CENTRO PREUNIVERSITARIO YNTEGRAL - YNTEGRAL - RAZONAMIENTO VERBAL

ACADEMIA
PREUNIVERSITARIO
YNTEGRAL
Comprensión de Lectura I:
El ser humano es un animal que lee, y aquel que no lee
es simplemente un animal.
¿QUÉ ES LEER?
1.- Etimológicamente proviene del verbo latino
Legere  “coger, escoger, recoger”.
2.- Conceptualmente: Leer es interpretar la realidad.
- Leer es el acto por el cual se otorga
significado a hechos, cosas, fenómenos, y
mediante el cual también se devela un
mensaje cifrado, sea éste un mapa y un
gráfico, un texto.
LA LECTURA: Es una experiencia que influye
decisivamente en la vida del lector y le obliga a adoptar
una actitud ante el mundo y la vida, compartiendo su
existencia.
FINALIDAD DE LA LECTURA: Es el camino que nos
conlleva a la toma de conciencia, comprometernos con el
mundo de dar nuestras respuestas ante los retos que
nos plantea: no es, pues, el sentido de la vida; sino una
profundización, intensificación y enriquecimiento de la
vida del lector.
COMPRENSIÓN DE LECTURA:
EL TEXTO: Es el tejido de palabras, frases u oraciones
y de párrafos que permiten la comunicación sobre un
referente.
1.- Etimológicamente: Latín  “TEXTUM” 
“Tejido”
2.- Lógicamente: Todo texto es un tejido de términos,
proposiciones e inferencias.
3.- Lingüísticamente: Es un conjunto de párrafos que
trata de un tema de forma total.

SU ESTRUCTURA

Texto

Están formadas por signos gráficos, Se encuentran entre un

----- palabras, frases u oraciones que punto y aparte y otro punto
contienen sentidos o ideas y aparte
----- Párrafos

Pág. 1
CON DIOS TODO ES POIBLE
 TIPOS DE PÁRRAFOS
a).- P. FUNDAMENTAL- Contiene la Idea Principal del
texto y su ubicación puede estar al principio, centro o
final de la lectura.
b).- P. DE ENLACE- Unen las ideas del autor, para darles
direccionalidad, desarrollo; explicación, ejemplificación al
párrafo fundamental. Estos párrafos otorgan coherencia
y cohesión. Contienen las ideas secundarias.
IDENTIFICANDO LAS IDEAS EN EL PROCESO DE LA
LECTURA
1° La Lectura Inicial.- Es el primer proceso y tiene como
objetivo formar una visión global del contenido del texto y
que se identifique la Idea General. En esta lectura se
pretende precisar las ideas más importantes y no
memorizarlas, por eso la lectura ha de ser muy rápida.
Solo interesa identificar el asunto del texto y no sus
detalles.
TEMA
Es el marco de referencias en el cual se inscriben la idea
principal, las ideas secundarias y los detalles.
FORMULA
¿De que se habla básicamente?
¿En torno a que giran las ideas del texto?
TEMA = IG + Detalles
CÓMO DESCUBRIMOS LA IDEA GENERAL:
La idea general únicamente es lo genérico de lo que el texto
referie y no específica, ni detalla el asunto, simplemente lo
refiere.
IG = ¿Qué trata el texto?
I.G.= ¿Cuál es el tema tratado en el texto?
I.G.= ¿Qué tema trata el fragmento?
La I.G. únicamente es el marco de referencia, el ambiente en
el que está incluida la I.P.
TEXTO 1:
Un puñado de arena contiene unos 10.000 granos, un
número superior al de las estrellas que podemos ver a simple
vista en una noche despejada. Pero, el número de estrellas
que podemos ver es sólo una mínima fracción del número de
estrellas que existen. Las que nosotros vemos de noche son
un pequeño resumen de las estrellas más cercanas, en
cambio el cosmos tiene una riqueza que supera toda medida.
El número total de estrellas en el universo es mayor que
todos los granos de arena de todas las playas del Planeta
Tierra.
1. El tema:
-----------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
2. La Idea General: ¿Cuál es el tema del fragmento?
Rpta:
TEXTO 2
Tenga un ideal en la vida, un motivo para luchar, un sueño
para realizar y tendrá una razón para vivir; descubramos
nuestros sueños y vivamos para verlas con los pies en la
tierra, con el alma en las estrellas. Y recuerda: cada uno se
convierte inevitablemente en lo que piensa de uno mismo,
pues lo que la mente del ser humano puede crear y creer, su
corazón lo logrará.
1.- Tema:
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
----
2.- Idea General:
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
2° La Lectura Analítica: Esta lectura consiste en el proceso
de identificación de las ideas o núcleos de información
del texto: Idea Principal (I.P) y las ideas secundarias
(I.S.).
IDEA PRINCIPAL- Es el núcleo de información
fundamental del texto; es la tesis del autor, la esencia de
un discurso.¡Es su corazón!.
La I.P. origina toda la información y las demás ideas se
estructuran en torno a ella. Se encuentra en el párrafo
fundamental.
IP = ¿Qué se dice esencialmente del tema?
La I.P. Es una proposición que afirma o niega una
información.
La I.P. No se subordina a las demás ideas, incluso a la I.G.
La I.P. Aveces se encuentra distribuida en varias frases a lo
largo del texto.
LAS IDEAS SECUNDARIAS: Son los núcleos de
información que completan a la Idea Principal. Sin ellas el
emisor no tendría ninguna posibilidad de persuadir a sus
preceptores; ya que éstos son las que le permiten dar
argumentos a favor o en contra de su tesis, teoría o
información.
El sentido de las ideas secundarias se amplían al ser sólo
complementarias de la I.P. de quien es subordinada, porque,
aisladamente su carga de sentido es menor. Por otro lado
son prescindibles.
II.SS = ¿Cómo se explica y/o justifica la Idea
Principal?
TEXTO 3
A partir de agosto 95, el gobierno llevará a cabo una intensa
campaña sobre la planificación familiar, porque, la tasa de
natalidad en el Perú es muy alta, así, el promedio de hijo por
familia es de 5. De otro lado, el Estado no está en
condiciones de atender satisfactoriamente las demandas
sociales de la población que, en un 55%, vive en condiciones
de extrema pobreza.
Primera Lectura: Inicial:
1-Tema:
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
2-Párrafo de Enlace : a.Necesario
----------------------------------------------------------------------- b.Necesidad
------------------------------------------------ c. Dispensable
3-Idea General : d.Claridad
----------------------------------------------------------------------- e.Ordenador
------------------------------------------------ 5. GAZMOÑO
Segunda Lectura Analítica: a.Sincero
1-Idea Principal: b.Franco
----------------------------------------------------------------------- c. Honesto
----------------------------------------------------------- d.Transparente
2-Ideas Secundarias: e.Leal
a)
II. ANALOGIAS:
------------------------------------------------------------------
-------- 6. AVIDEZ : EXITOSO
b) a. Desdén : Abúlico
------------------------------------------------------------------ b. Apatía : Fracasado
c. Rectitud : Parco
-------- d. Morbo : Lujurioso
TEXTO 4 e. Pretexto : Perdedor
Los congresos sucederán a los congresos, pareciéndose los 7. SOCRATES : CICUTA
unos a los otros, llevándose sus dos cámaras y su a. Judas : Soga
elocuencia, como los camellos se transmiten sus jorobas y b. Jesús : Crucifixión
los cerdos, su gruñido. Nuestros legisladores seguirán, sin c. Argüedas : Suicidio
averiguar si causan admiración o menosprecio, ni cuidarse si d. Túpac Amaru : Caballos
el país acepta o rechaza las leyes; no pensando sino en e. Romeo : Veneno
recibir la consigna oficial y captarse de benévola y 8. VENIAL : MORTAL
aprobatoria sonrisa de gran lector. a. Causa : Efecto
b. Preocupado : Desesperado
1-Tema: c. Silencio : Sepulcral
----------------------------------------------------------------------- d. Observación : Investigación
------------------------------------------------------–––––––––– e. Enunciación : Sustentación
2-Idea General: 9. BARRIO : COTILLEO
----------------------------------------------------------------------- a. Congreso : Querella
------------------------------------------------------------- b. Calle : Peligro
c. Aldea : Armonía
3-Idea Principal:
d. Vecindad : Discusión
----------------------------------------------------------------------- e. Ciudad : Modernidad
----------------------------------------------------------- 10. OBICE : OBITO
4-Ideas Secundarias: a. Muerte : Modorra
----------------------------------------------------------------------- b. Defunción : Obstáculo
---------------------------------------------------- c. Deceso : Vulpino
d. Desaparición : Ciar
MISCELÁNEA DE APTITUD VERBAL I e. Extinción : Escolio
I. ANTONIMIAS : 11. TEXTUAL : LITERAL
1. OBSECUENTE a. Imagen : Semejanza
a.Causalidad b. Lenguaje : Lengua
b.Indómito c. Ciudad : Urbe
c. Causa d. Tina : Batea
d.Origen e. Comentario : parafraseo
e.Rebeldía 12. AGRESOR : VICTIMA
2. PENSIL a. Dictador : Enemigo
a.Jardín b. Delincuente : Policía
b.Borrador c. Acusador : Acusado
c. Corrector d. Enemigo : Aliado
d.Desierto e. Dictador : Cuello
e.Árido 13. INTEGRIDAD : PARCIALIDAD
3. MUNIFICO a. Cualidad : Pobreza
a.Cruel b. Perverso : Codicioso
b.Malo c. Bondad : Honestidad
c. Ruin d. Placer : Dolor
d.Abyecto e. Codicioso : Avaricia
e.Despreciable
4. FARRAGO
III. PLAN DE REDACCION
1.-El Banquete
I. Se realizó la fiesta tal como lo había planeado; el
presidente ocupo la mesa más grande decorada con
orquídeas; se comenzó a comer y charlar ruidosamente.
II. Cerca de la media noche don Fernando, logro conducir
al presidente a la salita de música, donde le deslizo al
oído su modesta demanda; a lo que el presidente acepto
gustoso, prometiéndole la embajada de Roma y discutir
en diputados el proyecto del ferrocarril.
III. Con dos meses de anticipación, don Fernando
Pasamano gasto toda su fortuna para hacer una
recepción al presidente que era pariente suyo.
IV.Todo dispendio le parecía pequeño para los enormes
beneficios que obtendría de la recepción porque pensaba
pedir una embajada en Europa y un ferrocarril a sus
tierras de la montaña.
V. A las 12 del día don Fernando fue despertado por los
gritos de su mujer que le mostraba el periódico;
arrebatándosele leyó que en la madrugada un ministro,
aprovechando la recepción, había dado un golpe de
estado al presidente a dimitir.
a. II, V, III ,I , IV b. III, IV, I, II, V
c. V, II, I, III, IV d. II, III, V, IV, I
e. III, V, IV, I, II
2.- Las construcciones más altas
I. Las torres gemelas del Word Trade Center están
situadas al extremo sur de la isla de Maniatan, tienen
110 pisos y miden 411 metros de altura.
II. El deseo de construir estructuras gigantescas e
impresionantes parece algo común a todas las culturas
a través de los tiempos.
III. La catedral de Lincoln en Inglaterra, con la adición de
una aguja en 1307, llego a una altura de 180 metros.
IV.La gran pirámide de Giza – 180 metros fue la estructura
más alta durante casi 4,000 años.
a. II, V, III. I d. II, III, V, IV
b. III, IV, I, II e. III, V, IV, I
c. II, IV, III, I
3. Congelación y témpanos
I. Los témpanos son enormes islas de hielo a la deriva en
los mares polares que se desprenden de extensos
glaciares o ríos de hielo y caen al océano.
II. A diferencia de la mayoría de sustancias que se
encogen cuando de líquidos se convierten en sólidos,
al agua se expande.
III. La parte superior de un témpano es apenas la décima
parte del volumen total del témpano porque el hielo es
diez por ciento menos denso que el agua.
IV. Los témpanos de hielo también dan buenos indicios
acerca de la congelación y el derretimiento del agua.
V. El agua es mas densa que el hielo; esto demuestra
porque la tuberías se revientan al congelarse y
expandirse el agua.
a. V, II, I, III, IV d. II, V, IV, I, III
b. III, IV, I, II, V e. III, V, IV, I, II
c.. II, III, I, V, IV
IV. COMPRENSION DE LECTURA
TEXTO 1
La biología se basa en la suposición de que las funciones de
los sistemas vivos pueden ser explicadas en términos de
procesos químicas. El Organismo vivo por lo tanto se
considera como un sistema químico altamente complejo y
bien organizado. Pero al reducir el estudio de las reacciones
químicos individuales, inevitablemente surge una pregunta
¿Donde termina lo que hace vivo aun organismo y donde
comienza lo que no lo hace?: haciendo la pregunta de otra
manera ¿Cuándo un conjunto de moléculas deja de ser
solamente una mezcla química y se convierte en un
organismo vivo?
1.- Todo sistema vivo es:
a. supuesto b. difícil
c. organizado d. indivisible
d. una molécula.
2.- La reacción entre una mezcla química y un ser vivo
seria de:
a. Nada a todo
b. Poco a mucho
c. Simple a complejo
d. De menos a más
e. Conjunto a elemento
3.- Se colige que la biología estudia:
a. La diferencia de vida y muerte
b. El limite entre la vida y la no vida
c. Las reacciones químicas.
d. Los sistemas vivos.
e. Los sistemas químicos
4.- La pregunta inevitable obligaría a la biología a:
a. comparar a los seres vivos
b. definir lo que es la vida
c. comprender los procesos químicos
d. caracterizar a los seres vivos
e. estudiar a los seres vivos.
TEXTO 2
“En el ámbito de la filosofía, existe una corriente de
pensamiento caracterizado por ser mezcla que no obedece a
principios determinados de puntos de vista, de concepciones,
de premisas teóricas, de valoraciones políticas, etc.; distintos
a menudo compuestos. Así, es ecléctico la tentativa de unir le
materialismo con el idealismo o la tendencia de los
revisionistas, que quieren combinar el marxismo con el
kantismo, etc. Esta corriente de pensamientos es propia
también del revisionismo moderno. Su principal defecto
metodológico, radica en su incapacidad para delimitar, en la
suma de nexos y relaciones del mundo objetivo, los lazos
fundamentales del objeto del fenómeno, respecto al medio
que circunda en un momento dado; radica, en unir
mecánicamente las diversas partes y propiedades de los
objetos y fenómenos. En la esfera de la actividad practica y
de la política, esta corriente conduce a errores, ya que impide
hallar el eslabón principal en la cadena d acontecimientos,
señalar las medidas que permitan resolver las tareas de
mayor actualidad en un periodo concreto de la historia”.
1. ¿Cuál seria la denominación mas atinada respecto
de la corriente de pensamiento aludida en el
fragmento?
 a. marxismo e idealismo
b. Revisionismo
c. Kantismo
d. Eclecticismo
e. Empirocriticismo
2. Esencialmente, cual es la intención de esta corriente
filosófica:
a. revisar planteamientos anteriores
b. rescatar lo mejor de cada doctrina
c. conciliar posturas a menudo contrapuestas.
d. contraponer concepciones filosóficas
e. unir el materialismo e idealismo
3. Según el texto, se trata de unir:
a. Teorías inexistentes
b. Planteamientos generalmente contrarios
c. posturas que no obedecen a principios determinados.
d. Doctrinas técnicas a menudo contrapuesto
e. Concepciones morales kantianos.
4. Del texto podemos inferir correctamente que el autor
no esta de acuerdo, fundamentalmente con:
a. La filosofía
b. La concepción materialista
c. La corriente revisionista
d. L doctrina idealista
e. Los defectos kantianos.
5. Respecto de la corriente filosofiota mencionado
¿Qué afirmaciones son verdaderas o falsas?
I. Su defecto es solo metodológico.
II. No puede delimitar los lazos fundamentales del
objeto y su medio.
III. Une mecánicamente partes y propiedades de objetos
y fenómenos.
IV. En la práctica entorpece para hallar el eslabón
principal de la historia.
V. En el aspecto teórico impide señalar medidas de
solución a problemas actuales de la historia.
a. VVVVF b. VVVFF
c. FVVVF c. VFVVF
d. FFVVF.
COMPRENSION DE LECTURA
TEXTO Nª 01
Hemos de señalar que las primeras fumadas de la toxica
cocaína impura, para el que nunca la ha empleado puede
resultar desagradable, en algunos casos carecer de
importancia por no provocar mayor efecto, siendo asi
comúnmente se deja la droga y jamás se consume, pero
cuando se ha encontrado en forma ocasional, produce por lo
general, un estado de exaltación placentera y gran
locuacidad o sensación de bienestar, de capacidad de
confianza. Todo aquello, sin embargo, desaparece al cabo de
unos pocos minutos y sobreviene la “angustia” o el deseo
irreprimible de continuar consumiendo la sustancia. A este
propósito conviene decir que si el sujeto tiene la cocaína
impura, prolonga indefinidamente su uso y por el contrario,
si no la tiene, procura conseguirla por cualquier medio.
Tenemos referencia directas de numerosos casos de
usuarios que llegado este momento no tiene sueño, ni
hambre, ni sed; es frecuente también una marcada torpeza
en el habla y una excesiva sensibilidad.
Se ha informado de acuerdo a investigaciones, que el
consumo de la pasta básica de cocaína puede conducir al
descerebramiento del consumidor. Del mismo modo se ha
informado que el uso de ella en forma crónica, puede
ocasionar trastornos digestivos, perdida del apetito,
enflaquecimiento (todo eso origina un estado de extrema
desnutrición). Asimismo, trastornos de sistema nervioso
central y periférico, aumento de la temperatura corporal,
lesiones respiratorias y sanguíneas, paranoia
(ordinariamente va acompañada de un delirio de percusión).
1. En la lectura se resalta:
a) La necesidad de fumar cocaína impura.
b) Las consecuencias de fumar cocaína impura.
c) Las causas de fumar cocaína impura.
d) El uso de la cocaína impura.
e) La investigación acerca del consumo de la cocaína
impura.
2. El que no tiene cocaína impura:
a) Buscara satisfacer sus necesidades.
b) No tendrá sueño, ni hambre, ni sed
c) Procurara conseguirla por todos los medios.
d) Hará lo posible para conseguirla
c) Se desespera y busca conseguir la cocaína
3. Una consecuencia del consumo de cocaína impura es:
a) La somnolencia.
b) Falta de apariencia.
c) Gran sensibilidad.
d) Falta de cerebro.
e) Torpeza en la forma de hablar.
4. El consumo de cocaína impura
a) En forma crónica puede ocasionar una extrema
desnutrición.
b) Ocasiona trastornos corporales.
c) Delirio de persecución.
d) Descerebramiento crónica.
e) Perdida de la Apetencia.
5. Las sensaciones producidas por el uso de cocaína impura
son:
a) Temporales. b) Duraderas.
c) Placenteras. d) Efímeras.
e) Estables.
TEXTO Nª 02
“Quizás actualmente no exista un término más repetido que
la libertad en tal o cual cosa, etc, o “en tal país no existe
libertad”……… son frases que escuchamos frecuentemente
en diversos medios de expresión pública, se podría asegurar
que es un término muy de moda, por decirlo, así, así como en
las altas escalas sociales como en las más deprimentes.
También se da en forma individual. ¿Cuál es el camino de la
libertad en el hombre actual?. ¿Puede ser el hombre libre?.
Son algunas de las preguntas que surgen de una manera
cotidiana. También surgen opiniones diversas acerca de la
concepción de “Libertad” por parte de diferentes sistemas
políticos o grupos socio-económicos, que a veces son
complementarias o contradictorias Nuestro planteamiento, sin
embrago, va a contraponerse a toda la problemática escrita
líneas arriba, para tratar en forma exclusiva la posibilidad de
la actuación libre del hombre. Si tomamos en cuenta los
diversos condicionamientos tanto socio-económico,
circunstanciales, etc. Podemos cuestionar ¿existe libertad
para actuar? A través del desarrollo del tema iremos
analizando dos maneras distintas de juzgar esta pregunta,
podemos pensar con los determinismo que en un acto
cualquiera todo está preparado y que el hombre no puede
actuar de manera libre, o podemos contestar; con los
indeterminismo que la actuación del hombre tiene un papel
propio de su voluntad. Como conclusión se puede decir que
el hombre actúa en forma libre en esta sociedad llena de
problemas de determinismo e indeterminismos, y que ésta a
su vez va descansar en la base moral de la responsabilidad.
1. Según el texto, el titulo sería:
a) El problema socio-económico.
b) La actuación del hombre actual.
c) Determinismos e indeterminismos.
d) El problema de la libertad
e) El derecho del hombre.
2. El factor primordial de la actitud del hombre es:
a) La falta de recursos económicos.
b) Un problema psicológico.
c) La no afinidad política.
d) La existencia de los condicionamientos.
e) La falta de orientación profesional.
3. El autor va a diferir de todo y va a referirse:
a) A cuantos medios de difusión existen.
b) Los derechos del Hombre.
c) El trabajo actual.
d) A la actuación libre del hombre.
e) A los grupos políticos existentes
4. La sociedad descansa en:
a) La libertad.
b) Los determinismos del hombre.
c) La actuación libre del hombre.
d) Los indeterminismos del hombre.
e) Una base moral de responsabilidad.
5. La idea Central del texto:
a) Definición de libertad.
b) El camino de la libertad.
c) Si el hombre es posible de actuar libremente.
d) La libertad del hombre.
e) La responsabilidad
TEXTO Nª 03
El siglo XIX es testigo de un cambio quizás mayor que al
representado en el tránsito del paleolítico al neolítico. En el
siglo XIX vemos nacer una nueva civilización: La civilización
Tecnológica. El advenimiento de la nueva civilización significa
una quiebra en la historia. El hombre pasa de un entorno
natural a un entorno artificial por esa única vez y lo artificial
reemplaza a la naturaleza en una magnitud jamás
sospechada antes. La civilización del espíritu cede su sitio al
reino de la materia.
Los principales protagonistas de esta civilización son la
ciencia y la técnica, ambas transforman la faz de la tierra, se
produce una explosión tecnológica. La nueva ciencia y la
nueva tecnología gobiernan el mundo. El nuevo idioma es la
matemática; la matemática deviene en el lenguaje sacerdotal.
Con la nueva ciencia y la nueva tecnología aparece nuevas
doctrinas sobre el hombre y la naturaleza, nacen el
socialismo y el positivismo. El evolucionismo y el progreso se
imponen.
1. El cambio trascendental del siglo XIX fue:
a) El testimonio de un nuevo tránsito.
b) El cambio del paleolítico al neolítico.
c) La quiebra del estudio histórico.
d) El reemplazo de la naturaleza.
e) La civilización tecnológica.
2. A través de la nueva civilización se origina:
a) La ciencia.
b) El progreso impuesto.
c) Una explosión tecnológica.
d) Ciencia y técnica natural.
e) El gobierno del mundo.
3. Con la nueva civilización tecnológica:
a) El hombre y la naturaleza tienen una nueva meta.
b) Aparece el socialismo y surge el evolucionismo.
c) El progreso y la evolución pasan inadvertidos.
d) El lenguaje deviene del siglo XIX.
e) Aparecen nuevas doctrinas.
4. El hombre pasa de un medio natural a uno artificial
durante:
a) El reemplazo de lo natural por lo superficial
b) El reino del espíritu.
c) La única vez.
d) Los protagonistas científicos.
e) La civilización tecnológica
PLAN DE REDACCIÓN
1.- EL DIOS MAYA DE LA LLUVIA
I. Gobierna también sobre el trueno, el relámpago y el
viento, y es amigo del género humano.
II. En la mitología maya, Chac es el dios de la lluvia.
III. En uno de los templos de la ciudad de tula se
conservan unos frescos con la figura de Chac, en
verde sobre fondo negro.
IV. Se le presenta con dos ríos de lágrimas brotándole
de los ojos.
Resp.:………………………………..
2.- RITMO MATRIMONIAL
I. Luego de cinco años de enamorados, decidieron por
fin comprometerse oficialmente.
II. Fueron saludados en el atrio de la iglesia por los
parientes y amigos invitados
III. La fiesta de la boda fue muy alegre, y duró varias
horas.
 IV. Enviaron los partes a sus invitados, entregándolos IV. Sin embargo, no todas las grasas son
ellos mismos a sus más próximos familiares. buenas. Las provechosas son las que reducen el
V. La ceremonia de la petición de mano fue muy formal colesterol, como el aceite de oliva.
y respetuosa de la tradición. V. Pobladores de otras zonas basan sus
dietas en grasas y proteínas de origen animal y
a) V-II-IV-III-I b) I-III-II-V-IV presentan altas cifras de colesterol.
c) III-I-V-II-IV d) III-V-II-I-IV a) V-II-I-III-IV b) III-II-IV-I-V
e) I-V-IV-II-III c) II-IV-I-III-V d) IV-III-V-I-II
3.- ESTADIOS DE LA MEMORIA e) I-IV-III-II-V.
I. La atención es fundamental en cualquiera de los
tres estadios. 8 EL RADAR DE LOS MURCIELAGOS.
II. En el siguiente, organizamos mentalmente la I. Han agudizado su oído y son capaces de encontrar
información recabada y la almacenamos en la su camino mediante el método de localización por el
memoria de largo plazo. eco.
III. Se puede definir la memoria como un proceso que II. Estos animales se orientan emitiendo sonidos de
consta de tres estadios. alta frecuencia y recibiendo los ecos cuando los
IV. Y en el último recuperamos dicha información sonidos rebotan en los objetos.
cuando queremos o nos es necesaria. III. La capacidad de volar a ciegas, de los murciélagos,
V. En el primero, vemos, oímos, olfateamos, etc. La demuestran que no necesitan ver para volar.
nueva información. IV. Los diminutos mamíferos volantes llevan millones de
Resp.:…………………………….. años valiéndose de un mecanismo similar a un radar
4.- CONTRA EL ENVEJECIMIENTO moderno.
I. El hombre siempre ha buscado la razón de la vejez a) II-IV-III-I b) I-II-IV-III
para evitarla. c) IV-I-III-II d) III-IV-II-I
II. Durante el proceso histórico, todas las culturas han e) I-IV-III-II
propuesto antídotos contra la vejez.
III. Se sabe que algunos intentos para lograr la 9. DEFENSA DE LA TIERRA EN AMAZONÍA
longevidad ocasionaron la muerte. I Nadie mejor que ellos para saber cómo usufructuar
IV. El ideal de descifrar la naturaleza del las riquezas de la tierra.
envejecimiento es muy antiguo. II. Inclusive nosotros saldremos ganando.
5.- EL INNATISMO III. La defensa de la tierra por los pueblos indígenas de
I. Descartes, filósofo moderno, y la doctrina de las la Amazonía ha generado opiniones contrapuestas.
ideas Innatas. IV. Si son tan pocos para que quieren tanto territorio,
II. El innatismo de las ideas en Platón (filosofía dicen unos
antigua) V. Hay quienes señalan que si los han cuidado hasta
III. Chomsky; la lingüística contemporánea y el
innatismo. ahora es justo que lo aprovechen.
IV. La critica de Locke al innatismo cartesiano. a) III-IV-V-I-II b) I-III-II-V-IV
V. Objeciones al innatísmo chomskiano. c) IV-I-III-II d) III-IV-V-II-I
a) II–III–IV-I-V b) III-IV-I-V-II e) I-IV-III-II
c) I-II-IV-III-V d) II-I-IV-III-V 10. EL ALCOHOLISMO
e) IV-III-V-I-II I. Ciertos individuos podrían estar condicionados al
6. EL AMOR alcoholismo.
I El sentimiento amoroso no es exclusivo de nuestra II. El abuso del alcohol es devastador para la salud
civilización. personal y social.
II. Es una atracción súbita e inexplicable que nos III. Existiría una propensión cultural y biológica en su
hace elegir a una persona. desarrollo.
III. Se trata de un extraño y misterioso magnetismo. IV. El alcohol es la droga psicoactiva más usada en el
IV. Si tal sentimiento es correspondido, se forma una mundo
pareja que habita el paraíso. a) II-IV-III-I b) I-III-II-IV
V. Ambos se funden en un abrazo fuera de tiempo. c) IV-II-III-I d) III-IVI-II
a) II-I-III-IV-V. b) I-III-II-IV-V. e) II-IV-I-III
c) III-II-V-IV-I d) III-I-II-IV-V
e) I-II-IV-III-V. Ejercicio primero
7. PARA LLEGAR A VIEJO, GUARDA ACEITE EN EL 01. Abismado ( ) Aciago
PELLEJO 02. Abyecto ( ) Aprovechado
I. Las grasas constituyen importantes 03 Animosidad ( ) Competencia
nutrientes para nuestro organismo. 04 Anca ( ) Concordia
II. En las regiones mediterráneas, el
consumo de aceite de oliva, pescado, verdura y vino 05 Baratija ( ) Chucheria
podría ser la causa de bajas cifras en el colesterol. 06 Batida ( ) Deleznable
III. Otras son grasas malas, como las que 07 Decoro ( ) Encono
se encuentran en las carnes rojas. 08Encuesta ( ) Ensimismado
09 Endeble ( ) Fatuidad 13 Rotulo ( ) Jerarquía
10 Enfadar ( ) Gimotear 14 Salero ( ) Justa
11 Engorro ( ) Grupa 15 Sendero ( ) Melancolía
12 Engendrar ( ) Indagación 16 Deterioro ( ) Moderación
13 Fanático ( ) Intolerante 17 Síntoma ( ) Necedad
14 Fase ( ) Irritar 18 Tizne ( ) Pernicioso
15 Fatuo ( ) Molestia 19 Torneo ( ) Posible
16 Gabán ( ) Negligencia 20 Trasunto ( ) Práctica
17 Gorrón ( ) Periodo 21 Trizas ( ) Provisional
18 Hipar ( ) Presumido 22 Usanza ( ) Renta
19 Incitar ( ) Procrear 23 Vaciedad ( ) Taladro
20 Jactancia ( ) Provocar 24 Vetusto ( ) Vejez
21 Nefasto ( ) Recato 25 Virtual ( ) Viejo
22 Omiso ( ) Redada
Ejercicio cuarto
23 Suficiencia ( ) Sobretodo
24 Unidad ( ) Vil 01 Acerbo ( ) Pingorotudo
25 Veleidoso ( ) Voluble 02 Afectado ( ) Ámbito
03 Bidón ( ) Asombro
Ejercicio segundo
04 Cobertizo ( ) Ciento
01 Ambulante ( ) Cicatriz 05 Estorbada ( ) Cruel
02 Calmante ( ) Cobarde 06 Encono ( ) Cubil
03 Conciso ( ) Cordura 07 Enteco ( ) Destreza
04 Cuidado ( ) Diligencia 08 Esbirro ( ) Embarazada
05 Débil ( ) Estólido 09 Espigado ( ) Enfermizo
06 Decrecer ( ) Felón 10 Guarida ( ) Fango
07 Desidia ( ) Lacónico 11 Largueza ( ) Indicio
08 Detalle ( ) Lonja 12 Limo ( ) Liberalidad
09 Discordia ( ) Apólogo 13 Lodo ( ) Manido
10 Encomio ( ) Lujuria 14 Madriguera ( ) Petulante
11 Irrealidad ( ) Manija 15 Maleficio ( ) Policía
12 Juicio ( ) Menguar 16 Máxima ( ) Recipiente
13 Lascivia ( ) Negligencia 17 Oreado ( ) Refugio
14 Manubrio ( ) Nómada 18 Pasmo ( ) Rencor
15 Matriz ( ) Obvio 19 Raudo ( ) Reproducción
16 Necio ( ) Paliativo 20 Recinto ( ) Aspecto
17 Osado ( ) Patrimonio 21 Redundancia ( ) Sentencia
18 Patente ( ) Pormenor 22 Semblante ( ) Sortilegio
19 Poso ( ) Querella 23 Signo ( ) Tinglado
20 Propiedad ( ) Quimera 24 Sobado ( ) Veloz
21 Refutar ( ) Recusar 25 Soltura ( ) Ventilado
22 Restañar ( ) Sedimento
23 Rodaje ( ) Temerario
COMPRENSIÓN LECTORA
24 Timorato ( ) Tenue
25 Traidor ( ) Útero HALLANDO LAS IDEAS EN EL TEXTO
TEXTO 01
Ejercicio Tercero
El delfín no es sólo un animal del hombre, sino también del
01 Aprendiz ( ) Amortiguado arte musical. Encuentra placer en escuchar las notas de un
02 Horadado ( ) Añicos sinfonía y especialmente, las tonalidades de los instrumentos
03 Interino ( ) Camino hidráulicos: No se asusta de la presencia del hombre sino
04 Irrupción ( ) Carril que se le aproxima sale al encuentro de las embarcaciones,
05 Maligno ( ) Copia salta alegremente a su alrededor nada con ellas, y porfía y se
06 Mate ( ) Donaire desliza a su lado cuando navega a toda vela.
07 Mesura ( ) Hendidura G…………………………………………………………..……
08 Murria ( ) Hollín I.P………………………………………………………………
09 Rail ( ) Imberbe Tema…………………………………………………….………
10 Raja ( ) Indicio II.SS……………………………………………………………
11 Rango ( ) Inscripción
TEXTO 02
12 Rédito ( ) Invasión
Entre 12 y 25 millones de personas hablan un idioma que
nadie conoce a parte de ellas. Sin embrago, especialmente
en los Estados Unidos de Norteamérica cada día existen mas
interesados en aprenderlo. Se trata del “SWAHLI”, lengua
que es prácticamente un idioma común en varios países del
África del Este, como: Tanzania, Burundi, Uganda, Ruanda,
Kenia y la parte oriental de la republica del Congo.
G………………………………………………………………
IP………………………………………………………………
Tema………………………………………………………….
II.SS……………………………………………………………
TEXTO 03
Es una etapa marcada por el interés de conocimiento del
mundo exterior. Este interés natural un necesario de todos los
niños, se transforma en gradual proceso de aprendizaje.
Interés y aprendizaje se convierten en los pilares de aquellos
que aún ven en el mundo, como algo nuevo, lleno de
misterios y esperanzas. Es por esta razón para la que los
niños suelen imitar a sus mayores como una forma de sentar
identidad en el mundo.
G…………………………………………………………..……
IP………………………………………………………………
Tema…………………………………………………………….
II.SS…………………………………………………..…………
TEXTO 04
Un brillo inexplicable en las ventanas de tu alma, una
sonriente ternura en el ondular de tus labios. Tu juvenil
belleza, tu transparente ilusión.
Te vi diferente y estoy confundido ¿Qué raro? Mi confusión
me emociona… no sé si me emocionan tus ojos, tus labios, tú
o el amor ¡SÍ¡ Hoy lo encontré en tus grandes ojos pardos, en
tu sonrisa, en ti; el amor eres tú.
IG……………………………………………………………….
I.P………………………………………………….…………….
Tema……………………………………………………………
II.SS…………………………………………….
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TIPOS DE PREGUNTAS
1. EL TEMA
Se trata de la idea más general, aquella que por su extensión
e importancia engloba todo lo expuesto por el autor del texto.
Normalmente se expresa en una proposición de carácter
nominal, donde sólo se expone, no se afirma ni niega.
Para determinar este punto en la lectura, nos preguntamos:
¿Qué asunto trata el autor?
En un Examen de Admisión, este punto podría ser
interrogado con los siguientes enunciados:
 ¿Cuál es el tema del texto?
 La idea que engloba el texto es:
 El texto trata centralmente:
 El autor expone un tema referido a:
 El tema de lo leído es:
2. LA IDEA PRINCIPAL
Se trata de la idea expresada en el texto, que representa la
idea por desarrollar, la idea por desarrollar, la idea que sirve
de nexo discursivo en el desarrollo del tema o la idea que
sintetiza lo argumentado por el autor. Se expresa a manera
de oración que afirma o niega algo. La podemos hallar
formulando la pregunta:
¿ De qué o de quién habla el autor y qué sostiene?
En los exámenes de admisión, este ítem presenta
formulaciones de este tipo:
 Cuál es la idea principal?
 Autor del texto pretende centralmente:
 ¿Cuál es la afirmación principal del texto?
 La idea desarrollada es:
 La idea que resume el texto:
3. EL TITULO
Esta idea es consecuencia del tema, sin haber
necesariamente igualdad entre ellos.
Se trata de una proposición de carácter nominal, que tiene
por finalidad presentar con precisión el tema y la idea
principal. Se trata de una idea que circunscribe la
argumentación del autor. Se presenta precedida de un
artículo y especifica un asunto dándole nombre. Se determina
con la pregunta:
¿Qué idea precisa lo leído?
Este punto se puede preguntar de estas maneras:
 ¿Cuál es el título de lo leído?
 ¿Qué título expresa lo leído?
 El mejor título para el texto anterior es:
 ¿Cuál sería el título más adecuado para el texto?
 ¿Cuál sería el mejor título para el texto?
4. LITERALES
Son aquellas de una construcción simple, que lo único que
hacen es reproducir una idea de la argumentación, sin
variación alguna de los grafemas.
Las formas de preguntar son:
 Según el texto:
 Es correcto de lo leído:
 Se afirma en el texto:
 ¿Qué idea concuerda con el texto?
Una de las siguientes ideas es correcta:
5. TEXTUALES
Son aquellas ideas que no repiten literalmente lo expresado
en el texto, pero son equivalentes por su contenido.
Las formas de preguntar son:
 Según el texto, es correcto:
 Según el texto, es verdadero:
 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones coincide con el
texto?
 ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas?
 Marque la afirmación correcta:
6. NEGATIVAS
Son aquellas ideas que intervienen o contradicen algo
expresado en la argumentación. En algunos casos son ideas
a que representan algo no expresado en el texto.
Las formas de preguntar son:
 Discrepa con lo leído.
 Según lo leído, es falsa No se plantea en la lectura:
 ¿qué afirmación es incorrecta?
 No es correcto, según lo leído:
7. INDUCTIVAS
Son argumentos ideas que brindan una información tácita,
pero relacionada con lo argumentado. La inducción se hace
presente cuando la ocurrencia de varios casos equivalente
nos permite inducir una regla general. Por ejemplo, si me
asomo a la ventana y veo una persona con un sobretodo, veo
otra con chompa y chalina y además veo a otra persona con
abrigo y gorro de lana, es posible inducir que hace frío.
Las formas de preguntar son:
 Se desprende de lo leído:
 Se puede inferir de lo leído
 Se supone a partir de lo leído:
 A partir de lo leído se asume:
8. DEDUCTIVAS
Son aquellas que salen de establecer una o más relaciones
entre las ideas vertidas en el texto. Es una idea no expuesta,
pero coincidente con lo desarrollado. Las deducciones
suponen que si se explica algo general se puede inferir un
caso particular. Por ejemplo si se dice que “todos los
rumiantes son mamíferos” se infiere que la vaca es una
mamífero, o que la cabra es un mamífero.
Las formas de preguntar son:
 Se desprende de lo leído:
 Se puede inferir de lo leído:
 Una deducción correcta es:
 Se deduce de lo leído:
 ¿Cuál es una deducción?
9. DENOTATIVAS
En este caso la acepción del término o frase se ajusta a la
convención lexicológica y semántica del diccionario.
Las formas de preguntar son:
 El término----------tiene el sentido de:
 El significado de ---------------- es:
 Según el texto, la palabra------------se refiere a:
 La expresión............., se refiere a:
 La frase:---------------, nos dice:
10. CONNOTATIVAS
En esta situación el término o frase ha sufrido una variación
semántica, de acuerdo a la intencionalidad del autor en el
contexto.
Las formas de preguntar son:
 La frase.........en el texto quiere decir:
 El término...........en el texto quiere decir:
 La palabra---------nos quiere dar a entender:
 La expresión-------nos quiere decir:
11. RELACIONANTES
Son preguntas que tienen la finalidad de medir la capacidad
de relación de conceptos que el alumno maneja, a partir de lo
argumentado en el texto.
Las formas de preguntar son:
 Vincule los términos:
 Establece relaciones entre las siguientes afirmaciones:
 Relacione correctamente:
 Se pueden relacionar:
a) 1c, 2b, 3ª, 4e, 5d
12. EXTRAPOLACIÓN POR NEGACIÓN
Se trata de una inferencia de mayor complejidad, donde el
postulante a partir de la negación de algo planteado en la
argumentación debe suponer la consecuencia.
Las formas de preguntar son:
 Si se negara-------------sucedería que:
 Si se invirtiera la siguiente idea:----------------, se pensaría
que:
13. EXTRAPOLACIÓN POR CONDICIÓN SUPUESTA
Se trata de una inferencia compleja, donde teniendo como
referencia lo argumentado en el desarrollo del tema, se
creará un supuesto que permite llegar a una conclusión.
Las formas de preguntar son:
 A partir del texto se supone............., entonces:
 Si creamos el supuesto de: -----------, la consecuencia
sería:
EJERCICIOS DE APLICACIÓN DE COMPRENSIÓN
DE LECTURA
TEXTO 1
En la perspectiva en que estamos la paz es un modo de
resolución de conflictos entre las personas o grupos de
personas. Siempre ha habido conflictos, lo hay ahora y los
habrá mañana. Paz no es ausencia de conflictos ni
oscurecimiento de asimetrías sociales abusivas o injustas.
Una Cultura de Paz implica la aceptación por los actores
sociales de la negociación para la solución de todos los
conflictos de no violencia y orientados, en condiciones de no
violencia es la expresión negativa de la paz, la justicia es el
rasgo positivo de la paz. Educación para la Paz es
problematizarse sobre cómo hacer para que la educación
genere actores sociales no violentos y orientados a la
justicia. Digamos, de una vez por todas, que la noción de
justicia está vinculada indisolublemente con la noción de
moral y ambas, moral y justicia, se construyen en un
complejo proceso de desarrollo personal, puedan enfrentar
solidaria y cooperativamente la construcción de una
comunidad.
1. ¿Cuál de las siguientes frases expresa el sentido
de la palabra paz en el texto leído?
A) Acallar reclamos o protestas
B) Modo de resolución de conflictos
C) Actitud permisiva con las personas.
D) Estado de carencia de conflictos
E) Apaciguar situaciones conflictivas.
2. Una Educación para la Paz debe preocuparse en
generar actores sociales.
A) que renuncien a la violencia y sean honestos
B) de alto nivel cognitivo y solidarios.
C) Solidarios y cooperativos.
D) No violentos y orientados a la justicia.
E) No violentos y capaces de comunicarse.
3. ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?
A) Educación y Cultura de Paz son sinónimos.
B) La noción de justicia está vinculada a la noción de
moral.
C) Siempre han existido conflictos.
D) Moral y justicia se constituyen en un complejo
proceso.
E) Lano violencia es la expresión negativa de la paz.
4. La afirmación de la paz depende fundamentalmente
de:
 A) honestidad B) verdad
C) Justicia D) Cooperación
E) Solidaridad.
5. Una educación para la paz, en la actualidad, es
importante porque.
A) desarrolla sujetos competitivos y no violentos.
B) Promueve la formación de sujetos de sólida
estructura moral.
C) Fomenta valores de solidaridad y cooperación.
D) Propicia la comunicación entre los grupos.
E) Apoya el desarrollo cognitivo y afectivo de los
Sujetos
TEXTO 2
La clave es reconocer que la agresión en los animales
raramente ocurre en forma pura; es solamente uno de los
dos componentes de un sistema adaptativo. Esto se observa
más claramente en el comportamiento territorial, aunque
también se cumple para la mayoría de los demás tipos de
comportamiento hostil. Los miembros de las especies
territoriales se reparten entre ellos el espacio vital y las
oportunidades disponibles para cada individuo, defendiendo
el límite de su casa frente a los competidores. Ahora bien, en
este sistema de parcelación del espacio vital, la evitación
juega un papel tan importante como el ataque. En pocas
palabras, los animales de las especies territoriales, una vez
establecidos en un territorio, atacan a los intrusos; pero un
animal que está buscando todavía un territorio adecuado o
que se encuentra fuera del límite de su casa, se retira al
encontrarse con un propietario ya establecido. En términos
de función, una vez que se ha tomado posesión de un
territorio, se está obligado a expulsar a los competidores;
pero cuando se está buscando todavía un territorio (o se
encuentra dos vecinos en el límite común) las posibilidades
de éxito aumentan si se evita a dicho propietario establecido”
no llega muy lejos.
1.- ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en
relación con el texto?
A) La evitación tiene tanto valor adaptativo como la
agresión respecto al espacio vital.
B) Los animales se reparten entre ellos el espacio
disponible
C) Los animales sólo atacan a los intrusos cuando han
establecido su territorio.
D) Los animales no invaden territorios que tienen
propietarios establecidos.
E) El dueño de un territorio tiene derecho a invadir
nuevos territorios y ampliar su espacio.
2. Un titulo adecuado para el texto es
A) Componentes del sistema adaptativo de los
animales.
B) Cómo los animales defienden sus territorios
C) Características del luchador que conoce el miedo.
D) La importancia del espacio vital en los animales.
E) Interacción entre agresión y evitación.
3.- ¿Cuál de las siguientes conductas no es un
ejemplo de comportamiento territorial?
A) Apilar y/o enterrar objetos en un espacio
circunscrito.
B) No dejar que otro animal se aproxime a su alimento.
C) Vencer al contrincante al disputarse una hembra.
D) Miccionar sobre determinados objetos o en sus
cercanías.
E) Recuperar objetos diseminados en espacios
distintos al propio.
4. ¿Cuál de las siguientes frases no expresa el
sentido de la palabra agresión en el texto?
A) Es un tipo de comportamiento hostil.
B) Ha permitido la sobrevivencia de una especie y no
de otras.
C) No ocurre en forma pura o gratuita.
D) Se presenta entre competidores.
E) Es el recurso del luchador fiero “que no conoce el
miedo”.
5. ¿Cuál de las siguientes expresiones sobre
“comportamiento evitativo” es la más adecuada
según el texto leído?
A) Funciona cuando el animal compite con otros por su
territorio.
B) Es más frecuente que el comportamiento agresivo
en los animales.
C) Se observa con claridad en las hembras después del
cortejo sexual.
D) Es una forma enmascarada de comportamiento
hostil.
E) Es el indicado cuando el animal se encuentra con un
propietario ya establecido.
TEXTO 3
Para el Perú, el siglo XXI sigue siendo una promesa de
mejores oportunidades para vivir. La sociedad peruana
busca encontrar su desarrollo con justicia social y en
democracia.
Si los años ochenta fueron una década perdida, los noventa
fueron un década desequilibrado y contradictoria. En esta
última se avanzó, por un lado, en estabilización económica,
pacificación y reinserción internacional. Se retrocedió, por el
otro, con el aumento de la pobreza, la desigualdad, el
desempleo y la corrupción. Esta nueva década debería ser
de equilibrios económicos y sociales que permitan incluir a
todos los peruanos en el desarrollo y en la democracia.
La situación de partida no es la mejo, pues uno de cada dos
habitantes es pobre. La modernización sólo beneficia a cierta
minorías, el desempleo y subdesempleo afectan a más de la
mitad dela población. Pese a los grandes esfuerzos y
sacrificios de los peruanos en los años noventa, los procesos
de globalización, las políticas macroeconómicas y las
reformas no han logrado revertir esta situación.
Adicionalmente a la precariedad económica. Existe la
fragilidad institucional tanto en el aparato público como en las
organizaciones de la sociedad civil, las que generan una
elevada dosis de inseguridad colectiva.
1.-¿Cuál es el sentido que tiene la palabra precariedad
en el texto?
A) Inseguridad B) Incertidumbre
C) Fragilidad D) Desequilibrio
E) Transitoriedad
2.- ¿Por qué el Perú, en el siglo XXI, sigue siendo una
promesa de mejores oportunidades para vivir?
A) Debido a la estabilización económica y la pacificación
de los noventa.
B) Porque la década perdida de los noventa no ha de
repetirse.
C) Porque la nueva década puede ser de equilibrios
económicos y el desempleo.
D) Por los grandes esfuerzos y sacrificios de los
peruanos en los noventa.
3.- Los años noventa fueron una década contradictoria
porque
A) Hubo desarrollo sin democracia.
B) Se aumentó la desigualdad.
C) Hubo desempleo y corrupción.
D) Había desequilibrio económico
E) Se avanzó y se retrocedió
4.¿ Cuál es el tema central del texto?
A) Explicar las perspectivas del Perú en el siglo XXI.
B) Analizar las características de las décadas pasadas.
C) Definir cuáles son los problemas que enfrentan el
país.
D) Exponer la situación de partida que afecta a la
población.
5. ¿Qué condiciones deberían darse para que la
nueva década se caracterice por la justicia social y
la democracia?
A) Fortalecer las instituciones del aparato público y las
organizaciones sociales.
B) Que haya equilibrios económicos y sociales capaces
de incluir a todos los peruanos.
C) Disminuir la pobreza la desigualdad social, el
desempleo y la corrupción
D) Permitir la inclusión de todos los peruanos en el
desarrollo y la democracia.
E) Desarrollar mejores oportunidades para vivir con
justicia y en democracia.
TEXTO 4
Tanto la inferencia y la metáfora contribuyen al aumento de
conocimientos. Lo cual, en si mismo, no tiene nada de
asombroso: Mary B. Hesse ya advirtió hace tiempo que la
cultura científica no avanza sólo por inferencias lógicas, sino
también, y sobre todo, por extensiones laterales del
conocimiento debidas a fenómenos parabólicos (parábolas,
relatos) o metafóricos.
Lo importante es la consecuencia de todo esto en la teoría
semiótica: el principio de metaforicidad (que parecía un
mecanismo de adorno que planteaba problemas
exclusivamente ontológicas: ¿cómo es posible que una rosa
sea una mujer; cuando es sabido que se trata de una flor?)
no es un principio lingüístico, sino enteramente semiótico,
aplicable en distintos tipos de sustancias y formas
expresivas. No plantea, por tanto, problemas estéticos, a no
ser que se asuma la importancia de la estética también y
sobre todo dentro del llamado razonamiento, es decir, dentro
de los procedimientos discursivos capaces de producir los
distintos tipos de texto, científico o no, referencial o no. Si la
extensión del conocimiento también puede hacerse por vía
parabólica y metafórica – como bien saben los
epistemólogos-, la que tiene que modificarse es toda la
imagen de la semiótica, no ya en una dirección cognitiva,
sino estética, de una cognición muy impregnada de
esteticismo y figuratividad.
1. El texto puede ser resumido:
A) La metafoticidad como sistema
referencial
B) La metáfora como fenómeno
opuesto a la inferencia.
C) El problema ontológico en la
metáfora
D) La importancia de la metáfora
en el conocimiento
E) La inferencia como aspecto
fundamental del saber.
2. En la metáfora, la equivalencia entre dos
enunciados, plantea un problema
A) ontológico B) estético
C) gnoseológico D) lógico E) axiológico
3. La semiótica, en tanto disciplina del saber, debe
orientarse también a la dimensión
A) epistémica B) congnitiva
C) lógica D) lingüística E) estética
4. Los relatos y las metáforas
A) contribuyen al avance del saber
B) incorporan fantasías al imaginario social
C) explican el desarrollo del arte actual
D) describen las costumbres de los pueblos
E) obstruyen el conocimiento científico
5. La metaforicidad es un principio de carácter
A) literario B) lógico
C) semántico D) semiótico E) gramatical
TEXTO 5
Entre las cuestiones literarias suscitadas en torno a las obras
maestras de las letras universales, ninguna tan debatida ni
tan antigua como la denominada cuestión homérica
Preocupaba ya a los griegos cinco siglos antes de Jesucristo;
discutiéronla los romanos con ardor e interés; hundida, como
las letras todas, con la barbarie medieval, volvió a resurgir a
las luces del renacimiento, apasionando a los eruditos de tal
modo que no hubo uno que no intentase resolverla.
Y modernamente, desde mediados siglo XVII a la fecha, su
bibliografía es más copiosa que la de parte alguna de otra
enseñanza y aún que las de muchas disciplinas enteramente.
Esto se explica y comprende con sólo tener en cuenta su
amplitud y su importancia. Amplitud, porque sus límites son empleados deben participar en el estudio y la promoción del
tan extensos que ofrecen vasto campo de investigación, ya control de calidad.
que arqueólogos, historiadores, geógrafos, epigrafistas, 1. Para que la calidad sea efectivamente una tarea de
lingüistas, etnógrafos y folkloristas pueden adentrarse y todos en una empresa Feigenbaum propone:
contender en ella con los críticos literarios. En cuanto a su
importancia, para juzgarla bastará decir que el A) Una modalidad japonesa de control.
esclarecimiento de la cuestión homérica traería aparejada la B) La exclusión de ciertas divisiones
solución del nacimiento de la cultura griega, madre e C) El criterio de satisfacción del clientes.
inspiradora de la actual, pues fue allí, en aquel privilegiado D) Un nivel especializado de erencia.
rincón del Mediterráneo, donde como dice Herder, “nació el E) Una función gerencial de diseño
fundamento de todo conocimiento de ciencia y de toda 2. El objetivo final del control total de calidad es:
hermosura de la forma?. A) Integrar los esfuerzos en materias de desarrollo
6. De acuerdo con Herder, los fundamentos de la B) La cabal satisfacción del cliente.
ciencia y el arte actual C) Gerenciar la producción de servicios.
A) Se hallan en el Renacimiento D) La especialización de las áreas de trabajo.
B) Surgen con el cristianismo E) La producción de bienes a bajo precio.
C) Surgieron en la grecia clásica
D) Se despliegan en todo el Mediterráneo
E) Residen en la cuestión homérica
7. La cuestión homérica permaneció intocada durante 3. A diferencia del enfoque de Feigenbaum, el modelo
A) el Renacimiento B) la época medieval japonés de CTC no incorpora el papel.
C) el siglo XVII D) el imperio romano A) del especialista B) de la calidad
E) la edad clásica C) de la eficacia D) del control
8. Se colige del texto que el campo de estudio que se E) del cliente.
ocupa fundamentalmente de la cuestión homérica 4. Para Feingenbaum, en el control de calidad deben
es: participar :
A) las lenguas clásicas B) la lingüística A) principalmente los jefes de operaciones.
C) la arqueología D) la crítica literaria B) Sólo los gerentes ejecutivos.
E) la historia C) Todos los niveles de la empresa.
9. En el texto, la palabra ARDOR significa: D) Exclusivamente los especialistas
A) entusiasmo B) inspiración E) Todos los clientes de una empresa.
C) vibración D) paroxismo 5. La concepción oriental, a diferencia de la
E) calidez occidental, es más:
10. Se podría entender el nacimiento de la cultura A) colectivista B) funcional
griega si C) perfeccionista D) individualista
A) literatos y etnógrafos investigaran juntos E) moderna.
B) se esclareciera la cuestión homérica
C) los folkloristas ahondaran sus estudios 1. UBICUO 2. CORPÚSCULO
D) los eruditos investigaran con interés a. púdico SINONIMIAa. crepúsculo
E) la bibliografía fuera más abundante b. impúdico b. opúsculo
c. omnipotente c. ósculo
TEXTO 6 d. omnipresente d. partícula
El concepto de “control total de calidad” (CTC) procede de e. omnisciente e. materia
Armand Feigenbaum. Según, Feigenbaum, el CTC puede 3. FRICAR 4. TALAMO
definirse como un “sistema eficaz para integrar los esfuerzos a. tristar a. camastro
en materia de desarrollo, mantenimiento y mejoramiento de b. frisar b. fonda
calidad realizados por los diversos grupos de una c. restregar c. motel
organización, de modo que sea posible producir bienes y d. retocar d. chalé
servicios a los niveles más económicos y que garanticen la e. recular e. glorieta
plena satisfacción de los clientes”. El CTC exige la 5. ENHIESTO 7. GRASESA
participación de todas las divisiones, incluyendo las de a. oneroso a. pingajo
mercadeo, diseño, manufactura, inspección y despachos. b. gravamen b. grávida
Temiendo que la calidad, tarea de nadie, Feigenbaum sugirió c. ominoso c. grasiento
que el CTC estuviera respaldad por una función general bien d. giboso d. gazapo
organizada, cuya única área de especialización fuera la e. tieso e. raido
calidad. Su profesionalismo occidental los llevó a defender 6. CERRIL 8. LUDIBRIO
que el CTC estuviera en manos de especialistas. La a. terso a. lúbrico
modalidad japonesa del control de calidad es diferente de la b. repulsivo b. loa
Feigenbaum. En aquella todas las divisiones y todos los c. tosco c. antojoso
d. montañoso d. burla
e. suave e. zalama
9. DENUEDO 17. OBITO
a. esfuerzo a. defunción
b. luchador b. moribundo
c. lúdico c. agonía
d. jocoso d. tortuoso
e. dádiva e. extinción ANALOGÍAS
10. DELETEREO 18. OBICE
a. deletreo a. brecha 1. DERRIBAR : DESTROZAR
b. dúctil b. oclusivo a) empujar : arrastrar
c. letal c. obeso b) tumbar : abatir
d. dual d. obstinación c) rajar : romper
e. óbolo e. obstáculo d) misil : bomba
11. DEFECCIÓN 19. ENJUTO e)avión : porcelana
a. infección a. liliputiense
b. abandono b. magro 2. ESPOSAS : LLAVE
c. pulcritud c. adipo a) proteína : enzina
d. descuidado d. graso b) chapa : puerta
e. negligente e. famélico c) metal : óxido
12. EMPIREO 20. ESCOLIO d) arete : seguro
a. estío a. deceso e) ventilador : paleta
b. imperio b. escollo
c. firmamento c. directiva 3. AMANTE : TERNURA
d. cartuja d. opinión a) verdugo : indolencia
e. caserón e. carmín b) infiel : cariño
13. GNOMO 21. HECATOMBE c) profesor : jovialidad
a. duende a. matanza d) amada : belleza
b. demontre b. plegaria e) candor : apostura
c. serafín c. gentío
d. querubín d. heroína 4. EMBRIÓN : FETO
e. nimio e. séquito a) semanas : meses
14. ATEDIAR 22. HIPERBÓLICO b) botón : flor
a. atosigar a. enrevesado c) útero : parto
b. aburrir b. exagerado d) nonato : neonato
c. estimular c. florido e) púber : niño
d. ceder d. parabólico
e. motivar e. intrincado . 5. CARPETA : ASIENTO
15. EMOLUMENTO 23. AZOTAINA a) pupitre : escritorio
a. mónice a. golpiza b) fólder : papel
b. peculio b. sacrificio c) umbral : puerta
c. monumento c. azotea d) superficie : liso
d. sueldo d. malecón e) documento : posaderas
e. pecunia e. escarnio
16. INDIGENTE 24. SANDIO 6. DIENTE : MOLAR
a. burgo a. saleroso a) órgano : lengua
b. insensible b. carismático b) pequeño : grande
c. menesteroso c. beldad c) cortar : triturar
d. mágico d. calo d) adelante : atrás
e. indígena e. idiota e) canino : muela
 5. La .......posibilitó la..........de la expresión literaria a través
7. OJO : VISTA del tiempo.
a) oreja : oído a) imprenta-evolución
b) lengua : gusto b) escritura-permanencia
c) dedo : lado c) critica-transformación
d) ceguera : glaucoma d) imaginación-instinto
e) olfato : nariz e) poesía-humanización

8. CALOR : DOLOR 6. He de esperar que en la terrible empresa, aquél que

a) sopor : somnolencia gobierna el .....de mi existencia ......... mi nave.
b) sudor : cansancio a) barco-hunda
c) uf! : ay! b) timón-guíe
d) temperatura : gemido c) guíe-acaricie
e) analgésico : auga d) curso-pierda
e) orden-confunda
9. CAZURRO : CONEJO
a) ingenioso : piajeno 7. No hay más que una ..........la historia del hombre. Todas
b) infiel : can las historias ........son sólo capítulos de la...........historia
c) estulto : búho a) historia-particulares-falsa
d) torpe : pantera b) historia-nacionales-mayor
e) lento : gato c) idea-ideales-mayor
d) versión-nacionales-internacional
e) versión –versificados-principal
ORACIONES INCOMPLETAS
8. El individuo era tan ……….…………… que
1. Como flores en sus manos volverán mis recuerdos permaneció.........durante toda la reunión
cuando ella me acariciaba con sus ........................ a) locuaz-moviéndose
a) manos b) inteligente-hablando
b) recuerdos c) solo-triste
c) deseos d) rudo-repudiado
d) pétalos e) huraño-aislado
e) labios
9. Muchas veces se ve la línea de la costa .........................
2. ¿Qué es...................................? una sencilla fábula que de blanca neblina.
todos hemos ........................................... a)adornada
a) historia-aceptado b) topada
b)amor-amado c) lejos
c) verdad-creído d) cubierta
d) historia-vendido e) bañada
e) historia-vendido
10. Hay la misma diferencia entre un .............y un ignorante
3. Algunos creen que es tonto, pero yo .......que la gente que entre un hombre vivo y un .......................
que escucha con ......es la que comprende la..... a) letrado-necio
a) pienso-tranquilidad-mentira b) intelectual-estólido
b) creo-interés -cuestión c) sabio-cadáver
c) veo-frenesí-vida d) instruido-enfermo
d) escucho-oído-música e) analfabeto-muerto
e) entiendo-sencillez-verdad
11. Cuando la .................de un enemigo acusa, el silencio de
4. Trato de no .................., pero ya............. que el sueño se un ........................condena.
...................definitivamente de .................. a) voz-amigo
a) perderme-creo-escurre-hoy b) envidia-familiar
b) entretenerme-veo-prodiga-ti c) ira-cobarde
c) mas de una es correcta d) mirada -hermano
d) detenerme-percibo-apodera-mi e) lengua-compañero
e) despertarme-siento-aleja-mi
12. En las primeras edades del mundo, los hombres
conservaban en el recuerdo de los hechos por tradición
 oral, y .....................faltaba....................................suplía a) naciones-comarca
la falta. b) idiomas-región
a) el libro-la palabra c) provincia-biblioteca
b) la memoria-la imaginación d) regiones-abadía
c) la costumbre-el hábito e) millones-nación
d) el orador-la máquina
e) el narrador –el trovador 20. Se llama............a la descripción del carácter y
costumbres de una persona.
13. El mar siempre lo .................... constituyendo una de las a) etopeya
fuentes de su .................. ............... b) amenidades
a) arrobaba- inspiración c) cuadro
b) atraía -elocuencia d) retrato
c) fascinaba-coloquio e) descripción
d) inspiraba- novelas
e) embelesaba- vida
14. Ahora se están comenzando a entender todas las 21. En una .............sala de estudios se exhibía unos
posibilidades de la recreación como ……...de una buena cuadros.
educación a) profunda
a) teoría b) equipada
b) resultado c) enervante
c) logro d) vasta
d) consecuencia e) prolija
e) componente

15. Si arde un.......... ....... en un cuarto se produce VOCABULARIO BASICO

gases.................... que puede causar la muerte.
a) toxico-venenosos 1. CATILINARIA............................................................
b) petróleo-mortales 2. ONTICO.......................................................................
c) combustible-deleterios
3. CRIPTICO....................................................................
d) carbón -espaciales
e) material-lúgubres 4. ZANGOLOTINO.........................................................
5. CACUMEN .................................................................
16. No pescaba nada porque se había
6. LUPANAR ..................................................................
olvidado...................el ......................en el anzuelo.
a) pinchar-cebo 7. DISOLUTO .................................................................
b) colocar-muymuy 8. AGRAZ .......................................................................
c) impregnar -señuelo
d) poner-gusano 9. MONTARAZ ..............................................................
e) insertar-añagaza 10. MELIFLUO ...............................................................

17. El domingo, Melquíades .............. sin rumbo ....................

a) andó-fijo PLAN DE REDACCIÓN
b) anduvo –a pie
c) anduvo-fijo Criterios de Ordenamiento:
d) andaba-caminando I. Criterio de generalidad: El criterio de generalidad
e) vagaba-desconocido establece que el orden del texto debe empezar por la idea
más general y concluir con la información más específica.
18. El....logró descifrar el jeroglífico pero llegó a la conclusión Así, en un ejercicio de plan de redacción, el estudiante debe
que era una inscripción......y por lo tanto no tenía el identificar un conjunto de inclusiones sucesivas: un
valor histórico. enunciado más abarcador incluye a otro de menor amplitud ,
a) investigador-real y éste, a su vez, a otro más específico, y así sucesivamente
b) sabio-imposible hasta completar la lógica del discurso. Por ejemplo, si
c) historiador-básica pensamos en la idea de arte, podemos entenderla como la
d) egiptólogo-apócrifa facultad o disposición de crear o reproducir, utilizando
e) arqueólogo-irrealizable diversos elementos, cosas reales o imaginarias. Sin embargo,
podemos atribuirle al concepto arte una característica
19. Ésta lengua que hoy hablan veinte..............se engendró específica: la de reproducir cosas mediante líneas y colores.
en una pequeña..............situada en el borde
septentrional de la meseta castellana
En ese caso ya no estamos hablando de arte en general, sino
de un arte particular, que es la pintura.
Ejemplo:
Las Barrancas: albergue natural
I. Las aves migratorias acuden estratégicamente
ahí para pasar el invierno.
II. Las Barrancas del Cobre sirven de refugio a una
gran variedad de vida animal.
III. El oso negro, el puma y el venado son sus
huéspedes predilectos.
IV. Además, unas cuatrocientas especies de aves
han hecho de las Barrancas su hogar temporal.
V. Se dice que 30% de los mamíferos registrados
en México habitan en las Barrancas del Cobre.
A) II-V-IV-I-III B) II-V-III-IV-I
C) V-II-IV-I-III D) V-II-III-IV-I E) II-V-III-I-IV
II. Criterio de jerarquía: El criterio de jerarquía plantea
que la idea de mayor importancia debe encabezar el
ordenamiento del texto, seguida por el conjunto de
enunciados de menor relevancia. Por ejemplo, cierto autor
puede sostener que la justicia es un valor supremo e
inalcanzable . Este enunciado constituye el planteamiento
de su tesis. A continuación, podría considerar tres razones
que apoyen dicha afirmación. Veamos un ejemplo de
aplicación.
“Austerlitz”: modelo de batalla
I. Catalogada como “modelo” por la maestría en
la táctica empleada.
II. Logró pronto su objetivo de cortar en dos el
ejército austro-ruso.
III. Destrozó al enemigo, murieron 35,000 austro-
rusos.
IV. “Austerlitz” es una de las mejores batallas de
Napoleón Bonaparte.
V. Napoleón simuló una retirada, atacando en
territorio escogido.
A) I-IV-V-II-III B) II-III-I-IV-V
C) IV-V-II-III-I D) V-IV-III-II-I E) IV-I-V-I-III
III. Criterio de Temporalidad o Cronología. El criterio de
temporalidad, también denominado de cronología, plantea
que el texto debe ordenarse según la secuencia natural de
los acontecimientos en la línea del tiempo puede
establecerse de acuerdo a datos explícitos, como horas, días,
años y épocas. Por ejemplo, si vamos a disertar sobre una
sesión laboral, lo lógico sería empezar hablando de la
convocatoria; luego, contaríamos los pormenores de la
asamblea, y finalmente mencionaremos los acuerdos
tomados.
Ejemplo:
Semblanza de Luis de Góngora
I. Estudia en Salamanca y su fama de poeta se divulga
rápidamente.
II. Se adhiere al movimiento literario denominado
culteranismo.
III. Entre sus obras culteranas, publica Soledades y La
Galatea, las cuales lo consagran.
IV. Córdova lo ve nacer con el nombre Luis Góngora y Argote
y pronto siente vocación religiosa.
A) IV-I-III-II B) II-IV-I-III
C) IV-I-II-III D) I-IV-II-III E) IV-III-I-II
IV. Criterio de Causalidad. El criterio de causalidad
establece que el texto debe empezar citando la causa o el
conjunto de fenómenos desencadenantes, para luego
culminar en el efecto o consecuencia. Este criterio se
sustenta en un principio fundamental de la ciencia, según el
cual un acontecimiento no surge al azar, sino que se origina o
está determinado por una causa. Por ejemplo, podemos
afirmar que el noviazgo precede o es anterior al matrimonio,
pero no podemos sostener que sea la causa de éste. La
causa del matrimonio sería, en todo caso, el amor o Interés
afectivo que exista entre los novios. Veamos un ejercicio
ilustrativo.
Denuncia difícil
I. El padre sin empleo, la madre cansada; poco dinero,
poco espacio y mucho ruido.
II. “Se cayó de la silla”, dirá el padre: “Fue un accidente”,
añadirá la madre.
III. Surgen tensiones, el temperamento se agría y el niño
llora.
IV. De ahí se comprende que los médicos sean
reacciones a acusar a los padres de maltrato.
V. Sea quien fuere el que pegue al niño, ningún esposo
delatará al otro.
A) III-V-II-IV-IB) V-I-IV-III-I
C) III-V-II-I-IV D) IV-I-III-V-II E) IV-I-III-V-II
V. Criterio de Metodología. El criterio metodológico
establece que el texto debe organizarse enunciando el
conjunto de pasos o etapas que van constituyendo de
manera cabal un determinado procedimiento. A diferencia de
los criterios anteriores, el criterio
metodológico es producto de una mixtura entre la secuencia
temporal y la casualidad. Por ejemplo, si un autor decide
hablarnos acerca de la explotación del petróleo, siguiendo
el criterio metodológico, comenzará por la perforación del
pozo, seguirá con la extracción del petróleo, continuará
con la destilación o refinamiento y culminará citando la
extracción del petróleo, continuará con la destilación o
refinamiento y culminará citando la obtención de los
derivados, como la gasolina, el querosene, el betún, etc.
Veamos ahora un ejemplo explicativo:
¿Cómo se manda un correo?
I. La dirección se construye mediante el
identificador del usuario, seguido del símbolo arroba @ y
por el nombre del dominio.
II. a transferencia del correo se realiza de
nodo a nodo, buscando el camino óptimo hacia su
destino.
III. Cada usuario de Internet debe estar
identificado con una dirección de correo electrónico.
IV. Para enviar correo basta con escribir el
texto mediante un programa adecuado e indicar la
dirección del destinatario.
A) I-IV-II-III B) III-IV-I-II
C) II-III-IV-I D)III-IV-II-I E) III-I-IV-II
 III. El potencial del ser humano determina
EJERCICIOS DE PLAN DE REDACCIÓN que no haya una sola fórmula para crear.
IV. Los artistas creen que el caos es
1. Hegel y la Revolución Francesa necesario para construir un nuevo orden.
I. La Revolución Francesa, como V. De otro lado, cuando los niños crean lo
fenómeno político, económico, social y cultural, no hacen a través del juego.
sólo transformó el país de origen, sino también toda A) III-IV-I-V-II B) III-I-V-II-IV
Europa. C) IV-I-V-III-II D) IV-V-I-III-II E) II-I-III-V-IV
II. Tanto estudiantes como filósofos
alemanes estuvieron fascinados por la Revolución 5. Trascendencia de la Motivación en la Escuela
Francesa. I. De esta manera, estará abriendo las
III. Señala que la Revolución Francesa fue puertas del aprendizaje.
una tentativa por someter la historia a la razón. II. Todo alumno debe estar lo
IV. Pocos fenómenos resultan tan suficientemente motivado en el proceso educativo.
trascendentes en la historia como la Revolución III. Por el contrario, puede cerrar las puertas
Francesa . de su mente y con ello la posibilidad de adquirir
V. En Fenomenología del espíritu, Hegel conocimiento.
reflexiona sobre el significado de este hecho IV. Es preciso conocer cuán motivado está el
histórico. profesor en cada clase para poder generar inquietudes
A) I-IV-V-III-II B) V-III-II-IV-I en sus alumnos.
C) V-III-IV-II-I D) IV-I-II-V-III E) IV-II-I-V-III V. Sin embargo, la motivación no debe ser
solo del educando.
A) II-V-IV-I-III B) V-IV-II-I-III
2. Libertad y Religión C) IV-I-II-III-V D) IV-I-II-V-III E) IV-V-III-I-II
I. Y así la libertad se convirtió en un ideal. 6. Significado de la Sensación y la Percepción
II. La libertad es un factor indispensable no I. La percepción es la interpretación de
sólo en filosofía, sino también en religión. nuestras sensaciones, la cual varía de acuerdo a las
III. Luego, la lava se enfrío y se convirtió en características de cada persona.
piedra. II. Sensación y percepción son conceptos
IV. Entonces, aparecieron las instituciones, diferentes.
las jerarquías, las autoridades y los deberes. III. Ello significa que un mismo estímulo
V. En un principio, las religiones fueron puede generar diferentes percepciones según quien
como lava que salía de un volcán en erupción: Jesús y las reciba.
Buda son paradigmas de hombres libres. IV. La sensación es la capacidad para captar
A) V-III-II-IV-I B) V-II-III-IV-I información de la realidad.
C) II-V-III-IV-I D) II-V-I-III-IV E) V-I-II-III-IV A) IV-I-II-III B) II-I-IV-III
C) I-II-IV-III D) II-IV-I-III E) II-IV-III-I
3. El Pensamiento de Gonzales Prada
I. Para Prada, la influencia de la Iglesia Católica en la 7. La Esencia de la Poesía
educación y en general en la cultura resulta I. Poe y Verlaine afirman que debe uno
contraproducente. aproximarse a la música.
II. Asimismo, reconoce la dignidad de la mujer y su II. Coleridge la define como la
igualdad frente al hombre. composición que se opone a los trabajos de la
III. El liberalismo de Gonzales Prada se manifiesta ciencia, siendo su objeto inmediato el placer, no la
sobretodo en su anticlerialismo. verdad.
IV. “En el matrimonio verdaderamente humano, no hay un III. El término poesía deriva del griego
jefe absoluto, sino dos socios con iguales derechos”. “poesis”, que significa creación.
V. En la filosofía de Gonzales Prada destaca su marcado IV. No les faltaba razón si analizamos los
liberalismo. rasgos de una melodía y un poema.
A) III-V-IV-II-I B) V-III-I-II-IV A) I-II-IV-III B) II-III-IV-I
C) V-II-IV-III-I D) III-I-II-IV-V E) I-III-V-II-IV C) III-II-I-IV D) III-IV-I-II E) I-IV-III-II
4. Caminos de la Creación
I. Su proceso de búsqueda o de creación 8. El sentido de la Argumentación
está cargado de rupturas, de intentos, de I. Debe evitarse la intromisión de lo
confrontación. personal y conviene que predominen las
II. Es desde la comodidad y desde la proposiciones subordinadas causales y
sorpresa que ellos descubren, con satisfacción, algo consecutivas.
inesperado.
 II. En el trabajo intelectual resulta II. Adquirió fama en los círculos marxistas
fundamental el uso de la argumentación. cuando publicó “Feudalismo y capitalismo en
III. Su propósito es convencer o persuadir. América”.
IV. Argumentar es plantear una serie de III. En su ensayo refuta las teorías que
razones o de pruebas en apoyo de una idea. analizan al capitalismo y lo reducen a una
A) IV-I-III-II B) IV-III-I-II concepción del mercado.
C) II-IV-III-I D) II-III-I-IV E) III-I-II-IV IV. Ernesto Laclau nació en Argentina.
9. Importancia de los Principios A) IV-I-III-II B) IV-I-II-III
I. Los beneficios de vivir, basándose en C) I-IV-II-III D) I-III-IV-II E) IV-III-II-I
principios, difícilmente se ven a corto plazo.
II. Nelson Mandela estuvo 27 años en 13. Las reducciones virreinales
la cárcel por mantenerse firme a su principio de I. Las consecuencias del traslado de
honestidad. campesinos para el trabajo en las minas resultarían
III. Al contrario, se requiere mucha nefastas.
convicción y coraje para sobrellevar las dificultades que II. Dentro de su política socioeconómica,
implica permanecer fieles a ellos. España
IV. El discurrir de nuestra vida debe ir de la colonialista dispone la creación de las reducciones.
mano con el cultivo de principios.
V. Él pudo alcanzar su libertad cambiando
III. Significaron, para el hombre andino, la
públicamente su posición, pero no lo hizo.
imposición vertical desde la Corona de una serie de
A) I-IV-V-II-III B) I-V-IV-II-III
cargos.
C) IV-I-III-II-V D) IV-II-V-I-III E) IV-III-II-I-V
IV. Las reducciones fueron instauradas por
el virrey Toledo en 1575.
10. El Arte de Altamira
V. Sobre todo, la movilización campesina
I. Altamira fue descubierta de manera
que impulsó su desarraigo de la tierra.
casual en 1869.
A) IV-III-II-V-I B) II-III-IV-V-I
II. Inicialmente, hubo escepticismo sobre la
C) II-IV-III-V-I D) II-IV-I-III-V E) IV-III-V-I-II
fidelidad de las pinturas debido a su increíble estado
14. Darwin y la Capacidad de Adaptación
de conservación.
I. Esto obedece a que tienen que luchar
III. Su descubridor fue Marcelino de
por los mismos alimentos.
Santuola.
II. En esos casos, solamente sobrevivirán
IV. Las primeras pinturas encontradas
los que estén mejor adaptados; todos los demás
reproducían imágenes de bisontes.
morirán.
V. Tras años de estudio, las pinturas al fin
III. Para Darwin la lucha, por la existencia
fueron catalogadas como auténticas.
estaba presente en todos los animales.
A) III-I-II-V-IV B) I-III-V-IV-II
IV. Es, entonces, cuando actúan las
C) I-III-II-IV-V D) I-III-IV-II-V E) III-II-I-IV-V
pequeñas ventajas, es decir, las pequeñas variaciones
con respecto al medio.
11. La Hora Zulu
V. No obstante, Darwin aseveraba que la
I. Se utiliza en aviación y marina para fijar
lucha por la existencia es a menudo más dura entre
los planes
especies cercanas.
de vuelo y las rutas por el mar.
A) II-I-V-III-IV B) II-V-I-IV-III
II. Es la hora del meridiano de Greenwich,
C) III-I-II-IV-V D) III-V-I-IV-II E) I-IV-II-III-V
y sirve para tener un horario universal.
15. Propuesta filosófica de Descartes
III. La hora en España, con respecto a la
I. Estimó que la filosofía podría utilizar
hora zulú (hora Z), en invierno es la hora Z + 1 y en
tal método para orientar mejor sus reflexiones.
verano, la hora Z + 2.
II. Descubrió que la ciencia de su época
IV. Así, los controladores saben la
tenía un método que proporcionaba una descripción
posición exacta de los aviones y los barcos en todo
segura y exacta de los procesos naturales.
momento independiente de la hora de cada país.
III. En la época en que vivió Descartes,
A) III-II-I-IV B) I-III-II-IV
estaba fuertemente arraigado un escepticismo total.
C) II-I-IV-III D) I-III-IV-II E) IV-III-II-I
IV. Sin embrago, Descartes no se dejó
llevar por tal tesis.
12. Ernesto Laclau
V. Los contemporáneos de Descartes
I. Estudió en las universidades de
afirmaban que el hombre estaba condenado a no
Buenos Aires y Oxford.
saber nada.
A) III-V-IV-II-I B) III-IV-II-I-V
 C) III-IV-V-II-I D) V-IV-II-III-I E) V-II-IV-I-III 19. CONGREGAR 20. EMÉRITO
EJERCICIOS DE ANTONIMIA A) alejar A) adocenado
B) separar B) pasivo
1. EXTEMPORÁNEO 2. TORNADIZO C) disuadir C) insensato
A) pronto A) paciente D) despegar D) conformista
B) oportuno B) inactivo E) dispersar E) censurable
C) vigente C) inamovible 21. EXPOLIAR 22. CÉFIRO
D) presente D) consistente A) ceder A) turbulencia
E) momentáneo E) constante B) ofertar B) agitación
3. ABSORBER 4. ITINERANTE C) entregar C) huracán
A) secretar A) estático D) premiar D) aguacero
B) rechazar B) permanente E) restituir E) tempestad
C) liberar C) afincado 23. GÁRRULO 24. HUMILLO
D) exhalar D) invariable A) parco A) simpleza
E) emerger E) firme B) moderado B) transigencia
5. VOLORDO 6. SIGILO C) reservado C) circunspección
A) veloz A) temeridad D) taciturno D) sinceridad
B) enérgico B) indiscreción E) reducido E) humildad
C) entusiasta C) confianza 25. INTONSO 26. OBTURAR
D) disciplinado D) cinismo A) perspicaz A) desasir
E) hacendoso E) parsimonia B) magistral B) desembarazar
7. SIERVO 8. TERCIAR C) sabio C) desalojar
A) monarca A) violentar D) experto D) desatascar
B) señor B) dispersar E) sabihondo E) perforar
C) prelado C) apartarse 27.ENARDECER 28. POLUCIÓN
D) mayor D) escindir A) menguar A) naturalidad
E) magnate E) malquistar B) desilusionar B) brillantez
9. ALTRUÍSMO 10. APOSTATAR C) apaciguar C) espiritualidad
A) marginación A) asumir D) escatimar D) claridad
B) cicatería B) laborar E) amedrentar E) purificación
C) egolatría C) profesar 29. FUSTIGACIÓN 30. ANOREXIA
D) misantropía D) confesar A) respeto A) deseo
E) egoísmo E) proseguir B) predilección B) avidez
11.ABOLENGO 12. PIRRÓNICO C) aprobación C) desmesura
A) sucesión A) seguro D) recompensa D) apetencia
B) herencia B) crédulo E) ensalzamiento E) imprudencia
C) conservación C) flexible
D) consecuencia D) conocedor 31.MAGULLAR 32. CONVICCIÓN
E) descendencia E) fidedigno A) estimar A) recelo
B) saturar B) cobardía
13. INEXTRICABLE 14. SUBSUMIDO C) reparar C) desistimiento
A) legible A) alejado D) estimular D) inestabilidad
B) descubierto B) arruinado E) acariciar E) vacilación
C) rutilante C) excluido
D) entendible D) olvidado 33. ASTENIA 34. CONSABIDO
E) explicable E) limítrofe A) furor A) novedoso
15.ACAUDALADO 16. CONTIGUO B) rudeza B) exclusivo
A) escaso A) luengo C) consistencia C) irreal
B) indigente B) posterior D) lozanía D) maravilloso
C) desvalido C) distante E) fortalecimiento E) cubierto
D) infeliz D) extremo
E) humilde E) intermitente 35. SACRÍLEGO 36. OQUEDAD
17. AVELLANADO 18. ECLOSIÓN A) convicto A) superioridad
A) restituido A) caducidad B) creyente B) llaneza
B) fuerte B) decadencia C) reverente C) convexidad
C) decidido C) destrucción D) fanático D) copiosidad
D) resistente D) extinción E) cenobita E) gallardía
E) lozano E) variación
37. AGUDEZA 38. ARCANO A) precipitación: granizo
A) ligereza A) diáfano B) fuga : divisa
B) demencia B) legible C) ventarrón : aire
C) ingenuidad C) pomposo D) torrente : sangre
D) trivialidad D) nítido E) expresión : vocablo
E) torpeza E) manifiesto 8. CONTRIBUYENTE: EXONERACIÓN::
A) hijo : perdón
39. RETUMBANTE 40. INFESTO B) juez : amnistía
A) sereno A) ventajoso C) procesado : absolución
B) pacífico B) saludable D) deudor : condonación
C) silencioso C) apropiado E) reo : permiso
D) escondido D) laudatorio
E) calmado E) indemne 9. COMPRA : PROPIEDAD::
A) canonización: santo
ANALOGÍAS B) dolencia : enfermo
C) alquiler : habitación
1. DISIPACIÓN : GASTAR:: D) contrato : promesa
A) verborrea : hablar E) adopción : hijo
B) tempestad : llover
C) carrera : trasladar 10. PRINCIPIOS : MORAL::
D) negligencia : actuar A) técnicas : encuesta
E) apetito : comer B) palabras : política
2. CANCIÓN : ACORDES:: C) reglas : deporte
A) escultura : moldes D) apéndices : documento
B) drama : episodios E) métodos : arte
C) artista : colores
D) oración : ruegos 11.VELOCIDAD: ACCIDENTE::
E) poema : versos A) avalancha : lodo
B) dolor : enfermedad
3. EXTENUADO : FUERZA:: C) soledad : tristeza
A) ignorante : respeto D) lluvia : inundación
B) empobrecido: recurso E) ira : odio
C) obnubilado : juicio
D) destacado : celebridad 12.SONRISA : SATISFACCIÓN
E) deprimido : ánimo A) susto : temor
B) llanto : pena
4. EMPALME : CABLE:: C) carcajada : vesania
A) diplomacia : nación D) palidez : ictericia
B) amistad : amigo E) guiño : voluntad
C) costura : prenda
D) idea : pensamiento 13.PENSAR : DISCURRIR::
E) conjunción : proposición A) alimentar : comer
B) impulsar : refrenar
5. FISIÓN : FUSIÓN:: C) imaginar : fantasear
A) disgregación: reunión D) adquirir : poseer
B) alejamiento : encuentro E) amar : querer
C) evento : clausura
D) atracción : simpatía 14. HIPOTÉTICO : EVIDENTE::
E) distribución : control A) infalible : realizable
B) incierto : seguro
6. DESENFRENO: MORIGERACIÓN:: C) patente : notorio
A) lujuria : moderación D) restricto : limitado
B) probidad : venalidad E) dudoso : lúcido
C) tempestad : llovizna
D) curiosidad : pasividad 15. ANCIANO : LONGEVO::
E) exaltación : serenidad A) distante : remoto
B) deteriorado: magullado
7. CORRIENTE : ELECTRICIDAD:: C) apropiado : adecuado
 D) claro : brillante 3. Así como el sabio no escoge los alimentos más
E) enorme : copioso ...... sino los más sabrosos, tampoco ambiciona la
vida más prolongada, sino la más .....
A) frescos – útil
16. TRAICIÓN : FIDELIDAD:: B) caros – agradable
A) felicitación: triunfo C) exóticos – efímera
B) pecado : creencia D) abundantes – intensa
C) descortesía: amabilidad E) nutritivos - adecuada
D) ingratitud : magnanimidad 4. La única manera de ...... en la vida es
E) fracaso : tristeza manteniendo ........ la cuerda de nuestro espíritu,
tenso el arco, apuntando hacia el futuro.
17. SOLDADO : GUERRA:: A) ganar - perfecta
A) dirigente : huelga B) triunfar - separada
B) ciudadano: trabajo C) continuar - templada
C) abogado : litigio D) proseguir – conservada
D) peón : ajedrez E) permanecer - prolongada
E) policía : seguridad
5. La .... está subordinada a una ......., a una
18. CARRETERA: ASFALTAR:: ilusión de un cambio social, para el logro de una
A) libro : empastar vida mejor.
A) venganza – clase
B) cuadro : pintar B) lucha – revolución
C) alimento : enlatar C) guerra – ideología
D) pared : tarrajear D) rebelión – fantasía
E) madera : enmacillar E) revolución - esperanza
6. La ..... mortificó a los familiares, quienes
19. INTELIGENCIA: COMPRENSIÓN:: demandaron al propietario del semanario por
A) fuerza : acción haber ....... la privacidad.
B) memoria : recuerdo A) noticia – ofendido
B) publicación – violado
C) razonamiento: conclusión
C) información – agredido
D) trabajo : creatividad D) explicación – revelado
E) luz : visibilidad E) transmisión - transgredido
7. No se trabaja siempre en la misma ......,
20. AZAFATA : AVIÓN:: sino .... la vida y el trabajo a las mudables
A) obrero : fábrica condiciones de salud.
B) estibador : puerto A) postura – sujetando
C) intelectual: biblioteca B) labor – armonizando
D) botones : hotel C) actividad – relacionando
D) forma – adaptando
E) médico : hospital E) estación - alternando
8. La política no ....... en el voto político ni en las
ORACIONES INCOMPLETAS ideas filosóficas. La política es el modo de ........
de cada uno de nosotros.
1. Las verdades no se igualan a clavos que de A) está – investigar
un solo martillazo introducimos en el ............, la B) radica – pensar
C) subsiste – ayudar
verdad se ...... gota a gota. D) consiste – vivir
A) hoyo – descifra E) se manifiesta - reflexionar
B) concreto – humedece 9. El objetivo fundamental del espía es la
C) madero – infiltra obtención de ...... adelantadas en ...... de futuras
D) muro – desliza acciones de agresión.
E) leño - escurre A) noticias – vista
B) planes – el transcurso
2. En vista del ......... con que ella me trataba, C) batallas – venganza
perdí la ...........; no me atrevía a despegar los D) estrategias – réplica
labios en su presencia. E) informaciones - previsión
10. Nadie es tan impresionable como los ....., que
A) enojo - cortesía en la oscuridad se asustan de los ruidos,
B) modo – expresividad murmullos, hasta del mismo .......
C) rencor – paciencia A) miedosos – aire
D) desprecio – confianza B) cobardes – dolor
E) desinterés - valentía C) bebés – padre
 D) niños – silencio 19. Ambos concordaron en que el ......., la cultura
E) infantes - estruendo y la justicia social son elementos ..... para
11. Nuestra .... social necesita de una reflexión asegurar la paz en el mundo.
filosófica ....... para perfilar a partir de ella un A) diálogo – vitales
proyecto nacional. B) estudio – cuantiosos
A) idea – genuina C) coloquio – prescindibles
B) situación – total D) análisis – necesarios
C) realidad – propia E) conocimiento - importantes
D) esfera – congénita 20. La ..... puede ser definida como una capa
E) vida – ecléctica delgada de tejido animal o vegetal que envuelve
12. La ..... brilla entre todas las demás esencias, algún órgano o separa dos ......
donde lo .... todo con su brillantez. A) piel – cuerpos
A) música – difunde B) célula – zonas
B) apariencia – apaga C) histología – órganos
C) belleza – opaca D) membrana – cavidades
D) elegancia – eclipsa E) epidermis – miembros
E) cordialidad - mezcla COMPRENSIÓN DE LECTURA

Texto Nº 1
13. En lo que a mí atañe, he tenido la ....... de En Estados Unidos hace años se detectaba un solo caso de
haber sido, fundamentalmente, un .......; los demás cáncer a la piel por cada mil quinientos habitantes. Antes, la
enfrentaron el peligro. gente sana relacionada con la piel bronceada y la más
A) suerte - introvertido elegante, presumía sus andanzas por los balnearios y las
B) tragedia – optimista playas. Todo esto cambió.
C) desdicha – generoso En lugar de tenderse en la playa, uno debe de buscar un
D) desgracia – cobarde lugar sombreado, a donde los rayos del sol
E) felicidad - mimado lleguen de manera indirecta. Además, conviene
14. Los campesinos fueron sumergidos en un baño utilizar cremas protectoras, según lo sugiere el
de sangre para que sus ...... pudieran ser ..... sin Instituto de Cáncer de Estados Unidos.
inconvenientes 1. La idea central del texto es
A) tierras – vendidas A) El índice de cáncer a la piel en Estados Unidos.
B) cosechas – adquiridas B) La prevención del cáncer a la piel en Norteamérica.
C) costumbres – desterradas C) El cáncer a la piel un estudio estadístico.
D) plantaciones – revendidas D) El carácter dañino de los días soleados.
E) familias - manipuladas E) El cáncer y su proliferación en Norteamérica.
15. En el siglo XVII se afianzó la interpretación ....
del ......., hecho que agudizó los enfrentamientos
con los dogmas religiosos. Texto Nº 2
A) acertada - arte Cuando un animal no tiene un enemigo natural – es
B) idealista – hombre decir un depredador-, se reproduce sin freno. Por lo
C) científica – universo general, es el ser humano quien genera el problema al
D) objetiva – fenómeno llevar ejemplares del reino animal a lugares que les
E) auténtica - dogmatismo son extraños. En la actualidad, hay preocupación en
16. El ........ y la ...... han de ser inseparables. Colombia, porque en la región cafetalera se ha
Quienes tienen buen criterio son personas hábiles. reproducido mucho la rana toro o mugidora. Esta rana
A) objetivo – meta es originaria de Estados Unidos, de donde se importó
B) pensamiento – acción hace trece años. Como en algunos lugares hay
C) conocimiento – cultura demanda de ranas, se le empezó a criar en cautiverio.
D) esfuerzo – recompensa Pero hace cinco años, ejemplares de este anfibio
E) sentimiento - práctica aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por
17. El corazón del explorador posee dos toda la región.
características del hierro: ........ y ...........
A) dureza – frialdad 2. A partir del texto se concluye fundamentalmente
B) solidez – rectitud que
C) tosquedad – fragilidad A) Los norteamericanos han introducido ranas en una
D) abundancia – blandura región de Colombia donde la multiplicación ha sido
E) resistencia – durabilidad vertiginosa.
18. El verdadero ........ corresponde al que B) Los animales se reproducen de una manera rápida
preserva las vidas, no al que las ....... si es que extinguen sus depredadores o enemigos
A) éxito – odia naturales.
B) premio – ataca C) Una especie de rana ha alcanzado niveles
C) mérito – insulta alarmantes de reproducción en una región de donde no
D) heroísmo – destruye es originaria.
E) humanismo - investiga
D) El ser humano genera grandes problemas al alterar
la forma de vida natural de especies animales
silvestres.
E) La región cafetalera de Colombia presenta una
gran proliferación de anfibios debido a causas
desconocidas.
Texto Nº 3
En la parte superior del cerro del Olimpo se realizaban los
festines de los dioses griegos. El manjar era la ambrosía, un
fruto amargo de una planta de hojas amarillas, pero que,
para el caso, era divino. Hebe, la diosa de la Juventud, servía
néctar en copas de oro puro y las Musas, acompañadas por
Apolo a la lira, entonaban cánticos. Para proteger la
privacidad de tales festines, las puertas eran cuidadas por las
Horas. En ese lugar jamás llovía y la temperatura era ideal.
positivismo hizo tabla rasa lo mismo de la mitología cristiana
que de la filosofía racionalista.
5. El mejor resumen del texto es:
A) El progreso social e industrial en Latinoamérica no
fue posible debido a la importación del positivismo
europeo.
B) El positivismo tuvo diferentes tratamientos en los
continentes debido al protagonismo de la burguesía
liberal.
C) A diferencia de Europa, en Latinoamérica, el
positivismo sí pudo criticar la mitología cristiana y la
filosofía racionalista.
D) Los grandes terratenientes utilizaron el positivismo
para cuestionar la religión y la ideología tradicional.
E) El positivismo latinoamericano fue desnaturalizado,
a nivel teórico y práctico, debido al sector social que
lo adoptó.

3. Identifique la información incompatible con el

contenido textual: ANALOGIAS
A) La ambrosía era un alimento divino consumido en
una ceremonia realizada en las cumbres del Olimpo. Es la similitud o afinidad de relaciones existentes
B) Las Horas era personajes míticos que se entre dos pares de palabras. Esta semejanza emerge
encargaban de la seguridad en las ceremonias a raíz del proceso de comparación y se consolida
desarrolladas en el Olimpo. considerando los rasgos más importantes y notorios
C) La diosa de La Juventud vivía en el Olimpo y era de dichas relaciones.
quien atendía a los comensales en la fiesta
organizada en su honor.
D) Los dioses consumían un manjar amargo en OBJETIVOS
ceremonias privadas realizadas en el cerro Olimpo. 1.- Desarrollar la capacidad para identificar
E) Las musas, participaban junto con Apolo, en los relaciones.
festines divinos donde se consumían manjares y se
escuchaba música. 2.- Inculcar el uso adecuado de la comparación.
3.- Propiciar el uso del sentido figurado del
Texto Nº 4 lenguaje.
El remedio contra el cambio y la extinción es la 4.- Potenciar el ingenio y la creatividad.
recurrencia: el pasado es un tiempo que reaparece y
que nos espera al fin de cada ciclo. El pasado es una
edad venidera. Así, el futuro nos ofrece una doble PANADERO……………………..
imagen: es el fin de los tiempos y es su recomienzo, PANADERIA ...............................
es la degradación del pasado arquetipo y es su P MANTEQUILLA…......................
resurrección. El fin del ciclo es la restauración del A ALIMENTO ...............................
pasado original y el comienzo de la inevitable N HARINA ................................
degradación.
BIZCOCHO ................................
4. La tesis que se sustenta en el texto es
A) El miedo al futuro no es tal, ya que existe la CAFE ................................
posibilidad de un estado de resurrección. COMER ................................
B) Los ciclos temporales se suceden de manera ENGORDAR ..............................
constante a pesar de la presencia humana.
C) La vida humana es cíclica y por ende supone un fin
necesario para cada periodo.
D) La visión cíclica del tiempo permite afrontar el
problema del cambio y la extinción. DETERMINAR EL TIPO ANALOGICO DE LAS
E) El cambio y la extinción son problemas que SIGUIENTES RELACIONES:
preocupan debido a la doble imagen.
1. Caballo : Bagualada ……………...............
Texto Nº 5 2. Adocenado : Chabacano …..........................
El positivismo en América Latina no fue la ideología de una 3. Silla : Mueble …………………... ..
burguesía liberal interesada en el progreso industrial y social 4. Dumas : Literato …............................
como en Europa, sino de una oligarquía de grandes
terratenientes. En cierto modo, fue una mixtificación, un 5. Oncólogo : Tumor ……….......................
engaño , más aún, un autoengaño. Al mismo tiempo, fue una 6. Anzuelo : Carnada ……….......................
crítica radical de la religión y de la ideología tradicional. El 7. Resorte : Colchón ………........................
8. Boa : Ofidio …………………………
9. Tangente : Coseno ………………………… c) Sentencia : Delito
10. Conflicto : Guerra ………………………… d) Esfuerzo : Obstáculo
11. Sintaxis : Gramática …………………….. e) Expulsión : Malversación
12. Crápula : Sobriedad ……………………..
13. Contraer : estrechar………………………. 5. ALIMENTO : HOMBRE::
a) Agua : Tierra
14. Computador: Ordenador.…………………… b) Oxigeno : Animal
15. Mouse : Teclado………………………… c) Electricidad : Lámpara
16. Abroquelar : Escudar………………………… d) Abono : Planta
17. Salacidad : Lascivia………………………… e) Gasolina : Automóvil
18. Burdo : Refinado…………………………
19. Esquilmar : Desasir……….………………… 6. RIEGO : SEMILLA::
20. Poro : Piel……………………………... a) Cariño : Amor
21. Imaginación: Fantasía ………………………… b) Viento : Polen
22. Sociólogo : Barriada………………………… c) Humedad : Vegetación
23. Tortuga : Quelonio………………………… d) Luz : Plantación
24. Flecha : Coraza .………………………… e) Estudio : Inteligencia

PRACTICA 9. TIERRA : HEMISFERIO::

a) Universo : Galaxia
1. INSÓLITO : COMENTARIO:: b) Círculo : Semicírculo
a) Horno : Calor c) Parlamento : Hemiciclo
b) Saliva : Rabia d) Océano : Desgracia
c) Soledad : Tristeza e) Átomo : Epidemia
d) Hecho : Desgracia
e) Virus : Epidemia 10. LATENTE : INVISIBLE::
a) Patético : Manifiesto
2. TIMPANO : SONIDO:: b) Vigente : Legal
a) Córnea : Luz c) Cíclico : Periódico
b) Epidermis : Dolor d) Presente : Real
c) Lengua : Sabor e) Distante : Añejo
d) Nariz : Olor
e) Cerebro : Idea
11.TRIANGULO : EXAGONO::
a) Círculo : Esfera
3. RUBOR : FAZ::
b) Isósceles : Escaleno
a) Sentimiento: Corazón
c) Cuadrilátero : Cubo
b) Imagen : Pintura
d) Línea : Paralela
c) Señal : Hecho
e) Cuadrado : Octágono
d) Estigma : Cuerpo
e) Aurora : Atmósfera
12.OXIGENO : AGUA::
4. ORADOR : AUDITORIO:: a) Aire : Atmósfera
a) Alumno : Aula b) Simple : Compuesto
b) Político : Plaza c) Sodio : Sal
c) Profesor : Escuela d) Hierro : Mineral
d) Soldado : Cuartel e) Cobre : Hidróxido
e) Actor : Escenario
13. NOMBRE : DESIGNACIÓN::
5. CONFESIÓN : TEMPLO:: a) Verbo : Variación
a) Informe : Oficina b) Adjetivo : Epíteto
b) Educación : Colegio c) Pronombre : Sustitución
c) Discurso : Estrado d) Artículo : Cualidad
d) Tratamiento: Hospital e) Adverbio : Compañía
e) Declaración: Juzgado
12. DILUVIO : LLUVIA::
4. PURIFICACIÓN : IMPUREZA:: a) Galopar : Correr
a) Enmienda : Error b) Óptimo : Bueno
b) Arrepentimiento : Pecado c) Agradable : Suculento
 d) Garúa : Gota d) Locuaz : Palabra
e) Cordillera : Loma e) Dipsomático : Bebida

13. DESLEÍR : SAL:: 23.TIRANÍA : GOBIERNO::

a) Limpiar : Detergente a) Severidad : Trato
b) Endulzar : Azúcar b) Fanatismo : Optimo
c) Derretir : Cera c) Dogmatismo : Transigencia
d) Inundar : Agua d) Rigidez : Cuerpo
e) Navegar : Barco e) Linealidad : Ondulación

14. QUELONIO : TORTUGA:: 24.EJERCITO : DESERTOR::

a) Figura : Cubo a) Matrimonio : Soltero
b) Accidente : Montaña b) Sociedad : Delincuente
c) Saurio : Lagarto c) Iglesia : Apóstata
d) Fenómeno : Río d) Patria : Expatriado
e) Rectángulo : Cuadrado e) Ciencia : Ignorante

15. EVANGELIZAR : PAGANO:: 25.DIAFRAGMA : MEMBRANA::

a) Condenar : Procesado a) Tejido : Piel
b) Culturizar : Novato b) Diagonal : Línea
c) Educar : Analfabeto c) Perímetro : Área
d) Garúa : Ignorante d) Diccionario : Libro
e) Cordillera : Devoto e) Vestido : Bordado

16. SOBRE : CARTA:: 26.CAMPESINO : AGRO::

a) Zapato : Dedo a) Juez : Derecho
b) Libro : Página b) Científico : Investigación
c) Fruto : Pulpa c) Maestro : Educación
d) Ataúd : Cadáver d) Artesano : Ceramio
e) Vehículo : Tránsito e) Creyente : Religión

19.FONOLOGÍA : LINGUISTICA:: 27.COHERENCIA : INTERPRETACIÓN::

a) Cronología : Historia a) Sabor : Amargo
b) Literatura : Arte b) Agua : Sólido
c) Geografía : Ciencia c) Flexibilidad : Metal
d) Aritmética : Matemática d) Longitud : Altura
e) Enfermería : Obstetricia e) Claridad : Resolución

17. DIAFANO : LUZ:: 28.DESPOTA : DICTADOR::

a) Pulmón : Oxigeno a) Liberal : Demócrata
b) Blando : Cuerpo b) Testarudo : Terco
c) Opaco : Sombra c) Fanático : Religioso
d) Flexible : Falta d) Fascista : Militarista
e) Permeable : Agua e) Demagogo : Político

18. ENGULLIR : 26. ANALISIS : DIVISIÓN::

SABOREAR:: a) Cisma : Cooperación
a) Saturar : Llenar b) Regionalismo : Distribución
b) Rogar : Pedir c) Corte : Resta
c) Oír : Escuchar d) Cálculo : Multiplicación
d) Hablar : Vociferar e) Síntesis : Suma
e) Amar : Querer
ORACIONES INCOMPLETAS
22.ACAPARADOR : MERCADERÍA:: 1.- No podemos evitar el cometer ........................ pero si
a) Glotón : Alimento podemos poner constantemente atención para tratar
b) Egoísta : Atención de........................
c) Ávaro : Riqueza a) equivocaciones – mejorarlas
 b) desmanes – no hacerlos e) cabalidad – inclusión
c) injusticias – realizarlas 9.- Más vale elogiar las ........................de un enemigo
d) errores – evitarlos que los ........................ de un amigo
e) delitos – soslayarlos a) virtudes – vicios
b) desgracias – éxitos
2.- El que prefiere perder su........................a perder c) ganancias – fracasos
su........................es considerado como una persona d) grosería – modales
íntegra e) formas – descuidos
a) honor – vida 10.- El hombre ........................ siempre se culpa a sí
b) vida – dignidad mismo . El hombre ........................ siempre culpa a los
c) honor – familia demás
d) reputación – honor a)mediocre – lúcido
e) valentía – cobardía b)valiente – insensato
3.- La ciencia general ........................ en particular deben c)superior – inferior
estar al servicio de la ........................ d)digno – razonable
a) individual – humanidad e)juicioso – vil
b) jurídica – legislación 11.- Lanzó un profundo suspiro de ........................
c) política – sociedad convencido de haber hecho ........................suficientes
d) religiosa – religión para ser correspondido.
e) económica – bondad a) dolor – perjuicios
b) sensación – pruebas
4.- Es cierto que el ........................descrito podría ser c) satisfacción – méritos
calificado de sombrío y ........................ d) placer – obra
a) cuadro – alegre e) felicidad – créditos
b) panorama – desalentador 12.- La conquista desplazó a la cultura andina hacia el
c) personaje – presumido polo........................en la nueva sociedad , en tanto que
d) fenómeno – tétrico los hispano adquirió carácter........................
e) sistema – bullicio a)superior – subyugante
b)opuesto – revolución
5.- No le falta ........................ sino poseía c)pasivo – dinámico
impulso........................ d)reflexivo – conformista
a) fortaleza – final e)subordinado – dominante
b) idoneidad – real 13.- Inició una acción para la ........................ de sus
c) habilidad – natural derechos cuyo fallo no le fue........................
d) fuerza anímica – de voluntad a)restauración – beneficioso
e) fuerza física – anímico b)restitución – favorable
c)devolución – desfavorable
6.- “El ......................... nos permitió........................del paseo
d)reparación – placentero
campestre”.
e)recuperación – perjudicial
a)clima – deleitar
14.- Muchas comunidades de “primitivos contemporáneos
b)aire – desistir
cazan hombres para conseguir sus cabezas y
c)tiempo – desanimar
conservarlas como........................ en virtud de
d) buen tiempo – disfrutar
la ........................de que eso les da algún poder.
e) mal tiempo – abandonar
a) reliquias – fábula
7.- Había hecho el intento de ........................ un rato para b) trofeos – creencia
apaciguarse , pero el ........................ se le había ido c) premios – enseñanza
a) calmarse – oído d) homenaje – superstición
b) acomodarse – rencor e) recuerdos – mística
c) moderarse – ánimo 15.- La fuerza de la gravedad no permanece ....................,
d) dormir – sueño sino que se debilita lentamente con la........................
e) divertirse – juego a) firme – reacción
b) estética – tempestad
8.- La........................con el jugador se desempeñaba c) constante – altura
dentro del campo le costó la........................ d) estable – resistencia
a) habilidad – premiación e) regular – interacción
b) vehemencia - expulsión 16.- Todo comportamiento sometido a
c) picardía – amonestación una................permanente acaba por ser...................a
d) valentía – sanción imagen y semejanza de dicho influjo.
 a) influencia – transformado C. Negligencia
b) fuerza – dominado D. Insensatez
c) amenaza – moldeado E. Indiferencia
d) conducta – enardecido 4. TÁCITO
e) dominación – sumiso A. Expuesto
17.- El carácter esencial y........................de la vida es su
B. Verbal 27. ACATAR
coeficiente de........................
a) principal – experiencia C. Especifico A) Defender
b) especial – vida D. Puntual B) Imprecar
c) hermoso – imprevisibilidad E. Expreso C) Quebrantar
d) normal – inteligencia11.IMPUGNAR 5. DISTENDER D) Delatar
e) ritual – mística A. Acceder A. Endurecer E) Desasir
18.- La libertad de........................es
B. Amparar un requisito B. Tensar 28. MUNÍFICO
indispensable para el progreso C. del........................
Guarecer C. Reducir A) Tenaz
a) prensa – público D. Broquelar D. Expandir B) Constante
b) pensamiento – conocimiento E. Adjuntar C) Voluble
E. Defender
c) mercado – precio D) Altruista
6. DESCRIMINAR
d) tránsito – turismo 12.ESOTÉRICO
A. Nítido A. Mezclar E) Egoísta
e) invento – país
19.- Hay quienes creen B. Exótico
en la divinidad B. Enredar 29. ILACIÓN
C. Comprensible
únicamente ...................... por ........................ ante la C. Complacer A) Costura
posible nada. D. Palmario D. Confundir B) Inconexión
a) impelidos – la ira E. Extrovertido E. Desatender C) Rotura
b) acusados – el pavor 13. REMINISCENCIA 7. ACCESORIO D) Descoser
c) persuadidos – la iglesiaA. Omisión A. Central E) Encubrimiento
d) asediados – la prensa B. Olvido B. Original 30. PERPLEJIDAD
e) movidos – la fe C. Distracción C. Particular A) Absorto
20.- Nosotros no debemos reflexionar en que el hombre es
D. Desaparición D. Relevante B) Atónito
un ser....................... necesita de sus semejantes y por C) Decisión
E. Conjetura E. Principal
lo tanto de la........................
14. IMPLOSIÓN 8. CONFINAR D) Incertidumbre
a) cabal – divinidad
b) introvertido – gentileza A. Extensión A. Vincular E) Indecisión
c) nulo – gente B. Restauración B. Autorizar 31. INMUNDO
d) incompleto – sociabilidad C. Difusión C. Extraer A) Recto
e) vacuo – realización D. Expulsión D. Liberar B) Mundano
E. Explosión E. Delimitar C) Pulcro
15. DOBLEZ 9. CONVALIDAR D) Blanco
A) Precisión A.Anular E) Diáfano
B) Transparencia B. Excluir 32. DIÁFANO
C) Claridad C. Menospreciar A) Nefasto
D) Seguridad D.Execrar B) Negro
E) Franqueza E. Desvirtuar C) Opaco
16. AGRAVAR 10 LENIDAD D) Oscuro
A)Separar A. Sevicia E) Anochecer
B) Aminorar B. Drasticidad 33. ATEZADO
ANTONIMIAS 2. BRIOC) Paliar C.Arrebato A) Bronceado
A.D)Rebajar
Temeridad D. Vehemencia B) Aseado
3. EXIMIR B. E)Agilidad
Conceder E. Inflexibilidad C) Suave
A. Incólume17.C.CETRINO
Desistimiento 19. PENDENCIA D) Terso
B. Considerar D.A)Pusilanimidad
Conmovido A)Armisticio E) Claro
C. Ofender E. B)Tibuteo
Exaltado B)Concordia 34. ADMONICIÓN
D. Enfrentar C) Frenético C)Adherencia A) Compensación
E. Gravar D) Animado D)Independencia B) Congratulación
3. CORDURA E) Regocijado E)Voluntad C) Preferencia
A. Irreverencia 18.OBSERVAR 20. ÍNFULAS D) Condecoració
B. Desacato A)Oblitear A)Claridad n
B)Rehuir E) Comunicación
C)Perturbar
D)Obnubilar
E) Conculcar
 B) Modestia E) Novato
C) Sensatez 37.FLUCTUACIÓN
D)Habilidad A) Llanura
E) Pulcritud B) Constancia
21. IMPERTÉRRITO C) Dureza
A) Calmado D) Perfección
B) Vacilante E) Estabilidad
C) Pavoroso 38.FUGAZ
D) Asustadizo A) Inmenso
E) Perezoso B) Extenso
22. DEFECCIÓN C) Dilatado
A) Adhesión D) Analítico
B) Nobleza E) Eterno
C) Lealtad
D) Constancia
PLAN DE REDACCION
E) Honraz
23. APLACAR 1. “ LA LITERATURA”
A) Desaparecer I. Principales escritores de la literatura universal.
B) Exacerbar II. Obras importantes escritas por peruanos.
III. Conceptos de literatura.
C) Aumentar IV.Algunos escritores que se han destacado fuera del país
D) Demorar V. Origen de la literatura.
E) Postergar a) I – IV- III – II – V
24. TRANSGREDIR b) V – III – I – IV –II
A) Denegar c) III – I – IV –II – V
d) III – V – I – IV –II
B) Afirmar e) V – III – IV – II - I
C) Respetar
D) Facilitar 2. “NAPOLEÓN BONAPARTE”
E) Reaccionar I. Vivió entre 1769 y 1821. Hijo del abogado Carlos
25. SEDICCIÓN Bonaparte y Leticia Ramolino.
II. Estudió en la escuela militar en 1793.
A) Terquedad III. Dueño del poder por sus victorias militares; abdicó en
B)Sujeto 1814 y se retiró a la isla Elba.
C)Sumisión IV.Emperador de los franceses
D) Inacción V. Llevó a cabo una notable obra legislativa y de gobierno.
E) Dimisión a) I – IV – II – V – III
b) IV – II – III – V- I
26 CONSUETUDINARIO c) I – II –IV – V – III
A) Diario d) IV – I – II –V – III
B) Voluble e) V – IV – I –II –III
C) Constante 39.LOZANO
D) Inusual A) Marchito
E) Joven B) Activo
C) Pasado
D) Amarillo 3. “ EL Fútbol”
35. QUERELLA I. Este deporte se juega en un terreno rectangular.
E) Inerte
A) Amistad II. Fútbol es la castellanización de la palabra.
40.RECONVENIR III. Las dimensiones son de 90 a 120 metros de longitud por
B) Sentencia A) Confirm 45 a 90 de anchura.
C) Simpatía ar IV.Los bandos están constituídos por 11 jugadores
D) Concordia B) Congraci V. D e los jugadores uno es el arquero o guardameta.
E) Unión a) II – IV – V – I – III
ar
36. ARCAICO b) IV – V – II – III – I
C) Perjudic c) IV – II – V – III – I
A) Neófito ar d) II – I – III – IV - V
B) Moderno D) Felicitar e) II –V – IV – III- I
C) Joven E) Absolver
D) Coetáneo41.HESITACIÓN 4. “ LAS COMUNICACIONES”
A) Duda
B) Certeza
C) Excitaci
ón
 I. El hombre necesita cada vez más rapidez en la 8. “LOS VEGETALES”
comunicaciones. I. El desconocimiento del equilibrio natural y el gusto de
II. El avance tecnológico ha influido en todas las esferas del destruir: características de la especie humana
vivir.. II. La extinción de muchas especies y el peligro que corre toda
III. El telégrafo fue revolucionador en su época. la flora.
IV.Las expansiones territoriales son un factor determinable III.Los vegetales como fuente de alimentación: la cosecha.
en este sentido. IV.La plantación y cultivo d e vegetales para proveerse de
V. Hoy la radiocomunicación responde a la necesidad de los frutas , verduras , árboles y otros productos.
tiempos. V. El mundo vegetal y la parción de la especie humana.
a) V - I – III – II – IV a) V– III – IV – I- II
b) I – IV – II – II – V b) II - III – IV – V –I
c) I – II -IV – III – V c) I – V- III – II – I
d) V – II – II – IV – I d) I – II – III – IV –V
e) III – V – IV – II – I e) I – III – II – IV – V

5. “ LA CEBADA” 9. LAVADO AUTOMATICO DE AUTOMÓVILES”

I. Se utiliza mucho como alimento de algunos animales y I. Primera Unidad: lavado con pillo frontal y techo.
tiene diversas aplicaciones en la industria. II. Enjuagado de vehículo.
II. Inferior al trigo, pero de sabor agradable. III. Aparato receptor para el funcionamiento automático.
III.También se usa mucho en medicina. IV.Enganche para el arrastre del vehículo,
IV.Por ejemplo, en el curtido de pieles y sobre todo , en la V. Secado por aire comprimido
fabricación de cerveza. VI.Cepillos laterales
V. Es un cereal nutritivo a) I – II – VI – III – IV – V
a) V – II – I – IV – III b) II – IV – VI – I – II – V
b) V – II – I –II – IV c) I – II- III – IV - V – VI
c) I – II –III – IV –V d) IV – III – I – II- VI – V
d) II – I – V –III IV e) III – IV –I- V – II – V
e) II – I –V –IV – III
10. “ APRENDERA A ESTUDIAR”
6. “LAS RAZAS” I. Para lograr ser un buen estudiante hay que tener estas
I. También existen las razas humanas, grupos de seres que cualidades.
por el color de su piel y otros caracteres se distinguen entre II. La responsabilidad y la perseverancia ayudan a
sí. desarrollar nuestra capacidad de estudio.
II. Cada uno de os grupos que s e subdividen algunas III. Es una de las actividades intelectuales primordiales de
especies botánicas y zoológicas y cuyos caracteres nuestra vida.
diferenciales se perpetúan por herencia IV. Toda persona que quiere surgir debe saber estudiar.
III.Los chinos pertenecen a la raza amarilla V. A nadie le puede ir bien si es que no se dice a estudiar.
IV.La mayor parte de la población africana pertenece a la raza a) III –IV I –II- V
negra. b) II – I - III – IV – V
V. Se clasifican en : blanca , amarilla, cobriza y negra. c) III – I – IV – V – II
a) I –II –III – IV- V d) II – I – IV – III – V
b) II –I – V – IV – III e) V – IV – III – II - I
c) V – IV – III – II –I TEXTO Nº 01
d) V – IV – III – II – I
e) II – V – III – IV – I
El hombre es lo que ha pasado, lo que ha hecho. Pudieron
pasarle, pudo hacer otras cosas pero he aquí que lo que
efectivamente le ha pasado y ha hecho, constituye una
inexorable trayectoria de experiencias que lleva a su
espalda, como el vagabundo el hatillo de su haber. Por eso
7. “ LA O.E.A”
carece de sentido poner límites a lo que el hombre es
I. En el mundo en pugna como el de hoy, este hecho
capaz de hacer. En esa limitación principal de sus
constituye una hazaña extraordinaria.
posibilidades, propia de quien no tiene una naturaleza, sólo
II. Los americanos tenemos en la O . E . A un hogar común.
hay un límite; el pasado.
III.ES el foro donde todos tratan de solucionarlos.
IV.Es el forro donde todos , sin limitaciones exponen sus 1.-Según el texto y en forma figurada, se puede decir que la
problemas. historia:
V. Por ello esperamos que esta organización tenga una larga
vida. a) Es el hatillo de haber de la humanidad.
a) III – II – I –IV – V b) Es la línea que puede orientarnos para entender al
b) IV – III – II – I – V hombre y su futuro.
c) II – IV – III- V – I c) Es una inexorable acumulación que gravita sobre el
d) IV – II – III – V -I hombre.
e) II – IV – III – I – V d) Es la cruz que sobrelleva el hombre.
e) Es el legado indefinible de la humanidad.
2.-El tema central es: Las inclinaciones humanas más bellas, así como las más
repugnantes no forman parte de una naturaleza humana fija
a) El hombre y biológicamente dada, sino que resultan del proceso social
b) L a historia que crea el hombre.
c) El pasado
d) La experiencia 1.-Entre las necesidades e impulsos humanos:
e) La naturaleza
3.-La intención del autor es: a) Tenemos el total de la definición del hombre.
b) Se contribuye a establecer diferencias entre los
a) Dar una definición del hombre. caracteres de los hombres.
b) Criticar la naturaleza humana. c) Existen los controles sociales que se interponen.
c) Explicar lo que es el hombre. d) Existe la diferencia entre lo básico y lo accesorio entre
d) Establecer lo que guía al hombre. la naturaleza humana.
e) Orientar el destino del hombre. e) Hay diferencia entre lo biológico y lo social.
2.- Del texto se deduce que el carácter de cada persona:
TEXTO Nº 02
a) No es parte de la dotación genética.
Smith es un novelista a quien le gusta las novelas de b) Corresponde a su naturaleza social.
aventuras y a menudo de las policíacas para darnos una c) Es un resultante de la diferencia entre las necesidades
imagen de los tiempos presentes. Cada época (de siglo en y los impulsos.
siglo) tiene una manifestación más representativa en su d) Es diferente para condición.
género literario. El Triller, la historia que hace sentir e) Tiene el bello como de repugnante.
escalofrío en la espalda está adaptado particularmente a 3.-El tema del texto anterior está expresado en :
una época de transtornos, revoluciones y guerras como las
que atravesamos. Dice Smith, en “Viajes sin mapas”, en a) El carácter del hombre.
nuestros días, nuestro mundo parece particularmente b) Condiciones del ser humano.
sensible a la brutalidad y hay un matiz de nostalgia en el c) Diferencias entre las necesidades y los impulsos de la
placer que hallamos en las historias de gansters. formación del carácter individual.
d) Semejanzas entre inclinaciones y emociones como
1.-El autor afirma que: parte de su contribución al carácter.
e) La contribución del carácter al proceso social del
a) Cada siglo tiene sus propios transtornos.
hombre.
b) La gente actual goza leyendo aventuras policiales.
4.- El goce de los placeres sexuales:
c) Un Triller es un período literario caracterizado por
transtornos y guerras. a) Corresponde la impulso sexual.
d) Las novelas de aventuras son siempre brutales. b) Es una necesidad humana básica.
e) N.A c) Es una necesidad reprimida luego por la sociedad de
2.-El párrafo presentado posiblemente forma parte de: convencionalismo
d) Se adquiere como factor psicológico con derivación
a) Un ensayo sobre el mundo de los gansters
de la interacción social.
b) Un libro de historia contemporánea.
e) Se complementa posteriormente con el miedo del
c) Una interpretación de la obra Smith.
goce del placer sexual como resultado de malas
d) Un tratado de criminología.
experiencias.
e) Una novela de aventuras titulada “Viajes sin
mapas”.
3.-Señale la afirmación correcta: TEXTO Nº 04
a) La inseguridad y angustia generan novelas La ciencia que tiene por objeto la verdad; es difícil desde el
escalofriantes. punto de vista, fácil desde el otro. Lo prueba la imposibilidad
b) Una época de convulsiones políticas es terreno que hay de alcanzar la completa verdad y la imposibilidad
adecuado para la literatura de terror. de que se oculte por entero. Cada filósofo explica algún
c) El culto a la brutalidad se manifiesta en la secreto de la naturaleza. Lo que cada cual en particular
popularidad de los gansters. añade al conocimiento de la verdad, no es nada, sin duda o
d) La literatura refleja la sensación de hastío del es muy poca cosa, pero la unión de todas las ideas;
hombre moderno. presenta importantes resultados. De suerte que en este
e) La época actual rechaza el romanticismo. caso sucede a nuestro parecer como cuando decimos con el
TEXTO Nº 03 proverbio ¿ quién no clava una flecha en la puerta?.
Considera de esta manera, esta ciencia es cosa fácil. Pero
Aunque hay ciertas necesidades comunes en todos, tales
imposibilidad de una posesión completa de la verdad en su
como el hambre, la sed, el apetito sexual, aquellos impulsos
conjunto y en sus partes, prueba todo lo difícil que es la
que contribuyen a establecer la diferencia entre los
indagación de lo que se trata.
caracteres de los hombres con el amor, el odio, el deseo de
poder y el anhelo de sumisión, el goce de los placeres 1.-Para el Autor del texto, alcanzar la verdad:
sexuales y el miedo a este goce; todos ellos son resultantes
del proceso social. a) Es fácil y difícil a la vez.
b) Es algo secreto.
c) Es imposible.
 d) No es posible cabalmente. ANTONIMIA CONTEXTUALIZADA
e) Es la finalidad de toda ciencia.
2.-El hecho “explicar un secreto de la naturaleza, 1. A fin de relajarse y dormir mejor, los médicos sugieren
demuestra: hacer ejercicios con asiduidad
a) La imposibilidad de alcanzar la verdad. A) Habituado
b) La falsedad de la ciencia. B) Eventual
c) La facilidad de la ciencia. C) Perseverante
d) La dificultad de la ciencia. D) Efímero
e) La existencia de la filosofía. E) periódico
3.-Realmente el autor trata de explicar:
a) La verdadera finalidad de la ciencia. 2. No obstante a su contextura cenceña, se somete a
b) Lo ambiguo de la ciencia objetiva. estrictas dietas.
c) Lo fácil de la búsqueda de la verdad. A) Robusta
d) Inexistencia de la verdad objetiva. B) Crasa
e) Que no se puede ocultar la verdad. C) Ampulosa
4.-Con la reunión de las ideas individuales: D) Gruesa
a) Se llegaría a la plena verdad. E) extensa
b) Se facilita la investigación científica.
c) S e hace más valioso el resultado. 3. Mi corazón está acezante por lograr tu amor
d) Nos liberamos de las dudas. A) Aulico
e) Se conoce plenamente la verdad. B) Acidia
C) Abúlico
PRÁCTICA DOMICILIARIA
D) Pusilánime
1. LACERIA : LAZO:: E) interés
a) Banco : Pez
b) Resma : Papel 4. El protagonista de “Memorias de mis putas tristes” era
c) Semana : Día un hombre feo, tímido y anacrónico
d) Escala : Nota A) Coetáneo
e) Lencería : Joya B) Coterráneo
2. RÍO : ENCAUZAMIENTO:: C) Diacrónico
a) Lluvia : Inundación D) Crónico
b) Camino : Empedramiento E) sincrónico
c) Transito : Congestionamiento
d) Tren : Encarrilamiento
e) Lago : Desembolsar 5. Los alpinistas intentarían llegar a la cumbre de uno de los
3. CUERDO : ORATE:: más escarpados cerros del lugar.
a) Evidente : Falso A) Arriscado
b) Optimista : Afligido B) Arduo
c) Juicioso : Desidioso C) Peligroso
d) Lúcido : Obnubilado D) Llano
e) Remilgado : Desaliñado E) Suave
4. CASTO : PURO::
a) Candoroso : Embustero 6. Es un alumno excelente, : su mejor aliciente es el propio
b) Inmarcesible : Inmarchitable
conocimiento.
c) Puritano : Ingenuo
d) Continente : Venal A) Embeleco
e) Blanco : Albo B) Incentivo
5. VENAL : INMORALIDAD:: C) Alimento
a) Botarate : Disciplina D) Estupor
b) Pedante : Deshonra E) Trofeo
c) Zaino : Felicidad
d) Irreverente : Insolencia 7. Es un tipo pertinaz, no aprende de sus errores.
e) Indolente : Insensibilidad A) Obstinado
6. ABLACIÓN : EXTIRPACIÓN:: B) Insistente
a) Auscultación : Higiene
C) Permanente
b) Amputación : Saturación
c) Distanciamiento: Separación D) Pertinente
d) Expulsión : Alejamiento E) Rapaz
e) Exilio : Destierro
ANTONIMOS CONCEPTUALIZADO
1. POLUCIÓN.- Ecol. Contaminación intensa y dañina del B) Salir
agua o del aire producida por los residuos de procesos C) Sumir
industriales o biológicos. D) Disolver
A) Asepsia E) Dimanar
B) Limpieza
C) Pulcritud 3.REPULGADO
D) Impoluto A) natural
E) Roñería 9.ENTEREZA.- B) fingido
A) Enervamiento
2. POLTRÓN.- (Del ital. poltrone ). adj. Flojo, perezoso, C) sencillo
B) Desliz
haragán, enemigo del trabajo. D) fatuo
A) Presto C) Atonía E) fausto
B) Llano D) Integridad
C) Dispuesto E) Lenidad 4.CULPOSO.-
D) Negligente A) Punible
E) Raudo 10.EPÍTOME.- B) Negligente
A) Adjetivo C) Diligente
3. LEONINO.- // 2. Dícese del contrato en que toda la
B) Sumario D) Castigable
ventaja se atribuye a una C)
deanálisis
las partes. E) Imputable
A) Lenocinio D) Prolijo
B) Equitativo E) lato 5.ENERVAR
C) Imparcial A) Acicatear
D) Parcial 11.EPIDEMIA B) Abatir
E) Legal A) Impunidad C) Arrostrar
B) Salud
4. BUCÓLICO.- Lit. adj. Aplícase a la composición poética D) Energizar
en la que se describe la C) Inmunidad
vida campestre, con escenas y E) Fortificar
episodios en los cualesD)interlocutores
contaminación son pastores y
campesinos. Campestre E) Endemia 6.ÉNFASIS
A) Rural A) Naturalidad
B) Citadino 12.ESTANCAR B) Sencillez
C) Campestre A) Fluir C) Confianza
D) Pastoril B) Manar D) Prosopopeya
E) Ciudadano C) Discurrir E) franqueza
D) Fluctuar
5. PROSAICO.-fig. Dicho E) deAfluir
personas y ciertas cosas, 7.ENGENDRO
falto de idealidad o elevación; insulso, vulgar. A) Estético
A) Chabacano 13.PALURDO B) Primor 18.DITIRAMBO
B) Primoroso A) Burdo C) Pituso A) apologético
C) Elegante B) Comechado D) Estupendo B) denuesto
D) Basto C) Refinado E) Majo C) crítica
E) Vasto D) Afable D) ofensa
E) Tratable 8.ENGORROSO E) laudatorio
A) Arduo
B) embarazoso 20.DOLOSO
14.ALEVOSÍA
C) Asequible A) Probo
A) Sigilo
D) Elemental B) Réprobo
B) Temeridad
E) sencillez C) Ameno
C) Disparate
D) Feliz
D) Lealtad
ANTÓNIMOS
17.ACÉRRIMO E) Boyante
E) felonía
A) Acezante
1.CARLANCA 22.ECUMÉNICO
15.ARRIESGADO B) Asesado
A)Salaz A) Ecuánime
A) Arrostrado C) Cauto
B)Tedio B) Privativo
B) Azaroso D) Inteligente
C)Monserga C) Singular
C) próvido E) pertinaz
D)Fruición D) Local
E)roña D) temoso
19.DISYUNTIVA E) nacional
E) arredrado
A) Dilema
2.EMERGER .- 24.EMASCULADO
16.ACERBO : ACRE B) Opción
A) Brotar A) Cojudo
A) Agradable C) Clave
B) Rapado
B) Acre
C) Fuerte
C) Sápido
D) Viril
D) Hediondo
E) vigoroso
E) Cacofónico
D) coacción E) Solar : lunar
E) predilección
6. INGESTIÓN : DISCURSO
21.DOPAR A) Alegría : virus
A) Dotar B) Insolación : maltrato
B) Atenuar C) Iniciación : término
C) Menguar D) Atención : distracción
D) lasitud E) Ingestión : alimentación
E) avivar
7. PANADERO : HARINA
23.ELITE A) Escolar : atención
A) Vulgo B) Editor : ingenio
B) común C) Autor : angustia
C) Vulgar D) Redactor : lenguaje
D) Distinción E) Tractorista : tractor
E) Mundano
8. COMENSAL : COMIDA
25.COJONUDO A) Alumno : clase
A) Fetén B) Carnicero : carne
B) Malo C) Costurera : tela
C) Ínfimo D) Pintor : pared
D) Peor E) Parroquiano : parroquia
E) Pésimo
9. AEROPLANO : JET
ANALOGÍAS A) Honda : piedra
B) Lanza : bomba
1. FLOR : AROMA C) Escalera : ascensor
A) Dolor : mal D) Leña : gas
B) Metal : dureza E) Computadora : máquina de escribir
C) Persona : pareja
D) Silla : mueble 10. ALQUIMIA : QUÍMICA
E) Atrio : iglesia A) Manteca : grasa
B) Álgebra : física
2. MAESTRANZA : PIEZA C) Rayos X : ecografía
A) Cerebro : idea D) Antena : televisor
B) Cocina : elemento E) Fisión : separación
C) Vivero : planta
D) Inconducta : miedo 11. REALISMO : OBJETIVIDAD
E) Colegio : alumno A) Clasicismo : perfección
B) Vanguardismo : novedad
3. COMISURA : BORDE C) Simbolismo : simbología
A) Tipo : género D) Romanticismo : sentimiento
B) Odre : vino E) Creacionismo : Creación
C) Insipíente : ignorante
D) Robo : pena 12. MESETA : LLANURA
E) Odín : Thor A) Andes : cordillera
4. AMOR : BODA B) Trópico : estuosidad
A) Riego : gota C) Desierto : infertilidad
B) Maceta : flor D) Selva : verbosidad
C) Caricia : beso 13. BOCA : HOCICO
D) Golpe : hinchazón A) Pulmón : alveólo
E) Gente : palacio B) Pie : rueda
C) Pierna : pie
5. ARROYO : RÍO D) Ovario : huevera
A) Otero : monte E) Cadera : coxis
B) Risa : carcajada
C) Amargo : utópico 14. CEDAZO : COLAR
D) Cachetada : palmada A) Forro : forrar
 B) Cuchara : utensilio D) Monte : río
C) Vaso : tomar E) Fiordo : canal
D) Foco : visibilidad
E) Bisturí : seccionar 23. SESGO : TELA
A) Corte : madera
15. ONÍRICO : ERÓTICO B) Aserrín : serrucho
A) Odorífero : exótico C) Tiza : pizarra
B) Insigne : tedioso D) Trituración : fierro
C) Reptil : saurio E) Riego : agua
D) Sueño : sexo
E) Laudo : endecha 24. OTEAR : IGNORAR
A) Oscilar : permanecer
16. JINGLE : SLOGAN B) Auscultar : desatender
A) Maxi : falda C) Ofertar : insuflar
B) Mini : seducción D) Ondear : incoar
C) Rating : sintonía E) Margarita : flor
D) Off side : infracción
E) Nieve : polo 25. COTO : PROMOCIÓN
A) Nigérrimo : albino
17. PARANTE : HORIZONTAL B) Corto : prolongación
A) Base : apoyo C) Destino : hado
B) Vertical : rasante D) Bujía : Chispa
C) Arco : flecha E) Sarita : sombrero
D) Iglú : choza
E) Impudor : solvencia 26. FERULA : OBIEDIENCIA
A) Peletería : novicia
18. BORGE : ALEPH B) Persuasión : convencimiento
A) Sábato : El Túnel C) Festín : agasajo
B) Neruda : Chile D) Forúnculo : piel
C) Homero : Hesiodo E) Miel : melaza
D) Kafka : Metamorfosis
E) Otelo : Desdémona ORACIONES INCOMPLETAS
1. haré lo que …………
19. LIBRO : LECTURA A) Pueda
A) Máquina : escritura B) Puedo
B) Lápiz : carboncillo C) Pude
C) Olla : cocina D) Podría
D) Pañuelo : nariz E) Podré
E) Estima0 : aprecio
2. La ………… determina el nivel de ………… entre las
20. INSULINA : DIABETES personas
A) Consigna : precocidad A) Gordura – humor
B) Colmena : abeja B) Tolerancia – integración
C) Diálisis : riñon C) Inocencia – felicidad
D) Interino : diente D) Fortuna – salud
E) Penicilina : infección E) Inseminación – vasectomía

