LOGO DE ESTADO ESCUELA PRIMARIA XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

CCT XXXXXXXXXXXX
TUTOR: PROFRA. Xxxxxxxxxxx ZONA 0xxx

TUTORADO GRADO Y GRUPO TOTAL DE ALUMNOS

Niños Niñas

1° “B” 20 17

ACUERDOS ENTRE TUTOR-TUTORADO

 Crear y fortalecer un ambiente de confianza para llevar a cabo el trabajo entre tutor-tutorado.
 Trabajar de forma colaborativa.
 Comunicación constante y respetuosa (físico como electrónico)
 Elaboración del plan, productos, seguimiento, en tiempo y forma.
 Trabajar las actividades adicionales que se presenten durante la tutoría
PERIODO DE OBSERVACIÓN
PRIMER MOMENTO: Diagnóstico, valoración 12 de febrero.
SEGUNDO MOMENTO: Seguimiento 11 de abril.
TERCER MOMENTO: 18 de junio.

OBJETIVO GENERAL
Brindar el acompañamiento requerido en el área administrativa, curricular y profesional durante el periodo febrero-
junio, para facilitar la toma de decisiones respecto a la práctica educativa.
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ACTIVIDADES PERIODO VALORACIÓN

META ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS DE RESPONSABLES RECURSOS Y/O
REALIZACIÓN SEGUIMIENTO
* Análisis de los
Brindar el Visita por parte del resultados tanto de Bibliografía
acompañamiento tutor al aula de diagnóstico por parte diversa de
6 y 7 de febrero Listas de cotejo
requerido para clases del tutorado, de los alumnos del acuerdo a la Concentración de
fortalecer el trabajo para observación y grupo, así como de la temática (Plan resultados
administrativo del retroalimentación. evaluación del Docente tutor Alfa 2011, guía del Fotografías
tutorado respecto a tutorado. Cruz Laureano docente primer Documentación
la labor docente. Trabajar una sesión * Visita de Docente tutorado grado, PPI) diversa
por semana para acompañamiento y Jessica Itzel Formatos para el
atender el análisis de Guzmán Carrillo registro (lista de
12, 13 y 14 de
conocimiento y observaciones para la asistencia,
febrero
llenado de elaboración del plan de indicadores de
documentación. trabajo. logro del grupo,
material para la
* Elaboración del plan aplicación del
19, 20 y 21 de
de trabajo de forma muestreo Sisat)
febrero
colaborativa. Copias
Hojas de papel
* Conocer y reconocer bond tamaño
26, 27 y 28 de
la documentación carta
febrero
escolar (lista de Marcadores,
asistencia, Resistol, tijeras,
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documentos varios, colores,

etc.), uso de las computadora
herramientas de Sisat, personal,
así como otros impresora
documentos para el Tercera aplicación
llenado de indicadores de Sisat junio de
bimestrales. 2018. (Fecha aún
por confirmar)
* Uso y llenado de
formatos REL,
reportes de
indicadores de logro 16, 23 y 30 de
de los alumnos. mayo de 2018.
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OBJETIVO GENERAL
Brindar el acompañamiento requerido en el área administrativa, curricular y profesional durante el periodo febrero-
junio, para facilitar la toma de decisiones respecto a la práctica educativa.
ACTIVIDADES PERIODO VALORACIÓN
META ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS DE RESPONSABLES RECURSOS Y/O
REALIZACIÓN SEGUIMIENTO
* Rescatar resultados en
Brindar el * Análisis de reunión de CTE para
acompañamiento resultados de analizar las áreas de 05, 06, 12, 13,
Bibliografía diversa Listas de cotejo
requerido para Sisat. oportunidad del grupo. 20, 26, 27 de
de acuerdo a la Concentración de
fortalecer el marzo
temática resultados
trabajo * De manera * De acuerdo a los Docente tutor
Formatos para el Fotografías
pedagógico colaborativa resultados arrojados 02, 03, 09 y 10 Alfa Cruz
registro Documentación
curricular del realizar la realizar la búsqueda de de abril Laureano
Copias diversa
tutorado respecto búsqueda de material, estrategias que Docente tutorado
Hojas de papel
a la labor estrategias para aminoren o den solución al 07, 08, 14, 21, Jessica Itzel
bond tamaño carta
docente. la mejora de problema detectado en los 22, 23, 28 y 29 Guzmán Carrillo
Marcadores,
comprensión alumnos. de mayo
Resistol, tijeras,
lectora. * trabajar de forma
colores,
colaborativa en la atención 04, 05, 06, 11,
computadora
de los alumnos con 12 de junio
personal,
dificultades en la Últimas dos
impresora
comprensión lectora. semanas de
* Concentrar resultados y cada mes
medición de avances en el
aula
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OBJETIVO GENERAL
Brindar el acompañamiento requerido en el área administrativa, curricular y profesional durante el
periodo febrero-junio, para facilitar la toma de decisiones respecto a la práctica educativa.
ACTIVIDADES PERIODO VALORACIÓN
META ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS DE RESPONSABLES RECURSOS Y/O
REALIZACIÓN SEGUIMIENTO

* Analizar el * De acuerdo al 07, 14, 21, 28 de Bibliografía diversa

Brindar el porcentaje de análisis realizado marzo de acuerdo a la Listas de cotejo
acompañamiento logro de los de la evaluación del 04 de abril temática Concentración de
requerido para parámetros e tutorado, rescatar 02, 09, 17, 24, Formatos para el resultados
fortalecer el indicadores en materiales para el 30, 31 de mayo Docente tutor registro Fotografías
trabajo los que mostro análisis y estudio 13, 19 de junio Alfa Cruz Copias Documentación
profesional del áreas de entre pares (tutor y Laureano Hojas de papel diversa
tutorado respecto oportunidad el tutorado) Docente tutorado bond tamaño carta Bitácora
a la labor docente Jessica Itzel Marcadores,
docente. tutorado. Guzmán Carrillo Resistol, tijeras,
colores,
computadora
personal, impresora

NOTA: SE DEJA ABIERTO EL PLAN PARA REALIZAR AQUELLAS ACTIVIDADERS QUE SURGAN DURANTE EL
PERIODO DE TUTORÍA Y NO ESTEN CONTEMPLADAS EN EL PLAN.
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FIRMAS

DOCENTE TUTOR DOCENTE TUTORADO

LEP. XXXXXXXXXXXXX LEP. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX