbo que suele ser monotransitivo: dativo
benefactivo, dativo posesivo y dativo ético.
I- + Dativo de interés: Aparece como único complemento del verbo, es decir, no hay
CD. Se construye con el sujeto pospuesto al verbo y lleva el papel temático de
experimentante. Los verbos suelen ser de experiencia.
-Exper- -Tema-
[Me] gustan [los bombones] “Me” es experimentante.
Dat. Int. Suj. (Concuerda en pers y n° con el verbo)
[A los niños] [les] gustan [los juegos de mesa] Los juegos de mesa les gustan a los
niños.
C.I- Dat. Int - Dat. Int. -Suj.
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II- +Benefactivo: SP encabezado por “para”, a diferencia de “a”, este no puede

duplicarse. Aparece con verbos transitivos de acción y denota la entidad beneficiado
o perjudicada.
Compró bombones [para su hijo]

CD CI- Benefactivo
Le compró bombones a su hijo

*Le compró bombones para su hijo
+Posesivo: Aparece con verbos monotransitivos o inacusativos.
[Me/Te/Le] duele [el pie] El pie me/le duele.

CI- Pos. Suj
[Me/Te/Le] duelen los pies

CI-Pos Suj
[Me/Te/Le] cortó muy bien [el pelo]

Pos S CD
+Ético: es siempre omisible y está representado por un clítico. Indican un participante en

el evento peo que participa de forma emocional
[Los alumnos] no [me] entienden [el OI]
Suj. Dat. Ét. CD
El nene no [me] come

Suj. Dat. Ét.
Otro caso marginal es el pronombre en dativo que cumple la función de un Adv o un SP:
Se [le] cayó encima (de él) o Pretendo serte sincero (con vos)
No se duplica, ni tiene la misma forma del CI, pues no aparece ni “a” ni “para”.
1.3 Complemento preposicionales

+Complemento régimen
*Características:
+Es obligatorio, por eso es complemento.
+No puede ser sustituido por pronombres
+No concuerda con el sujeto ni con el objeto
+Se vincula con la transitividad del régimen preposicional
+Se asemeja a un CD, o a un CI cuando hay CD
+SP: es introducido por una preposición determinada que depende del verbo. Las más
frecuentes son:
- “de” (constar, depender, abusar, etc) Abuso [de su paciencia]
- “en” (consistir, confiar, insistir, etc) Insistió [en permanecer sentado]
- “a” (pertenecer, referirse, etc) Pertenece [a Juan]
- “con” (contar, contentarse, etc) Cuento [con vos]
+Otros complementos:
-Complementos locativos y de manera: son seleccionados por el verbo y pueden
realizarse mediante un SP o SAdv. Admiten varias preposiciones María vive [en
Neuquén/tranquilamente].
-Complemento agente: solamente aparece en las oraciones pasivas encabezado por la

preposición “por”. Corresponde al sujeto de las oraciones activas. Son omisibles La puerta fue
pintada [por Matías].
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-Complemento simétrico: muchos predicados que requieren un sujeto semánticamente

plural, admiten alternativamente un sujeto singular y en el SV un complemento encabezado por
“con” o “de” Juan y María se casaron Juan se casó [con María]
Reconocimiento de los complementos:

 Pronominalización: algunos comp pueden ser sustituidos o duplicados por pronombres
personales [CD lo/la/los/las; CI le/les]
 Pasivización: las oraciones pasivas modifican la relación entre los argumentos y las
funciones sintácticas que les corresponden [CD S; SCAg; V ser+participio]
 Conmutación: hay comp que, al cambiar el orden, exigen la Pronominalización o bien una
entonación enfática [El abogado defendió a Juan A Juan defendió el abogado A Juan
el abogado lo defendió]
PREDICACIÓN
Puede ser primaria o secundaria.
Los caballos corrían hacia las colinas muy asustados
1ria 2ria
Generalmente, el verbo es predicado gramatical y semántico:

- Predicado gramatical: el que requiere sujeto y modificadores
- Predicado semántico: el que asigna papeles temáticos.
Sin embargo, además de los verbos otras clases de palabras pueden tener un valor predicativo.
Cuando la predicación primaria esta expresada por otra palabra diferente del verbo debe
relacionarse -con el elemento sobre el que predica- a través de los verbos copulativos.
Verbos copulativos: integran oraciones con predicados sust, adj, adv, etc. No tienen estructura
argumental. Funcionan como soporte de concordancia entre suj-pred. Los principales verbos
copulativos son: SER y ESTAR. Otros V copulativos: parecer, resultar, volverse. Los predicados
que no son verbales se llaman predicativos.
+Predicativos subjetivos un predicativo es subjetivo cuando la predicación se hace del sujeto.

Los hay obligatorios y no obligatorios.
+Predicativos subjetivos obligatorios: aparecen en oraciones con VC. No son

modificadores del verbo sino que son el núcleo mismo de la predicación. El verbo es un mero
nexo coordinante entre S y P.
1- Juana está [en el pasillo] SP

2- Juana está [bien] Adv
3- Juana está [cansada] Adj
Ser/Estar: diferencia aspectual

Matías está furioso estado pasajero.
Matías es inteligente estado duradero.
Propiedades del predicativo:

 Cuando es adjetivo concuerda en género y número con el sujeto
 Cuando es adverbio no hay concordancia
 Si es un SN puede concordar, sin embargo no es necesario mientras concuerden
semánticamente
1- Ellos son [buena gente] no hay concordancia de n° entre SN y Suj
2- Manuel es [una joya] no hay concordancia de genero entre SN y Suj
Las estructuras con verbos cópula y PS dan lugar a oraciones ambiguas:

1- [La profesora Pascual] es [la Jefa de TP]
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2- [La jefa de TP] es [la profesora pascual]
¿Cuál es el sujeto? Cualquiera de los dos, son reversibles. El verbo ser funciona como símbolo
de igualdad, son oraciones ecuativas: pueden presentar cualquier palabra como sujeto y puede
haber concordancias anómalas.
Con los verbos cópula, los PS son siempre obligatorios.
+ Predicativos subjetivos no obligatorios: no requeridos por el verbo

Juan llegó [cansado]
Psno Es PS porque concuerda en género y n° con el sujeto. No es obligatorio, pero
tmp es adjunto.
Predicado: 1rio: llegó; 2rio: está cansado.
Juan trabaja [como empleado] PS: concuerda en gen y n° con el sujeto. No obligatorio porque
no es requerido por el verbo. *Como + sustantivo: es otra forma de PSnO.
+ Predicativo Objetivo Son modificadores del CD. Los hay de dos tipos: obligatorios y no
obligatorios. Está integrado en el predicado pero no es un complemento. Concuerda en género
y número con el CD.
+Predicativo Objetivo Obligatorio:

[Los consejeros] nombraron [a la profesora Barleta] [decana]
S CD PO
Considero a Juan [muy inteligente]  *Considero a Juan
PO
“decana/ muy inteligente”: son PO obligatorios porque son requeridos por los respectivos
verbos, sino estuviesen la oración sería agramatical.
+Predicativo Objetivo No Obligatorio:

Vi [a la decana] [muy contenta]  Vi a la decana.
CD POnO
Hay estructuras ambiguas:

Encontró [al perro muerto] [Lo] encontró Tiene pelo  Lo tiene
CD
Encontró [al perro] [muerto] [Lo] encontró [muerto] Tiene pelo rubio Lo tiene rubio
CD POnO
CLASES DE PALABRAS: Tres criterios de clasificación: a) Semántico, b) Morfológico y c)

Sintáctico
a) Semántico
La gramática tradicional ha basado sus clasificaciones en criterios nocionales. Poco precisa.
Sustantivos: representan cosa, objeto o propiedad
Adjetivos: representan cualidad o propiedad
Verbos: representan una acción
b) Morfológico
A partir de este criterio se pueden clasificar las palabras en:
1. Palabras variables vs invariables

*Variables: aquellas que flexionan: sust, adj, verbo, algunos determinantes y pronombres.
*Invariables: preposiciones, conectores y algunos adverbios.
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2. Palabras abiertas vs cerradas

*Abiertas: constantemente se agregan nuevas palabras y se pierden otros; no se saben
todas. Incluye fundamentalmente palabras de significado léxico:
*Sustantivos *Verbos
*Adjetivos *Adverbios en –mente
*Cerradas: aquellas que los hablantes de una lengua conocen enteramente. Su número de
miembros está severamente restringido; incluye fundamentalmente las palabras de
significado gramatical:
*Determinativos *Pronombres
*Adverbios (menos los en –mente) *Verbos auxiliares
*Preposiciones *Conjunciones
3. Palabras llenas vs vacías (criterio menos seguro)

*Llenas: tienen significado léxico. Aluden a un concepto que puede definirse mediante
sus propiedades
*Vacías: no tienen significado léxico, no pueden definirse. Tienen significado gramatical.
No siempre un elemento tiene todas las características que definen a la clase. Por ej: el artículo
(clase cerrada, es variable puesto que se declina)
Las palabras pueden variar a partir de dos procesos: flexión y derivación

+Flexión: proceso morfológico por el cual la palabra no cambia de significado ni de categoría.
Las categorías flexionales son un número limitado de morfemas que se unen de forma arbitraria
a las diferentes palabras.
+Derivación: proceso por el cual las palabras cambian de categoría
A partir de la flexión se pueden identificar algunas clases de palabras. Clasificación de la

flexión:
+Número: afecta a nombres y adjetivos. En castellano existen el singular y el plural.
+Género: esta distinción afecta a la concordancia. En castellano tenemos masculino/neutro y
femenino. Los adjetivos son los que varían principalmente en género. La mayor parte de los
nombres tiene género intrínseco, y sólo algunos pocos flexionan en género.
+Tiempo: es una categoría deíctica, relativa al momento de la enunciación. Nuestro sistema
distingue: pasado/presente/futuro, según el evento suceda antes/al mismo tiempo/o después
del momento de habla.
+Persona: categoría deíctica relativa al papel que toman los participantes en el momento de la
enunciación. Se expresa inherentemente en los pronombres personales y posesivos y en los
verbos. 1ra, 2da y 3ra.
+Aspecto: categoría no deíctica. Marca la finalización o duración de una acción. Diferencia
acciones terminadas, concluidas (aspecto perfectivo) de otras que se mantienen en el tiempo
(aspecto durativo).
Los tiempos simples son, por lo general, imperfectos; los compuestos son perfectos.
+Modo: expresa la actitud del hablante frente al contenido de su enunciado, distinguiendo los
rasgos de certeza que le atribuye. No es una categoría deíctica.
Indicativo: indica un alto grado de certeza.
Subjuntivo: indica algún grado de irrealidad.
Imperativo: expresa órdenes y pedido.
[Condicional: posibilidad]
+Voz: activa/media/pasiva. En castellano la voz pasiva sólo aparece con un verbo auxiliar y es
posible sólo con verbos transitivos. Se forma: ser + participio.
El uso del dativo (dativo de interés) en castellano funciona como un recurso para expresar el
equivalente a la voz media: “Me lavo la camisa”.
+Caso: en castellano sólo afecta al pronombre, el cual se modificará según la función sintáctica
que desempeñe.
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Caso 1ra Pers 2da Pers 3ra Pers

Nominativo Yo Tú Él
Acusativo Me Te Lo/la/se
Dativo Me Te Le/se
Genitivo Mi Tu Su
Terminal (para si) mi Ti/vos Si/el
+Consigo/conmigo/contigo: commitativo –indica compañía o instrumento.
Él llegó. Lo vi y le dije [que se guardara su comentario para sí mismo.]