21. ÓLEO : PASTEL 3. La ………… nos trajo el ………… recuerdo de la patria

A) Pintura : escultura A) Ilusión – amables
B) Aceite : masa B) Feliz – pobre
C) Pincel : rodillo C) Música – grato
D) Miedo : solo D) Ignorancia – funesto
E) Piedad : saña E) Ira – dulce

22. PLAYA : SELVA 4. “Nada de chifas, quiero paltos …………, un seco de

A) Ichu : Lima chabelo, ………… y ………… a mares.
B) Cacto : Mar A) Chinos – wantán – whisky
C) Pelo : calvicie B) Serranos – cebiche de calamar – Kano
 C) Piuranos – un piqueo – clarito B) fe – escepticismo
D) Nuevos – huevos fritos – agua C) dicha – dinero
E) Exóticos – papa rellena – besos D) sabiduría – deceso
E) éxito – tren
5. Hay ………… y odio animales en los ojos grandes y 13.Tras el ………… de su empresa decidió …… …un empleo
………… de colorete. A) Éxito – buscar
A) Armonía – profundos B) Cierre – vender
B) Cólera – biliosos C) Fracaso – conseguir
C) Ternura – rojizos D) Incendio – olvidar
D) Ilusión – hermosos E) Marasmo – otorgar
E) Sinceridad – verdes
14.A ti ………… de mis días, va ………… mi más amoroso
recuerdo
6. Y la muchacha me ………… como si yo fuese
A) Coautora – contento
A) Sedujo – casado
B) Autora – emocionado
B) Delató – inocente
C) Reina – caminante
C) Amó – alguien
D) Pesadilla – mejor
D) Dolió – indolente
E) Corazón – dirigido
E) Llamará – oyente
PLAN DE REDACCIÓN
7. Ama todo lo ………… de la vida; la ………… de la flor que 1. GIMNASIA CEREBRAL
se mece I. “La mala memoria no suele deberse tanto al destino
A) Tormentoso – brusquedad como a que se ha ejercitado “poco”, explica DAK
B) Bonito – manzana Magazín, publicación editada por una compañía de
C) Dulce – rapidez seguros médicos alemana.
D) Delicado – sandía II.¿Afecta este problema principalmente a los ancianos?.
E) Pájaros – fantasía De ningún modo. La citada revista añade: “Como
pensar que nos hace fácil, incluso innecesario en
muchas ocasiones”, hasta los jóvenes se arriesgan a
8. El hígado y los otros órganos , deben ser ………… y
que se les enmohezca la memoria si no mantienen la
………… por el estómago. mente debidamente ocupada.
A) Atendidos – velados III. ¿De que ayuda se dispone? Para estimular la mente y
B) Reunidos – diseccionados la memoria, la revista recomienda la gimnasia mental
C) Estudiados – marginados empleando pasatiempos educativos, tales como los
D) Dominados – estilizados acertijos con números y letras del abecedario.
E) Analizados – conservados Asimismo, “los crucigramas pueden ser de utilidad”.
IV. Al igual que se atrofian los músculos con la inactividad,
9. La muchacha de pelo castaño seguía hostil, pero la el cerebro se oxida y almacena menos datos cuando
morena ………… tan ………… como él no se ejercita lo suficiente.
A) Tampoco – riesgosa A) IV-I-III-II
B) Reía – abiertamente B) II-IV-III-I
C) Lloraba – solícitamente C) I-IV-II-III
D) Hurgaba – discretamente D) II-I-IV-III
E) Pensaba – alegremente E) III-II-I-IV
10. EL niño amaneció………… y ………………. 2. MEJORES HÁBITOS DE SUEÑO
A) contento – entusiasta I. Para evitar la ansiedad indebida, El Dr. Reimao
B) feliz – cariñoso recomienda “resolver los problemas laborales y pensar
C) afiebrado. pálido en ellos solamente durante el trabajo.
D) mojado – cagado II. El neurólogo añade : “El organismo no olvidará las
E) riendo – llorando horas de sueño que la persona le debe. Por el contrario,
11. He encontrado en tu………… la ………… perdida las recordará siempre y pasará la factura en la forma de
A) Acento – causa lapsus de la memoria, dificultades en la concentración y
B) Amor – fe lentitud del raciocinio”.
C) Amigo – cartera II. A fin de relajarse y dormir mejor, la revista Exame
D) Ambiente - ilusión sugiere hacer ejercicios con asiduidad, escuchar música
E) Casa - corbata suave, poner una luz tenue y tener buenos
pensamientos.
12. “Creó que la ………… es más fuerte que el conocimiento, IV.“El insomnio puede parecer productivo a mucha gente,
que el ………… es más fuerte que la muerte” mas las consecuencias de negar al cuerpo las horas de
A) imaginación – amor
 sueño acaban bastante improductivas”, explica la D) 2-1-4-3
revista brasileña Exame. E) 2-1-3-4
A) 4-1-3-2-
6. EZQUIZOFRENIA
B) 2-4-3-1
1. Grupo de enfermedades de etiología
C) 1-4-2-3
desconocida que aparece a diferentes edades.
D) 2-1-4-3
2. Esto último se expresa en una
E) 4-2-1-3
disociación entre pensamiento, sentimiento, acción y
3. LA CRISIS DEL AGUA aparición de alucinaciones.
I. Uno de los problemas que se subrayaron fue el 3. Caracterizada por
frecuente desperdicio de agua debido a los sistemas de psicopatológicamente por una desconexión con la
irrigación agrícola ineficaces y las fugas en las realidad.
cañerías. 4. El substrato cerebral de estas
II. Para enfrentarse a la crisis del agua, la UNESCO enfermedades es desconocido.
celebró una conferencia internacional en París en A) 1-3-2-4
marzo de 1998. Más de doscientos representantes B) 1-2-4-3
procedentes de 84 países, incluido el presidente de C) 2-1-3-4
Francia, analizaron formas de proteger el suministro D) 1-2-3-4
mundial de agua. E) 4-3-2-1
III.El presidente francés, Jacques Chirac, señaló que el
7. LA ADOLESCENCIA
agua forma parte del patrimonio de la humanidad, por 1. En las muchachas, se inicia y termina dos
lo que debe administrarse a nivel mundial. años antes que los varones.
IV.“Si no se toma ninguna decisión, dos tercios de la 2. Es la última gran crisis evolutiva en el
humanidad padecerán sed antes del año 2025”, según desarrollo del ser humano.
la revista francesa L Express. El diario Le Figaro 3. Se extiende por un lapso variable, que
informa: “La cuarta parte de la población mundial usualmente va de 5 a 6 años.
carece de acceso directo al agua potable”. 4. En ella se adquieren las características
A) II-IV-III-I sexuales y morfológicas del biotipo adulto.
B) IV-II-I-III A) 4-1-2-3
C) I-III-II-IV B) 2-4-3-1
D) II-IV-I-III C) 3-4-1-2
E) IV-III-II-I D) 4-1-3-2
4. UNA RECETA DE CEBICHE E) 1-3-4-2
1. Filetear el pescado. 8. DEFINICIÓN DE TEXTO
2. Decorar el palto con lechuga, camote y choclo 1. Concepto de texto.
sancochado al servir la mesa. 2. Etimología de la palabra texto
3. Agregar El jugo del limón aderezado al pescado 3. El texto poético.
cinco minutos antes de servir. 4. Tipo de texto
4. Cortar en tiras y luego en pequeños trozos de filetes A) 1-4-3-2
de pescado. B) 2-4-3-1
5. Mezclar la cebolla picada con el pescado aderezado. C) 1-3-4-2
A) 4-1-6-3-2 D) 2-1-4-3
B) 4-1-3-5-2 E) 4-3-1-2
C) 1-4-5-2-3
D) 1-4-3-5-2 9. LA CULTURA AZTECA
E) 1-3-4-2-5 1. Organización política y social de los
aztecas.
5. ALFABETO GRIEGO
2. Construcción de ciudades – estados por las
1. Alfabeto fenicio: antecedente del alfabeto griego.
diversas tribus aztecas.
2. Para un mejor uso, el alfabeto fenicio fue
3. Cultura pre aztecas en la meseta mexicana.
perfeccionado por los griegos y se le agregaron
4. Denominación y ubicación geográfica de
varios signos vocálicos.
las diversas tribus aztecas.
3. EL alfabeto romano tuvo su origen en el alfabeto
5. Dualismo religioso y político de los aztecas.
griego.
A) 3-4-2-1-5
4. La escritura del alfabeto griego se realiza de
B) 1-2-4-5-3
izquierda a derecha.
C) 3-2-4-5-1
A) 1-2-4-3
D) 1-5-2-4-3
B) 3-4-2-1
E) 5-1-3-2-4
C) 1-2-3-4
10. LOS ANTEOJOS D) 3-1-2-4
1. Hasta hace un siglo y medio, los miopes E) 4-3-2-1
compraban lentes a vendedores ambulantes,
probándoles al azar. 14. LA FAMILIA
2. En el siglo XVII, Leeuwenhoeck investigó 1. En un sentido elemental, familia en el Perú son el
los fenómenos ópticos e inventó los anteojos. padre, la madre, sus ascendientes y descendientes.
3. Defectos en la visión: Mal muy extendido 2. La Constitución Política, en su artículo cinco, señala
en la actualidad, pero existentes desde siempre. que la familia es una sociedad natural y una institución
4. Se cuenta que Nerón usaba una esmeralda fundamental de la Nación.
tallada en forma de lente. 3. Sociedad natural puesto que existe gracias a normas
5. El lente de contacto, cómodo, estético, que la rigen en cuanto reproducción, la supervivencia
invisible, última innovación a favor de los cortos de y la transmisión cultural de las especie humana.
vista. 4. EL concepto de familia no está definida en nuestra
A) 1-5-2-3-4 legislación y, por consiguiente, permite adaptarse a las
B) 3-4-2-1-5 distintas realidades sociales.
C) 4-1-2-5-3 5. Sin embargo, esta suele ser más bien la familia
D) 2-4-1-5-3 urbana.
E) 3-1-4-5-2 A) 2-3-4-1-5
B) 2-3-1-4-5
11. LA LECHE C) 4-5-1-3-2
1. La tecnología hace posible disponer de la D) 4-1-3-5-2
leche fresca, en polvo y condensad. E) 3-2-4-5-1
2. En nuestro país se comercializa también de
cabra y de burra. 15. SARTRE Y EL EXISTENCIALISMO FRANCÉS
3. Los subproductos de la leche. 1. EL ser y la nada, obra fundamental de Sastre
4. La leche de vaca es de mayor consumo. 2. Tesis fundamentales del existencialismo filosófico.
5. Una valiosa sustancia de contenidos 3. Sartre, filósofo existencialista francés.
altamente nutricionales. 4. EL existencialismo francés.
A) 5-1-4-3-2 A) 1-2-4-3
B) 5-2-3-4-1 B) 2-3-1-4
C) 1-5-4-2-3 C) 3-4-2-1
D) 2-4-1-5-3 D) 4-3-2-1
E) 5-4-2-1-3 E) 2-4-3-1

12. EL RESCATE DE ATAHUALPA 16. GALILEO FUNDADOR DE LA ASTRONOMIA

1. Llenaría de oro hasta la altura de su mano la MODERNA
habitación en que se encontraba y dos más de plata. A) Con este conocimiento, el sabio retó al
2. Sin embargo, el inca es procesado y condenado a mundo. La Tierra no es el único centro del universo.
sufrir la pena del garrote el 26 de Julio de 1533. B) Descubrió el relieve de la Luna, las
3. Prisionero de los españoles, el inca Atahualpa ofrece manchas solares los satélites de Júpiter,.
fabuloso rescate. C) El telescopio que el mismo construyó le
4. Aceptada la propuesta, de todo el imperio se permitió explorar los misterios del firmamento.
condujeron a Cajamarca objetos de oro y plata para D) Galileo fue el pionero tanto de la
cumplir con el ofrecimiento. experimentación física como de la explotación
astronómica.
13. LAS SUPERSTICIONES E) Fue juzgado por la iglesia, que vio en él un
1. Fenómenos naturales inexplicables para el hereje que cuestionaba el origen divino del mundo.
hombre. A) 2-3-4-5-1
2. Los hombres primitivos daban B) 4-2-3-1-5
explicaciones arbitrarias e imaginativas a los C) 1-3-2-4-5
fenómenos naturales: Nacen las supersticiones. D) 4-3-2-1-5
3. Las supersticiones han dado origen a un si E) 3-2-1-4-5
número de leyendas.
4. La superstición es la enemiga natural del COMPRENSIÓN DE TEXTOS
pensamiento científico.
A) 1-2-3-4 Texto 01: Científico
B) 1-2-4-3 Es bien sabido que la penicilina fue descubierto por
C) 2-4-1-3 accidente por Alexander Fleming como el producto de un
moho, Penicilium notatun, que se disemina por esporas
transmitidas por el aire. Es menos sabido que Fleming, que
en un tiempo fue empleado del British Mdical Research
Council e investigador durante la primera guerra mundial
sobre el control de las infecciones en heridas de guerra,
durante muchos años había estado buscando la penicilina o
una sustancia muy semejante, esto es, un antibacteriano no
tóxico; es decir, buscaba una sustancia antibacteriana que
fuera más nociva para la bacteria que para el organismo
infectado por ésta.
Al no estar conscientes de esta motivación psicológica
importante se generó ciertos números de relatos, que en la
actualidad se sabe que no son más que leyendas, sobre el
descubrimiento de la penicilina (como la de una espora que
flotó a través de la ventana abierta, descendió sobre una
placa de cultivo bacteriano y causó la formación de un halo
de inhibición del crecimiento bacteriano).
La propagación de esta leyenda distrajo la atención del único
hecho de buena suerte en verdad asombrosa asociado con el
descubrimiento de la penicilina que resultó ser no tóxica.
Desde entonces se ha aprendido que los antibióticos como
grupos son en efecto muy tóxicos; el tipo de daño que
produce en las bacterias lo producen también en los
organismos parasitazos por éstas. La penicilina debe su falta
relativa de toxicidad al hecho de que el metabolismo
bacteriano que obstaculiza es bastante peculiar de las
bacterias, al ser relativamente específico de procesos que
participan en la síntesis de la pared celular bacteriana,
circunstancia que reduce a un grado enorme la toxicidad para
animales superiores.
1. Fundamentalmente, el autor establece que el
descubrimiento de la penicilina fue ;
A) accidental
B) intrascendente
C) motivado
D) inconsciente
E) predicho
Texto 02 : Filosófico
Descartes se encuentra en una profunda inseguridad. Nada le
parece merecer confianza. Todo el pasado filosófico se
contradice; las opiniones más opuestas han sido sostenidas; de
esta pluralidad nace el escepticismo (el denominado pirronismo
histórico). Los sentidos nos engañan con frecuencia; hay,
además, el sueño y la alucinación; el pensamiento no merece
confianza, porque se comete paralogismos y se cae con
frecuencia en el error. Las únicas ciencias que aparecen
seguras, la matemática y la lógica, no son ciencias reales, no
sirven para conocer la realidad. ¿Qué hacer ante esta situación?
Descartes quiere construir, si esto es posible, una filosofía
totalmente cierta, de la que no se pueda dudar; y se encuentra
sumergido hasta en lo más hondo en la duda. Y esta ha de ser
justamente el fundamento en la que se apoye; Descartes parte,
al empezar a filosofar, de lo único que tiene, de su propia duda,
de su radical incertidumbre. Hay que poner en duda todas las
cosas, siquiera una vez en la vida, dice Descartes. No ha de
admitir ni una sola verdad de la que pueda dudar. No basta con
que él no dude realmente de ella; es menester que la duda no
quepa ni aun como posibilidad. Por seso hace Descartes de la
duda el método mismo de su filosofía.
1. Principalmente, el texto nos habla de :
A) La manera como se construye el escepticismo
B) La duda como el método filosófico cartesiano
C) La verdad de la matemática y la lengua
D) Como el paralogismo nos lleva al error
E) La falsedad de los sentidos.
2. Para Descartes, la tradición filosófica no es un criterio
de verdad porque:
A) Su verdad es como la matemática.
B) Su verdad depende de la verdad de la experiencia
C) Es un conjunto de opiniones que se contradicen
D) Parte de la duda y termina en la duda
E) No ha querido buscar la verdad
Texto 03
La mayoría de las personas se sorprende al saber que, en
esencia, las mismas objeciones comúnmente impugnadas hoy
en día contra las computadoras fueron dirigidas por Platón
contra la escritura, en el Fedro y en la Séptima Carta. La
escritura, según Platón, hace decir a Sócrates en el Fedro, es
inhumana al pretender establecer fuera del pensamiento lo que
en realidad sólo puede existir dentro de él. Es un objeto, un
producto manufacturado. Desde luego, lo mismo se dice de las
computadoras.
En segundo lugar, afirma el Sócrates de Platón, la escritura
destruye la memoria. Los que la utilicen se harán olvidadizos al
depender esencialmente de un recurso exterior: La escritura
debilita el pensamiento. Hoy en día, los padres temen que las
calculadoras de bolsillo proporcionen un recurso externo para lo
que debiera ser un recurso interno de las tablas de
multiplicaciones aprendidas de memoria. Las calculadoras
debilitan el pensamiento, le quitan el trabajo que lo mantiene en
forma.
En tercer lugar, un texto escrito no produce respuesta. Si uno le
pide a una persona que explique sus palabras, es posible
obtener una explicación; si uno se lo pide a un texto, no se
recibe nada a cambio, salvo las mismas palabras, a menudo
estúpidas, que provocan la pregunta en un principio. En la crítica
moderna de la computadora, se hace la misma objeción.
Finalmente, el Sócrates Platónico también imputa a la escritura
el hecho de que la palabra escrita no puede defenderse como
es capaz de hacerlo la palabra hablada natural. Mientras que el
habla y el pensamiento reales siempre existen esencialmente en
un contexto vivo, de ida y vuelta entre personas; la escritura es
netamente pasiva: se halla fuera de dicho contexto., en un
mundo irreal y artificial…. Igual que las computadoras.
Dado que es posible un diálogo digital (el muy usado el chat),
entonces se debe revisar específicamente la siguiente objeción.
La escritura, así como la computadora, destruye la memoria.
La pasividad tanto de la escritura como de la computadoras
Tanto la computadora como la escritura son objetos
tecnológicos.
Las computadoras no existen un ejercicio riguroso de la mente.
Las computadoras, por definición, no pueden pensar.
1. El autor demuestra que la crítica actual a las
computadoras:
A) Es válida porque se basa en obras
fundamentalmente de Platón.
 B) Ya fue prevista por Sócrates y Platón en
la antigüedad.
C) Es inválida ya que rememora viejos CAMPO SEMANTICO
prejuicios platónicos. Sin excepción alguna, todas la palabras que componen el
D) Es idéntica a las objeciones de Platón léxico de un idioma mantienen una diversidad de relaciones
contra la escritura. asociativas. Cada asociación está constituida por un
E) Ha olvidado un eximio precedente: el determinado conjunto de palabras cuyos significados guardan
Fedro de Platón. entre sí cierto grado de afinidad. Son estas asociaciones o
2. Platón arguye que la escritura debilita el pensamiento
conjunto de palabras los denominados campos semánticos.
porque presupone que :
Por ejemplo, existen afinidad semántica entre los vocablos,
A) La escritura es una forma anterior a todo
tiro, remo, tenis, boxeo, ajedrez, karate, atletismo, gimnasia,
pensamiento
B) El pensamiento es más fuerte que la escritura natación, maratón, fútbol, etc. por consiguiente, pertenecen al
C) La escritura es una forma de campo semántico de los deportes. Como apreciamos, no es
deshumanización un simple ordenamiento numérico de palabras, sino una
D) Una memoria activa implica ejercicios de la organización basada en el parentesco y la reciprocidad de
mente significados.
E) La escritura vive en un mundo artificial e irreal
3. En el texto, el vocablo forma tiene el sentido de :
A) buen estado
B) modo de ser El campo semántico se establece sobre la base del
C) figura exterior significado, el cual está compuesto por segmentos
D) estructura general significativos llamados semas. Cada sema constituye una
E) esencia unidad mínima de significado. Por tal motivo para que dos o
4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones contradice la idea mas palabras pertenezcan al mismo campo semántico deben
medular del texto? coincidir en sus semas mas importantes. En suma el campo
A) Sócrates es también el protagonista del texto de la semántico es el conjunto de de palabras que a pesar de
Séptima Cata de Platón. guardar ciertas diferencias entre si, poseen semas comunes
B) Los productos del pensamiento se pueden expresar que determinan su vinculación en torno a un mismo tema.
tanto en la escritura como en la computadora. Por ejemplo, pensemos en el campo semántico de la música
C) La defensa de la que habla Platón alude a su conocido
y grafiquémosla mentalmente con una gran circunferencia, en
método dialéctico como propio de la filosofía.
cuyo contenido hay decenas de palabras que guardan cierta
D) Entre la crítica platónica de la escritura y la crítica de las
computadoras hay una abismal diferencia. afinidad. Luego témenos solo tres de éstas, como melodía,
E) El Sócrates que hallamos en los diálogos Platónicos no disonancia y soprano para detallar sus semas característicos:
representa necesariamente al Sócrates real.
CAMPO SEMANTICO DE LAS VIRTUDES
 SINÓNIMOS 17.SOTERRAR
A) desaparecer
1. MESURA 9. UMBRIO B) contener
A) caótico C) encerrar 25.INTELIGIBLE
A) honestidad
B) reservado D) silenciar A) explicable
B) ponderación
C) opaco E) enterrar B) observable
C) continencia
D) oscuro C) dilucidable
D) recato
E) nocturno 18.DECRÉPITO D) perceptible
E) cordura
A) maduro E) comprensible
10.IMPASIBLE B) marchitado
2. DELICIA 26.PARCO
A) estático C) avanzado
A) sensación A) insuficiente
B) intocable D) antiguo
B) humor B) indigente
C) insensible E) vetusto
C) recreo C) formal
D) insufrible
D) fruición D) frugal
E) imperceptible 19.APODÍCTICO
E) júbilo E) serio
A) incuestionable
11.PALURDO B) necesario
3. CORRELIGIONARIO A) incipiente C) intratable 27.PATRAÑA
A) condescendencia
B) distraído D) perfecto A) utopía
B) colega C) arisco E) certero B) hipocresía
C) prosélito
D) basto C) cinismo
D) líder E) necio 20. HOLGAZÁN D) estafa
E) homogéneo
A) estático E) embuste
4. ADULTERADO 12.INHERENTE B) religioso
A) común C) avezado 28.ESCARPADO
A) mendaz
B) connatural D) irreverente A) abrupto
B) ilegal
C) oriundo E) perezoso B) curvo
C) embustero
D) singular C) sobresalido
D) putativo
E) autentico 21.MARGINAR D) provechoso
E) apócrifo
A) descender E) inarmónico
13.COMEDIDO B) desconsiderar
5. JOCOSO 29.MELANCOLÍA
A) esmerado C) denigrar
A) hilarante A) censura
B) bondadoso D) disminuir
B) contento B) recuerdo
C) concentrado E) devaluar
C) venturoso C) desprecio
D) competente
D) sonriente D) desaliento
E) deferente 22.MEFÍTICO
E) emotivo E) congoja
14.INFAUSTO A) inodoro
A) afligido B) corrosivo
6. TEMPLE 30.INTERINO
B) indigente C) insípido
A) intrépido A) intermitente
C) desventurado D) irrespirable
B) templanza B) transitorio
D) desagradable E) expansivo
C) firmeza C) reservado
E) desesperante
D) prosecución D) modificable
E) madurez 23.INCREMENTAR
A) prolongar E) perentorio
15.VENIAL
7. SÁTIRA A) benigno B) renegar
C) completar 31.YERRO
A) incriminación B) deshonesto A) desmesura
B) repulsa C) leve D) adicionar
E) superar B) discordia
C) critica D) escaso C) omisión
D) denegación E) liviano
24. MEOLLO D) irreflexión
E) ironía E) desacierto
16. SEÑERO A) precisión
8. SACRÍLEGIO A) importante B) verdad 32. ESTÓLIDO
A) basto B) individual C) talento A) ignorante
B) hereje C) singular D) esencia B) inferior
C) atrevido D) desconocido E) sabiduría C) sandio
D) irreverente E) elevado
E) incrédulo D) desmesurado
E) ofuscado

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CON DIOS TODO ES POSIBLE Pag 42.
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ANTONIMOS
33. FÚNEBRE 2. DESARRAPADO
A) impresionado 1. QUEBRANTAR A) Gentil
B) afligido A) asentir B) Adonis
C) aciago B) aceptar C) Aliñado
D) facundo C) observar D) Apuesto
E) misterioso D) someterse E) Seductor
34. HIERÁTICO E) considerar 4. MIRIFICO
A) bendito A) Pueril
B) culto 3. MIRANDA B) Causal
C) sacro A) colina C)Rutinario
D) perfecto B) gredal D)Ordinario
E) devoto C) meseta E) Consabido
D) hondonada 6.BARROCO
35.SORNA E) desfiladero A) Ralo
A) hilaridad B) Llano
B) desdén 5. NOMBRADO C) Singular
C) discurso A) Inepto D) Adecuado
D) reprimenda B) Indigno E) Insignificante
C) Prosaico 8. BEOCIO
E) sarcasmo
D) Nesciente A) Lùcido
E) Ordinario B) Experto
36.VENIA
C) Afamado
A) conciliación 7. GALIMATIAS D) Persicaz
B) anuencia A) Talento E) Esclarecido
C) gentileza B) Claridad 10. PRESCRIBIR
D) respeto C) Exactitud A) Acatar
E) alabanza D) Connotaciòn B) Pactar
E) Comprensiòn C) Tolerar
37.ALIÑADO D) Tener
A) refinado 9. BIENANDANTE E) Admitir
B) honesto A) Infeliz 12.SARDÔNICO
C) acicalado B) Lutoso A) Amable
D) moderado C) Aciago B) Halagador
E) ordenado D) Indigente C) Partidiario
E) Melancòlico D) Inmaculado
38.RECALCITRANTE E) benevolente
11. RÈMORA 14.RECTIFICAR
A) despiadado
A) Llaneza A) insistir
B) exaltado B) repetir
B) Libertad
C) perturbable C) Posibilidad C) asentir
D) intransigente D) Simplicidad D) afirmar
E) beligerante E) Desembarazo E) confirmar
16.DENODADO
39.ENGRANAR 13.URENTE A) temeroso
A) concentrar A) Tibio B) lúgubre
B) aprehender B) gelido C) temerario
C) aproximar C) lluvioso D) indiferente
D) concatenar D) templado E) pusilánime
E) fusionar E) congelado

40.MANIDO 15.INHOSPITO
A) obsoleto A) Ameno
B) arcaico B) bonanza
C) tranquilo
C) falseado
D) favorable
D) trillado E) reconfortado
E) averiado

