UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

AVANCE PROGRAMÁTICO
Planeación tetramestral

DATOS GENERALES DE LA MATERIA Misión:

Nombre del maestro: Brindar una formación integral a nuestros

estudiantes a través de una oferta educativa de
Carrera: BACHILLERATO Período: ENE- ABR 2018 calidad, centrada en el aprendizaje.

Materia: TALLER DE AUTOCONOCIMIENTO Tetramestre: 1ero La formación UMM incluye conocimientos relativos
a cada área de estudio, desarrollo personal,
Materias antecedentes Materias paralelas Materias consecuentes relacionadas: habilidades, competencias profesionales y
relacionadas: relacionadas: Taller de Desarrollo Personal responsabilidad social, generando así, un perfil de
Taller de Relaciones Personales I egreso competente y competitivo.
Taller de Relaciones de Pareja
Plan de Vida Personal I Visión:
Plan de Vida Profesional II
Ser una institución educativa con programas de
Importancia de la materia en la formación del alumno:
calidad, innovadores y económicamente accesibles
para la comunidad.
El alumno se conocerá como persona. Trabajará para valorarse positivamente, desarrollando un auto-concepto,
auto-imagen y auto-estima equilibrados. Valores:

Justicia, libertad, honestidad, calidad, respeto,

responsabilidad social y empatía.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

De conocimientos: De habilidades: De actitudes:

El alumno será capaz de describir y analizar a fondo sus El alumno será capaz de expresar sus sentimientos y El alumno será capaz de equilibrar sus actitudes para un
emociones y sentimientos necesidades de manera asertiva mejor desenvolvimiento en su entorno inmediato
PROGRAMACIÓN SEMANAL DE LA MATERIA

Recursos necesarios
Instrumento de
Plan didáctico (Laboratorio, equipo de cómputo,
Contenido temático evaluación del
Semana Fecha (Actividades del maestro y de los alumnos, libro de texto, hojas, pizarrón,
(temas y subtemas) aprendizaje
en clase y de tarea) etc.)
(cuando aplique)
1 INTEGRACION  Presentación de la materia, los  Marcadores para pizarrón
objetivos y los criterios evaluativos.  Pizarrón
10-12 Ene  Definición de reglas del Taller.
 Dinámica “mi coche favorito”.

2 UNIDAD 1  Exposición del maestro * Proyector

AUTOCONOCIMIENTO  Puesta en común * Manual
15-19 Ene  Ejercicios individuales
1.1 Aceptando tus recursos y  Lectura de texto
haciendo lo mejor
1.2 ¿Qué es
autoconocimiento?
1.3 ¿Quién SOY YO?:
Herencia, ambiente y experiencia.
1.4 Creciendo hacia adentro
3 UNIDAD 2 MI PERSONALIDAD
22 – 26 2.1 La personalidad
Ene 2.2 Tipos de personalidad
4 UNIDAD 3 MIS EMOCIONES
29 de Ene 3.1 Las emociones
- 2 de Feb 3.2 Categorías básicas de las
emociones
3.3. Las emociones
3.4 Concepto de Inteligencia
Emocional de Daniel Goleman
3.5. Competencias emocionales
5 
EXAMEN PRIMER PARCIAL“MI
HISTORIA DE VIDA ÁLBUM
FOTOGRÁFICO”
5 – 9 Feb
6 UNIDAD 4: MIS SENTIMIENTOS
4.1 La diferencia entre emociones y
12 – 16 sentimientos
Feb 4.2 Tipos de sentimientos
4.3 Lo verdaderamente valioso de la
vida
7 UNIDAD 5: MIS PENSAMIENTOS
5.1 El pensamiento
19 – 23 5.2 El modelo ACC (Adversidad,
Feb Creencias, Consecuencias)
5.3 Tipos de pensamiento
5.4 Pasos para el manejo de los
pensamientos negativos
8 UNIDAD 6: CARÁCTER,
TEMPERAMENTO, ACTITUDES,
APTITUDES Y VIRTUDES
6.1 Carácter y temperamento:
 Exposición del maestro * Manual
 Puesta en común * Marcadores para pizarrón
 Dinámica de grupo * Pizarrón
 Ejercicios individuales
 Lectura de texto
 Exposición del maestro * Proyector
 Puesta en común * Manual
 Dinámica de grupo
 Ejercicios individuales
 Lectura de texto
Exposición del alumno
 Dinámica de grupo
 Evaluación
 Retroalimentación
 Exposición del maestro * Manual
 Puesta en común * Marcadores para pizarrón
 Dinámica de grupo * Pizarrón
 Ejercicios individuales
 Meditación guiada
 Lectura de texto
 Exposición del maestro * Manual
 Puesta en común * Marcadores para pizarrón
 Dinámica de grupo * Pizarrón
 Ejercicios individuales
 Lectura de texto
 Exposición del maestro * Proyector
 Exposición del alumno * Manual
 Puesta en común
 Dinámica de grupo
 26 Feb – diferencias  Ejercicios individuales
2 Mar 6.2 Elementos del carácter  Lectura de texto
6.3 Concepto de actitud 
6.4 Elementos de las actitudes

9 Unidad 6 Continuación.  Exposición del alumno * Manual

 Dinámica de grupo * Marcadores para pizarrón
6.5 Modificación de las actitudes  Evaluación * Pizarrón
6.6 Trabajando nuestra propia  Retroalimentación
5 – 9 Mar confianza
6.7 Somos un Universo de Virtudes
6.8 Conociendo tu verdadero valor

10  Exposición del maestro * Manual

EXAMEN SEGUNDO PARCIAL  Puesta en común * Marcadores para pizarrón
12-16 Mar  Dinámica de grupo * Pizarrón
“MIS EMOCIONES Y  Ejercicios individuales
SENTIMIENTOS. COLLAGE: EXPRES-  Lectura de texto
ARTE
11 UNIDAD 7: PROACTIVIDAD  Exposición del maestro
LENGUAJE RACTIVO Y PROACTIVO  Dinámica de grupo
19-23 7.1 ¿Proactivo o Reactivo?  Ejercicios individuales
Marzo. 7.2 Escuchando el lenguaje propio
Video sugerido :
EL CUENTO DE LAS NARANJAS "SE
PROACTIVO"
12 19 – 23 7.3 El virus de la “victimitis”  Exposición del maestro
Mar  Dinámica de grupo

13 2-6 Abril 7.4 La importancia de asumir mi

existencia.  Exposición del maestro.