Aunque la flexión es uno de los factores más importantes para diferenciar las clases de palabras,
este criterio morfológico muchas veces no alcanza para categorizar las palabras.
c) Sintáctico
Es el criterio principal para la categorización de las palabras. No se debe confundir clase de
palabra con función sintáctica.
Existen dos niveles fundamentales de categorías: núcleo y sintagma

+Núcleo: define la clase del sintagma. Equivale aproximadamente a una palabra.
+Sintagma: unidad intermedia entre palabra y oración.
SX [______ X______] SX
+SUSTANTIVOS: son expresiones referenciales ya que identifican entidades del mundo

extra-lingüístico. Los hay de varios tipos: propios, comunes y pronombres. Pueden funcionar
como sujeto, objeto o término de la proposición.
+S. Propios: son referenciales en sí mismos, no requieren especificador ni complemento

(son siempre definidos). No aceptan modificadores. Denotan individuos mediante una
asociación directa con el referente, carecen de contenido descriptico. Por ej: “Manuel Belgrano”
es una etiqueta, no contiene información acerca del referente. No pueden designar nada salvo a
ellos mismos.
Sultan= un perro en particular.
Perro= clase con ciertas caracterízticas
No sólo los nombres de personas o lugares son nombres propios, sino también lo pueden ser:
Mamá no está en casa (Parentesco)
Septiembre fue el mes electoral (Meses)
1976 fue un año difícil (Años)
Otros nombres propios pueden estar formados por la combinación de nombres comunes, como
“Escuela n°”. También los títulos de libros son nombres propios.
Algunos nombres propios pueden llevar determinante en dos casos particulares:

Cuando no designan un referente único Todos los Rodriguez presente…
Cuando se designan aspectos del individuo El Borges de Ficciones es mejor que…
En el caso de nombres geográficos llevan artículo por elisión:

El Aconcagua = El monte Aconcagua
+S. Comunes: requieren un especificador. El nombre común es intrínsecamente

predicativo, su carácter referencial se lo da integrar el SN con algún especificador:
María es [estudiante] PSO
Los SSNN con determinantes sonreferenciales y tienen la posibilidad de funcionar como
argumentos. Si un nombre común no tiene determinante no pude recibir papel temático:
*El Consejo Superior nombró a profesor a cargo de la cátedra
El Consejo Superior nombró a un profesor a cargo de la cátedra
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Romero, 2006
De acuerdo a los especificadores utilizados se puede hacer referencias a clases o a individuos

particulares:
1- El elefante es un animal grande 5- Estos elefantes son animales
2- Un elefante es un animal grande grandes
3- Los elefantes son animales
grandes Hacen referencia a unos individuos en
Hacen referencia a una clase particular
4- Unos elefantes son animales
grandes
A su vez, los sustantivos comunes se dividen a su vez en contables e incontables

Contables: designan entidades divisibles, aislables y por lo tanto contables. Admiten
cuantificadores, numerales y se pluralizan con facilidad  Quiero dos cuadernos
Incontables: denotan sustancias que carecen de límites precisos. Mediante la
pluralización pasan a ser contables. No admiten fácilmente determinantes.  *Quiero dos
pimientas
Para ser predicados, los contables requieren un determinante, no así los incontables:
1- Esto es vino (incontable)
2- Esto es un gato (contable)
2.1 *Esto es gato (contable)
Otra clasificación de la gramática tradicional divide a los sustantivos como concretos o

abstractos. Éstos últimos son un subgrupo dentro de los incontables:
*Dos calideces/ *Muchas purezas
Otra clasificación es la que diferencia sustantivos colectivos de individuales.
+Sintagma Nominal: los sustantivos aparecen en la estructura de los argumentos, se

realizan generalmente como SSNN. Los sustantivos comunes requieren ir precedidos por algún
tipo de especificador:
La estructura de los SSNN muchas veces se parece a la de las clausulas:
1- [su posesión[del libro]] Clausula
2- [Él posee [el libro]]
SN [ Det N Compl] SN
-Especificadores del SN determinantes y cuantificadores

+Determinantes: artículos (denotan unicidad) y demostrativos (tienen valor deíctico). El
pronombre es especificador del nombre sólo en caso genitivo (“su”)
Los hombres (artículo)
Estos hombres (demostrativo)
Sus hombres (pronombre genitivo)
No se combinan entre sí *Los estos hombres
+Cuantificadores: numerales –cardinales y ordinales-, indefinidos.

Los dos hombres (cardinal)
Los primeros hombres (ordinal)
Varios hombres (indefinidos)
Se combinan siempre que sea semánticamente aceptable *todas las estas mujeres/ todas las
otras mujeres
Sí se pueden combinar det y cuant, pero no con todos los indefinidos.

Cuando el SN cumple la función de sujeto y está antepuesto al verbo requiere siempre
determinante, cuando está pospuesto lo requiere en caso de ser singular no así si es plural:
1. *Llegó tren
2. Llegaron trenes
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Romero, 2006
3. Llegó el tren
-Complementos del SN adjetivos y SP

+Adjetivos: deben concordar en género y número con el núcleo
+SP: son complementos sólo aquellos que cumplan un papel temático, por ej:
1- La solución del ejercicio
2- La destrucción de la ciudad
3- La posesión de Juan/ La posesión de la casa
Pueden aparecer otros tipos de complementos:

+Adverbios: forman expresiones idiomáticas: “gente bien”
+Sustantivos: “hombre rana/bala”. Cuando el complmento es otro sustantivo se dice que es un
complemento en aposición. Los nombres propios suelen aparecer como tal. Este tipo de
complemento puede tener dos funciones: correferencial o clasificadora
1- El gobernador Solá (correferencial)
2- Una camioneta Chevrolet (clasificador)
A diferencia de los adjetivos, el sustantivo en aposición no requiere concordancias: Las casas

estilo inglés
+ADJETIVOS:
Pueden clasificarse en: calificativos, relacionales y modales o deícticos.
+A. Calificativos: pueden ir tanto antes como después del nombre. Según estén delante o
detrás del nombre los adjetivos va a ser:
- Descriptivo posterior; puede recategorizarse en sust: El cuchillo filoso
-Evaluativo anterior; no pueden recategorizarse: El filoso cuchillo
Cuando hay varios adjetivos, el evaluativo siempre aparece en la posición más externa:
1. Un perro enorme negro
2. Un perro negro enorme el descriptivo busca pegarse el nombre
3. Un enorme perro negro el evaluativo va mejor delante del nombre
4. Un negro perro enorme
Algunos adjetivos calificativos cambian de significado según la posición que ocupan:

1. Numerosas familias
2. Familias numerosas
Lo mismo sucede con adj como pobre, negro y viejo; antepuestos no predican una propiedad
independiente sino una característica que se precisa.
Un amigo viejo Un viejo amigo
Los descriptivos pueden recategorizarse en sustantivos, no así los evaluativos:

1. María es una malvada
1.1 *María es una bonita
2. Llegó esa malvada
2.1 *Llegó esa bonita
+A. Relacionales: enuncian una vinculación de un sustantivo a un determinado ámbito.

Derivan comúnmente de nombres. Pueden dividirse en clasificadores y argumentales:
-Clasificadores indican una relación con un ámbito determinado
-Argumentales expresan un argumento del nombre cuando este deriva de un verbo
-No pueden anteponerse al nombre:

1. Nombraron nuevos empleados públicos
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1.1 Nombraron empleados públicos nuevos

1.2 *Nombraron públicos empleados nuevos
2. Recurrí a la reserva federal
2.2 Recurrí a la federal reserva
-Son siempre complementos del nombre y jamás pueden ser predicados –ni anteponerse:
1.3 Los empleados son públicos
2.3 La reserva es federal
-No admiten graduación:

1.4 Los empleados muy públicos
-Carecen de antónimos
1. La mujer alta/ baja
2. El empleado público/ ¿?
+A. Modales o Deícticos: van siempre delante del nombre. No pueden ser predicados.
Son una especie de cuantificadores.
1. El último tren
1.1 *El tren último
1.2 *El último es tren
2. Una mera mención
2.1 *Una mención mera
2.2 *Una mención es mera
+Adjetivos calificativos y los verbos cópula:

La selección del verbo cópula, entre ser y estar, y la posibilidad de gradación de los adjetivos
nos permite diferenciar los adjetivos calificativos entre calificadores y episódicos:
1. Juan es flaco/ molesto/ argentino
2. Juan está flaco/ molesto/ *argentino
Hay adjetivos que admiten tanto ser como estar, otros en cambio admiten sólo el “ser”
+Caracterizadores: marcan una característica más o menos permanente. No admiten

“estar” ni circunstanciales
1. Juan es religioso
2. *Juan está religioso durante una semana
+Episódicos: admiten el verbo “estar” ya que enuncian una propiedad que se puede
delimitar en el tiempo. También permiten gradaciones.
1. Llegó furioso
1.1 Llegó totalmente furioso
2. *Llegó alto
2.1 *Llegó totalmente alto
+Recategorización de adjetivos
Los únicos adjetivos que pueden recategorizarse en sustantivos son los calificativos.
Chomsky es un investigador estadounidense
*Chomsky es un estadounidense investigador
La imposibilidad de anteponer el adjetivo podría hacernos creer que es un relacional, pero como
puede ser predicado es un calificativo. Los relacionales nunca se recategorizan.
Los adjetivos susceptibles de recategorizarse expresan, en castellano, dos tipos de propiedades:

a- Propiedades de los individuos
b- Propiedades de los objetos
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a- Propiedades de individuos
La recategorización forma clases de individuos con una misma propiedad, una especie de
sustantivo abstracto pero contable. Dentro de esta clase entran todos aquellos adjetivos que
indican un grupo: el peronista, el musulmán, el ecologista.
Muchas situaciones generan la recategorización de adjetivos: el subversivo, el ilegal.
Cuando un SN incorpora una valoración debe llevar determinante:

1. Juan es estudiante
2. *Juan es estudiante excelente
3. Juan es un estudiante excelente
b- Propiedad de los objetos

Algunas propiedades de objetos o productos pueden recategorizarse
1. El especial de medianoche
2. El mundial de pilotos
Aquí tenemos, en ambos casos, dos adjetivos recategorizados.
1. Un convertible
En este caso, tenernos dos posibilidades de análisis, una es considerarlo con un SN con el núcleo
vacío (auto), la otra es tomar a “convertible” como un adjetivo recategorizado y, por lo tanto,
como núcleo del SN.
Cuando hay un SN con el núcleo vacío aparece el determinante en su forma completa:
1. Compró [un convertible] recategorizado
SN n SN
2. Compró [uno convertible] núcleo vacío

SN det adj SN
El adjetivo recategorizado es un nombre y funciona como tal.
Las propiedades que se recategorizan son:

- Propiedades matemáticas: curvas, rectas.
- Propiedades de autos
- Propiedades de lugares: interior, exterior.
Si ya existe el sustantivo el adjetivo no puede ser recategorizado:

1. Marcelo es un espanto
2. *Marcelo es un espantoso
Los adjetivos que predican propiedades de personas cambian de género pero no de significado.
Los adjetivos recategorizados que predican propiedades de objetos cuando cambian de género
cambian de significado.
Muchos adjetivos cambian de significado al pasar del sg al pl:

Dos luces [verde brillante] sust. No concuerda en n° con el sust
apos
Dos luces [verdes] [brillantes] adj. Concuerda en gen con el sust al que modifica
atr atr
Los adjetivos derivados de nombres se llaman denominales. Muchos pueden tener una
interpretación calificativa y una relacional.
SI PUEDE SER PREDICADO ES CALIFICATIVO, SINO RELACIONAL.