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CON DIOS TODO ES POSIBLE Pag 43.
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18. REMANSO 8. HISTORIA : ACONTECIMIENTO::
17. IRREFLEXIVO A) estela A) riqueza : dinero
A) afligido B) huracán B) obra : capitulo
B) indolente C) turbulencia C) melodía : sonido
C) cogitativo D) movimiento D) economía : dato
D) compungido E) Perturbación E) biografía : vivencia
E) apesadumbrado 9. INSURRECION : DEPOSICION::
20. CÁBALA A) rebeldía : severidad
19. FATUIDAD A) certeza B) petición : concesión
A) lisura B) claridad C) daño : reparación
B) bondad C) realidad D) llanto : consolación
C) seriedad D) confirmación E) amonestación : corrección
D) modestia E) conocimiento 10.CAPITAL : CARRETERAS::
E) moderación A) emisora : ondas
B) cerebro : dendritas
ANALOGÍAS C) corazón : vasos
D) radar : sonidos
1. SUPRESIÓN : APÓCOPE:: E) correo : cartas
A) adicción : hipérbole 11.ARRIBISMO : TRIUNFO::
B) alteración : hipérbaton A) perseverancia : éxito
C) simplificación : pleonasmo B) deseo : estudio
D) análisis : síntesis C) entusiasmo : trabajo
E) resumen : perífrasis D) codicia : riqueza
2. TUMOR : ABLACION:: E) bibliomanía : lectura
A) drasticidad : rebeldía 12. RUBORIZADO : VERGUENZA::
B) expoliación : sanción A) ceñudo : cólera
C) petición : concesión B) lívido : dolor
D) infección : antisepsia C) cabizbajo : temor
E) sedición : ostracismo D) cariacontecido : deprimido
3. DIPLOMACIA : PROTOCOLO:: E) indemnización : perjuicio
A) amistad : comprensión 13. GOTA : AGUA::
B) sociedad : convenio A) segundo : tiempo
C) educación : arte B) célula : tejido
D) trabajo : acción C) radio : diámetro
E) religión : rito D) arenal : desierto
4. PREHISTORIA : ESCRITURA:: E) letra : alfabeto
A) medioevo : razón 14. ESCOMBRO : TERREMOTO::
B) modernidad : religiosidad A) pérdida : asalto
C) paleolítico : agricultura B) humedad : inundación
D) antigüedad : ciencia C) ceniza : incendio
E) desarrollo : tecnología D) comenterio : derrota
5. VERSO : HEMISTIQUIO:: E) huérfano : genocidio
A) siglo : quinquenio
B) década : lustro 15. TIRANO : PREPOTENCIA::
C) circunferencia : diámetro A) orador : amabilidad
D) cuerpo : cintura B) adolescente : volubilidad
E) parlamento : hemiciclo C) timador : astucia
6. HONORARIOS : SERVICIO:: D) mendaz : maldad
A) condecoración : mérito E) rey : investidura
B) pleitesía : honra
C) congratulación : cariño 16. ALTAVOZ : SONIDO::
D) donación : petición A) reflector : rayo
E) indemnización : perjuicio B) lupa : imagen
7. JUSTICIA : IMPUNIDAD:: C) automóvil : velocidad
A) cinismo : sinceridad D) acequia : corriente
B) medicina : enfermedad E) televisor : color
C) piedad : incredulidad 17. HELIOGABALO : COMIDA::
D) moral : obscenidad A) descarado : mentira
E) humildad : ostentación B) lujurioso : sexo
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C) jovial : juego E) satisfecho – libertades
D) deportista : bebida
E) estudioso : lectura 5. Las máximas son como los ............... tarea de los
genios, que han trabaja para el solaz de
18. CINEASTA : ESPECTADOR:: espíritus ........................
A) artista : receptor A) compendios – mediocres
B) músico : locutor B) resúmenes – ignorantes
C) actor : editor C) ideales – innobles
D) poeta : critico D) métodos – ordinarios
E) novelista : lector E) cuentos – lectores
19. PSICOLOGO : ESQUIZOFRENIA::
A) odontólogo : extracción 6. En su naturaleza esencial misma, el hombre moderno
B) deportista : lesión parece estar mas corrompido por su ............que por
C) ecologista : atmósfera sus ............... Estás aún conservan su humanismo.
D) sacerdote : pecado A) riqueza – posibilidades
E) sociólogo : delincuencia B) dinero – deudas
20. SANGRE : VASO:: C) sociedad – congéneres
A) lago : cauce D) intelecto – tristezas
B) peatón : acera E) Razón - Pasiones
C) impulso : nervio 7. La ........... se pierde por el apetito de honores actuales,
D) agua : tubería ya que estos constituyen una .................en que los
E) vena : aorta intereses creados aprisionan a los hombre libres.
A) fe – manía
ORACIONES INCOMPLETAS B) humildad – desventaja
C) dignidad – trampa
1. El ............. gime. El ..........inclina la cabeza. En el D) guerra – estrategia
primero obra la fuerza en el otro, la voluntad. E) formalidad – celda
A) hombre – perro 8. La ciencia no carece de .............que hacen avanzar
B) enfermo – paciente los .............y que dejaron Monumentos a la posteridad.
C) niño – esclavo A) intelectuales – estudios
D) cobarde – valiente B) genios – conocimientos
E) sometido – sumiso C) peritos – descubrimientos
D) expertos – temas
2. Algunos buscan defectos al prójimo con tanto E) investigadores – hechos
..........como si les hubiesen ofrecido una ............... 9. No es ............ la bibliografía de esta importante
para hallarlos. doctrina, pero su influencia a la posteridad ha
A) ahínco – virtud sido .................
B) menosprecio – fortuna A) escasa – suficiente
C) afán – recompensa B) eficiente – positiva
D) tesón – felicitación C) favorable – notoria
E) desagrado – sanción D) provechosa – evidente
E) abundante – profunda
3. Mientras la ciencia como persecución del ........... triunfa
cada vez mas, la ciencia como persecución de la 10. Vivir en el ............... y en el..............no hace progresar a
verdad esta siendo matada por el ........... los pueblos. Ojala la revolución sirva para alcanzar la
A) prejuicio – utopismo libertad.
B) universo – fanatismo A) dolor – sufrimiento
C) poder – escepticismo B) subdesarrollo – pesimismo
D) dogma – conformismo C) oscurantismo – despotismo
E) concepto – dogmatismo D) submundo – conformismo
E) atraso – mandato
4. El obrero contempla ............ como se aniquilan
sus ..............con el inmenso mar de papeles y pesadilla 11. La investigación científica latinoamericana está
de tramites. ..........por modelos conceptuales............; carece de
A) maravillado – facultades originalidad y autonomía.
B) estupefacto – derechos A) influenciada – extranjeros
C) entusiasmado – desdichas B) dominada – foráneos
D) asombrado – obligaciones C) dirigida – actuales
D) sujetada – modernos
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E) determinada – arcaicos III. Según Galtón, los experimentos en animales podían
proyectarse al caso humano.
12. El .............que se usó contra la miseria es la IV. Galtón sostuvo que la cría selectiva permitía obtener
beneficencia, que se limita aliviar el............. de los animales y flores con cualidades deseables.
pobres. A) III-I-II-IV B) I-III-II-IV
A) instrumento – dolor C) II-I-IV-III D) I-II-IV-III E) I-IV-III-II
B) paliativo – sufrimiento 4. A la lucha contra la muerte.
C) dinero – pauperismo I. Duplicación de la vida de algunos gusanos y
D) plan – deseo moscas: un avance prometedor.
E) remedio – pesar II. El ADN: centro de atención de la comunidad
13. El atractivo es un conjunto de ......... y por las cuales hay científica.
................. en el mercado de la personalidad de la III. Proyección de posibles técnicas paras ser aplicadas
originalidad autonomía. en el caso humano.
A) reputaciones – dinero IV. Constante preocupación del ser humano ante la
B) cualidades – demandas certeza de la muerte.
C) características – concurrencia V. Primeros logros, en el incremento de la esperanza
D) virtudes – propuestas de vida humana
E) formas – ofertas A) IV-II-I-III-V B) V-IV-II-I-III
C) V-IV-I-II-III D) IV-V-III-II-I E) IV-I-II-III-V
14. El capitalismo necesita hombres que trabajen .............
y en gran numero; que................ más y cuyos gustos 5. El problema de la delgadez
puedan modificarse y ampliarse fácilmente. I. Sin embargo debemos estar atentos pues existen
enfermedades como la diabetes que están asociadas
A) alegremente – mendiguen a la perdida de peso.
B) mansamente – consuman II. En muchos casos la delgadez es perfectamente
C) adecuadamente – padezcan normal.
D) libremente – sufran III. Así, como por ejemplo, en la adolescencia, la
E) humanamente – sobrevivan delgadez es consecuencia del ritmo acelerado del
crecimiento y del metabolismo.
IV. La delgadez puede obedecer a factores orgánicos
PLAN DE REDACCIÓN asociados a la edad y el desarrollo.
1. La cultura árabe A) II-IV-III-I B) I-II-III-IV
I. Investigación de los matemáticos árabes. C) IV-III-I-II D) III-IV-I-II E) III-IV-II-I
II. La actitud comentarista de los filósofos de Aviscena y
Averroes. 6. Dos enfoques Jurídicos
III. La falta de originalidad de la filosofía árabe. I. La teoría de la equivalencia en cambio, afirmaría,
IV. Aporte árabe en matemática y en filosofía. esta causalidad por que indudablemente desde el
V. Valoración de la cultura árabe. punto de vista natural la acción de A fue causa de la
A) IV–III–II–I–V B) V-III–II–I–IV muerte de B
C) V–I-IV–II–III D) III-V-II-I-IV E) V-IV-I-III-II II. El resultado se produce.
III. A envía a B a un bosque en plena tormenta con la
2. La labor de Averroes esperanza de que le caiga un rayo y lo mate.
I. Presencia de Aristóteles en la filosofía de Averroes. IV. Sin embargo, al no ser este el resultado previsible
II. Corroboración por parte de Tomas de Aquino de la objetivamente la teoría de la adecuación negaría la
tesis de Averroes relevancia jurídica causal de la acción de A.
III. Posibilidad, según Averroes, de la reconciliación A) I-II-IV-III B) II-I-III-IV
entre la fe y la razón. C) II-III-IV-I D) III-II-IV-I E) III-I-II-IV
IV. La religión: tema recurrente en la filosofía de
Averroes 7. ¿Quiénes pueden ser objeto de sanción penal?
V. Influencias filosóficas en la obra de Averroes. I. Tampoco pueden ser objeto de sanción penal
A) I–V–IV–II–III B) I-III–II–IV–V relevante, aunque sí pueden serlo en otras ramas
C) I–IV-III–II–V D) V-I-IV-III-II E) V-IV-II-I-III del ordenamiento jurídico, las personas jurídicas.
II. Solo la persona humana, individualmente
3. La Eugenesia considerada, puede ser objeto de sanción
I. Año 1883, el científico británico sir Francis Galtón penalmente relevante.
acuña el termino eugenesia. III. Ni los animales ni las cosas pueden ser objeto de
II. Presencia y popularidad de la eugenesia en el siglo sanción.
XX.

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IV. Desde el punto de vista penal, la capacidad de
acción, de culpabilidad y de pena exigen la
presencia de una voluntad, que no existe en la
11. El sudario
persona jurídica.
I. El sudario es una manta considerada sagrada, que
A) II-IV-III-I B) II-III-I-IV
actualmente esta en posesión del Papa Juan Pablo
C) IV-I-II-III D) IV-III-II-I E) IV-II-III-I
II.
8. Antecesores de las Aves
II. ¿debemos pensar que el sudario es una reliquia?
I. Se han encontrado restos en España y China, con
III. El vaticano explico que el sudario continuara siendo
una edad que oscila entre 145 y 120 millones de
un objeto importante, aunque era evidente que no
años.
fue el que envolvió el cuerpo de Jesucristo
II. Las aves tienen que ser consideradas, según la
IV. Según la conclusión a la que llego la prueba del
sistemática filogenética, como dinosaurios voladores.
carbono 14, no.
III. La mayoría de los paleontólogos piensa actualmente
V. En 1989, el vaticano preguntó a tres reputados
que las aves proceden de los dinosaurios.
laboratorios de diferentes nacionalidades sobre la
IV. La datación se refiere a los yacimientos españoles
edad del lienzo: la tela de la sabana se hizo en el
del Cretácico inferior, situados en la Serranía de
siglo XIII.
Cuenca y Montsec.
A) II-IV-V-III-I B) II-IV-I-III-V C) I-II-IV-V-III
A) III-II-I-IV B) III-II-IV-I
D) I-III-II-IV-V E) II-V-IV-I-III
C) II-I-IV-III D) I-II-III-IV E) II-IV-I-III
COMPRENSION DE LECTURA
9. El marco teórico.
I. En otras palabras, las proposiciones de un conjunto
Texto 1
dado constituyen un conjunto cerrado respecto de
¿Por qué solemos admitir que nos influye una película o
las operaciones lógicas.
una conversación y no, en cambio, un anuncio?¿Acaso por
II. En virtud de esta referencia común, sin ser una
que estamos en guardia permanente? Si, claro, por eso el
teoría propiamente dicha, posee un grado de
publicitario también lo sabe y, precisamente por ello, juega
organización muy superior al de una colección de
con ventaja: el publicitario sabe que el consumidor cree
proposiciones tomadas al azar.
estar preparado contra los anuncios, pero le consta que no
III. En el ámbito de las ciencias sociales, se utiliza el
lo esta. Y en ese creer-estar-pero-no-estar reside su
concepto de marco teórico, concepto que tiene
oportunidad; esa oportunidad que casi siempre aprovecha.
rasgos muy típicos.
IV. En efecto las proposiciones de un marco teórico o
La afirmación principal del texto es:
contexto se puede negar y combinar, sea disyuntiva,
A) El anuncio publicitario genera en el receptor una
sea conjuntivamente, sin que resulten proposiciones
situación de alerta permanente a fin de evitar el influjo.
ajenas al contexto.
B) Tanto publicitario como receptor creen estar asumiendo
V. Un marco teórico es un conjunto de proposiciones
con responsabilidad si rol en el intercambio de
referente a un mismo dominio y tales que contienen
mensajes.
ciertos conceptos que constituyen un grupo
C) Generalmente, el publicitario sabe sortear la
homogéneo.
pretendida invulnerabilidad de los receptores sociales
A) I-III-II-IV-V B) I-IV-V-II-III
D) El consumidor percibe de manera diferente una
C) III-II-IV-I-V D) II-I-III-V-IV E) III-V-II-IV-I
anuncio publicitario, una película o una conversación
E) El publicitario a diferencia del consumidor, tiene
10. Estudio de los fenómenos sociales
mayores recursos para lograr la efectividad de sus
I. Por ejemplo: la movilización de los jóvenes, las
mensajes
relaciones de genero, las nociones de autoridad,
etc.
II. El análisis social de los fenómenos del entorno
Texto 2
humano, es algo que todos hacemos
La cansada mirada pesimista, la desconfianza, respecto al
ordinariamente.
enigma de la vida, el glacial no de la náusea sentida ante la
III. Y eso con la finalidad de brindar un panorama
vida- estos no son los signos distintivos de las épocas de
general de los principales problemas sociales,
“mayor maldad” del genero humano: antes bien, puestos
económicos, políticos y culturales del Perú
que son plantas cenagosas, aparecen tan solo cuando
contemporáneo.
existe la ciénaga a la que pertenecen, - me refiero a la
IV. Las ciencias sociales nos permiten mirar estos
moralización y al reblandecimiento enfermizos, gracias a
fenómenos con instrumentos, compararlos,
los cuales el animal hombre acaba por aprender a
ponerlos en contacto, y analizar los hechos como
avergonzarse de todos sus instintos.
parte de procesos mayores.
A) IV-I-III-II B) IV-II-III-I
C) II-III-I-IV D) II-IV-III-I E) II-I-III-IV
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transportes públicos y provocase más de un grito
de pánico.
Identifique la información incompatible con el texto Además, si fuera negro, mi madre no me
A) el reencuentro con nuestros instintos permite presionaría para que encontrara para que
asumir una actitud optimista frente a la vida encontrara un trabajo bueno, pues no habría
B) la moralización y el reblandecimiento no fomentan ningún trabajo bueno a mi disposición. Y además
un mejor conocimiento de la existencia. mi madre, una vieja negra agotada, estaría
C) Avergonzarse de nuestros propios instintos demasiado abatida por los años de duro trabajo
constituye un signo afín al pesimismo y la como doméstica para salir a jugar a los bolos de
desconfianza. noche. Ella y yo viviríamos muy agradablemente
D) En las épocas de “mayor maldad” se produce un en alguna choza mohosa de los suburbios, en un
sinceramiento del hombre con sus verdaderos estado de paz sin ambiciones, comprendiendo
instintos. satisfecho que no se nos quería, y que luchar y
E) Si el hombre se avergüenza de sus propios esforzarse no tenía sentido.
instintos estará fomentando épocas de “mayor John Kennedy Toole,
maldad”. La confianza de los
necios.
Texto 3
Pienso que (banalidades consumistas aparte), la novela no 1. Entre los blancos, el negro es visto como
ha agotado todas sus posibilidades porque todavía existen una :
realidades y situaciones humanas- “esa oscuridad rayada A) Amenaza B) Molestia
de voces”- que solo el arte de la novela puede traducir. Y es C) Perturbación D) Conmoción
dentro de las potencialidades de la novela como genero E) Inquietud.
que me gusta pensar en el desarrollo particular y concreto
de la novela peruana. Considero urgente un nuevo realismo 2. El terror que inspira los negros es de
que sin perspectivas consoladoras de un futuro ilusorio sea carácter :
capaz de revelar las nuevas y duras formas de vida, de A) Racial B) Social
conducta y existencia que han surgido. C) Cultural D) Ideológico
E) Político
El tema del texto se refiere:
A) A la riqueza vivencial y su coordinación con las
potencialidades de la novela como género literario.
B) Al desarrollo de la novela y la abundancia de
situaciones o realidades humanas por explorar. 3. Lo que el autor destaca de los negros es
C) Al tradicional y perjudicial habito de las perspectivas su
consoladoras e ilusorias de nuestra novela. A) Conformismo B) Inadaptación
D) A la necesidad de reorientar el tratamiento de los C) Aislamiento D) Intolerancia
problemas cotidianos en las novelas peruanas. E) Incapacidad
E) A la posibilidad de expresar objetivamente nuestra
realidad a partir del potencial de la novela. 4. La alternativa que contradice lo afirmado
en el texto es :
A) Un negro grande que pasa desapercibido
entre los blancos.
COMPRENSIÓN DE B) A los negros les resulta imposible hallar
TEXTOS buenos trabajos
T EXTO N° 01 C) El racismo cunde en una sociedad
Admiro el terror que son capaces de inspirar los multirracial
negros en los corazones de algunos miembros D) Los negros están condenados a llevar
del proletariado blanco y sólo desearía (ésta es una vida mediocre.
una confesión muy personal) poseer la misma E) La vida de los negros puede llegar a
capacidad de aterrar. encandilar a algunos.
El que es negro aterra simplemente por serlo;
yo, sin embargo, tengo que esforzarme un poco 5. La palabra “mohosa” es usada en el
para lograr el mismo fin. Quizá debería haber sentido de :
sido negro. Sospecho que habría sido un negro A) Humilde B) Herrumbroso
grande y muy aterrador, un negro que apretase C) Rancio D) Florecido
continuamente su muslo monumental contra los E) Oxidado.
muslos marchitos de las viejecitas blancas en los

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6. En resumidas cuentas, el narrador asevera
que :
A) Cada negro es libre de encaminar su
vida en la sociedad moderna.
B) Admira a los negros por ser aterradores
e incapaces de sobreponerse a su
destino.
C) Su madre no estaría de acuerdo con que
él llevaría una vida similar a la de los
negros.
D) Vive en una sociedad multirracial, donde
los negros son marginados
cotidianamente.
E) Si fuera negro, podría encontrar muy
fácilmente un buen trabajo.
T EXTO N° 02
Comer pescado es comer salud. Esta afirmación
no es una perogrullada ni un dicho de la abuelita.
Estudios recientes demuestran que cualquier
tipo de pescado es igualmente bueno y más
saludable , incluso, de lo que se pensaba hace
sólo diez años, cuando empezó a descubrirse
que, además de ser un inmejorable vehículo de
proteínas, vitaminas y minerales, y de tener
cualidades digestivas, estaban relacionadas
directamente con una mejoría en
funcionamiento del corazón y del sistema
vascular. Los efectos benéficos están
directamente relacionados con las bestias
negras de las dietas de este fin de siglo: las
grasas. Únicamente las del pescado contienen
unos importantes ácidos conocidos como
Omega 3.
Los estudios realizados han demostrado que
comer uno o dos platos de pescado por semana
mejora los niveles de colesterol en la sangre, así
como por el tiempo de coagulación de las
heridas. Pero no acaba ahí la cosa: también sale
beneficiada la presión arterial, un efecto nada
despreciable del consumo de pescado, que
viene propiciando por su enorme aporte del
potasio y, en cambio, bajo niveles de sodio.
La carne de peces constituye una de las
mayores y mejores fuentes de proteínas, tantas
menos tóxicas que las de las carnes rojas.
Tienen también importantes cantidades de
fósforo, yodo, calcio y hierro.
1. La frase u oración que, a modo de slogan
resume adecuadamente el texto , es :
A) Prefiera las bondades del mar
B) Coma pescado y rejuvenecerá.
C) Pescado es sabor, ahorro y salud.
D) Comer pesca es tener salud
E) Consuma pescado y tendrá potencia
sexual
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2. Se colige del texto que el Omega 3 :
A) Actúa directamente en las arterias.
B) Es malo en pequeñas cantidades.
C) Está presente en las carnes marinas
D) Cumple igual función que el yodo
E) Actúa como disolvente en grasas.
3. Por la referencia al proceso de
coagulación, podemos inferir, que el
verbo mejora se emplea en el sentido de:
A) Corrige
B) Suprime
C) Lentifica
D) Posibilita
E) Acelera
4. Por el desarrollo del texto, puede
considerarse que los efectos de la salud
del consumo del pescado :
A) Son irrelevantes
B) Están recién en estudio
C) Son mínimos
D) Son múltiples
E) Son sólo perogrulladas.
el 5. Los beneficios de la dieta de pescado
para el sistema vascular :
A) Son todavía seguros e hipotéticos.
B) Era algo sabido por los mayores
C) Eran desconocidos hace una década
D) Recién están siendo estudiados.
E) Se conocerán todavía en el futuro.
ORACIONES
INCOMPLETAS
01. Si sigues haciendo comentarios ……….
sobre mi conducta terminaré por ………….
Con justa razón.
a) Punzantes – enojarme
b) Injustos – ofenderle
c) Apropiados – amarte
d) Irónicos – alejarme
e) Elogiosos – ofenderme
02. El……………. no solo incluye lo que
obtenemos de los libros y de la clase,
también se involucra la ……………….
a) estudio – teoría general
b) trabajo – carátula ideal
c) desempeño – perspectiva de vida
d) adiestramiento - teorización parcial
e) aprendizaje – observación directa.
03. La escasa……………. y la poca
………………. constituyen fuentes de
problemas sociales
a) osadía – mentira
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b) voluntad – venganza
c) riqueza – justicia 5. Al darse cuenta que era muy tarde el niño se
d) inteligencia – sensibilidad fue raudo a su casa.
e) pasión – amistad A) Pausado B) Cachazudo
C) Tardanza D) lerdo
04. La ...................... es un factor que inicia, E) parsimonioso
dirige y sostiene una conducta hacia una
meta. 6. Su madre tenía la mirada agónica y los ojos
a) inteligencia acuosos por el llanto
b) motivación A) Zumoso B) Disecado
c) inducción C) Desecado D) lozano
d) arteria E) Exprimido
e) deducción 7. Su padre era ignoto para él, era la primera
05. La práctica extremista del individualismo vez que lo veía pues lo abandonó al nacer.
y el liberalismo conllevan a la destrucción A) inédito B) noto
de la ……………………. sin la cual la
C) popular D) ilustre
noción misma de sociedad parece
E) ignaro
diluirse.
8. Después de estudiar 6 horas seguidas, los
a) Homogeneidad
alumnos terminan muy cansinos, física y
b) Solidaridad
mentalmente.
c) Ideología
d) Sinceridad A) fuerte B) relajado
e) Competitividad C) enérgico D) reposado
E) dopado
06. Pese a sus ropas raídas, su ……………… 9. Durante el asalto fue lacerado fuertemente
natural le confería una insoslayable por los facinerosos, lo llevaron al hospital.
dignidad. A) Azotaina B) Curado
a) Vehemencia C) Magullado D) Mimado
b) Vanagloria E) Sanado
c) Altivez ANTONIMOS
d) Modorra
e) Humildad 1. DELIQUIO 10. COMPUNGIR
A) Recuperación A) Contristar
ANTONIMOS CONTEXTUALIZADOS B) Energía B) Complacer
C) Vigor C) Satisfacción
1. Lope de Vega es el escritor más prolífico de D) Brío D) Exultar
la literatura española, escribió obras. E) Conciencia E) Congratular
A) Yermo B) Eriazo
C) Estéril D) Desconocido 2. PLAÑIR 11. FULGOR
E) Infame A) Gimotear A) Opacidad
B) Delectar B) Transparencia
2. Los indigentes son personas carentes de C) Fruir C) Tiniebla
recursos para sustentarse dignamente D) Disfrutar D) Oscuridad
A) Pauperismo B) Opulencia E) Reñir E) Resplandor
C) Boyante D)
E) 3. YERTO 12. HADO
A) Flojo A) Fatalidad
3. La historia comenzó en un Arrabal habitado B) Débil B) Albedrío
por indigentes. C) Flexible C) Libertad
A) Periferia B) Casona D) Laxo D) Nolición
C) Céntrico D) Metrópoli E) Sino
E) Relajado
E) Mansión
4. INEFABLE 13. AHÍNCO
4. Sé que tu amor es una utopía, pero igual voy
A) Infando A) Denuedo
intentar conseguirlo.
A) Factibilidad B) Asible B) Enunciable B) Incuria
C) Realidad D) Quimera C) Aducir C) Ecuanimidad
E) Desilusión D) Afable D) Equilibrio
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E) Falible E) Serenidad 19. INGRIMO 25. TURBADO
A) Anacoreta A) Certero
5. ECUANIMIDAD 14. SOLVENTAR B) Sedentario B) Impertérrito
A) Imparcialidad A) Pagar C) Afable C) Ecuánime
B) Exaltación B) Adeudar D) Extrovertido D) Sereno
C) Ofuscación C) Deber E) E) Despabilado
D) Subjetividad D) Hipotecar
E) Ímpetu E) Debito 20. ATUSAR 26. ESPECTRO
A) Alisar A) Materia
6. EXHUMAR 15. DESCOLLANTE B) Descomponer B)
A) Soterrar A) Normal C) Desgreñar C) Concreto
B) Incinerar B) Vil D) Asperar D) Real
C) Excomulgar C) Adocenado E) Arrugar E) Tangente
D) Humar D) Anodino
E) Yacer E) Críptico 21. NIVEO 27. FRAGIL
A) Albo A) Deleznable
7. PLATÓNICO 16. EGREGIO B) Bruno B) Tenaz
A) Interesante A) Infame C) Gualdo C) Blando
B) Inefable B) Común D) Seco D) Flexible
C) Nefando C) Inferior E) Añil E) Mullido
D) Probo D) Eminencia
E) Real E) Inminencia 22. OVANTE 28. SENIL
A) Ovación A) Lozanía
8. HESITACIÓN 17. AUSTERIDAD B) Decepcionado B) Chochez
A) Vacilación A) Regodeo C) Subyugado C) Infantil
B) Determinación B) Mortificación D) Vencimiento D) Jovial
C) Acierto C) Avaricia E) Fracasado E) Robusto
D) Disyuntiva D) Júbilo
E) Afirmación E) Dicha 23. ERIAZO 29. POSTRAR
A) Fértil A) Erguir
9. COGITATIVO 18. PERSPICAZ B) Prolífico B) Enhiesto
A) Atolondrado A) Gilipollas C) Ubérrimo C) Parar
B) Ofuscado B) Obtuso D) Sementado D) Dominar
C) Indiferente C) Ladino E) Cosechado E) Debilitar
D) Desinteresado D) Agudeza
E Distraído E) Acuidad 24. AURORA 30. CONTRITO
A) Crepúsculo A) Impenitente
B) Atardecer B) Feliz
C) Noche C) Contento
D) Oscurecer D) Alborozado
E) Tarde E) Jubiloso

25. LONTANANZA 31. ANEGARON

A) Lontano A) Afirmar
B) Proximidad B) Orear
C) Lejanía C) Airear
D) Inminencia D) Drenar
E) Propincuidad E) Secar

26. ALTOZANO 32. DECESO

A) Otero A) Eclosión
B) Montaña B) Orto
C) Risco C) Nacencia
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D) Cordillera D) Natalicio A) Mueble : antiguo
E) Miranda E) Origen B) Terno : gastado
C) Idea : manida
27. LOZANO 33. ACIAGO D) Ley : obsoleta
A) Mustio A) Exultado E) Cheque : devuelto
B) Robusto B) dichoso
C) Inerme C) Venturoso 8. VIGÉSIMA : VEINTE
D) Senil D) Nefasto A) Primer : primero
E) Enfermizo E) Munífico B) Cero : ninguno
C) Doceavo : doce
D) Undécimo : once
ANALOGIA
E) Trigésimo : trece
1. GRATIS : REGALO
9. BOMBERO : INCENDIO
A) Caras : joyas A) Policía : seguridad
B) Rapidez : gacelas B) Piscina : natación
C) Caro : premio C) Guantes : boxeador
D) Irrisorio : artefacto D) Salvavidas : naufragio
E) Barato : bagatelas E) Accidente : ambulancia
2. HICE : HACER 10. PALABRA : LENGUAJE
A) Ice : izar A) intensidad : habla
B) Hierba : herbir B) Canción : melodía
C) Yerro : error C) Tono : música
D) Yerro : metal D) Tema : texto
E) Cose : cocer E) Pincel : pintura
3. ALERGIA : ASMA 11. ALABAR : DISCURSO
A) Pánico : sismo A) Educar : individuo
B) Demencia : crimen B) Elegir : candidato
C) Desnutrición : tuberculosis C) Aprobar : aplauso
D) Pobreza : delincuencia D) Ganar : premio
E) Fuego : ceniza E) Redactar : texto
4. IMITACIÓN : CARICATURA 12. PAN : TRIGO
A) Medicina : brujería A) Camisa : tela
B) Retrato : caricatura B) Mantequilla : leche
C) Astronomía : astrología C) Vino : uva
D) Tragedia : comedia D) Choclo : maíz
E) Broma : risa E) Cerveza : cereal
13. REMO : BRAZO
5. ARCHIVO : DATOS A) Cuerda : mano
A) libros : definiciones B) Muslera : tobillo
B) Diccionario : significados C) Pedal : pierna
C) Cuaderno : fórmulas D) Esquí : planta
D) Novela : capítulos E) Cerebro : volante
E) cuento : relatos

6. COCINERO : INGREDIENTE 14. VIOLÍN : TERNURA

A) Músico : canción A) Maracas : caprichos
B) Timbales : energía
B) Actor : drama
C) Arpa : cuerda
C) Zapatero : lezna
D) Sexo : bohemia
D) Carpintero : serrucho E) Ritmo : melodía
E) Escritor : palabra
15. PECADO : MANDAMIENTO
7. MEDICINA : VENCIDA A) Tradición : familia
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B) Felonía : lealtad D) Ingenuo : estafado
C) Falta : reglamento E) Reja : prisión
D) Olvido : memoria
E) Tristeza : dolor PLAN DE REDACCION

16. MARGINAR : SEGREGAR 1. EL AUTOMOVIL

A) Miseria : inopia 1. Cualquier vehículo mecánico
B) Mortaja : motejar autopropulsado y diseñado para su
C) Corina : Carola uso en carreteras.
D) Rictus : agrura 2. Existe el de cuatro ruedas para
E) Sánscrito : Esperanto transportar menos de ocho personas.
3. Los componentes principales de un
17. ALUD : PASTORURI automóvil; el motor, la transmisión, la
A) Desborde : represa suspensión, la dirección, los frenos, el
B) Inundación : Huallaga chasis y la carrocería.
C) Temblor : terremoto
4. Los vehículos para un mayor número
D) Siega : planta
de pasajeros se denominan autobuses
E) Salud : brindis
o autocares, y los dedicados al
18. TODO : NADA transporte de mercancías se conocen
A) Mucho : poco como camiones.
B) Nunca : siempre A) 1-2-3-4 B) 1-4-2-3
C) Lleno : vacío C) 1-3-2-4 D) 2-1-3-4
D) Siempre : a veces E) 3-2-1-4
E) Frecuente : raro
2. EL BALLET Y LA DANZA
19. LIBRO : EDITORIAL 1. Algunos de los movimientos del
A) Soldado : ejército cuerpo y de los cuerpos no son
B) Gasolina : grifo estrictamente danza.
C) Alumno : colegio 2. Los movimientos que no son danza en
D) Automóvil : ensambladora el ballet se llama mimo.
E) Ropa : lavandería 3. El ballet es una representación
artística que se compone de danza y
20. DIVAGAR : PRECISAR
música
A) Limitar : finalizar
4. La danza tiene carecer dramático,
B) Solventar : acreditar
C) Excusar : denegar pues relata una historia usando la
D) Imponer : saber música y movimiento corporales.
E) Imitar : crear A) 4-3-2-1 B) 4-3-1-2
C) 3-2-1-4 D) 2-3-4-1
E) 3-4-1-2
21. FAJO : BILLETE
A) Duna : arena 3. LA EROSIÓN POR EFECTOS DEL AGUA
B) Ramo : flor 1. El excedente de agua fluirá niveles
C) Fila : gente más bajos arrastrando el material
D) Equipo : titular
suelto.
E) Bolsa : galleta
2. Un territorio puede recibir más agua
22. ÍNDICE : LIBRO
A) Prologo : obra
(en forma de lluvia, nieve derretida o
B) Programa : función hielo) de la que el terreno puede
C) Dígito : número absorber.
D) Alfa : alfabeto 3. Las poblaciones ubicadas a lo largo
E) Guía : excursión de los ríos corren el peligro de ser
arrasadas en la medida en que los
23. TRUHÁN : REO cauces crecen.
A) Pillería : delito
B) Juego : crimen
C) Trampa : esposa
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4. Las laderas sufren una erosión por A) 4–3–5–2-1 B) 4–2–1–
parte de los detritos y de los que los 5-3
arrasan los ríos. C) 1–2–3–4-1 D) 1–2–5–
A) 1-3-2-4 B) 2-1-4-3 4-3
C) 2-4-3-1 D) 2-3-4-1 E) 4–2–5–1–3
E) 1-2-3-4 7. VOCABULARIO Y COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. El vocabulario del infante es escaso, pero
4. LA OVEJA DOLLY Y EL DEBATE DE LA a partir de los dos años se incrementa
CLONACIÓN considerablemente.
1. Dolly: primer mamífero clonado 2. Una de las medidas del desarrollo del
satisfactoriamente. lenguaje es el vocabulario.
2. Debate ético generado por Dolly 3. EL dominio del vocablo es determinante en
3. Orígenes de la clonación la comprensión de textos.
4. A medida que aumenta la capacidad
4. ¿Es ético reproducir seres mediante la
cognitivo- lingüística del niño, el
clonación? vocabulario se enriquece.
5. Anuncio reciente del gobierno chino A) 3 – 1 – 4 – 2 B) 2 – 4 – 1 - 3
sobre clonación de osos pandas para C) 2 – 1 – 4 – 3 D) 1 – 4 – 2 - 3
salvarlos de la extinción. E) 3 – 2 – 1 – 4
A) 3-1-2-5-4 B) 2-1-3-4-5
C) 1-5-3-2-4 D) 3-1-2-4-5
E) 1-3-2-4-5
5. LAS TRAGEDIAS
1. Las primeras tragedias fueron sobre TAREA DOMICILIARIA
héroes que sufrían y, a veces, morían. ANTONIMOS
2. Edipo Rey, ejemplo de tragedia
antigua.
3. Las tragedias modernas de un héroe 1. POLUCION 2. PUSILANIME
arruinado por un defecto en su ………………….. …………………..
carácter. A) Pureza A) Osado
4. La tragedia es una obra triste que casi B) Prolijidad B) Ágil
siempre tienen un final desgraciado. C) Pulcritud C) Escéptico
5. En la obra Macbeth, de Shakespeare, D) Limpieza D) Irreverente
el héroe principal se arruina por su E) purificación E) Bravucón
propia ambición.
A) 1-3-2-5-4 B) 4-1-2-3-4 3. DRASTICIDAD 4. HUMILLO
C) 5-2-3-4-1 D) 4-2-1-3-5 ………………….. …………………..
E) 1-4-2-3-5 A) Lenidad A) Modestia
6. APARECE EL HOMBRE B) Crueldad B) Fatuo
1. Hace un millón de años, en los límites C) felicitación C) Miserable
de los periodos terciarios y cuaternarios, D) condecoración D) Mediocre
aparecieron en la Tierra los pitecantropus.
E) Privilegio E) Humilde
2. A finales de este periodo existen ya
verdaderos renos, caballos, toros,
rinocerontes, elefantes y diversas fieras. 5. COJONUDO 6. ACAUDALADO
3. Sus descendientes, los hombres de ………………….. …………………..
Neanderthal, son los antepasados de los A) Óptimo A) Triste
hombres actuales. B) Imperfecto B) Paupérrimo
4. En el curso de la primera mitad del C) Horrible C) Opulento
periodo terciario, los mamíferos se van D) Imperfecto D) Desgraciado
pareciendo cada vez más a los actuales. E) Obeso E) Incauto
5. A comienzos de la segunda mitad del
período terciario aparecen los monos,
primeros los cinocéfalos (inferiores),
posteriormente los antropoides ANALOGIAS
(superiores).