Reflexión del cuento “La alegoría del
carruaje”
14 EXAMEN TERCER PARCIAL
PROACTIVIDAD. VIDEO: “FUTURO Grabación de video con los compañeros de
9-13 Abril 2016” grupo y edición en equipo

EXPOSICIÓN DE TERCER PROYECTO Entrega de proyecto final

PARCIAL/FINAL

Video: “FUTURO 2018”

NORMAS DE EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN

Tema Semana Actividad o Instrumento de evaluación Fecha de entrega Ponderación

1ª período MI HISTORIA 5  ÁLBUM FOTOGRÁFICO ---- 50

(33.33 %) DE VIDA  ASISTENCIA/PARTICIPACIÓN 10
 MANUAL 20
 TAREAS 20
2º período MIS 9  COLLAGE: EXPRES-ARTE ---- 50
(33.33 %) EMOCIONES Y  ASISTENCIA/PARTICIPACIÓN 10
SENTIMIENTOS.  MANUAL 20
 TAREAS 20
3ª período PROACTIVIDAD. 12  VIDEO: “FUTURO 20…” ---- 50
(33.33 %)  ASISTENCIA/PARTICIPACIÓN 10
 MANUAL 20
 TAREAS 20
Totales= Totales = 100%

POLÍTICAS DEL CURSO (reglas del juego)

Las clases se impartirán con los bancos distribuidos dentro del salón formando con ellos un círculo.

No está permitido el uso de celulares dentro del salón de clases.

No están permitidos los alimentos dentro del aula.

Los comentarios que se hagan durante la clase, se tomarán con mucho respeto.

Ante todo, respeto hacia los compañeros de aula.

Sólo se permiten 5 faltas durante el tetramestre, una 6 falta=2da oportunidad, al llegar a la 10 falta= recursar la materia.

La evaluación es en cadena: para recibir un proyecto debe entregarse el anterior.

Los proyectos sólo se reciben en hora y fecha señaladas por el facilitador, proyecto no entregado=2da oportunidad.
BIBLIOGRAFÍA:

1. Ashton, Robert. Tu plan de Vida. 700 fórmulas sencillas para ser feliz (2007). España. Ed. Pearson.
2. Betancur, María Cecilia. Estoy Encantado de Haberme Conocido (2010). México. Ed. Norma.
3. Bucay, Jorge. Cuentos para pensar (2008). México. Ed. Océano.
4. Bucay, Jorge. Las tres preguntas (2008). México. Ed. Océano.
5. Covey, Sean. Las 6 decisiones más importantes de tu vida (2007). Buenos Aires. Ed. Grijalbo.
6. Covey, Sean. Los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos (2010). México. Ed. Litografía Inmex S.A de C.V.
7. Cuevas, José Luis. Habilidades para la vida (2006). México. Ed. Andrea Cataño.
8. Chopra Deepak. Como crear salud (2009). México. Ed. Random House Mondadori.
9. Dolto, Francoise. La causa de los adolescentes (2010). México. Ed. Paidos.
10. Fritzen, Silvino José. Los mejores juegos grupales (1999). Buenos Aires. Ed. Lumen.
11. Goleman, D. La inteligencia emocional (1996). Barcelona. Ed. Kairos.
12. Hayl, Louise. El poder está dentro de ti (2010). México. Ed. Planeta.
13. Ocampo Ramírez, Noel y Vázquez Sánchez, Silvia. Método de comunicación asertiva. El método que acerca a las personas. España. Ed. Trillas.
LIGAS:

Trucom, Concepción. Los sentimientos y las emociones. 08 de enero 2010. http://www.docelimao.com.br/site/espanol/768-los-sentimientos-y-las-emociones?catid=73%3Ameditacion-y-calidad-

de-vida. Mayo 2011

1. Henríquez, Yuri. Diferencia entre Temperamento y Carácter. 03 de Septiembre 2009. http://ertolete.wordpress.com/2009/03/09/diferencia-entre-temperamento-y-

caracter/. Mayo 2011.
2. Editor DJ el Mar. Los 9 tipos de Personalidad. 19 Julio, 2011. http://informe21.com/maria-elena-villaseca/conoce-aca-los-9-tipos-personalidad-existen-descubre-
cual-tuya. Julio 2011
3. Zaid, Ailicec. La Personalidad. 20 Junio, 2009. http://ailicecplacard.blogspot.mx/2009/06/la-personalidad-es-un-constructo.html. Julio 2011.
4. Trucom Concepción. SOMOS TODOS UM O SEU SITE DE AUTOCONHECIMIENTO. somostodosum.ig.com.br/conteudo/conteudo.asp?id=7545. Junio 2011
5. Fundación Vivir saludablemente. Slideshare. www.slideshare.net/mediconatural/emociones-sentimi-definiciones-para-enfermeria. Junio 2011.
6. Valera Guerrero, Gilda Isabel. Las Emociones. Baní, Rep. Dom., 2010 http://www.monografias.com/trabajos5/emoci/emoci.shtml. Junio 2011

NOMBRE Y FIRMA

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