Político radical argentino relacional
Político argentino radical calificativo
Radical político argentino calificativo
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La posibilidad de gradación sirve para reconocer el tipo de adjetivo: Político argentino muy
radical
+ADVERBIOS:
No tienen flexión, por esto para su clasificación se recurre a los rasgos semánticos.
El adverbio puede modificar al verbo, al adjetivo, a otro adverbio o a un SP.
1. Muy alto
2. Muy calurosamente
3. Cerca [de aquí]
Puede ser especificador o complemento, los primeros son adverbios de grado (cantidad). Puede
ser incluso predicado -“está acá”- y complemento de preposición –“Por ahí”.
Pueden modificar a un sintagma o a toda una clausula (extraclausulares)
1. Incluso/aun/hasta/también Juan lo sabía modifica a toda la claúsula
2. Llegó Juan y también María modifica al sintagma María
3. Afortunadamente, Juan llegó temprano modifican a toda la clausula
-Los adverbios como “afortunadamente”, “francamente”, “lamentablemente” o

“científicamente” son exclusivamente extraclausulares ya que introducen una modalidad
apreciativa del sujeto.
-Hay una clase muy reducida de adverbios que puede reemplazar a toda una oración: si, no,
nunca.
-Adverbios como “cerca” y “lejos” pueden llevar o no complementos.
-Otros tienen características deícticas de lugar y tiempo: aquí, allí, ahora, después, etc.
+Adverbios en –mente
Son los únicos adverbios pertenecientes a una clase abierta y derivan de adjetivos calificativos.
LA mayoría son adverbios de modo.
Si el adjetivo tiene género marcado, el adverbio se deriva del femenino sino se agrega el sufijo –
mente. No se forman aderbios en mente de los adjetivos que no pueden llevar el verbo “estar”:
*italianamente/ *está italiana.
1. Escasamente vestido  grado
2. Totalmente desnudo  aspecto
3. Aproximadamente ayer precisión
4. Hábilmente  modo
Pueden tener dos funciones:

1. Adjuntos
2. Extraclausulares: no modifican al predicado sino a la oración entera
Algunos pueden funcionar como uno u otro dependiendo de la posición:

1. Se hizo hábilmente (adjunto)
2. La situación cambia normalmente (adjunto, modifica al predicado)
3. Normalmente la situación cambia (extraclaus, modifica a la clausula entera)
Trabajar duro/ pisar firme/ hilar fino son expresiones idiomáticas, se consideran verbos.
+Adverbios preposicionales: pueden llevar un complemento optativo con una preposición

1. Lo dejé arriba de la silla
2. Lo hice antes de las tres
3. Estaba fuera de la casa
Algunos pueden aparecer con complemento sin preposición:

1. Dos años antes
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2. Campo afuera
3. Mar adentro
Hay otros que pueden aparecer antepuestos al complemento:

1. Abajo de la calle/ calle abajo
+Adverbios vs adjetivos
Si bien ambos pueden ser predicados, las predicaciones son diferentes.
María salió rápidamente adv
María salió rápido adv corto [se distingue por la concordancia]
María salió rápida adj
El adverbio muy difícilmente es predicado completo, sino que agrega significación. El adjetivo
puede tener dos predicaciones: activa y pasiva:
1. El viajero inesperado (pasivo)
2. El viajero triste (activo)
3. *El viajero inesperado y triste
“Inesperado” no predica una propiedad del individuo, sino que es una predicación introducida
por la modalidad del hablante. En cambio, “triste” sí predica sobre el “viajero”. Ambos
adjetivos no pueden coordinarse porque no tienen propiedades similares.
El adjetivo puede predicar del individuo (triste) o de la función del individuo (inesperado) esto
está restringido para los adjetivos valorativos.
El adverbio puede funcionar como predicado de individuos pero no de funciones:

Juan es así/alto/bueno/*inteligente un adjetivo es sustituido por un adverbio de
modo. Esto no es posible en el caso de los relacionales.
Las propiedades de individuos son modos de ser y la de objetos son modos de manifestarse o
presentarse
¿Cómo estas?  Horrible/ horriblemente
Nuestro dialecto utiliza adverbios para verbos de estado y adjetivos para verbos de resultado:
1. Te queda bueno
2. Te queda bien
+PREPOSICIONES:
Son una clase cerrada, organizadores de estructuras básicas. Son funcionales ya que se
introducen para asignar papeles temáticos y no tienen contenido semántico. Algunas alternan
con adverbios (debajo/bajo).
Siempre requieren un complemento el cual es, en la mayoría de los casos, un SN aunque existen
excepciones:
1. Desde [la casa] SN
2. Desde [lejos/aquí] SAdv
3. Por [ahí] SAdv
4. Por [sobre nuestras cabezas] SP
Algunas preposiciones cambian de significado de acuerdo a su complemento:

1. Hasta [la casa] SN. Locativo
2. Hasta [que llegue la noche] SFlex. Temporal
3. Desde [la casa] SN. Locativo
4. Desde [el mes pasado] SN. Temporal
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La preposición siempre requiere un caso especial de pronombre, el caso oblicuo o terminal:

mí/ tí, vos/ él.
+ PRONOMBRES:
Son considerados SN per se, no nombres. Se diferencian del sustantivo porque tienen
propiedades flexivas accesorias (caso, persona, n°, genero); además, mientras el sustantivo tiene
contenido referencial, el pronombre tiene referencia deíctica.
La gramática tradicional lo consideraba un sustituto del sustantivo, sin embrago, se puede hacer
varias objeciones:
+Nunca sustituye a un sustantivo, sino a un SN. Y sólo la 3° persona sustituye a un SN,
ni la 1° ni la 2°.
1. [El actual presidente] es canoso
2. *El actual el es canoso
3. Él es canoso
+No contiene descripción y su referencia es siempre ocasional, no estrictamente deíctica.

Algunos tienen referencia anafórica:
Juan es alto, él es torpe
[Juan] debía traer [las bebidas] pero [el muy salame] se [las] olvidó
Los pronombres de 1° y 2° son siempre deícticos. Los de 3° y los determinantes demostrativos

son anafóricos.
+Clasificación de pronombres
La gramática tradicional distingue entre:
-Posesivos:
1. Mi libro adjetivo posesivo
2. El libro mío pronombre posesivo
El posesivo es sólo el caso genitivo del pronombre personal.
-Demostrativos:
1. Este hombre es alto adjetivo demostrativo
2. Este es alto pronombre demostrativo
El demostrativo no es ni un adjetivo ni un pronombre, sino un determinante.
-Indefinidos:
1. Algunos/pocos libros pronombre indefinido
No son pronombres ni adjetivos sino cuantificadores, se comportan de modo similar a los
determinantes.
-Interrogativos, exclamativos y relativos:

1. ¿Qué casa compró Ana? interrogativo
2. ¡Qué casa compró Ana!  exclamativo
3. La casa que compró Ana es grande  relativo
No son pronombres sino sintagmas qu- SQU
+LOS ÚNICOS PRONOMBRES SON LOS PERSONALES: No tienen contenido léxico.

Flexionan en:
-Caso: nom, acus, dati, gen.
-Género: masc, fem y neutro
-Persona: 1, 2 y 3
-Número: sg y pl
Singular Plural
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Caso 1ra 2da 3ra 1ra 2da 3ra

Nom Yo Tú Él Nosotros/as Vosotros/as Ellos/as
Acus Me Te Lo/la/se Nos Os/los/as Los/las
Dat Me Te Le/se Nos Os/les/se Les/se
Gen Mi/mío Tu/tuyo Su/suyo Nuestro Vuestro Su/suyo
Terminal Mí Tí/vos Sí/él/ella Nosotros/as Vosotros/as Ellos/as
+EL PRONOMBRE SE
1. Se lo entregó con cuidado
CI Argumentales: auténticos pronombres
2. Juan se afeita
CD
3. Se arreglan electrodomésticos
4. Se quejó de su situación
5. Se durmió enseguida/ durmió muchas horas No Argumentales: no son pronombres
6. Se comió todo
+Argumentales: reciben papeles temáticos. Son pronombres requeridos por el

predicado. Generalmente son argumentos de verbos transitivos.
El se argumental puede aparecer de 3 maneras:
a. OI
b. Reflexivo
c. Recíproco
a. Objeto Indirecto
Como en 2, el “se” sustituye al “le” para evitar la cacofonía:
1. Entregué el libro al profesor
2. Le entregué el libro
3. Lo entregué al profesor
4. Se lo entregué
5. *Le lo entregué
b. Reflexivo
Es anafórico. Son generalmente correferenciales con el sujeto. Aparecen con verbos de acción y
con verbos que llevan agentes. Se los refuerza con la expresión “a sí mismo”
Juan se afeita [a sí mismo]
El se reflexivo puede funcionar como OD u OI. Con algunos verbos puede funcionar como
dativo de interés:
Pedro se peina [a sí mismo] OD
El gobierno se dio un respiro [a sí mismo] OI [“un respiro”=OD]
Juan se cree vivo Dat. Int.
c. Recíproco
Es anafórico igual que el reflexivo. Se da con sujeto coordinado o con sujeto plural. Algunos
admiten el refuerzo “uno a otro”
Pedro y Ana se aman [uno a otro]
Con algunos verbos puede tener una función ambigua: Juan y María se reunieron [con José]
+No Argumentales:
Se denominan expletivos. Son elementos que aparecen por algún tipo de necesidades
gramaticales pero que no tienen ni función semántica ni sintáctica. Hay varios tipos:
a. Intransitivizador
b. Expletivo impersonal
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c. Expletivo pasivo impersonal

d. Marca léxica
a. Intransitivizador
Vuelve intransitivo a un verbo transitivo.
1. Juan abrió la puerta
S V OD
2. La puerta se abrió
V
S
Con el uso del “se” intr., el argumento agente desaparece y el tema pasa a ser el sujeto. Este
proceso aparece como provocado espontáneamente. También puede llamarse pronombre
ergativo o antiacusativo oculta al agente de la acción.
Tiré la piedra contra la ventana y la rompí/se rompió
Este “se” puede cambiar de persona:

Me asusté intr.
Me afeite reflexivo
La aparición del pronombre, aparentemente reflexivo, sólo transforma a los verbos en
intransitivos. Uno puede afeitarse a sí mismo, pero no asustarse a sí mismo.
b. Expletivo impersonal
Aparece en oraciones en las cuales el sujeto no está expresado y e su lugar aparece este “se”. Su
efecto es similar al del intrasitivizador en tanto permite no expresar al sujeto. Aparece en
general con verbos intransitivos:
1. En esta reunión no se habla claro
Hablar no es un verbo transitivo, la oración no se puede formar en sujeto + objeto.
c. Expletivo pasivo personal

Este “se” aparece sólo en 3° persona y con verbos transitivos.
1. Agustín repara electrodomésticos
CD, Tema
2. Se reparan electrodomésticos
S
3. *Electrodomésticos se reparan
El constituyente que en la oración activa sería el OD y recibiría el PT de tema o paciente pasa a

ser sujeto concordado con el verbo pero sin cambiar de posición.
Se diferencia del intransitivizador en que el sujeto concuerda con el verbo y aparece siempre
antepuesto.
La pasiva tradicional es:
4. Los electrodomésticos son arreglados por los técnicos
d. Marca léxica
Existen tres tipos de “se” que son marcas léxicas:
- Diacrítico
- Inherente
- Estilístico.
- Diacrítico: es el “se” formante de verbo que puede aparecer o no y que altera el

significado del mismo:
1. Juan durimío tres hs
2. Juan se durmió enseguida
Entre 1 y 2 hay una diferencia de aspecto. “Dormir” tiene un aspecto durativo, en cambio,
“dormirse” es un verbo de cambio de estado: pasar de despierto a dormido.
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- Inherente: el “se” es parte del verbo verbos pronominales.