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7. COLA : COMETA 1. Hasta hace un siglo y medio, los miopes
A) Vagón : locomotora compraban lentes a vendedores
B) Cromosoma : célula ambulantes, probándoles al azar.
2. En el siglo XVII, Leeuwenhoeck investigó
C) Talón : pie los fenómenos ópticos e inventó los
D) Flagelo : espermatozoide anteojos.
E) Extremo : vereda 3. Defectos en la visión: Mal muy extendido
en la actualidad, pero existentes desde
8. ÍNDICE : LIBRO siempre.
A) Prologo : obra 4. Se cuenta que Nerón usaba una esmeralda
B) Programa : función tallada en forma de lente.
5. El lente de contacto, cómodo, estético,
C) Dígito : número invisible, última innovación a favor de los
D) Alfa : alfabeto cortos de vista.
E) Guía : excursión A) 1-5-2-3-4 B) 3-4-2-1-5
C) 4-1-2-5-3 D) 2-4-1-5-3
9. ESCRIBIR : TIZA E) 3-1-4-5-2
A) Conmemorar : medalla
B) Divertir : mujer ORACIONES
C) Lustrar : escobilla INCOMPLETAS
D) Llenar : vaso 13. Vamos a ir de paseo a una ciudad ……….
Probablemente haya un calor………..
E) Lustrar : aspiradora
A) Fantástica – fuerte B) Boreal – frecuente
C) Andina – inusual D) Maravillosa – estival
PLAN DE REDACCION E) Tropical – infernal
14. Lamento que te encuentres tan mal de ……….;
10. GALILEO FUNDADOR DE LA ASTRONOMIA pero lamento más que estés así por tu propia ….
MODERNA ……..
1. Con este conocimiento, el sabio retó al A) economía – obra B) salud – negligencia
mundo. La Tierra no es el único centro del C) todo – decisión D) Voluntad - intención
universo. E) Espíritu - ingenio
2. Descubrió el relieve de la Luna, las 15. Cuando las comunicaciones no tiene ……….
manchas solares los satélites de Júpiter,. Que me pidan su transmisión, el mensaje puede
3. El telescopio que el mismo construyó le llegar de modo ……….. al destinatario.
permitió explorar los misterios del A) Defectos - arcano
firmamento. B) Interferencias – sólido
4. Galileo fue el pionero tanto de la C) Barreras – eficiente
experimentación física como de la D) Vicios – oscuro
explotación astronómica. E) Ruidos – alterno
5. Fue juzgado por la iglesia, que vio en él un
hereje que cuestionaba el origen divino del COMPRENSION DE
mundo. TEXTOS
A) 2-3-4-5-1 B) 4-2-3-1-5
C) 1-3-2-4-5 D) 4-3-2-1-5 La política, señores, es una actividad
E) 3-2-1-4-5 importantísima. Yo no les aconsejaré nunca el
11. LA CULTURA AZTECA apoliticismo, sino, en último término, el desdén
1. Organización política y social de los de la política mala, que hace trepadores o
aztecas. arribistas, sin otro propósito que el de obtener
2. Construcción de ciudades – estados por las ganancias y colocar parientes en cargos
diversas tribus aztecas. importantes. Ustedes deben hacer política,
3. Cultura pre-aztecas en la meseta aunque otra cosa les digan los que pretenden
mexicana. hacerla sin ustedes y, naturalmente, contra
4. Denominación y ubicación geográfica de ustedes. Sólo me atrevo a aconsejarles que la
las diversas tribus aztecas. hagan a cara descubierta; en el peor caso con
5. Dualismo religioso y político de los aztecas.
máscara política, sin disfraz de otra cosa; por
A) 3-4-2-1-5 B) 1-2-4-5-3
C) 3-2-4-5-1 D) 1-5-2-4-3 ejemplo, de literatura, de filosofía, de religión,
E) 5-1-3-2-4 porque de otro modo contribuirán a degradar
actividades tan excelentes, por los menos, como
12. LOS ANTEOJOS

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la política, y a enturbiar la política de tal suerte
que ya no podamos nunca entendernos.
Y a quien les eche en cara sus pocos años bien
pueden responder que la política no ha de ser,
necesariamente, cosa de viejos.
movimientos políticos que tienen su punto de
arranque en una justificada rebelión de menores
contra la inepcia de los sedientos padres de la
patria. Esta política, vista desde el barullo juvenil,
puede parecer demasiada revolucionaria, siendo
en el fondo perfectamente conservadora. Hasta
una madre - ¿hay algo más conservador que
una madre? – pudiera aconsejarle a su hijo con
palabras parecidas a éstas : “Toma el volante,
porque estoy viendo que tu papá nos va a
estrellar a todos en una curva del camino”.
1. El autor del texto pretende
fundamentalmente
A) Disuadir a los jóvenes de practicar una
política limpia.
B) Persuadir a un público joven a que
participe en política.
C) Convencer a los jóvenes de rebelarse
contra los mayores.
D) Provocar acto subversivos en un público
poco informado.
E) Señalar los mecanismos de la política
internacional.
2. ¿Cuál es el significado de la palabra
INEPCIA en el texto?
A) Pasividad B) Defecto
C) Tara D) Mácula
E) Incapacidad
3. ¿Cuál es la posición del autor con
respecto a la política?
A) Ambigua, dado que confunde
conservadurismo con rebelión.
B) Alentadora, dado que afirma que los
jóvenes aseguran el cambio.
C) Favorable, siempre que se le ejerza a
cara descubierta.
D) Práctica, ya que cree en la toma del
poder por los jóvenes.
E) Retórica, pues usa un lenguaje florido y
emplea imágenes.
4. La actividad política se degrada cuando :
A) Los viejos impiden que los jóvenes
participen en ella.
B) Se disfraza, literalmente; con máscaras
religiosas.
C) Los movimientos juveniles toman el
poder por las armas.
D) Se mezclan con factores externos a la
política misma.
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E) Se coloca a parientes en cargos
sectarios importantes.
5. Si al Perú lo gobernase un presidente
Hay inepto y de pronto surgiera un
movimiento contestatario juvenil, es de
suponer que :
A) El gobierno lo aplastaría con todo el
poder del ejército.
B) Este movimiento sería plenamente
apoyado por el autor.
C) Habrá muy pronto una guerra civil entre
ambos bandos.
D) Pronto esos jóvenes serían asimilados
por el gobierno.
E) Este movimiento limpiaría, sin duda,
nuestro terreno político.
LAS ORACIONES INCOMPLETAS
¿Qué es la oración incompleta?
Es el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera
intencional uno o más términos, por lo que ha perdido
su coherencia inicial
Por lo que toda oración es la expresión de una idea que
posee sentido y que guarda coherencia. En ese sentido, al
ser presentada de manera incompleta, es obligación del
estudiante restituirle tanto su sentido contextual como su
aspecto lógico.
El método de resolución se desarrolla en tres pasos, que a
continuación vamos a explicar:
a) Hacer un análisis meticuloso del enunciado a fin
de identificar y resaltar los rastros verbales y
visuales que posee. Este primer paso del método
implica preguntarse ¿qué tenemos?, para luego
preguntarnos ¿qué nos falta?
b) Sobre la base de los rastros verbales, deducir las
expresiones suprimidas con el propósito de
descubrir el pensamiento que nos quiere
transmitir.
c) Elegir aquella alternativa que le otorgue
coherencia plena a la oración
OBJETIVOS
1. Desarrollar la capacidad para sistematizar
ideas.
2. Aguzar el sentido lógico en el uso del idioma.
3. Optimizar el manejo de la diversidad
semántica de las palabras.
4. Inculcar la observancia de las normas básicas
de la gramática.
5. Predisponer la mente para el estudio de la
comprensión de lectura.
AHORA TRABAJEMOS: RESOLVIENDO
ORACIONES INCOMPLETAS
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7.- Todos los que ........................tuvieron
1.- Me encontraba preocupado y no cesaba de dar la ........................de una monstruosidad fuera del
vueltas de un lado a otro fastidiado, tratando alcance de la razón.
a) vieron – sensación
de........................un ........................que no me
b) escuchaban – impresión
llegaba. c) percibían – idea
a) eliminar – dolor d) estudiarón – concepción
b) conciliar – sueño e) conocían – noción
c) responder – llamado
d) conversar con – amigo 8.- Mientras contemplaba la laguna me pareció ver
e) aprehender – pensamiento la ........................mal dibujada de un hombre que
se........................desde la casa hasta el extremo norte.
2.- “Hace cientos de años, la (el) ........................estaba a) imagen – encaminada
protegida por derechos divinos y los ladrones b) figura – movía
eran........................con la pena de muerte. c) representación – asomaba
a) castidad – sanciones d) fotografía – desplazaba
b) conocimiento – castigados e) pintura – acercaba
c) bien – manumitidos
d) riqueza – condenados 9.- Las ........................que llevan a los portales suben
e) propiedad – castigados tan........................como las gradas de las pirámides.
a) escalinatas – empinadas
3.- Existen ciudades que realmente b) escaleras – elevadas
son........................e impresionantes, como c) sendas – rectas
palacios, casas y recintos cuyos muros suscitan el d) calles – retorcidas
(la) ........................de todos quienes los e) avenidas – fijas
contemplan”.
a) utópicas –administración 10.- Aquella feroz disputa desató la........................entre
b) fantásticas – pasmo los ........................de la congregación.
c) bellas – razonamiento a) discusión – militares
d) fabulosas – desvanecimiento b) envidia – partidarios
e) hermosas – asombro c) discordia – miembros
d) guerra – asistentes
4.- Los pueblos sin escritura , vale decir, los e) antipatía – participantes
pueblos........................; tienen también sus sabios
11.- Cayó ........................por las escaleras , sin embargo
que son los........................de mitos”
no se........................ningún daño.
a) analfabetos – descubridores a) subiendo – produjo
b) ignorantes – reveladores b) mareado – motivó
c) primitivos – narradores c) violentamente – hizo
d) arcaicos – encomenderos d) fortuitamente – ocasionó
e) rezagados – expositores e) rodando - causó

5.- “En un mundo........................por el hambre , una familia 12.- Me esforcé demasiado para........................esa tarea,
compuesta por el padre, la madre y dos hijos, encontró pero al ver los........................me arrepiento.
como único……………… un maíz. a) conseguir – documentos
a) aislado – sustento b) terminar – resultados
b) destruido – aperitivo c) realizar – hechos
c) arruinado – antojo d) acabar – calificativos
d) exterminado – aporte e) concluir – logros
e) desolado – alimento
13.- En este mundo la ........................ es algo …………ya
6.- “En una ........................forma de actuar se administran que no hay una equitativa repartición.
con el........................y la pujanza”. a) bondad – realizable
a) magnifica – esfuerzo b) igualdad – inimaginable
b) heroica – amor c) justicia – utópico
c) gran – bien d) equidad – irreal
d) valerosa – empeño e) ecuanimidad – fantasioso
e) valiente - arrojo

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14.- El ideal de una sociedad legalmente organizada 20.- Las olas del mar azotan ........................ los barcos ,
es........................una sociedad justa, pero sin cuyos ........................ apenas pueden mantenerse de
descuidar los (las) ........................ que genera los pie.
cambios sociales. a) suavemente – marinos
a) anhelar – obstáculos b) débilmente – mástiles
b) establecer – ventajas c) imperceptiblemente – tripulantes
c) forjar – peligros d) furiosamente – tripulantes
d) determinar – riesgos e) rítmicamente – observadores
e) formar – trabas
21.- Mientras tú estas ........................yo ........................la
masa, ambas palabras que completan la expresión
15.- La matemática es un ciencia cuyo método se
son........................
estructura en base al razonamiento........................y el
a) ablando – hablando – homófonas
razonamiento pausible, que recurre a la dialéctica para
b) hablando – ablando – homógrafas
explicar su........................
c) hablando – ablando – parónimas
a) demostrativo – desarrollo
d) hablando – ablando – homófonas
b) explicativo – avance
e) hablando – hablando – homógrafas
c) concreto – progreso
d) culto – involución 22.- Aparentemente........................ sin embargo pudo
e) establecido – evolución romper el ........................candado.
a) fuerte – pequeño
16.- El (la) ........................está en hacer b) enfermo – grande
algo........................que nadie hace y no en hacer más c) débil – resistente
de los mismo en una competencia absurda. d) osado – importante
a) reto – absoluto e) inteligente – complicado
b) contienda – importante
c) desafío – necesario 23.- Es un ........................decir que la
d) objetivo – primordial palabra ........................ no es sinónimo
e) meta – fundamental de ........................
a) hierro – fierro – yerro
17.- Un rasgo ........................ de hoy es el oscurecimiento b) hierro – yerro – fierro
y ........................de algunas formas de pensar c) yerro – hierro – fierro
humanas, confundiendo diferencias con estados de d) herror – fierro - hierro
evolución y desarrollo. e) herror – yerro –fierro
a) característico – minimización
b) peculiar – opacamiento 24.- La muerte es........................por lo que los
c) propio – turbación hombres ........................ afrontarla.
d) particular – enaltecimiento a) definitiva – temen
e) único – ofuscamiento b) fraternal – odian
c) posible – buscan
18.- Una........................que no deja respirar a gusto llena d) ineludible – buscan
el...................... e) comprensible – rehúsan
a) hediondez – aroma
b) atmósfera – hombre 25.- Es difícil llegar hasta la ........................, en cambio es
c) pestilencia – bohío muy fácil llegar a la ........................;dichas palabras
d) sociedad – socialismo que completan la expresión son:
e) economía – hábitat a) sima – cima – parónimas
b) cima – sima – antónimas
19.- Nunca te........................de emprender algo c) cima – sima – sinónimas
aunque........................ d) cima – sima – homógrafas
a) alegres – fracases e) sima – cima – antónimas
b) avergüences – fracases
c) olvides – recuerdes 26.- Más vale tener un seguro y no usarlo, que necesitarlo
d) trates – triunfes y no ........................
e) arrepientas – venzas a) venderlo
b) precaver
c) tenerlo
d) acordarse
e) pedirlo
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27.- ........................suerte de encontrar el

........................ambas palabras que completan la
expresión son........................
a) tubo – tuvo – homófonas
b) tubo – tuvo – parónimas
c) tuvo – tubo – parónimas
d) tuvo – tubo – sinónimas
e) tubo – tuvo – homógrafas
28.- Para........................tuvieron que ........................las
armas, y las estrategias necesarias
para ........................así como los cuchillos
para........................lo que mataban con el fin de
poderlo........................mejor.
a) matar – producir – lograrlo – comer – eliminar
b) vivir – difundir – todos – desangran – comer
c) progresar – inventar – ello – destruir – robar
d) sobrevivir – idear – matar – desollar – digerir
e) vengarse – robar – sobrevivir – saltar – reír
29.- Las palabras ........................ y
........................son ........................
a) conforme – desconforme – sinónimas
b) inconforme – disconforme – sinónimas
c) inconforme – disconforme – homófonas
d) desconforme – disconforme – antónimas
e) inconforme – disconforme - homógrafas
30.- Un viaje ........................ocasiona en
el ........................agotamiento y sueño.
a) prolongado – rostro
b) propincuo – turista
c) nocturno – chófer
d) mundial – papo
e) extenso – tripulante
MISCELANEA
ANTONIMIAS
1.- OCLUSIÓN
a) Apertura
b) Ampliación
4.-c)PROTERVO
Afirmación
d) Inicio
a) Cariñoso
e) Conclusión
b) Benévolo
2.- DILUCIDAR
c) Filántropo
a) d)Decidir
Tierno
b) Oscurecer
e) Dulce
c) Acoger
5.-d)APOLOGÍA
Dudar
e) a)Resolver
Desprecio
b) Desaire
3.- PUSILANIMIDAD
a) c)Vigorosidad
Ofensa
d) Filípica
b) Temeridad
c) e)Bizarría
Maltratado
6.-d)FEBRIL
Presteza
a) Calmado
e) Sagacidad
b) Disoluto
c) Eterno
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CON DIOSd) TODO
Laborioso
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e) Ilusorio
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7.- BLASFEMAR 14.- NEFARIO 21.- ESTRIDENTE 28.- RECUSAR
a) Renegar a) Discutido a) Meticuloso a) Aceptable
b) Orar b) Apreciable b) Pasivo b) Admitir
c) Curar c) Bueno c) Silente c) Manumitir
d) Perdonar d) Bondadoso d) Calmado d) Acoger
e) Absolver e) Justo e) Pacífico e) Recibir

8.- AQUIESCENCIA 15.- ABDICAR 22.- SOTERRAR 29.- APTITUD

a) Aleación a) Rescindir a) Desterrar a) Lentitud
b) Denegación b) Aceptar b) Volver b) Permanencia
c) Actuación c) Persistir c) Extraditar c) Actitud
d) Valoración d) Tomar d) Retornar d) Ignorancia
e) Posición e) Dimitir e) Exhumar e) Incapacidad
30.- SOSLAYAR
9.- DEGLUTIR 16.- PREBENDA 23.- COHONESTAR a) Obviar
a) Recoger a) Facilidad a) Encubrir b) Afrontar
b) Atenuar b) Dificultad b) Debilitar c) Afrentar
c) Regurgitar c) Venta c) Disfrazar d) Refutar
d) Aprestar d) Exoneración d) Discutir e) Considerar
e) Ayunar e) Explotación e) Delatar
31.- ESTRAGAR
10.- HOLGAR 17.-PLÉTORA 24.- ETÉREO a) Restanar
a) Jugar a) Escasez a) Moderado b) Acariciar
b) Estudiar b) Falta b) Corpóreo c) Premiar
c) Trabajar c) Vacuo c) Inexistente d) Resarcir
d) Reclamar d) Hartura d) Complicado e) Ablandar
e) Aceptar e) Pequeñez e) Fluido 32.- ULTERIOR
a) Futuro
11.-INMANENTE 18.- ESQUIVO 25.- PREFACIO b) Pasado
a) Constante a) Tranquilo a) Anochecer c) Anterior
b) Estable b) Afortunado b) Obertura d) Presente
c) Permanente c) Franco c) Clausura e) Reciente
d) Voluble d) Sútil d) Epílogo
e) Extraño e) Lento e) Fin 33.- URENTE
a) Candente
12.- CIAR 19.- INESCRUTABLE 26.-RAYANO b) Flexible
a) Autorizar a) Ineluctable a) Inalcanzable c) Consistente
b) Aprobar b) Esotérico b) Imposible d) Duro
c) Amparar c) Despejado c) Distante e) Gélido
d) Valorar d) Evidente d) Alejar
e) Avanzar e) Inesperado e) Eterno 34.- EXÁNIME
a) Vigoroso
13.- FURIBUNDO 20.- ANATEMA 27.-PROVECTO b) Enaltecido
a) Airado a) Bendición a) Lozano c) Enervado
b) Pacífico b) Elogio b) Fresco d) Acérrimo
c) Sosegado c) Gracia c) Joven e) Pulquérrimo
d) Paciente d) Perdón d) Inicio 35.- AUTOCRACIA
e) Bondadoso e) Liberación e) Estéril a) Conformiso
b) Protesta
c) Plutocracia
d) Autarquía
e) Democracia

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ANALOGÍAS C) Nublado : Despejar
D) Indeleble : Borrar
1. SISTEMA : E) Frágil : Quebrar
CAPITALISMO 10. DELITO : INDULTO
A) Estación : Primavera A) Ignominia : Retractar
B) Saludos : Enfermedad B) Infracción : Amonestación
C) Año : Febrero C) Litigio : Concesión
D) Etapa : Senectud D) Deuda : Exención
E) Metal : Plata E) Pecado : Absolución
2. PARACAIDISTA : MEDROSIDAD 11. ACRÓBATA : PLASTICIDAD
A) Inteligente : Estolidez A) Cómico : Hilaridad
B) Infante : Ingenuidad B) Atleta : Ingeniosidad
C) Diplomático : Timidez C) Piloto : Pericia
D) Actor : Docilidad D) Soldado : Valentía
E) Político : Honradez E) Juez : Imparcialidad
3. FRONDOSIDAD : RALO 12. VERGUENZA : PALABRAS
A) Abundancia : Delgado A) Droga : Estupor
B) Obesidad : Débil B) Alcohol : Ebriedad
C) Fertilidad : Árido C) Éxito : Alegría
D) Experiencia : Ignorante D) Susto : Palidez
E) Exuberancia : Insignificante E) Tristeza : Llanto
4. IMPÚDICO : RECATO 13. ASALTO : VIOLENCIA
A) Torpe : Inteligente A) Fraude : Engaño
B) Débil : Fornido B) Bigamia : Adulterio
C) Honesto : Deshonesto C) Genocidio : Población
D) Parcial : Imparcial D) Perfidia : Hipocresía
E) Hediondo : Aromático E) Desalojo : Fuerza
5. INDIGNACIÓN : IMPROPERIO 14. MEDITAR : REFLEXIONAR
A) Respuesta : Ofensa A) Titubear : Vacilar
B) Elogio : Placer B) Susurrar : Musitar
C) Sorpresa : Castigo C) Imaginar : Suspirar
D) Dolor : Pena D) Pensar : Descifrar
E) Regocijo : Regalo E) Temblar : Estremecer
6. POTAMOLOGÍA : RÍOS 15. PARNASO : POESÍA
A) Biología : Plantas A) Cenáculo : Literatura
B) Histología : Tejidos B) Pléyade : Fama
C) Fitología : Animales C) Liceo : Novelista
D) Limnología : Lagos D) Magisterio : Docencia
E) Filosofía : Creencias E) Elenco : Arte
7. SÍNTESÍS : FÓRMULA 16. MULTIPLICANDO : MULTIPLICADOR
A) Astronomía : Planeta A) Sujeto : Predicado
B) Cacofonía : Canción B) Síntesis : Análisis
C) Autonomía : Gobierno C) División : Dividendo
D) Anarquía : Caos D) Palabra : Escritura
E) Pensamiento : Acción E) Minuendo : Resta
8. DADIVA : REGOCIJO 17. IMAGEN : NÍTIDA
A) Triunfo : Frenesí A) Clima : Templado
B) Parabién : Beneplácito B) Película : Novedosa
C) Injuria : Indignación C) Granizo : Níveo
D) Dibujo : Caricatura
D) Elogio : Placer
E) Agua : Cristalina
E) Contusión : Dolor
18. FUGAZ : DURACIÓN
9. ABSTRUSO : COMPRENDER
A) Indigencia : Recurso
A) Fácil : Asir
B) Parsimonioso : Rapidez
B) Rígido : Doblar
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C) Deleznable : Consistencia I Por ello, encontramos
D) Permeable : Porosidad que muchos jóvenes desdeñan a los adultos
E) Inaudito : Frecuencia que no entienden su música
19. LITOGRAFIA : CINCEL II La música , el sistema de
A) Ebanistería : Buril sonidos armónicos, refleja la etapa evolutiva
B) Pintura : Pincel de los instrumentos.
C) Cirugía : Escalpelo III Para comprenderla
D) Zapatería : Lezna partimos de la necesidad de identificarla como
E) Cerrajería : Lima factor innato a nuestra evolución.
20. CONO : CÍRCULO IV Aunque, en la mentalidad
A) Pirámide : Polígono de algunos, es un medio de discriminación
B) Cilindro : Diámetro racial, cultural o generacional.
C) Cubo : Cuadrado A) II – IV – I – III B) II – I – IV –III
D) Prisma : Paralelogramo C) II – IV – III- I D) II – III- IV – I
E) Esfera : Circunferencia E) I – III- IV – II
21. DEFENESTRACIÓN : EMPRESA
A) Expulsión : Gramado 3. “ALCOHOL Y ACCIDENTES”
B) Renuncia : Cargo I P
C) Excomulgación : Iglesia erdí a uno de mis mejores amigos por su
D) Abrogación : Congreso irresponsable costumbre de manejar en
E) Abolición : Sistema beodez.
22. ATORMENTAR : INCOMODAR II L
A) Quebrar : Romper a sociedad, por ello , debe servirse de la
B) Escribir : Transcribir educación para inculcar valores que eviten
C) Denigrar : Ofender tales peligros
D) Elogiar : Venerar III E
E) Corromper : Sobornar sto evitaría que muchos vean partir a un ser
23. LOBO : LOBEZNO querido y recibir la aciaga noticia de su
A) Gato : Felino deceso.
B) Cerdo : Lechón IV L
C) Jabalí : Jabato a ingestión de alcohol es uno de los factores
D) Liebre : Gazapo de consecuencias funestas por las muertes
E) Ballena : Ballenato que provoca.
A) IV-I-III-II B) IV – II – III
PLAN DE REDACCION –I
C) IV-III-II-I D) IV-II – I – III
1. “TUS OJOS” E) IV-III-I - II
A) Por eso , hasta el sol deseoso despierta para
en tus ojos su brillo poder reflejar. 4. “MAMÍFEROS SUBTERRÁNEOS”
B) Pues más que espejos del alma, son I. Su ambiente es uniforme, ausente de luz con
manantiales de bondad en que destaca lo temperatura y humedad constante.
natural. II. Existen cerca de 140 especies de mamíferos
C) En ellos también veo la generosidad que nace subterráneos.
y fluye d e tu corazón III. Sus características son similares.
D) La luna, esperando su turno espera la noche IV. En su mayoría roedores y marsupiales.
para en tus pupilas poderse observar. V Cuerpo rechoncho y cilíndrico , ojos pequeños
E) Tus ojos son luminosos nidos donde viven y unas cuerdas sensitivas.
sentimientos dignos y baila la ingenuidad. A) II – IV- III- V – I
A) III- V -I – II- IV B) III -V -II - I - IV B) I – II-IV-III-V
C) V- III-II I IVD) III - V – II – I – IV C) I – II – III- IV- V
E) V – III – IV- I-II D) II – IV-I-V-III
2. “MUSICA Y EVOLUCIÓN” E) III- V-I-II-IV
5. “EL ALBÚM DE FOTOGRAFÍA”

