OBJETIVOS

 Consiste en realizar el estudio de un aspecto muy interesante en el equilibrio

heterogéneo, referido a sales poco solubles, asimismo de ácidos y bases, su
determinación de la concentración por volumetría (titulación).

 Reconocer la aplicación de los conocimientos teóricos al desarrollo de actividades

experimentales.
 PARTE EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO N° 1: Precipitación Selectiva-Cloruro𝑪𝒍− con iones 𝑨𝒈+ y 𝑪𝒍− en presencia de

𝑪𝒓𝑶𝟒−𝟐:
Los pasos a seguir para la realización de este experimento son los siguientes:

 Vierta 2ml de 𝑁𝑎𝐶𝑙 en un tubo de ensayo, y en otro tubo 2 ml de 𝐾2𝐶𝑟𝑂4. Anote el color de cada
solución observe cuidadosamente lo ocurrido y anote.
 Pipetee a un matraz de Erlenmeyer, 10 ml de solución de 𝑁𝑎𝐶𝑙. Y añádale 2 ml de 𝐾2𝐶𝑟𝑂4
(aproximadamente 20 gotas=1ml).
 Llene en una bureta 10 ml de 𝐴𝑔𝑁𝑂3 0,01𝑁 y agregue lentamente a la solución anterior (gota a gota),
agitando convenientemente el Erlenmeyer.

RESULTADOS:

Los resultados obtenidos en esta experiencia son los siguientes:

 De las soluciones podemos vera que :

𝐴𝑔𝑁𝑂3 → Solución incolora.
𝐾2𝐶𝑟𝑂4 → Solución de color amarillo.
𝑁𝑎𝐶𝑙 → Solución incolora.
 La reacciones obtenidas en la primera parte son:
𝐴𝑔𝑁𝑂3 + 𝑁𝑎𝐶𝑙 → 𝐴𝑔𝐶𝑙 + 𝑁𝑎𝑁𝑂3 … … … … (𝛼)
𝐾2𝐶𝑟𝑂4 + 2𝐴𝑔𝑁𝑂3 → 𝐴𝑔2𝐶𝑟𝑂4 + 2𝐾𝑁𝑂3 … … … … (𝛽)
En (𝛼) el compuesto 𝐴𝑔𝐶𝑙 es el precipitado formado, además es de color blanco. En (𝛽)
el compuesto 𝐴𝑔2𝐶𝑟𝑂4 es el precipitado y tiene un color marrón.

 En la última parte tendremos lo siguiente:

2𝐾2𝐶𝑟𝑂4 + 10𝑁𝑎𝐶𝑙 → 5𝑁𝑎2𝑂 + 𝐶𝑟2𝑂3 + 4𝐾𝐶𝑙 + 3𝐶𝑙 … … … … (𝜃)
La solución resultante es de color amarillo. De (𝜃) hacemos reaccionar la solución con 𝐴𝑔𝑁𝑂3.
𝐾𝐶𝑙 + 𝐴𝑔𝑁𝑂3 → 𝐴𝑔𝐶𝑙 + 𝐾𝑁𝑂3

Donde la solución resultante es de color anaranjado.

EXPERIMENTO N° 3: Determinación de la [𝑯+] en la solución acida Desconocida.

Se debe seguir el siguiente procedimiento:

1. Medir 5 ml. de solución acida desconocida (A), en su probeta.

2. Separe en partes iguales, en dos tubos.
3. Añada 2 gotas de anaranjado de metilo a uno de los tubos y dos gotas de violeta de
metilo al otro.
4. Realice la comparación de colores de estas dos soluciones con los colores de las otras
dos series preparadas anteriormente.

RESULTADOS Y OBSERVACIONES:

 Cuando se vierte el violeta de metilo a la solución desconocida, la solución se torna

de color azul.
 Cuando se vierte el anaranjado de metilo a la solución desconocida, la solución se
torna de color rojo.

Grafico 5: Disoluciones de la muestra desconocida

La concentración de la muestra desconocida es 0.01M

Muestra desconocida + violeta de metilo → Solución de color azul Muestra

desconocida + anaranjado de metilo → Solución de colorrojo.
 PARTE II

EXPERIMENTO No. 3: Titulación de una Base Débil con un ácido fuerte (𝑵𝑯𝟒𝑶𝑯 𝐜𝐨𝐧
𝑯𝑪𝒍).

1. Medir usando la pipeta 1 ml de 𝑁𝐻4𝑂𝐻 de concentración desconocida; verter en un

Erlenmeyer, agregar 20 ml de agua destilada y dos gotas de indicador anaranjado de
metilo.
2. Llenar la bureta con 𝐻𝐶𝑙 (solución titulante de concentración conocida). Ahora va a
añadir lentamente al Erlenmeyer preparado en (1) agitando continuamente, hasta
observar cualquier cambio de color en la solución y en el momento en que se produzca
un cambio permanente dejar añadir, y anotar el volumen de 𝐻𝐶𝑙 gastado.
3. Repetir nuevamente la titulación, para que pueda obtener un resultado más preciso.
4. Realice a los mismos pasos de titulación y use el indicador fenolftaleína, en lugar del
anaranjado de metilo.

RESULTADOS Y OBSERVACIONES:

Naranja de metilo:

𝑁𝐻4𝑂𝐻 + 𝐻2𝑂 + 𝑛𝑎𝑟𝑎𝑛𝑗𝑎 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑡𝑖𝑙𝑜 → 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑜𝑟

𝑎𝑚𝑎𝑟𝑖𝑙𝑙𝑜.

𝑉𝑜𝑙(𝐻𝐶𝑙) 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 = 3.8 𝑚𝑙

Violeta de metilo:

𝑁𝐻4𝑂𝐻 + 𝐻2𝑂 + 𝑣𝑖𝑜𝑙𝑒𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑡𝑖𝑙𝑜 → 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑜𝑟 𝑟𝑜𝑠𝑎𝑑𝑜

𝑓𝑢𝑐𝑠𝑖𝑎.

𝑉𝑜𝑙(𝐻𝐶𝑙) 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 = 5.8

 CUESTIONARIO

1) Cuáles son las ecuaciones referentes a sales poco solubles.

Las ecuaciones del experimento 1 donde encontramos sales poco solubles son:

 𝐴𝑔𝑁𝑂3(𝑎𝑐) + 𝑁𝑎𝐶𝑙(𝑎𝑐) → 𝐴𝑔𝐶𝑙(𝑠) + 𝑁𝑎𝑁𝑂3(𝑎𝑐)

 𝐾𝐶𝑙(𝑎𝑐) + 𝐴𝑔𝑁𝑂3(𝑎𝑐) → 𝐴𝑔𝐶𝑙(𝑠) + 𝐾𝑁𝑂3(𝑎𝑐)
 2𝐾2𝐶𝑟𝑂4(𝑎𝑐) + 10𝑁𝑎𝐶𝑙(𝑎𝑐) → 5𝑁𝑎2𝑂(𝑠) + 𝐶𝑟2𝑂3(𝑎𝑐) + 4𝐾𝐶𝑙(𝑎𝑐) + 3𝐶𝑙(𝑎𝑐)

2) En la experiencia N°1 ¿Cuántos ml. de nitrato de plata empleo hasta observar un

cambio permanente y que concentración de iones [𝑪𝒍−] precipita el 𝐀𝐠𝐂𝐥?

𝑁 = (#𝑒𝑞 − 𝑔)/(𝑉𝑜𝑙𝑠𝑜𝑙 ) ,#𝑒𝑞 − 𝑔 = 𝑁. (𝑉𝑜𝑙𝑠𝑜𝑙) N: Normalidad

Sea la reacción:

𝐴𝑔𝐶𝑙 → 𝐴𝑔+ + 𝐶𝑙−

𝐾𝑝𝑠 = [ 𝐴𝑔+ ][ 𝐶𝑙−] = 1,6 x 10−10

𝑁 = 𝑀𝜃, donde:
θ: Parámetro de valencia, y para iones: θ= [Carga ión]
M: Molaridad

Se empleó 12,2 ml. de AgNO3. Para ello han debido reaccionar AgCl y AgNO3 en igual
N° de eq-g. Luego:
#𝑒𝑞 − 𝑔𝐴𝑔𝑁𝑂3 = #𝑒𝑞 − 𝑔𝐴𝑔𝐶𝑙

𝑁𝐴𝑔𝑁𝑂3 𝑉𝐴𝑔𝑁𝑂3 = 𝑁𝐴𝑔𝐶𝑙𝑉𝑠𝑜𝑙

𝑽 = 𝟎, 𝟎𝟏𝑳

Reemplazando
datos: ∴ 𝑵𝑪𝒍− = [𝑪𝒍−] = 𝟎, 𝟎𝟏𝟐𝟐
3) ¿A qué concentraciones de iones [𝐀𝐠+] precipita el 𝐀𝐠𝐂𝐥?

Para responder esto debemos hacer uso de:

𝐾𝑝𝑠 = [ 𝐴𝑔+][𝐶𝑙−] = 1,6 x 10−10

𝐾𝑝𝑠 = [ 𝐴𝑔+](0,0122) = 1,6 x 10−10

∴ [ 𝑨𝒈+ ] = 𝟏, 𝟑𝟏 𝐱 𝟏𝟎−𝟖

4) ¿Qué concentración de iones cloruro queda en la solución al momento que

empieza a precipitar el 𝐀𝐠𝟐𝐂𝐫𝐎𝟒?
5) ¿Cómo determinaría si una solución es ácida o básica?

Se puede utilizar el siguiente método casero Preparar un té

cargado sin endulzar ni agregar nada: Disolver la sustancia en cuestión si es que no está
ya disuelta. Agregar un chorrito al té. Si el té se vuelve de color amarillo pálido, la
sustancia es ácida. Si aumenta aún más su coloración poniéndose castaño oscuro, la
sustancia es básica. Si el color del té no cambia, la sustancia es neutra.

6) ¿En la experiencia N°4, al agregar 20 ml. de agua destilada, vario el numero de

moles de CH3COOH?