1. Todos se quejan de los árbitros
2. *Todos quejan de los árbitros
Otros verbos pronominales son: atreverse, enterarse, apoderarse, morirse, etc.
- Estilístico: es un “se” enfático y tiene un uso más discursivo que gramatical

1. Se fumaron cigarrillos se pasivo impersonal
2. Se fomaron todos los cigarrillos se estilístico.
3. Se durmió todo
4. Se comió toda la torta
+VERBOS:
Los verbos pueden clasificarse en:
+ Plenos o predicativos
+ Copulativos
+ Auxiliares
+Plenos
Tienen significado léxico, expresan una predicación. Estos a su vez se clasifican:
a. sintácticamente: transitivos e intransitivo
b. morfológicamente: finitos y no-finitos.
a. Transitivos vs Intransitivos
Dependiendo si seleccionan o no complementos.
+Transitivos: seleccionan uno o más complementos. Pueden ser:
-Diádicos seleccionan 2 compl: Suj + CD
1. Juan miró a María
-Triádicos seleccionan 3 compl: Suj + CD + CI o CReg

2. Nico puso la carta sobre la mesa
+Intransitivos: no seleccionan complementos, aunque sí pueden tener adjuntos. Pueden

ser:
-Ceroádicos: no selecciona ningún argumento. Es imporsonal
1. Llueve
-Monoádicos: selecciona un único argumento: Sujeto

2. El perro ladra
Los intransitivos se clasifican a su vez en inergativos e intransitivos:

-Inergativos: el sujeto recibe el papel de agente
1. El perro ladra (El perro realiza la acción de ladrar)
-Inacusativo: el sujeto recibe un papel temático diferente del de agente

2. El perro crece (El perro –paciente- padece la acción de crecer)
b. Finitos vs No-finitos
+Finitos: flexionan en tpo, modo, aspecto, persona y número.
+No finitos: no tienen ningún tipo de flexión. Son tres formas, que según la gramática
tradicional tienen la siguiente correspondencia:
-Infinitivo Sustantivo
-Participio Adjetivo
- Gerundio Adverbio
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Sin embargo, no siempre que un infinitivo lleve artículo va a comportarse como un sustantivo.
Un infinitivo puede ser verbo o nombre con todas las características de cada uno de ellos.
1- [El cantar [de Gardel]] era sobresaliente
SN SP SP SN
2- Al [cantar [Gardel]] se hacía silencio

SV SN SN SV
El SP es normalmente un modificador del sustantivo y el SN es el sujeto del verbo. Por esto, en 1

se puede considerar a “cantar” como un nombre, en cabio en 2 es un verbo. En 1 hay una
interpretación referencial, mientras que en 2 hay un evento.
Algunos infinitivos conservan el carácter verbal porque admiten sujeto, objeto directo, etc.
3- [Su permanente [llamar por teléfono]] me molesta Su= suj de “llamar por tel”
SN -S- SV SV SN
4- [Su permanente (llamar [a María])]…

SN –S- SV -OD- SV SN
En general, el infinitivo que no admite posesivo tiene el sujeto expreso, el que sí lo admite y no
lo tiene y el mismo posesivo puede ser sujeto.
5- [El haber aprobado Juan el examen] fue hermoso
6- *Su haber aprobado Juan...
+Infinitivos factual y eventual

Hay construcciones que tienen una interpretación factual, en estas el infinitivo forma parte de
una clausula sin flexión:
7- El [haber aprobado [el examen]] me tranquilizó
Otros infinitivos tienen una interpretación eventual. En este caso, el infinitivo es parte de un SV
pero que no constituye una clausula:
8- [Su [permanente [[llamar por teléfono]]]] me molesta
Distinguimos uno y otro a través de dos mecanismos:

-Las clausulas no admiten posesivos
-Los infinitivos eventuales no admiten negación
5.1 *Su haber aprobado el examen me tranquilizó

6.1 *Su permanente no llamar por teléfono me molesta
-La interpretación eventual tampoco admite sujeto

6.2 *El permanente llamar Juan por teléfono me molesta
os infinitivos eventuales son nombres. Por esto si se quiere incorporar un sujeto debe hacerse a
través de un SP
6.3 El permanente llamar de María por teléfono me molesta
A pesar de ser nombres, los infinitivos eventuales admiten complementos:

6.4 El permanente llamar de María a Juan por teléfono me molesta
+Copulativos
-No son predicativos ni asignan PT, no tienen estructura argumental.
-Sirven como sustento para la concordancia de persona y n° entre el sujeto y el predicado de
una oración.
-La predicación está sustentada por adjetivos, adverbios, sustantivos, etc.
-Los principales verbos cópula son ser/estar.
Estos verbos se clasifican en:
a. Copulativos propiamente dichos: pueden pronominalizarse con “lo” ser, estar y
parecer.
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b. Pseudocopulativos: no pueden pronominalizarse resultar, seguir, volverse,

continuar.
+Auxiliares
-No tienen estructura argumental, es decir, no asignan PT.
-Tampoco tienen significado léxico.
-Forman una clase cerrada.
-Aportan al verbo principal los rasgos gramaticales de concordancia.
-Haber, poder, soler, deber, etc.
-Forman perífrasis verbales y funcionan como elemento de apoyo del verbo principal.
+Perífrasis verbales
Es a unión de dos (o más) formas verbales que funcionan como una unidad. La perífrasis es el
núcleo del SV y está formada por un verbo auxiliar [conjugado] + verbo principal [no finito].
+Criterios para diferenciar la perífrasis verbal:

a. Posición de los clíticos
Es un criterio negativo. Si un grupo de v. conjugado + v. no conjugado NO permite el
movimiento del clítico NO será una perífrasis. Si lo permite puede serlo o no.
 El Banco le ha otorgado el crédito al gobierno / Se lo ha otorgado
1. El Banco va ha/ ha de/ tiene que/ puede otorgárselo Permite el movimiento. Es perífrasis pero
1.1 El Banco se lo va/he de/tiene que/puede a otorgar  podría no serlo
2. El Banco quiere/ intenta otorgárselo

No forman perífrasis y sin embargo permiten el
2.1 El Banco se lo quiere/ intenta ortorgar 
movimiento de los clíticos, por eso es dudoso.
3. El Banco promete/decide otorgárselo
3.1 *El Banco se lo promete/ decide otorgar No permite el movimiento, ergo no forma
perífrasis
b. Obligatoriedad de la forma no flexionada

Se sustituye la forma no flexionada por un SN, una clausula con verbo conjugado o por
un clítico acusativo. Esta sustitución en la perífrasis es imposible: el auxiliar sólo puede
aparecer como soporte de la flexión de una forma no conjugada.
1. Juan puede cantar la canción

1.1 *Juan puede [la canción] SN
1.2 *Juan puede [que la canten] Cl flexionada
“Querer” admite como objeto directo tanto un
1.3 *Juan [lo puede] Clítico acusativo
SN como una clausula no flexionada. En
2. Juan quiere cantar la canción
cambio “poder”, sólo admite como OD una
2.1 Juan quiere la canción clausula no flexionada.
2.2 Juan quiere [que la canten]
2.3 Juan [lo quiere]
También, en las frases verbales la interrogación sobre el segundo constituyente requiere

la presencia de un infinitivo, sino es agramatical.
1. *¿Qué puede Juan?  ¿Qué puede hacer Juan?
2. ¿Qué quiere Juan? No son perífrasis, por lo tanto el infinitivo no es necesario
3. ¿Qué prometió Juan?
c. Los auxiliares carecen de estructura argumental (EA)
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Al igual que los copulativos sólo aportan información gramatical, por lo tanto no
seleccionan argumentos, no imponen restricciones en cuanto al sujeto o al tipo de verbo
que los acompaña
1. Suele haber mucha gente acá

2. Va a llover
3. La primavera volverá a ser ventosa
Al ser semánticamente transparentes, los auxiliares pueden construirse con v.

impersonales (1 y2) y con todo tipo de SSNN por sujeto (3). El v. principal es el que
impone restricciones a su sujeto. En cambio:
1. *Quiere haber mucha gente acá

2. *Piensa llover
3. *La primavera propone ser ventosa
Al tener EA estos verbos seleccionan un sujeto y son, por lo tanto, incompatibles con
verbos impersonales.
d. Comportamiento en la pasiva
Las frases verbales pueden pasivizarse:
1. La guitarra suele ser tocada por Paul si un verbo admite la pasiva, lo hará también
si va acompañado de un auxiliar
2. *La guitarra quiere ser tocada por Paul selecciona una SN que tenga la capacidad
de actuar volitivamente
e. Los auxiliares no pueden ser modificados por adjuntos

Los adjuntos lo son de la frase verbal en su conjuntos, en cambio cuando tenemos dos
clausulas –y no perífrasis- cada una admite su propio adjunto:
1. *Ayer Tomás debía salir hoy de viaje
2. Ayer Tomás quiso salir de viaje hoy
3. Ayer Tomás propuso salir de viaje hoy
El auxiliar tampoco puede ser negado independientemente del verbo:

1. *No debía no salir hoy
f. Adyacencia entre auxiliar y la forma no flexionada

En la perífrasis ambos constituyentes deben ser adyacentes:
1. *Rita debía urgentemente estudiar inglés
1.1 Rita debía estudiar ingles urgentemente
2. Rita necesita urgentemente estudiar inglés

3. Rita prometió sinceramente estudiar inglés
Los auxiliares en castellano tienen diferentes funciones: tiempo, modo, aspecto, voz.
+Tiempo
El verbo “haber” es el auxiliar temporal por excelencia ya que forma los tiempos compuestos.
Otros verbos son “ir a” o “he de” que marcan futuro.
+Modo
Tienen un valor deóntico relacionado con la obligación y la autorización: Poder, autorización;
Deber/Tener que, obligación.
+Aspecto
Verbos principales que combinados con ciertas preposiciones son transformados en auxiliares:
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-Aspecto incoativo: expresa el inicio de la acción  empezar a, ponerse a, comenzar a.

-Aspecto iterativo: expresan una acción que se repite volver a
-Aspecto continuativo: expresan una acción con desarrollo temporal
andar/estar/seguir + gerundio
-Aspecto culminativo: expresa la finalización de una acción terminar de
+Voz
La voz es soportada por el verbo ser + participio. Es una categoría flexional que en castellano no
es morfológica sino que se expresa por un verbo auxiliar.
+FLEXIÓN VERBAL
Se divide en dos:
*rasgos de concordancia: persona y número
*tiempo, modo y aspecto
+TIEMPO
Expresa temporalidad. Es una categoría deíctica, se interpreta en relación al momento del
enunciado. En español: Pte-Pdo-Fro.
El tiempo ubica el evento (E) respecto del ahora (H) que es el momento de la enunciación. Hay,
sin embargo, otro tipo de ubicación:
1. San Martín llegó a Bs. As en 1982; había hecho su carrera militar en España
 “había hecho” es anterior a “llegó”.
Muchas veces, se marca la temporalidad en relación a un punto de referencia (R), que es

discursivo y no del enunciado. Es un tiempo que refiere a otro mencionado con anterioridad en
el discurso.
Por lo tanto, el tiempo puede ser absoluto (llegó) o relativo (había hecho):
*Tiempos Absolutos: son siempre deícticos, expresiones en relación al momento mismo de
la enunciación.
*Tiempos Relativos: son anafóricos, se expresan en relación a algo previamente
mencionado en el discurso.
2. San Martín llegó (…) había hecho (…). Pronto organizaría…

*llegó: absoluto.
*había hecho: relativo, indica anterioridad respecto de “llegó”.
*organizaría; relativo, indica posterioridad en el pasado respecto de “llegó”.
+Presente (sólo Indicativo)

Es absoluto, ubica el E como simultáneo respecto del AdH.
Como la flexión modal no tiene mucha representación morfológica, los tiempos pueden
desplazar su valor temporal por uno modal. La mayoría de los tiempos absolutos tienen valores
modales.
Valores modales del Pte

Futuro inmediato: es uno de los valores modales del Pte. Se usa como una manera de
ubicar un Fro inmediato y seguro: “Mañana vengo” en vez de “Mañana vendré”.
Presente Histórico: Se utiliza el Pte en lugar del pasado para “acercar” el evento narrado
al receptor. Es un recurso muy usado en la historia y los cuentos infantiles.
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Presente Genérico: Es propio del discurso científico. Todo aquello que expresa una verdad
atemporal se expresa en Pte. Es muy difícil encontrar algún futuro en un libro de matemática o
en los refranes.
+Pasado
-Absolutos -Relativos
*Pretérito perfecto simple (PPS) *Pretérito pluscuamperfecto (PPC)
*Pretérito imperfecto (PImp) *Pretérito anterior (PAnt)
El PPS y el PImp difieren en el aspecto:

-PPS: indica una acción terminada en el momento en que se enuncia. Es casi un Pte. Su R
es el Pte.
-PImp: indica una acción que tiene un desarrollo y de la que no se expresa ni el
comienzo ni el final.
1. San Martín llegó a Bs As mientras las provincias estaban (…)
Tanto el PPS como el PPC no tienen valores modales.
-PPC: expresa anterioridad respecto de un punto de referencia (R) pasado, que es el PPS.
1. Llegó cuando había dejado de llorar
-PAnt: es casi un subjuntivo. Tiene un uso muy limitado

1. Cuando hubo llegado se largó a llorar
Todos los perfectos son acciones terminadas. Estos tampoco tiene valores modales.
+Futuro
Tiene un destino trágico en la mayoría de las lenguas romances. Se va perdiendo
progresivamente aunque conserva valores modales.  “he de amar” > amar + he > amaré.
-Fro perifrástico: “ir + a”. Es utilizado como tiempo absoluto, con valor de temporalidad,
no modal.
Es posible que el desplazamiento del futuro como expresión de tiempo sea casual porque
progresivamente fue adquiriendo valor modal.
Valore modal del Fro

-Fro volitivo: de obligación
1. Si te lo digo, lo harás
2. No fornicarás
-Fro de posibilidad: el hablante lo usa cuando no está seguro de lo que dice, marca una
probabilidad.
1. Serán las doce
-Fro de Promesa (Romero no está de acuerdo con este, para él el Pte inmediato tiene
mayor valor de promesa)
1. Mañana vendré  Fro.
1.1 Mañana vengo  Pte. Inmediato.
+MODO
En castellano existen 3 modos, o 4 según algunos gramáticos
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-Indicativo
-Subjuntivo *Potencial o condicional
-Imperativo
*Potencial o condicional
Los gramáticos modernos no lo consideran un modo diferente, lo ubican dentro del indicativo.
Es un tiempo relativo, su punto de referencia (R) es un Pdo. Es decir, tiene un uso similar al
PCP, expresan posterioridad en el pasado.
-Simple: amaría. Sólo tiene valor modal de posibilidad.
1. San Martín llegó (…) organizaría (…)
-Compuesto: habría amado. Es también relativo pero a un pasado un poco más remoto.
1. Nos dijeron que cuando estuviera listo se lo habrían comido.
-Imperativo
Tiene características morfosintácticas que lo diferencian de los otros modos. Morfológicamente,
el imperativo es la raíz sola, pura del verbo. Generalmente está limitado a la 2da persona. No
tiene sujeto expreso.
Se diferencia del indicativo en que el imperativo transmite cierto tipo de fuerza: se usa en
enunciados que buscan actuar sobre el interlocutor.
-Subjuntivo
Es el modo de lo probable, posible. [El indicativo es el de lo real]. Aparece generalmente en
subordinadas, aunque no exclusivamente. Puede aparecer por determinados rasgos de algún
elemento que habilite su aparición, como por ejemplo el verbo que los introduce:
1. Tal vez sean las doce
2. Creo que Juan viene
3. No creo que Juan venga la negación obliga el uso del subjuntivo
4. Quiero que Juan venga  “querer” es un verbo de voluntad, y como la voluntad no
implica algo seguro no puede usarse el indicativo
4.1 *Quiero que Juan viene
+ASPECTO
-Morfológico
-Auxiliar
-Léxico
-Morfológico
-Perfectivo: Todos los tiempos perfectos son perfectivos. Es decir, expresan una acción
acabada.
-Imperfecto: expresan una acción en desarrollo.
1. Colón llegó a América mientras reinaban los reyes católicos

 “llegó”: perfecto simple; “reinaban”: imperfecto
Los eventos expresados en perfecto forman el primer plano, mientras que los que aparecen en
imperfecto forman una especie de telón de fondo. Este es un recurso de puesta en relieve.
El presente NO tiene aspecto.
-Auxiliar
-Incativo: pone el acento en la iniciación de la acción Empezó a + infinitivo
-Conclusivo: pone el acento en la conclusión de la acción Terminó de + infinitivo
-Iterativo: pone el acento en la continuación de la acción Sigue + gerundio
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-Léxico
El aspecto léxico está contenido en ciertos rasgos semánticos de los verbos. Surge de la
combinación de estos rasgos con otros elementos de la oración.
1. Marcela despertó  Télico
2. Marcela duerme  Atélico
-Verbos Télicos: expresan una situación delimitada, un evento que tiene un comienzo y un
fin, tienen un resultado.
1. La bomba explotó  verbo no durativo
2. Lara pintó la puerta  verbo durativo
No durativos por lo general no son transitivos
Durativos pueden ser, por lo general, transitivos
-Verbos Atélicos: expresan una situación no delimitada y no cambiante. Por lo general, si

son transitivos el sujeto no es agente, sino experimentante. Cuando es no transitivo puede tener
un sujeto agente.
Atélico transitivo experimentante
Atélico no transitivo agente.
Vendler clasifica los verbos a partir de la combinación de los rasgos: [+/- télico]; [+/- durativo]
y [+/- agentivo].
Actividad [-télico; +agentivo]
Estado [-télico; + -agentivo]
Logros [+télico; -durativo]
Realizaciones [+télico; +durativo]
La combinación de estos 3 rasgos semánticos pero con efectos gramaticales nos da las diferentes
clases de sintagmas verbales (no es estrictamente una clasificación de verbos).
Pueden pasar de una categoría a otra dependiendo de las características del OD o de adverbios:
dormir/dormirse, ocurrir/ocurrirse  “se” diacrítico.
1. Ocurrió un accidente  ocurrir = logro
2. Se me ocurrió una idea ocurrirse= realización
CATEGORÍAS VACÍAS: PRO, pro y ascenso del sujeto
+PRO
1. Juan quiere salir temprano
2. Juan quiere que María salga temprano
En 1 y 2 “querer” tiene el mismo sujeto, el SN “Juan” que recibe el PT de experimentante.

“Salir”, en cambio, tiene en 2 como sujeto el SN “María” que recibe el PT de agente, mientras
que en 1 al ser un infinitivo no tiene sujeto al que asignarle dicho papel temático. Se considera
que hay una categoría vacía.
Categoría vacía es una categoría léxica pero que no tiene realización fonológica, se
denomina PRO. Son equivalentes a un sintagma y tienen todas las propiedades de la categoría a
la que equivalen.
En 1, el sujeto de “querer” controla al sujeto de “salir”, por lo que le asigna la referencia:

3. Juan quiere [PRO salir temprano]
Esto es diferente a:
4. Juan [suele salir] temprano
“Soler” es un auxiliar y no asigna PT, por lo que Juan sólo recibe el papel de “salir”.
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Las clausulas restringidas se diferencian de las oraciones en que no tienen flexión:

5. Juan quiere [PRO salir] controlado por el Suj
6. Juan obligó [a María] a [PRO salir temprano] controlado por el Obj –dir-
7. Juan ordenó [a los niños][PRO salir] controlado por Obj –ind-
8. PRO [Mentir] es incorrecto
El PRO puede recibir referencias de control de sujeto o de objeto o arbitrario:

-Control de Sujeto: la referencia la asigna el sujeto del verbo principal (5)
-Control de Objeto: la referencia la asigna el objeto –directo (6) o indirecto (7)- del verbo
principal. Los verbos de control de objeto son por lo general verbos de voluntad: obligar,
ordenar, etc.
-Control arbitrario: aparece en clausulas sin flexión con el infinitivo como sujeto (8)
9. Juan (i) me (j) invitó a [PRO (i/j) ir al cine]

10. Juan (i) vio a Pedro (j) [PRO saliendo de su casa]
11. Juan vio a Pedro (i) [PRO (i) salir de su casa]
12. Juan (i) vio a Pedro [PRO al salir de su casa]
Las clausulas subordinadas cumplen la función de un SN. Son estructuras oracionales que
funcionan como complementos de un verbo y pueden ser con verbo conjugado o no finito.
+El pro chico

1. Quiere [PRO salir]
2. -pro quiere [PRO salir] -pro (i) quiere [PRO (i) salir]
El sujeto desinencial está expresado por la marca de persona del verbo. Algunos autores
consideran que en el sujeto desinencial hay una categoría vacía a la que denominan pro chico.
+Ascenso del sujeto