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I Mandó revelar el rollo en una fotografía I La mirada que emiten los ojos
conocida de tales individuos son mortecinas luces que
II Reunió a sus amigos para que lo vieran. no brillan ni un segundo.
III Sus amigos le encargaron les sacara copias II Sus pasos tampoco los llevan
de lagunas de ellas. muy lejos pues le falta la energía social para
En el Cusco visitaron las ruinas y Juan tomó lograr cuanto menos aquello que necesitan
Coloco las fotos en su álbum. para sobrevivir.
A) IV-III-I-V-II B) II-III-I-V-VI III Se arrastran cual venenosa
C) IV-V-II-III-I D) IV-I-V-II-III sierpes tratando de emponzoñar al que tiene
E) III-II-I-IV-V un norte o un destino.
IV Por eso, los vemos
6. “LOS PARADIGMAS CIENTÍFICOS”
deambulando por la calles como muertos, con
I Los cambios en al ciencia son sucesiones de
la mirada cetrina y perdida en la acuidad de su
un paradigma científico a otro.
propia existencia.
II Un paradigma comprende una teoría
V La vida de algunos hombres es
científica y métodos de observación ,
un desierto de expectativas y un agonizante
experimentación y medición
suspiro desilusionado prefiriendo morir.
III El paradigma plantea problemas y soluciones
A) V-III- I.-IV-II B) I – III-V-IV-
para determinar los métodos.
II
IV Los paradigmas científicos son modelos
C) V-III-I-II-IV D) I – V –III- II-IV
explicativos que proporcionan soluciones a
E) I – III-V-II-IV
una comunidad científica.
A) I-IV-II-III B) IV-III-II-I 10. “EL MONTONERO JESÚS PINTADO”
C) I –III-IV-II D) IV-II-III-I I Excepto el comandante, estos villanos
E) II-IV-III-I desconocían el alfabeto; pero es que otrora
fueron echados cruelmente de las haciendas y
7. “LAS ABEJAS” el hambre y la incidencia de los yermos y los
I Como las avispas, la mayoría de la abejas
hembra tienen aguijón funcional. páramos, los convirtió en salteadores.
II Las hembras adultas recogen polen sobre II Coincidía la corrupción gubernativa con los
todo para alimentar a sus larvas, aunque los días en que el comandante pintado lanza en
adultos también se alimentan de él y del ristre cabalgaba hacia Lima.
néctar. III Peleando eran broncos criminales que
III Contrariamente las avispas, dependen del despedazaban un cuerpo humano empezando
polen como fuente de proteínas y del néctar (o por volar primero un dedo, si lo querían, para
a veces, aceites) de las flores como fuente de seguir con la oreja y luego con al cabeza.
energía. IV Entre los hombres que traía, no podía
IV El polen que inevitablemente pierden al ir de
flor en flor es importante para la polinización discernirse si eran guerrilleros o bandoleros.
cruzada V Los había de todo, pero para él, la importancia
A) II-I-III-IV B) I-III-II-IV estribaba en que estaban adiestrados en el
C) III-II – IV-I D) II-I –IV-III manejo de las armas para desbaratar las
E) I –II-IV-III mafias civiles y militares enquistadas en
palacio.
8. “GRANDES INVENTOS” A) V-IV-III-I-II B) III-I-V-IV-II
I Galileo Galilei inventa el telescopio. C) III-I-II-IV-V D) IV-III-I-V-II
II Robert Fulton construye el primer barco E) II-I-III-IV-V
impulsado a vapor
TEXTO Nº 01
III Los grandes inventos del hombre nunca han Si alguna vez me adviertes que te miro a los ojos y una veta de
sido producto de la simple casualidad. amor reconoces en los míos , no pienses que es deliro, piensa
IV Así, fenómenos que pasaban a menudo simplemente que puedes contar conmigo.
desapercibidos dieron origen a grandes Si otras veces me encuentras ocupado sin motivo, no pienses
avances técnicos. que es flojera, igual puedes contar conmigo.
A) I – II-III-IV B) II – III-I –IV 1. Una conclusión sobre la destinataria del mensaje es:
C) III-IV-I-II D) IV-III-II-I A) Que no reconoce el amor.
B) Que confunde flojera con amor.
E) III-I-IV-II C) Que puede confundir el amor con el delirio.
9. LOS HOMBRES SIN SUEÑOS D) Que no piensa en su pareja.
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E) Que puede estar confundida. análogo al amor, a la humanidad o al amor a la
2. La diferencia que afecta al que habla es:
A) En un caso siente amor, en otro flojera.
tierra.
B) En los dos casos siente amor pero no puede dejarse
entender.
5.El amor por la familia es más:
C) En un caso mira a su interlocutora , en le otro no. A) Directo B) Profundo
D) En un momento manifiesta amor en otro aparentemente C)+ Conveniente
no.
E) Ninguna. E) Mientras más amplio es el círculo:
3. Se puede generalizar hipotéticamente:
A) Que no se debe confundir conducta externa con
verdadero sentimiento.
B) Que se confunden los sentimientos con la conducta B) Menos valor tiene el amor
externa. C) Más difícil se hace que el hombre ame
C) Que se pueden confundir las intenciones profundas con D) Más cuesta amar
conductas negativas.
D) Que se puede advertir conductas negativas únicamente E) Más racionalismo será el amor
sin prestar atención a sentimientos duraderos. F) Más racional se muestra el amor
E) Ninguna anterior. 6.El amor por uno mismo es :
4. La intención principal del autor es:
A) Necesario
A) Criticar la confusión de su interlocutora. B) Previo al amor a otros
B) Comunicar su amor a la interlocutora. C) Natural
C) Explicar su conducta a la interlocutora. D) Egoísta si no hay amor a la humanidad
D) Evitar una motivación profunda
E) CyD E) Opuesto al nacionalismo
7.El nacionalismo implica más la:
TEXTO Nº 02
A) Experiencia B) Madurez
C) Evolución D) Cualidad
Los verdaderos enemigos de Bolivia, Chile y el Perú, son la
extrema pobreza de amplios sectores, el analfabetismo, la E) Comprensión
mortalidad infantil...el subdesarrollo económico, social y político.
Las auténticas victorias son las obtenidas sobre estas miserias 8. Señale la polaridad cualitativa compatible
de nuestra realidad. más extrema:
....No contribuye a la paz la lectura bélica y militarista de nuestra A) Amor a ala familia –amor a la nación
historia. B) Amor a uno mismo – amor a la nación.
No educa para la paz la formación de los jóvenes en una especie C) Amor a la ciudad –amor a la tierra
de culto idolátrico a la patria. No fortalece; es decir que el amor a D) Amor a la vecindad- amor a la tierra
la patria justifica cualquier tipo de acción. E) Amor a la nación – amor a la humanidad
1.- El autor del texto no pretende:
a) Hacer conocer la realidad.
TEXTO Nº 04
b) Aclarar una verdad evidente. En cada conversación, cada encuentro, cada
c) Hacer una apología patriotera.
d) Afirmar quienes son nuestros verdaderos enemigos. abrazo, se impone siempre un pedazo de razón.
e) N.A
2.- Se deduce del texto leído que un culto idolátrico a la patria: Y vamos viviendo esta terrible armonía que pone
veloz al corazón y vamos viajando en la nube de
a) Ayuda a comprender nuestra historia.
b) Conduce hacia el reconocimiento de nuestros héroes.
las horas que va extinguiendo la emoción.
c) Es salir del subdesarrollo 1. ¿Qué interpretación es cierta, a partir del texto
d) Ayuda a mejorar la patria
e) No educa para la paz A) Mientras más armónicos y compatibles
TEXTO Nº 03 somos, más va creciendo el desinterés
B) La rutina va mimando la pasión entre los dos.
El nacionalismo no es un producto natural, ni C) La razón se va imponiendo poco a poco a la
armónico, ni idéntico cualitativamente el amor por emoción que obnubilaba a las dos
la familia o por uno mismo. Observamos que el D) Más de una es correcta
hombre ama en círculos que se amplían a su E) Ninguna es aceptable
familia, a su ciudad, a su clan, a su terruño, a la 2. El autor deja entrever una actitud
nación y, finalmente, a la humanidad. Pero el amor A) Emotiva B) Exaltada
es experiencia diaria, mientras que el nacionalismo C) Rencorosa D) Racional E)
muestra identificación con la vida y aspiraciones Comprensiva
de millones de personas a quienes quizá nunca
conoceremos y con un territorio al que nunca
visitaremos en su totalidad, es cualitativamente

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e) alfombra : piso
ANALOGÍAS 10. TELEVISOR : DISTRAER
1. ENCHUFE : PLANCHA a) radio : sintonizar
a) Grifo : caño b) batidora : licuar
b) Gatillo : pistola c) automóvil : rodar
c) Lazo : regalo d) plancha : calentar
d) Sello : moneda e) teléfono : comunicar
e) Epífisis : húmero
2. CONCLAVE : CARDENAL
a) Pléyade : ilustre
b) Elenco : poeta
c) Muchedumbre : gentío 11. CORO : CANTANTE
d) Álamo : hoja a) teatro : actor
e) Caserío : casa b) artista : elenco
3. INDIVIDUO : MULTITUD c) público : persona
a) Núcleo : célula d) párrafo : oración
b) África : Australia e) pasaje : boleto
c) Estrecho : península 12. BEBE : LECHE
d) Isla : archipiélago a) tiburón : hombre
e) Cerebro : núcleo b) sapo : insecto
4. CANAL : MENSAJE c) abeja : miel
a) Emisor : receptor d) devoto : dios
b) Fuente : información e) avaro : dinero
c) Oído : necedad 13. LINTERNA : PILA
d) Xilema : savia a) granada : esquirla
e) Sangre : sida b) vela : mecha
5. LEGO : CONOCIMIENTO c) pistola : bala
a) Infante : madurez d) arco : flecha
b) Inverecundo : bondad e) calzada : peatón
c) Sediento : bebida 14. EMPRESA : GERENTE
d) Inope : riqueza a) justicia : juez
e) Famélico : hambre b) congreso : congresistas
6. RELOJ : HORA c) ministerio : funcionario
a) Estetoscopio : corazón d) barco : capitán
b) Cronometro : distancia e) seguidor : líder
c) Calendario : día 15. CARRETERA : ASFALTAR
d) Semanario : semana a) libro : empastar
e) Almanaque : quincena b) cuadro : pintar
8. AZÚCAR : DULCE c) alimento : enlatar
a) agua : gasolina d) pared : tarajear
b) tigre : manso e) madera : enmarcar
c) ají : rojo 16. AZAFATA : AVIÓN
d) paloma : dócil a) obrero : fabrica
e) mujer : fiel b) estibador : puerto
9. BARNIZ : MADERA c) intelectual : biblioteca
a) cera : suelo d) botones : hotel
b) cemento : arena e) medico : hospital
c) betún : zapato 17.- PENUMBRA : VISION
d) escobilla : calzado a) Ruido : audición

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b) Parálisis : sensación c) Tornillo : ensamblaje
c) Gripe : captación d) Madera : carpintería
d) Sueño : caminata e) Palabra : numero
e) Necesidad : comprensión 29.- AMARGOR : SABOR
18.- DESIDIA : AHINCO a) Maldición : pensamiento
a) Soltura : holgura b) Rencor : sentimiento
b) Celeridad : lentitud c) Homicidio : delito
c) Voluntad : abulia d) Fetidez : olfato
d) Aborto : gravidez e) Cigarrillo : vicio
e) Torpeza : habilidad 30.- PENSAR : DISCURRIR
19.- ¡OH : ADMIRACION a) Alimentar : comer
a) Así : modo b) Impulsar : refrenar
b) ¡Vale! : capacidad c) Imaginar : fantasear
c) ¡Adiós : interjección d) Adquirir : poseer
d) ¡Bravo : valor e) Amar : querer
e) ¡Viva : júbilo
20.- ENCHUFE : PLANCHA
ORACIONES INCOMPLETAS
a) Grifo : carro
b) Gatillo : pistola 1. Los jueces deben resolver los asuntos basándose en
c) Lazo : regalo los........y en la armonía con las....
d) Sello : moneda a) hechos – normas b) alegatos – defensas
e) Epífisis : húmeda c) medios – partes d) resultados – leyes
21.- PELICULA : OBSCENA e) méritos - necesidades
a) Joven : mozo 2. El escritor.... no es aquel que no imita a nadie, sino
b) Compra : gratuita aquel a quien nadie puede....
c) Fiesta : fastuosa a) joven – escribir b) nuevo – confiar
d) Ropa : atuendo c) original – imitar d) poético – recitar
e) Abuso : atropello e) revolucionario - militar
23.- VENA : SANGRE 3. Aquella acción........ llamó la atención de todos
a) piano : recta produciendo un vago sentimiento..........entre el auditorio
b) Pista : auto a) deshonrosa – censura b) inusual – comentarios
c) Plato : taza c) maravillosa – aplausos d) injusta – repudió
d) Túnel : cerro e) inesperada - rechazo
e) Cuaderno : alumno 4. Se debe....... la agricultura en base a una política
24.- APOLOGIA : DEFENSA agraria adecuada que............ las exportaciones
a) Pródigo : insensatez a) promover – propicie b) priorizar – ayude
b) Negación : gripe c) enfatizar – incluya d) evaluar – fortalecer
c) Detirambo : adulación e) diagramar - sobrevalúe
d) Barrunto : insensibilidad 5. La alegría de....... contrariaba con la tristeza de
e) Diálogo : debate su..........insinuándose así lo que se deseaba ocultar
25.- ARTICULO : CONSTITUCION a) vivir – pesar b) su familiar – amigo
a) Idea : libro c) su voz – mirada d) su expresión – conciencia
b) Párrafo : texto e) los presentes - alma
c) Versículo : Biblia 6. Le.... las fiestas nudosas y largas, pero era de buen
beber, separado de....y enemigo de los juegos de mano
d) Estrofa : poema
a) apasionaban - esposos b) admiraban – contrincantes
e) Capítulo : novela
26.- INFLACION : COMPRA
c) gustaban – pleitos d) agradaban – ebrios
a) Ignorancia : incultura e) atraían - encantos
7. El soñador carece.... de una visión.... del mundo
b) Demencia : aprendizaje
exterior, es alienado, regresivo, y mítico
c) Oscuridad : Movimiento
a) parcialmente – realista b) objetivamente – altruista
d) Ofuscación : percepción c) plenamente – real d) siempre – claro
e) Entrega : recepción e) completamente - objetivo
27.- INVITACION : DEFERENCIA
8. El orador disimulaba su menguarda capacidad de....
a) Parecer : libertad
con.... y redundancia
b) Préstamo : seguridad a) hablar – dichos b) oratoria - ideas
c) Obsequio : generosidad c) discurso – palabras d) entendimiento – oraciones
d) Amonestación : amabilidad e) convencimiento - fraseologo
e) Donación : comercio 9. El destino existe y actúa sobre....y decide nuestra vidas,
28.- HILO : COSTURA
pero solo puede actuar con lo que nosotros le....
a) Cuerda : guitarra a) nosotros – proporcionamos
b) Palabra : Literatura b) el hombre – otorgamos
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c) el futuro – concedemos a) el deseo de vivir
d) los demás – ayudamos b) la búsqueda de la felicidad
e) la humanidad - procuramos c) el ansia por la trascendencia
10. Su aspecto....y un tanto afligido disimulaba muy bien d) la renuncia a la inmortalidad
lo.... de su carácter e) el deseo de imitar esporádicamente
a) militar - indeficiencia b) femenino – dulzura 2. El objetivo para el vanidoso lo constituye:
c) sumiso – preocupación d) lúgubre – diasticidad a) el elogio de las virtudes humanas
e) manso – riguroso b) su singular aporte a la sociedad
11. La literatura se convierte en un instrumento de c) la imposición pro la fuerza
educación mora,..... a los hombres.... a los males d) lo que el avaro realiza
sociales. e) el medio, más no el fin
a) enseñando - superar 3. La fe en la inmortalidad del alma fue sustituida por:
b) estimulando – enfrentar a) el deseo de enmendar las flaquezas
c) comprometiendo – supeditar b) el carácter efímero del espíritu
d) invitando – afrontar c) el deseo de perpetuar la fama
e) llevando - destruir d) la lucha incesante por la satisfacción
12. Hablar bien no significa emplear palabras.... sino e) el surgimiento de la necesidad vanidosa
simplemente.... nuestro pensamiento con la mayor 4. La base de la vanidad está constituida por:
sencillez posible a) la esperanza en el desarrollo de los demás
a) extrañas – armonizar b) emotivas – organizar b) la creencia en la superioridad de los demás
c) difíciles – armoniza d) complicadas – expresar c) la necesidad de imponerse y sobrevivir en otros
e) ambiguas – transmitir d) el sentimiento de orgullo y desprecio a los demás
e) el engreimiento ante la superioridad de otros.
13. El........ junto con la modestia es de gran....en la
conversación 5. Lo ideal para el autor sería que se elogie:
a) automóvil - factor b) soberbia – escape a) la virtud que posibilita la fama universal
c) silencio – ayuda d) saludar – exclamación b) la verdad o bondad de nuestras causas
e) hablar - solución c) el talento con que defendemos una causa
14. Quizás tenga un....más feliz el aficionado d) la fama debidamente lograda sin vanidad
a.....conchas marinas que el nacido millonario e) la superficialidad con que se defiende una causa.
a) fatal – mirar b) destino – coleccionar TEXTO Nº 02
c) azar – comer d) entierro – ver Pese a que la información es reconocida como uno de los
e) deceso - morir resultados valiosos de la educación, muy pocos maestros se
15. Una....adornada con cuadros es una contestarían en considerarla como la única primordial
habitación....con pensamiento consecuencia de la enseñanza. Se necesita alguna muestra
a) cama – cerrada b) cocina – miserable de que los estudiantes puedan hacer algo con sus
c) sala – paupérrima d) habitación – pensamiento conocimientos, es decir, que sean capaces de aplicar la
e) casa – desordenada información a situaciones y problemas nuevos. También se
TEXTO N° 01 espera que adquieran técnicas generalizadas para enfrentar
Cuando las duda invaden y nublan la fe en la inmortalidad distintos asuntos y materias. De esta manera se supone
del alma, cobra brío y doloroso empuje el ansia de que, frente a un problema o una situación nueva, podrán
perpetuar el nombre y la fama. Y de aquí esta tremenda elegir la técnica adecuada para encararlos con la
lucha por singularizarse, por sobrevivir de algún modo en información necesaria, tanto en lo que respecta a hechos
la memoria de los otros y los venideros. como a principios. Algunos han denominado a esta
Cada cual quiere afirmarse siquiera en apariencia. Una actividad “pensamiento crítico” y hubo quienes le dieron el
vez satisfecha el hambre, y esta se satisface pronto, nombre de “soluciones de problemas” en la taxonomía
surge la vanidad, la necesidad que lo es de imponerse y hemos empleado los términos “habilidades intelectuales” y
sobrevivir en otros. El hombre engriese, a falta de algo “capacidades técnicas”. Su definición operativa mas general
mejor, hasta de sus flaquezas y miserias, y es como el niño, afirma que el individuo que la posee puede encontrar en su
que con tal de hacerse notar, se pavonea con el dedo experiencia previa información y las técnicas apropiadas
vendado. para responder efectivamente al desafío de dificultades y
Acontécele al vanidoso lo que al avaro, que toma los circunstancias distintas.
medios por los fines, y olvidadizo de éstos, se apega a 1.- La capacidad técnica sería:
aquellos en los que se queda. Al parecer, algo conducente a a) La captación de informaciones y nuevas realidades.
serlo acaba por formar nuestro objetivo. Necesitamos que b) La facultad para analizar situaciones nuevas y dar
los demás nos crean superiores a ellos para creernos soluciones
nosotros tales. Agradecemos más al que nos encomie el c) La capacidad para comprender nuevos problemas
talento con que defendemos una causa que el que se d) La capacidad para generar las nuevas experiencias
reconozca la verdad o bondad de ella. Una furiosa manía e) El modo de operar en la solución de nuevos
de originalidad sopla por el mundo moderno. problemas
1. La pasión por la originalidad evidencia: 2.- La enseñanza debe desarrollar
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a) La capacidad perceptiva del alumno.
b) La experiencia científica del alumnado
c) Las informaciones para encarar problemas
d) La facultad para recabar informaciones
e) Las capacidades intelectuales y técnicas
3.- La habilidad intelectual tiene por finalidad
a) La acumulación sistemática de conocimientos nuevos
b) La comprensión e interpretación de los problemas
nuevos
c) La aplicación de las técnicas a experiencias recientes
d) La elaboración de nuevas técnicas de información
e) La solución de problemas y circunstancias.
4.- El texto argumenta a favor de:
a) El desarrollo de aptitudes
b) La solución de problemas
c) El pensamiento reflexivo
d) La capacidad informativa
e) La aplicación del conocimiento.
5.- ¿Cual sería el titulo apropiado para el texto?
a) Utilidad de la educación
b) Importancia de la educación
c) Técnicas para el aprendizaje
d) Trascendencia de las informaciones
e) Objetivos de la enseñanza
TEXTO Nº 01
Todo buen lector entiende, comprende, deduce
y extrae sus propias ideas a partir de la lectura,
aunque no todas despiertan las tímidas
cualidades que cautivas, esperan la liberación
de la cárcel de la negligencia y de su guardián
el pesimismo. Las referidas cualidades, tales
como imaginación, atención, inteligencia
voluntad, memoria, entre otras, crecen como
los niños que necesitan de buenos padres que
los críen y orienten, y sus potencialidades
reflejan en la buena educación recibida en la
escuela de la lectura reforzada en el reino de la
bibliotecas.
La lectura alimenta el intelecto. Los libros,
depósitos de cultura, contienen los avances
científicos de la humanidad, cuyos integrantes
más representativos se han encargado de
imprimir en millones de páginas amarillas, que
son menospreciadas por personas cuyo
intelecto aún vive en la cuna de la ignorancia
por falta de “alimentación”.
1. Señale lo incompatible, según la lectura:
a. El intelecto de quienes no leen se
encuentra en situación de atrofia.
b. El menosprecio es causa de atrofia
intelectual de algunas personas.
c. Los grandes intelectuales están reñidos
con la actitud pesimista.
d. La imaginación encuentra su potencial en
ausencia del pesimismo.
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CON DIOS TODO ES POSIBLE
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e. Toda lectura puede despertar nuestras
cualidades intelectuales.
2. Todo buen lector, según el texto:
a. puede hacer extraordinarias
deducciones a partir de sus conclusiones.
b. Espera ser liberado de la cárcel de la
negligencia y su guardián el pesimismo.
c. Ha ido escalando a niveles superiores y
complejos de su actividad intelectual.
d. es capaz de convertirse en excelente
padre e infundir optimismo en sus hijos.
e. ha logrado fugar de la prisión del
pesimismo y de su custodia, la
negligencia.
3. Ud. podría sostener que:
a. el intelecto mantiene una relación
directamente proporcional a la lectura.
b. el intelecto mantiene una relación
inversamente proporcional a la lectura.
c. el nivel intelectual no depende de ningún
tipo de lectura sino de la educación.
d. las lecturas básicas son estímulos para
los intelectuales de máximo rendimiento.
e. la proporcionalidad del intelecto no tiene
necesidad de ninguna clase de lectura.
4. El cautiverio del cual se hace referencia:
a. está íntimamente ligado al pesimismo.
b. es del intelecto respecto de la
negligencia.
c. es del intelecto respecto del pesimismo.
d. es de la inteligencia respecto de la
negligencia.
e. es de la negligencia respecto del
pesimismo.
5. Señale el Título apropiado:
a. las cualidades del buen lector.
b. el intelecto y la educación.
c. la lectura como alimento del intelecto.
d. la lectura como libertad del buen lector.
e. como utiliza la lectura los intelectuales.
TEXTO Nº 02
Sin tí, soy un pez perdido en un desconocido
mar; un sedimento en la ardiente arena de un
desértico lugar, un corazón sin sangre para
hacer circular; una mano esperando la limosna
que nunca habrá de llegar.
Sin ti, hasta el sol ya no puede alumbrar, la
luna por las noches sale solamente a llorar, y,
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las desoladas estrellas, condenándome a las
oscuras tinieblas han dejado de alumbrar.
Sin ti, la vida ha llorado al descubrir que es la
más terrible de las muertes y la sonriente dicha
ha encontrado una roca en le lugar de su
sensible corazón. Sin tí, todos vivimos tristes;
porque eres más que un sueño, eres, eres la
razón de existir.
1. El autor resalta fundamentalmente su:
a. ardiente pasión
b. profunda tristeza
c. su condición económica
d. marcada soledad
e. necesidad de amar
2. Si el autor se encontrara con la razón de
su existencia:
a. la luna brillará con mayor intensidad.
b. el sol se unirá a las estrellas para
alumbrar
c. entonces ya no tendrá ardiente sed
d. finalmente perdería su referida sed
e. será sangre circulando alegremente
3. ¿por qué hasta la vida finalmente ha
terminado llorando?
a. debido a que la peor de las muertes es
un oscuro sueño
b. debido al hecho de saber que es la peor
de las muertes
c. porque entre todas las muertes la peor es
la propia soledad
d. porque se ha confundido con todos los
tipos de muertes
e. debido a que la muerte, sin ella, no sirve
para nada.
TEXTO Nº 03
Estas virtudes son de dos clases: naturales y
adquiridas. Con la denominación de naturales
no significo lo que un hombre tiene desde su
nacimiento, porque entonces no posee sino
sensaciones; en ello difieren los hombres tan
poco unos de otros, y de lo animales, que no
pueden incluirse esa cualidades entre sus
virtudes. Me refiero más bien a ese talento que
se adquiere solamente por el uso y la
experiencia, sin método, cultura e instrucción.
Ese talento natural consiste principalmente en
dos luego del nacimiento, esta determinado
sucesión rápida de un pensamiento, dirección
certera hacia algún fin propuesto. Por el
contrario, una imaginación lenta constituye el
defecto o falta de inteligencia que comúnmente
se denomina pesadez, estupidez, y a veces
con otros nombres que significan lentitud de
movimiento o dificultad de ser movido.
Esta diferencia de celeridad proviene de la
diferencia de las pasiones humanas; unos
hombres aman y aborrecen unas cosas, otras;
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CON DIOS TODO ES POSIBLE
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como consecuencia, ciertos pensamientos
siguen un camino, y otros retienen y observan
de modo diferente las cosas que pasan a
través de su imaginación.
1.-Cuál de las siguientes alternativas
aceptaría el autor en torno al tema central:
a. presenta como sustento los rasgos
heredados de sus antepasados.
b. tendrá que desarrollarse desde antes del
nacimiento del ser humano
c. al margen de la experiencia y el uso no
requiere de otros factores
d. inevitablemente exige de instrucción,
cultura y un método apropiado
e) en la vida las sensaciones son simples.
2. Señale al tema central:
a. diferencia entre virtudes naturales y
adquiridas
b. las sensaciones y su influencia sobre el
talento
c. origen de la estupidez de la imaginación
d. la naturalidad del talento humano
e. el talento natural del ser humano
3. Respecto de las virtudes adquiridas, el
autor negaría que:
a. ellas requieran entre otros factores de la
experiencia
b. ellas dependan entre otros factores de la
instrucción
c. puedan ser un factor distintivo entre los
hombres
d. puedan obtenerse después del
nacimiento
e. se encuentran ausentes entre los
animales
4. El talento al que se refiere el autor:
a. es idéntico a las virtudes adquiridas
porque permite la igualdad entre los
hombres
b. se diferencia de las virtudes naturales
porque éstas rechazan la semejanza
entre hombres
c. es una virtud que en algunos procede al
nacimiento y el otros es adquirida.
d. se diferencia de las virtudes naturales ya
que se adquieren exclusivamente por la
práctica y la actividad del individuo.
e. La práctica de los valores
ORACIONES INCOMPLETAS
1. El objetivo fundamental del espía es la
obtención de….. adelantadas en………de
futuras acciones de agresión
a. noticias - vista
b. planes - el transcurso
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c. batallas - venganza
d. estrategias - réplica
e. informaciones – previsión
2. La………. Nace con la necesidad
de……………los problemas, muchos de los
cuales ocasionan grandes preocupaciones
a. abundancia - blandura
b. memoria - desarrollar
c. astucia - resolver
d. atención - obviar
e. aptitud – imaginar
3. Su corazón era un …….de amor y sus
delicadas manos las………
acariciando a sus hijos
a. manantial - frescas
b. fuente - dulces
c. mundo - ligeras
d. universo - suaves
e. esperanza – heladas
4. La ……….es una cualidad que vive en las
almas nobles pero para imperar tuvo que
“……” al egoísmo, su enemigo natural
a. filantropía - matar
b. generosidad - restar
c. prudencia - asesinar
d. abnegación - despreciar
e. altruismo – menosprecio
6. Sembrar la semilla de lo.…en nuestros hijos
es…a que algún día exista un mundo mejor
a. maligno - anhelar
b. egoísta - desear
c. justo - aspirar
d. útil - discriminar
e. altruista – detestar
5. sus últimas cartas reflejaban una…….. tan
profunda que no se parecían a aquellas
escritas en nuestros días de ………
a. depresión - sosiego
b. amistad - conflictos
c. brusquedad - colegio
d. melancolía - felicidad
e. indiferencia – inspiración
7. La vocación es el ….. íntimo que siente una
persona hacia un tipo de ………
a. dilema - actividad
b. objetivo - profesión
c. impulso - quehacer
d. interés - accionar
e. acto – labor
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8. Una persona verdaderamente honesta
preferiría perder inclusive su… antes que
perder su…………
a. orgullo - dignidad
b. honor - reputación
c. vida - honor
d. vergüenza - vida
e. dignidad – familia
9. La obtención del ………. No ….., la cultura
y la justicia social son elementos …..para
asegurar la paz en el mundo.
a. diálogo - itales
b. estudio - cuantiosos
c. coloquio - prescindibles
d. análisis - necesarios
e. conocimiento - importantes
10. Es tan hábil que supo rápidamente que
brisas muchos de quienes le…….. de frente, le ….
A sus espaldas
a. miraban - rehuían
b. celebraban - criticaban
c. conocuín - injuriaban
d. hablaban - agraviaban
e. ofendían - alababan
11. En lo más ……….del inconsciente se halla
la crueldad primitiva que con el tiempo
hemos logrado………
a. oscuro - educar
b. recóndito - controlar
c. salvaje - destruir
d. misterioso - atrapar
e. remoto – instruir
12. Un conocimiento……… es un pago
adicional en la ……..…de la sabiduría
a. falso - cima
b. nuevo - escala
c. real - cima
d. antiguo - dicha
e. fugaz – escalera
13. Veo en tus ojos la…… deidad de mi
corazón
a. reputaciones - dinero
b. cualidades - demanda
c. características-concurrencia
d. virtudes – propuestas
e. formas – ofertas
14. Un hombre con …. Vale más que mil
soldados con……..
a. cañón - municiones
b. Valor - rifles
c. generosidad - rifles
d. seguridad - temor
e. esposa – escopeta
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15. El mejor medio de hacer el bien a los b. Hombre : realidad
indigentes no es dándoles……. sino c. Ignorante : saber
hacerles que puedan …… Sin recibirlas d. Intelectual : cultura
a. consejos - actuar e. Religioso : creyente
b. limosna - vivir
c. donación - sobrevivir 2. Ratón : gato
d. confianza - morir a. Bonito : pelicano
e. dinero – morir b. Pejerrey : alcatraz
c. Liebre : lobo
16. El hombre que no le es como un ……que la d. Presa : felino
corriente de la ignorancia arrastra al e. Ladrón : policia
abismo del …… 3. Asesino : prisión
a. iletrado - vacío a. Pecador : monasterio
b. viajero - ahogo b. Adúltero : cementerio
c. aislado pesar c. Suegra : infierno
d. náufrago - fracaso d. Consigna : proferir
e. parásito - mar e. Aire : ventilar
17. La belleza en la mujer es como el…. O
como la…. Aguda, que ni el quema ni ella 4. Etapa : Historia
corta a quienes no se acercan. a. Suceso : vida
a. calor - aguja b. Día : semana
b. incendio - tijera c. Escena : teatro
c. veneno - daga d. Preámbulo : disertación
d. fuego - espada e. método : investigación
e. brillo – navaja
5. Expositor : locuacidad
18. A pesar que no sabía …….. ni……. Era un a. Vegetación : abundancia
muchacho muy informado y b. alcohol : ebriedad
desenvuelto…… c. contextura : fuerza
a. expresarse - captar d. lluvia : copiosidad
b. reflexionar - presionar e. hoja : frondosidad
c. criticar - relacionarse
d. redactar - escuchar 6. Templo : Reverencia
e. leer – escribir a. asamblea : orden
b. teatro : amenidad
19. Seamos ….. a pesar de las c. aposento : sosiego
circunstancias………. Sonreíamos con d. laboratorio : dedicación
seguridad a la vida y la gente e. biblioteca : concentración
a. valientes - dificultosas
b. humildes - favorables 7. Sustantivo : Designación
c. ecuánimes - adversas a. adjetivo : acción
d. rebeldes - injustas b. verbo : cualificación
e. severas – malas c. Tesis : hipótesis
d. artículo : modificación
20. Las …. Le sirvieron de terapia, por que so e. pronombre : sustitución
sólo describían la belleza, sino también
estados de…., lo bello se tenia de 8. Abuso : Rebeldía
sentimiento a. Gobierno : crisis
a. poesías - ánimo
b. Infidelidad : llanto
b. ideas - emoción
c. Duelo : rivalidad
c. metáforas - sentimientos
d. Engaño : desconfianza
d. alabanzas - alteración
e. Estigma : marca
e. novelas – serenidad
9. Disparate : Razón
a. Error : precisión
ANALOGÍAS b. Temeridad : prudencia
c. Mendacidad : honradez
1. Periodista : Noticia d. osadía : inhibición
a. Gaviota : pez e. cinismo : verdad
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10. Cera : Lustradora d. circunloquio
a. dentrífrico : cepillo e. facundia
b. tiza : mota 10. DELECTACION
c. recogedor : escoba a. incomodo
d. inhalar : hilvanar b. disgusto
e. intuir : mencionar c. pesimismo
d. abulia
11. Autógrafo : autor e. apatía
a. confesión : reo 11. LIBELO
b. obra : lector a. halago
c. autómata : máquina b. admiración
d. carta : mensajero c. estima
e. autónomo : gobierno d. panegírico
e. desdén
12. Cáustico : Corrosivo 12. JARANA
a. altanero : grosero a. sepultura
b. enaltecedor : elogioso b. entierro
c. humillante : denigrante c. defunción
d. acaudalado : arrogante d. velorio
e. caduco : censurable e. llanto
13. Evangelizar : Pagano 13.PROTERVIA
a. condenar : procesado a. Clemencia
b. culturizar : novato b. afabilidad
c. educar : analfabeto c. suavidad
d. motivar : ignorante d. ternura
e. santificar : devoto e. misericordia
14. REFOCILAR
ANTONIMOS A)llorar B)sollozar C)cansar
1. AZUZAR D)fatigar E)aburrir
A)iniciar B)alentar C)calmar 15. MIMBRAR
D)paralizar E)bagaje A)divertir B)reir C)burlar
2. ABERRAR D)sonreír E)olvidar
A)llegar B)acertar C)contribuir 16. OBSECUENTE
D)ayudar E)motivar A)ciego B)reacio C)Crecio
3. ALEVIN D)esclavo E)sometido
A)viejo B)anciano C)veterano 17. ENCOMIABLE
D)apto E)creativo A)ignominioso B)adiposo C)burlesco
4. ALGIDEZ D)loable E)desiderable
A)evaporación B)interés 18. DETRACTOR
C)estuosidad D)ardor E)dilatación A)fanático B)partidario C)conciliador
5. BALADRON D)entusiasta E)pionero
A)obediente B)cándido 19. DISPLICENCIA
C)modesto D)sencillo E)estable a. licencia
6. BARAUNDA b. acato
A)silencio B)sosiego C)paz c. deferencia
D)Penumbra E)oscuridad d. jocosidad
7. INVERCUNDIO e. probidad
A)munificiente B)honorable 20. VILORDO
C)decoroso D)acicalado E)sicaliptico a. veloz
8. CEPORRO b. enérgico
a. inteligente c. entusiasta
b. sagaz d. disciplinado
c. perverso e. hacendoso
d. designado 21. ASECHAN
e. intolerante a. subliminal
9. COLOQUIO b. sinceridad
a. perífrasis c. fidelidad
b. concisión d. lealtad
c. soliloquio e. pureza
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22 .PRURITO
a. desgano
b. picazón
c. violáceo
d. adivina
e. obtuso
23. INERME
A)inválido B)rebelde C)armado
D)activo E)vigoroso

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