Mediante el uso de indicadores colorimétricos y de sus respectivas tablas que indican el

intervalo de pH según el color que adquiere el indicador. Por ejemplo, supongamos que
se prueba una solución con tres indicadores y que se obtienen los siguientes resultados:
La solución hace que el tornasol se enrojezca (pH< 5,5), el azul de timol se vuelva
amarillo (pH>2,8) y el rojo de metilo se vuelva rojo (pH<4,2). Estos datos indican que
el pH de la solución se encuentra entre 2,8 y 4,2.

7) ¿Cuántas moles-gramo de NaOH se utilizaron en la experiencia N°4?

Se utilizó 3,8mL de NaOH 0,1M en el caso en que se agregó anaranjado de metilo,

entonces a partir de:
𝑀 = ( 𝑁°𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠)/( 𝑉𝑠𝑜𝑙)

Reemplazando valores tendremos:

∴ 𝑵°𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 = 𝟑, 𝟖 𝐱 𝟏𝟎−𝟒 𝒎𝒐𝒍

8) Existe 𝐩𝐇 < 0. ¿Cómo explica este caso?

Si existen sustancias con pH < 0. Recuerda que la definición de pH es:

𝐩𝐇 = − 𝐥𝐨𝐠[𝑯+]

Para los ácidos normales, la [𝐻+] es menor que uno, por lo que la operación logaritmo da
resultado negativo y se contrarresta con el "-" (menos) de la fórmula.
Para que el logaritmo sea positivo y por consecuencia el signo “-” le cambie a negativo,
el valor de la concentración de H+ tiene que ser mayor que 1. Esto SÍ puede suceder, son
los que se llaman súper ácidos o ácidos súper protonados.
9) El ácido fórmico (HCOOH) debe su nombre al hecho de haberse encontrado en el
organismo de las hormigas las cuales los utilizan en sus mecanismos de defensa frente
a un ataque exterior. Es de suponer que el ácido fórmico no sea un ácido fuerte, pues
de lo contrario atacaría los tejidos de la misma hormiga, se ha encontrado que la
constante de equilibrio de su disociación a 25°C. Es 𝒌𝑪 = 𝟏. 𝟕𝟕𝒙𝟏𝟎−𝟒.

a) ¿Es espontaneo el proceso de disociación del ácido fórmico?

b) ¿Qué concentración de iones hidrogeno se encuentra en una solución 0.10 M.?
 CONCLUSIONES

 Un proceso de dilución genera que la solución final tenga una concentración menor
de soluto; además resulta ser un procedimiento sencillo. Pero en caso de querer
obtener una concentración determinada debemos tener cuidado al medir las
cantidades involucradas para tener un buen resultado.

 La titulación de un ácido débil con una base fuerte es un proceso en cuya fase inicial:

 La solución contiene un ácido débil diluido.

 El pH depende de la ionización del ácido.
 Se puede usar la constante de equilibrio para buscar la concentración de H+ .

 Y como consideraciones generales podemos decir que:

 El aumento en pH en las etapas iniciales es mayor que en el caso del ácido

fuerte de igual concentración.

 Para calcular el pH de soluciones se puede usar indicadores dependiendo del grado

de el grado de exactitud con que se quiere calcular y dependiendo del pH de la
solución ya que el indicador tiene un límite para aumentar el pH bastara con diluir la
solución con agua.

 Las bases siempre reaccionan con los ácidos, ambos fuertes, en una reacción llamada
de neutralización, y sus productos serán sus respectivas sales y agua.

 En el experimento 2, se nota que cada uno de los tubos tiene diferente concentración,
esto se puede observar también debido al color de cada uno, y gracias a ello en el
experimento 3 pudimos determinar, por comparación de colores, la concentración del
ácido desconocido.

 Los indicadores nunca intervienen en una reacción, y el color de estos varía de

acuerdo a la concentración de iones H+.

 El pH de algunas sustancias pueden ser hallados experimentalmente por comparación

de color frente a patrones con un mismo indicador.

 Una de las formas como hallar la concentración de ciertas sustancias, es por medio
de la titulación, con lo cual se medirá un volumen gastado necesario para que se
formen los productos.
 BIBLIOGRAFÍA

1.-BROWN, Theodore L., LeMay, H. Eugene, Bursten, Bruce E. Química, la Ciencia Central,
9na ed. Pearson Educación. México, 2004.
2.-RAYMOND CHANG, Química general, 10ma ed. Editorial Mc Graw-Hill. México, 2013.
3.-RALPH H. PETRUCII, F. Geoffrey Herring, Jeffry D. Madura y Carey Bissonnette. Química
General ,10ma ed. Pearson Educación S.A. Madrid 2011.
4.-MARTIN S. SILBERBERG. Química “La naturaleza molecular del cambio y la materia” 5ta
ed. Editorial Mc Graw-Hill.

5.-MC. MURRY. J. “Química Orgánica “3ª Edición. Addison-Wesley Iberoamericana.1994.

Bailey. P S. “Organic Chemistry” 4ª Edit. Allyn and Bacon Inc. 1990.

6.-Guia de Laboratorio de Química II (QU114), Facultad de Ingeniería Geológica, Minera y

Metalúrgica.