1. Juan parece dormir
2. Parece que Juan duerme
“Parece” asigna un PT pero no de una unidad referencial sino de un evento. En 3° sg es un

verbo impersonal, no asigna PT a la posición de sujeto. E
Una lengua que no tiene caso trata de mantener fijas las posiciones para determinar la función.
En 1, “Juan” puede concordar con “dormir” ya que está en infinitivo. Pero como “parece” sí está
conjugado, “Juan” se mueve a la posición de sujeto de éste con el que va a concordar en p y n°.
Surge así una nueva categoría vacía, denominada huella.
Huella cuando una categoría se mueve de posición deja una copia de sí misma con todas sus
propiedades léxicas pero no fonológicas:
========
SFLEX
1. Juan(i) parece [ h(i) dormir]
La posición a la que una categoría se mueve debe estar vacía y además debe tener la misma
__________
categoría que aquella que se mueve.
ESP SFLEX
El sujeto de salir no es un PRO, sino un sujeto expreso no realizado fonológicamente.
FLEX SV
Para cada oración hay dos estructuras gramaticales: __
1. Parece Juan dormir  Estructura Profunda ESP (EP)
V
2. Juan parece dormir Estructura Superficial (ES)
V COMPL
El PRO y el pro satisfacen el principio de predicación ___ y de los papeles temáticos. El ascenso del
sujeto es una de las imperfecciones del lenguaje. Cuando una categoría se mueve deja en su
lugar una huella. SV
ESP SV
Parece Juan dormir
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1. Juan (i) quiere [PRO (i) salir] Verbo control de sujeto

2. Juan [les (i) ordenó [PRO (i) salir] Verbo control de objeto
3. Juan (i) parece [h (i) salir temprano] Ascenso de sujeto
El ascenso de sujeto se dan en clausulas sin flexión con sujeto léxico, por lo que el sujeto busca
concordancia en una posición vacía. Parecer y resultar son verbos de ascenso.
+SINTAGMAS QU- SINTAGMAS COMPLEMENTANTES

1. Juan sacó un libro de la mochila Declarativa
2. ¿Sacó Juan un libro de la mochila? Interr. Total.
3. ¿Qué libro sacó Juan de la mochila?  Interr. Imparcial.
Interrogativa total: admite “sí” o “no” como respuesta. Se pregunta por la veracidad o falsedad
de la preposición
Interrogativa imparcial: no admite “sí” o “no” como respuesta. Al ser parcial, la respuesta debe
ser un constituyente. Estas interrogativas hacen aparecer supuestos: en 3 suponemos que Juan
sacó un libro de la mochila, pero nos interesa saber qué libro sacó.
2.1. ¿Sacó Juan un libro de la mochila?
2.2. ¿Juan sacó un libro de la mochila?
3.1. ¿Qué libro sacó Juan de la mochila?

3.2. *¿Juan sacó qué libro de la mochila?
En 2 el verbo puede ir antepuesto o pospuesto al sujeto. En 3 el objeto directo y el sujeto deben
moverse, el OD debe colocarse adelante:
 Juan sacó un libro de la mochila
4. ¿Sacó (i) Juan h (i) un libro de la mochila?
4.1. ¿Qué libro (j) sacó (i) Juan h (i) h (j) de la mochila?
5. ¿Sacó (i) Juan h (i) un libro de la mochila?

5.1. ¿De dónde (j) sacó (i) Juan h (i) un libro h (j)?
6. ¡Qué libro tan voluminoso sacó Juan de la mochila!
La gramática tradicional diferencia interrogativos de exclamativos, sin embargo, son lo mismo y

ocupan el mismo lugar. El relativo presenta el mismo movimiento que exclamativos e
interrogativos.
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7. Este es [el libro] [que Juan sacó de la mochila]  que= relativo

SN OD S
7.1. Este es el libro [que (i) Juan sacó h (i) de la mochila]
8. Este es [el libro [sacado por Juan de la mochila]]
Que, quien, cuando, cual, cuyo, cuanto, como, donde Constituyentes QU-
“Cuyo” sólo es relativo y “cual” cuando es relativo lleva artículo.
Estos constituyentes tienen propiedades semánticas y lógicas, se trasladan al principio de la

oración y afectan a todo el resto de la misma. Al aparecer obligatoriamente al comienzo, los
SQU- crean problemas con el diagrama X-BARRA. El SFLEX necesita posiciones vacías fuera de
él para poder incluir los constituyentes que se mueven. Por esta razón, tenemos una nueva
categoría de sintagma que es la proyección del sintagma flexión, el sintagma complementante:
SC.
SC [Esp C [SN FLEX SV]]
[Esp C Compl] C= núcleo del SC: V; Compl= SFlex; Esp=SQU
Los constituyentes que se mueven tienen dos lugares vacíos para ocupar –Esp y C- y puesto que
se colocan delante van a tener bajo su dominio a toda la estructura otorgándole, por lo tanto,
sus propiedades semánticas.
SFLEX .
Estructura superficial [Qué (j) lee (i) [Juan h (i) h (j)]?]
(Posterior al movimiento) SC Esp c
SC
Estructura profunda [---- ---- [Juan lee [que]]]

SC SC
Los lugares vacíos no pueden ocuparse arbitrariamente: *¿Lee Juan qué?
El SQU va a aupar siempre el lugar del especificador y el verbo el de núcleo del SC.
Toda oración que contenga un SQU- tiene la siguiente estructura:
Estructura profunda [Esp C [ V SQU-]]
Estructura superficial [SQU- (j) V (i) [h (i) h (j)]
1. ¿Qué libro (j) sacó (i) Juan h (i) h (j) de la mochila?

2. ¿Dé dónde (j) sacó (i) Juan h (i) h (j) el libro?
3. ¿Cuándo (j) sacó (i) Juan h (i) el libro de la mochila h (j)?
4. ¿Por qué (j) sacó (i) Juan h (i) el libro de la mochila h (j)?
En las subordinadas adjetivas el verbo no tiene movimiento, sólo el complemento:

5. El libro [que (i) Juan sacó h (i) de la mochila]
CORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN
Las lenguas naturales tienen la propiedad de la creatividad: a partir de un n° finito de
argumentos, infinitas producciones. Este procedimiento llamado recursividad se debe a dos
factores:
a. La coordinación
b. La subordinación
A diferencia de la subordinación, la coordinación puede darse entre elementos menores a la
oración.
La coordinación y la subordinación transforman una clausula simple en compleja o compuesta:
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1. Ema conoce el secreto  O. Simple

2. [Ema conoce el secreto] y [Charles lo ignora]  O. Compuesta
3. [Ema conoce el secreto <que Charles ignora>]  O. Compleja
*O. Simple tienen un solo predicado

*O. Compuesta tienen dos o más predicados que formar oraciones que podrían ser
independientes y que relacionadas por el proceso de la coordinación.
*O. Complejas tiene dos o más predicados pero en relación de subordinación.
Diferencias entre C y S
a. El coordinante es una marca de función sintáctica que une dos elementos sin quedar
integrado a ninguno de ellos. En cambio, el subordinante queda integrado a la oración
que subordina y es, de hecho, su núcleo.
1. [Llovía] y [hacía mucho frío]
2. [Ignoraba <que estaba sola>]  se presupone “que estaba sola”. Es una completiva
objetiva, introduce una afirmación.
3. [Ignoraba <si estaba sola>] no se presupone nada. Es una interrogativa indirecta,
introduce una pregunta.
Los subordinantes diferencian los tipos de oración: declarativa, interrogativa, etc.
b. El coordinante siempre une dos oraciones, se le reserva la posición interclausular. El

subordinante, en cambio, encabeza siempre la clausula subordinada, si la oración se
mueve el subordinante se mueve con ella.
1. Salió <cuando te fuiste>
2. <Cuando te fuiste> salió
3. Te fuiste y salió/ Salió pues te fuiste
4. *Y salió te fuiste/ *Pues salió te fuiste
c. Como el coordinante no forma parte de la oración no puede ser negado, ni cuantificado,

ni puesto en foco; no pueden focalizarse oraciones completas. Las subordinadas, al ser
constituyente internos de una oración, puede ser negadas y focalizadas
1. Salió no <porque te hayas ido>
2. Salió sólo <cuando te fuiste>
3. Es porque te fuiste // por lo que salió O. Hendida [porque se parte al medio]:
permite focalizar algún elemento
4. *Salió no pues te fuiste
5. *Salió sólo pues te fuiste
6. *Es pues te fuiste por lo que salió
d. Flexión modal. Las subordinadas no admiten el modo imperativo, este sólo aparece en
oraciones principales. El modo por excelencia de las subordinadas es el subjuntivo.
1. Callate y quedate quieto
2. Callate cuando te quedes quieto
e. Los coordinantes no se pueden coordinar al mismo nivel, los subordinantes sí pero si

están en diferentes niveles
1. *Se calla y pero se queda quieto
2. Se calla si, cuando me enojo, le grito
No se debe confundir el coordinante con un adverbio conectivo que refuerza o matiza:

1. Se calla pero sin embargo se queda quieto refuerza
2. Se calla y sin embargo… matiza
f. El coordinante puede encabezar una oración no así el subordinante

1. Y entonces decidió salir  oración
2. Cuando decidió salir  fragmento
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Coordinante Subordinante
Es una marca de función sintáctica. Une dos Queda integrado a la oración que subordina,
elementos sin quedar integrado a ninguno de de hecho, es su núcleo.
ellos.
Siempre une dos oraciones, se le reserva la Encabeza siempre la clausula subordinada, si
posición interclausular. ésta se mueve el subordinante se mueve con
ella.
No puede ser negado, ni cuantificado, ni Puede ser negado, cuantificado, y puesto en
puesto en foco foco
No pueden coordinarse al mismo nivel Pueden coordinarse pero si están a diferente
nivel
Pueden encabezar oraciones No pueden encabezar oraciones
COORDINACIÓN
Es una relación entre dos categorías X del mismo nivel y de igual función. Esta relación está
marcada por la presencia de una conjunción coordinante. NO se pueden coordinar
constituyentes de categorías distintas. Excepción que los constituyente cumplan la misma
función
1. Una niña [rubia] y [con pecas] sonrió [con dulzura] y [tranquilamente]
SAdj- atr SP- atr SP- cc SAdv- cc
Combina diferentes categorías pero que cumplen la misma función, por lo tanto es gramatical.
2. *Una estudiante [rubia] y [de medicina] habló [sobre prevención] y [de noche]
SAdj- adjunto SP- compl SP- compl SP- adjunto
Es agramatical porque coordina elementos que cumplen diferentes funciones.
Clasificación de coordinantes: 5 tipos básicos
a. Copulativos: Y/ni (no+y)

1. María se quedó dormida y Pedro se enfermó adición
2. Ni María se quedó dormida ni Pedro se enfermó adición negativa
3. María se casó y tuvo dos hijos temporal
4. Juan gritó y María se asustó temporal o consecutivo
5. Le contás el secreto y no te vuelvo a hablar condicional
El coordinante indica adición. Si sólo indica adición se pueden invertir los elementos. En
general, los coordinantes binarios como pero no admiten tal inversión.
b. Disyuntivos: o/e
1. Leé unas novela o un cuento Disyunción inclusiva
2. Leés o mirás tele Disyunsión exclusiva
3. Es un colibrí o un picaflor Disyunción de equivalencia [coordina dos elementos que
designan igual referente]
4. Te callas o te mato Disyunción condicional
La disyunción indica opción, elección. La disyunción inclusiva puede ir acompañada de la

expresión “o las dos cosas”; la excluyente puede ir acompañada por “pero no las dos cosas” y la
de equivalencia por “o también llamado”. Aunque el contexto será el que ayude a determinar la
elección.
c. Adversativos: pero (+)/ sino (-)

1. Juan es bueno pero María no lo quiere
2. No tiene un auto sino una moto
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Pero: el primer elemento genera una expectativa que el segundo elemento desecha. En “Juan es
morocho pero lindo” se presupone que los morochos no son lindos.
d. Causales: pues
1. Juan se quedó pues María se fue
e. Consecutivos: así que

1. Juan se quedó así que María se fue
Las conjunciones binarias adversativas, consecutivas y causales suelen especializarse en la

coordinación de oraciones, salvo el “pero” que también puede coordinar elementos menores.
La omisión de elementos está estrechamente conectada con la coordinación: vaciado se reduce
una coordinada, puede omitirse verbo y sujeto. “Juan estudia medicina y María filosofía”.
SUBORDINACIÓN
La subordinación es la incrustación de una elemento dentro de otro. Los subordinantes
establecen unas relación de dependencia con un núcleo léxico.
Existen 3 tipos de subordinadas, clasificada así a partir de las categorías léxicas a las que
sustituyen:
1. Subordinada Sustantiva o Completiva
2. Subordinada Adjetiva o Relativa
3. Subordinada Adverbial
1. Ana quiere [que le compren un libro]  S.Sustantiva

1.1 Ana quiere [un libro] SN
2. El alumno [que ingresó el mes pasado] es alemán  S. Adjetiva
2.1 El alumno [ingresante/nuevo] SAdj es alemán
3. Jacinto viajó a Francia [cuando terminó de estudiar]  S. Adverbial
3.1 Jacinto viajó a Francia [ayer] SAdv
+S. SUSTANTIVA
El potencial funcional es el mismo de los sintagmas determinantes o los nominales. Son
argumentos seleccionados por los verbos, por lo tanto, se les asigna papel temático
proposicional.
Estas subordinadas pueden ser de dos tipos:
a. Subjetivas argumento externo: sujeto
b. Objetivas argumento interno: objeto –directo, preposición-
1. No es importante [que Pedro venga] Sujeto  Sub. Sujetiva

2. Dijo [que Pedro venía] OD  Sub. Objetiva
3. Insistió [en [que Pedro venga]] Compl. Régimen  Sub. Objetiva
A su vez, según el núcleo y el verbo rector, se clasifican en:

a. Declarativas o enunciativas
b. Interrogativas indirectas –total o parcial-
c. Exclamativas
Si se clasifican según su núcleo y sólo su núcleo (Di Tullio), tenemos:

+Sintagmas conjuntivos (1, 2, 4 y 5)
+Sintangmas QU- o bien tenemos una mera conjunción que actúa como núcleo para
marcar si es una completiva o una interrogativa indirecta (6 y 7)
1. Me encanta [que me mientas]  Subjetiva/ Declarativa
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2. Ema sabía [que le mentías]  Objetiva Directa/ Declarativa

3. Sabe [mentir bien]  Objetiva Directa/ Declarativa
4. Ana insiste [en que le mienten]  Objetiva Preposicional
5. Le preguntó [si le mentía]  Objetiva/ Interrogativa Indirecta total –acepta “si” por rta-
6. Le preguntó [por qué le mentía]  Objetiva/ Interrogativa Indirecta parcial –
constituyente para rta-
7. Me sorprende [como miente]  Subjetiva/ Exclamativa
Según tengan o no flexión, pueden clasificarse en finitas (3) o no finitas (1, 2, 4- 7)
Los verbos que toman por complemento una subordinada puedan clasificarse por su
significado:
+Verbos de decir +Verbos de percepción

+Verbos de actitud +Verbos de voluntad
proposicional
-Verbos de decir: los complementos de los verbos de decir reciben valor proposicional, es
decir, son el contenido de un evento.
4. Dijo/ declaró/ afirmó/ informó que Martín venía
“Preguntar” es un verbo de decir con un comportamiento particular

5. *Martín preguntó que Clara venía ”que” tiene valor afirmativo
6. Martín preguntó si Clara venía  “si” tiene valor interrogativo. Interrogativa total.
7. Martín preguntó [cuándo (j) venía (i) Clara h (i) h (j)]  Interr. Parcial.
-Verbos de actitud proposicional: se refieren a algún contenido de la conciencia.

1. Cree/ piensa/ imagina que Clara viene
2. No cree que Clara venga  negados estos verbos requieren subjuntivo.
-Verbos de percepción: como ver, oir, escuchar, etc.

“sorprender” es un verbo de percepción con un comportamiento extraño:
1. Me sorprendió [cuántos libros (j) tiene (i) Clara h (i) h (j)] Exclamativa
-Verbos de voluntad: como “querer” y “ordenar”. Pueden llevar tanto una subordinada
como una clausula sin flexión con sujeto vacío y control del objeto.
1. Quería [que Clara llegue temprano]
1.1 Quería [PRO llegar temprano]  Cl sin flexión con control de sujeto
2. Ordenó [que Clara llegue temprano]  Oración flexionada
2.1 Ordenó a Clara [que llegue temprano]  Oración flexionada
2.2 Ordenó a Clara [llegar temprano]  Cl sin flexión, con sujeto vacío y control del
objeto
“Obligar” también es un verbo de voluntad pero siempre toma por complemento una clausula
sin flexión con sujeto vacío y control del objeto
3. Obligó a Juan [a llegar temprano]
Verbos como “solicitar, pedir, lamentar” pueden llevar como complemento una subordinada
pero sin el “que”:
4. Solicito me envíe los papeles
4.1 Solicito que me envíe los papeles
+S. ADJETIVAS
La subordinada adjetiva es una relación con movimiento:
1. SN[Un edificio [que (j) construyó (i) un famoso arquitecto h (i) h(j)]] SN
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Romero, 2006
Para la gramática tradicional, el constituyente “que” es un pronombre relativo ya que está en el

lugar de un nombre y es relativo porque extrae la referencia de un antecedente.
Existen dos clases de subordinadas adverbiales:

a. Descriptiva/especificativa/restrictiva
b. Explicativa/apositiva/no restrictiva
1. [Los sindicatos [que defienden a los trabajadores]] merecen nuestro respeto 

Especificativa
SN S.Adj S.Adj SN
2. [Los sindicatos], [que defienden a los trabajadores], merecen nuestro respeto

Apositiva
SN SN S.Adj S.Adj
+Sub. Adjetivas especificativa

-Se comporta como un adjetivo. Hace surgir un contenido implícito denominado inferencia
(“algunos sindicatos defienden a los trabajadores, no todos”); estos efectos sólo se producen con
antecedentes en plural ya que las restrictivas parten el conjunto total.
-Son información necesaria, no las admiten los nombres propios ni los pronombres. Se
consideran complementos.
-Admiten el subjuntivo pero puede haber una leve diferencia en el significado
1. Busco un hombre que tiene dinero  existente
2. Busco a un hombre que tenga dinero  posibilidad o virtualidad
+Sub. Adjetiva apositiva

-Se comporta como un sustantivo en aposición, repite el significado pero agrega una
característica.
-Son expresiones referenciales y no admiten el subjuntivo
1. *Los sindicatos, que defiendan a los trabajadores, (…)
2. Los sindicatos que defiendan a los trabajadores (…)  especificativa
+Adjetivas libres
Son oraciones adjetivas que no tienen antecedentes. Tienen las mismas propiedades que los
adjetivos recategorizados y se comportan como un SN. Se caracterizan por denotar entidades
mientras que las auténticas adjetivas denotan propiedades.
1. La persona que se fue es Juan
1.1 [Quien se fue] es Juan
Subordinadas adjetivas y SQU-

Todas las relativas tienen movimiento y un SQU que encabeza la oración. Pero hay ciertas
diferencias entre los interrogativos/exclamativos y los relativos:
Int/Excl Relativo
Qué Que
Quién Quien
Cuál Cual
Cómo Como
Cuándo Cuando
Dónde Donde
Cuánto ---------
----------- Cuyo
-El relativo “cual” lleva artículo que debe coincidir con el antecedente en género y número:
1. ¿A cuál mujer viste?  Interr.
2. La mujer [a la cual viste] es bella  Relativa
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Romero, 2006
-“Cuyo” es el genitivo de “cual” concuerda con el núcleo pero no con el antecedente. Por esta
razón se tiende a reemplazarlo por otros ya que no funciona igual que el resto de los relativos.
1. El hombre [cuya mujer es Frida]
-El relativo “que” puede ir con o sin artículo, pero cuando lleva artículo sólo puede ser relativo:
1. ¿A qué mujer viste?  Interr.
2. La mujer que viste  Relativa
2.1 La mujer a la que viste  Relativa
-“Cuando, como y donde” son tratados como adverbios y tienen la misma estructura.
Las adjetivas, aunque equivalen a un adjetivo, suelen trabajar como una sustantiva:
1. Volvió [a donde había vivido]  sin antecedente, equivale a un cc de lugar.
2. Volvió al lugar [donde había vivido]  “lugar” es el antecedente de “donde”.
3. Lo hizo [como pudo]  equivale a un cc de modo.
+S. ADVERBIALES
Al igual que con los adverbios, las subordinadas adverbiales son de difícil clasificación, puesto
que se las clasifica desde la semántica y no por su estructura interna. De aquí deviene la
siguiente clasificación:
a. Sub. Adverbiales Propias: equivalen, en general, a alguna de las clases semánticas de
adverbios –tiempo, modo, lugar, etc.
b. Sub. Adverbiales Impropias: no equivalen a algún adverbio en general
c. Sub. Adverbiales Absolutas
+Sub. Adverbiales Propias

Tienen una estructura muy similar a las relativas, de hecho, son relativas sin antecedentes. Se
clasifican en:
+Temporales Se fue [cuando amanecía]  Se fue [en [el momento] [en que anochecía]]
+Locativas Lo dejé [donde estaba]  Lo dejó [en [el lugar] [dónde estaba]]
+Modales Se fue [como había llegado]  Se fue de [[la manera] [como había llegado]]
-“el momento” (que)

- “el lugar” (donde) funcionan como antecedentes de los relativos. En las S. Adv. Prop no
hay antecedentes.
-“la manera” (como)
Reconocimiento:
*Pueden focalizarse:
1. [Cuando anochecía] se fue
2. [Donde estaba] lo dejé
3. [Como había llegado] se fue
*Algunas tienen la posibilidad de tomar un antecedente, pero este es un adverbio.

1. Se fue [entonces [cuando amanecía]]
2. Lo dejé [ahí [donde estaba]]
3. Se fue [así [como había llegado]]
+Sub. Adverbiales Impropias

Tienen la función de un adverbio: o bien son adjuntos al verbo o bien modifican toda la clausula
(=adv extraclausular). Generalmente van encabezadas por un adverbio o una preposición. Es
decir, que tiene un núcleo que las encabeza y establece relación con el predicado.
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Romero, 2006
Problemas:
*Están en el límite del discurso
*Algunas podrían ser consideradas como coordinadas en vez de subordinadas:
1. [Si Nicolás se despierta] podemos salir
1.1 *Si Nicolás se despierta.
2. Nicolás se despierta y podemos salir
2.1 *Nicolás se despierta y
3. Martín Fierro galopó hacia el horizonte y montó su caballo  “y” valor temporal causal.
Es gramatical pero inaceptable.
No queda claro si la coordinación es simplemente adición de elementos o también tiene un
valor temporal causal.
Clasificación:
Se clasifican por su significado, es decir, por el tipo de modificación semántica sobre la
estructura total:
- Condicionales - Finales
- Concesivas -Comparativas
- Causales -Consecutivas
-Condicionales: encabezadas por “si”. Pueden ser consideradas una especia de

coordinada y el si un cordinante:
1. Si el peso se devalúa, los mercados se tranquilizan
Puede interpretarse como el inverso de una causal:
1.1 Los mercados se tranquilizan porque el peso se devalúa
-Concesivas
Son encabezadas por el adverbio “aun” o “aun + cuando”. Aunque aun= adv, que=
subordinante, requerido por el adverbio “aun”
2. Aunque el peso se devalúe los mercados no se tranquilizaran
También tienen relación con las causales, semánticamente son condicionales pero negativas.
“[Aun [cuando…]]” puede interpretarse como una relativa sin antecedente y denota un evento.
-Causales
Son auténticas subordinadas. Pueden tener como encabezador un adverbio “[puesto [que/
dado [que/ ya [que…]
3. Los mercados se tranquilizan [por[que el peso se devalúa]]. “por”=preposición: toma
como complemento un SN, por lo tanto, en la subordinada toma una sustantiva.
3.1 *Los mercados se tranquilizan puesto.  el adv requiere complemento.
-Finales
Son muy parecidas a las causales. El único subordinante es la preposición “para”.
4. [Para [que los mercados se tranquilicen]] se devaluará el peso. “para”=preposición:
requiere un complemento.
La forma más frecuente de las finales es:
4.1 Para tranquilizar los mercados se devaluará el peso
Es decir, generalmente son clausulas sin flexión y sin sujeto que comprendería un PRO
arbitrario, es decir, que no está manejado por ningún elemento de la oración.
-Comparativa y Consecutiva
Pueden considerarse como auténticas subordinadas porque siempre dependen de un elemento
léxico.
Problema:
Son estructuras discontinuas, siempre algunos de sus elementos aparecen mezclados con
algunos de los constituyentes de la oración principal.
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-Comparativa
tanto como
5. Me gusta [más-menos /los gatos/ [que los perros]]  [más… [que los perros]]
-Cuantificador- -subte- -compl.
“los gatos” no forma parte de la subordinada, sino de la oración principal.
-Consecutiva: Expresan consecuencia.

6. Me gustan [tanto /las mascotas/ [que tendría una 200 en casa]]
”las mascotas” no pertenece a la subordinada.
6.1 Las mascotas me gustan [tanto [que tendría…]]
Las candidatas más seguras a ser extraoracionales son las concesivas y las finales.
+Sub. Adverbiales Absolutas

1. [Muerto [el perro]] se acabó la rabia
2. [Muriendo [el perro]] se acabó la rabia  el perro = sujeto
3. [Al morir [el perro]] se acabó la rabia
Son clausulas sin flexión y como tales pueden tomar la forma de participio, gerundio o
infinitivo. No llevan PRO porque pueden tener sujeto. Pueden interpretarse también como
clausulas reducidas, sin concordancia pero con sujeto y verbo.
4. [Roto [el libro]] lo tiré al fuego
Hay dos variantes equivalentes a expresiones idiomáticas:

1. [Venga quien venga] me iré
2. [Sepa o no sepa] lo van a aplazar
Son concesivas sin nexo, van siempre en subjuntivo.
1. [Hace muchos años que] no nos vemos

Se considera una estructura subordinada formada por “hace + temporal + que”
II. LA MORFOLOGÍA
Su unidad de análisis es la palabra, se ocupa de la estructura interna de estas.
Morfema: unidad mínima que consta de una forma fonética y

un significado.
Las palabras pueden clasificarse en:
+Palabras Simples: constan de un solo morfema, por lo tanto no tienen estructura interna. Ej:
gota
+Palabras compuestas: contienen dos o más morfemas que pueden aparecer como palabras
independientes, por lo tanto, tienen estructura interna. Ej: cuenta-gotas
+Palabras complejas: contienen dos o más morfemas, de los cuales al menos uno nunca puede
aparecer de manera independiente. Son complejas las palabras que tienen por lo menos un afijo.
Ej: gotas
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Romero, 2006
Los morfemas que pueden aparecer como palabras independientes son formas libres. Los otros,
que van necesariamente adosados a otros morfemas, son formas ligadas: afijos.
-Sufijos: pospuestos al morfema al que se agregan: gotita
-Prefijo: preceden al morfema al que se agregan: inútil
Según su significado, los morfemas se clasifican en:

+Léxicos: tienen un significado léxico o conceptual que puede ser definido por un
sinónimo o una perífrasis. Pertenece a la clase de palabras abiertas. Aparecen como palabras
simples (gota), o como parte de una palabra compuesta (cuenta y gotas cuentagotas). En las
palabras complejas son la raíz a las que se adosan los afijos (got-). Sin embargo, hay también
algunos afijos léxicos: en “gotera” “llavero” o “taxista”, los sufijos –era, -ero e -ista denotan
respectivamente lugar, objeto y persona.
+Gramaticales: pueden ser palabras independientes, como preposiciones (a, de) y

conjunciones (que, si) o afijos en palabras compuestas (-s, in-). Se definen por su función
gramatical más que por su significado léxico. Pertenecen a la clase de palabras cerradas. En muy
pocos casos los morfemas gramaticales forman parte de palabras compuestas: aun-que, por-que,
si-no.
Los morfemas se identifican a partir de una secuencia de sonidos con un determinado

significado. En solar, soltero tenemos el mismo sonido sin embargo, no hay una correspondencia
de significado, por lo tanto no se los reconoce como el mismo morfema.
Variación alomórfica: es la variación fonética que presentan algunos morfemas de acuerdo al

contexto en que aparecen. Las formas alternantes de un morfema se denominan alomorfos. P.e:
el prefijo negativo –in: in-útil, -im-propio, -i-legal.
Procesos morfológicos
Son las reglas que describen las modificaciones que afectan a una forma existente:
+Afijación: consiste en la adición de un afijo mediante una regla, que puede aplicarse
sucesivamente. Así, dos o más afijos pueden concatenarse en una misma palabra, tanto en el
caso de los sufijos (región-al-izar) como en el de los infijos (re-in-útil).
También es posible combinar sufijos y prefijos: des-leal-tad o em-pobre-cer. Aunque en este
último caso, a diferencia de deslealtad, es necesaria la aplicación simultánea de ambos afijos de lo
contrario el resultado sería una palabra inexistente *empobre/*pobrecer. Este segundo caso se
denomina circunfijación.
+Composición: consiste en la formación de una palabra a partir de dos o más formas

libres (bases): cara-dura. Así mismo, una palabra compuesta puede dar lugar, luego, a una
derivada: rio-negro  rionegr- ino.
Un caso particular es el de unidades que sin ser morfemas libres es español, lo eran en latín o
griego: vino- teca, biblio-grafía.
+Conversión: coniste en el cambio de categoría de un formante léxico sin la adición de

ningún sufijo. P.e: adjetivos que se convierten en sustantivos como viejo, ciego, etc.
Flexión y derivación
+Derivación: junto con la composición, forma parte de la morfología léxica, que se

ocupa de la formación de palabras. Crea una nueva palabra a partir de otra: re-escribi-o “re” 
afijo derivativo
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+Flexión: se ocupa de la información gramatical proporcionada por las categorías

morfológicas –gen, n°, pers, tpo, modo, aspecto y caso- y de su realización morfológica: re-
escribi-o  afijo flexivo
FLEXION DERIVACIÓN
Los afijos flexivos tienen un significado Los afijos derivativos presentan una gama más
estrictamente gramatical y constante. amplia de significados. Ej: “negación”: –in, a-,
des-
No alteran la categoría léxica de la palabra Pueden alterar o no la categoría léxica de la
palabra
Sólo a partir de la sufijación A partir de sufijación, prefijación y
composición
Morfología flexiva: flexión

Morfología léxica: derivación y composición  crean nuevas palabras.
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Relaciones entre constituyentes: dominio y adyacencia

 Adyacencia o hermandad: un constituyente está “pegado” a otro,

2- pueden ser respuestas a preguntas parciales

3- pueden sustituirse por otros constituyentes mas o menos complejos

Estructura de los sintagmas

a. La solución más adecuada al problema  Sintagma Nominal

b. Demasiado lleno de mercadería en tránsito  Sintagma Adjetival

c. Casi abrió la puerta descuidadamente  Sintagma Verbal

d. Mucho más hacia la izquierda  Sintagma Preposicional

e. Sumamente preocupado por la situación  Sintagma Adjetival o Verbal

Principio de endocentrismo: según el cual todos los sintagmas tienen un núcleo.

Modificadores del núcleo:

1- [Juan] abrió [la puerta] [con la llave]

Clases de papeles temáticos:

1- [Entendí [que su estado era patológico]] 2 oraciones, 2 predicativos

Flexión verbal es el núcleo de la oración. Es una categoría funcional, no léxica. Es la que

*Fragmentos, cláusulas y oraciones

 Fragmentos no son estructuras predicativas. No son gramaticales aunque sí pueden ser

Los predicados monádicos puedan clasificarse en:

1- Juan sacó los platos [de la mesa] compl.

*Sacar tríadico: sujeto + 2 complementos *Llegar monoadico: sujeto.

Papel temático de los argumentos:

Cómo diferenciar adjuntos (no subcategorizados) de complementos

Argumentos seleccionados por el verbo

2- No subcategorizados por el verbo adjuntos (opcionales):

[Los estudiante] consultan [bibliografía] [frecuentemente] [en la biblioteca]

1- Complementos del verbo

1.1 El complemento directo

+Cuando el OD es una persona o cosa animada lleva siempre la preposición “a”:

Quiero [un hombre] CD tomado como cosa. El V se leería como “desear”

No debe confundirse el CD con el constituyente de una expresión idiomática:

1.2 El complemento indirecto

Puede aparecer en construcciones de doble transitividad como el segundo objeto seleccionado

+ Puede ser duplicado por un clítico en caso dativo

El CI expreso debe concordar con el duplicado

Pueden aparecer también como único complemento del verbo

II- +Benefactivo: SP encabezado por “para”, a diferencia de “a”, este no puede

Compró bombones [para su hijo]

Le compró bombones a su hijo

+Posesivo: Aparece con verbos monotransitivos o inacusativos.

[Me/Te/Le] duele [el pie] El pie me/le duele.

[Me/Te/Le] duelen los pies

[Me/Te/Le] cortó muy bien [el pelo]

+Ético: es siempre omisible y está representado por un clítico. Indican un participante en

El nene no [me] come

1.3 Complemento preposicionales

-Complemento agente: solamente aparece en las oraciones pasivas encabezado por la

-Complemento simétrico: muchos predicados que requieren un sujeto semánticamente

Reconocimiento de los complementos:

Generalmente, el verbo es predicado gramatical y semántico:

+Predicativos subjetivos un predicativo es subjetivo cuando la predicación se hace del sujeto.

+Predicativos subjetivos obligatorios: aparecen en oraciones con VC. No son

1- Juana está [en el pasillo] SP

Ser/Estar: diferencia aspectual

Propiedades del predicativo:

Las estructuras con verbos cópula y PS dan lugar a oraciones ambiguas:

2- [La jefa de TP] es [la profesora pascual]

Con los verbos cópula, los PS son siempre obligatorios.

+ Predicativos subjetivos no obligatorios: no requeridos por el verbo

Predicado: 1rio: llegó; 2rio: está cansado.

+Predicativo Objetivo Obligatorio:

+Predicativo Objetivo No Obligatorio:

Sacar tríadico: sujeto + 2 complementos Llegar monoadico: sujeto.