PROPUESTA ÁULICA N° 1 PARA DIAGNÓSTICO

ÁREA: MATEMÁTICA

GRADO: 6°

NOMBRE DE LA PROPUESTA:“ EL MUNDO DE LOS NÚMEROS”

RESPONSABLE:

FECHA DE PRESENTACIÓN: DESDE: HASTA:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Leer y escribir cantidades hasta la C de millón, componiendo, descomponiendo
y realizando equivalencias.
 Operar con las cuatro operaciones fundamentales.
 Razonar situaciones problemáticas de la vida diaria aplicando la operación
correcta.
 Demostrar seguridad para reconocer cuerpos y figuras.
 Calcular perímetros y superficie en figuras.
 Clasificar ángulos.
 Seguridad y perseverancia en la búsqueda de soluciones alternativas.

CONTENIDOS
 Numeración hasta centena de millón: valor posicional.
 Operaciones con números naturales, decimales y fraccionarios.
 Múltiplos y divisores.
 Unidades de medidas
 Situaciones problemáticas.
 Cuerpos y figuras: elementos, construcción, cálculo de perímetro y superficie.
 Ángulos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Trabajo deductivo-inductivo.

Trabajo grupal-individual y cooperativo – Razonamiento lógico – observación –

Participación – Cálculo y operatoria – Construcción – Ejercitación.
FECHA

TEMA: Números naturales hasta unidades de millón.

Utilizando los siguientes dígitos 7- 0 – 8 – 9 – 5, forma:

 Un número par.
 Un número impar.
 El mayor número posible.
 El menor número posible.

Escribe el anterior y posterior de los números que formaste.

Leer y formar cantidades

 3 C DE MIL, 4 D DE MIL, 6 C
 4 U DE MILLÓN, 3 D DE MIL, 3 C, 3 U
 6 D DE MIL DE MILLÓN, 6 C, 6 U
 3 C DE MIL DE MILLÓN, 3 C, 4 D, 4 U

Ordenar las cantidades anteriores de menor a mayor.

Determinar en las mismas el valor absoluto y relativo del número 3.

Escribir como se leen los números.

CIERRE

.
FECHA:

TEMA: Operaciones matemáticas

ACTIVIDADES

Descubre el número faltante de cada ecuación.

3.274 + ________= 5.167

5.347 - ________= 2.178

5.673 + _______ = 11.245

Indica que operación aplicaste para descubrirlo.

Calcular

12 + 8 +6 +3 =

140 – 80 + 120 – 70=

(22 + 14) – (34 – 27)=

160 – 90 + 60 + 80=

Sin hacer divisiones trata de identificar si hay errores.

¿Qué operaciones usaste?

CIERRE

Lee, razona y resuelve.

Juan ha comprado para azulejar su cocina, 12 cajas con 25 azulejos blancos cada una y
9 cajas con 15 azulejos de flores cada una ¿Cuántos azulejos ha comprado en total?
En una carrera de ciclistas se destinan para premios $1.560. Para el primer premio la
mitad de la cantidad, para el segundo premio un tercio del total, y para el tercer
premio lo restan te. ¿Cuánto recibió cada ganador?

FECHA:

TEMA: Múltiplos y divisores

ACTIVIDADES

Se presentará la siguiente situación problemática.

Un empleado de correo necesita elegir la caja que le permita colocar 5 cartas en cada
buzón sin que le sobre ninguna ¿Cuál de las cajas le conviene?

Encerrar la caja que debe elegir y explica como lo resolviste.

Caja 1: 172 cartas Caja 2: 526 cartas

Caja 3: 830 cartas Caja 4: 87 cartas

Repasar múltiplos y divisores.

Señalar lo que indica.

Múltiplos de 3: 9, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 27, 29, 30

Múltiplos de 7: 14, 20, 23, 28, 31, 35, 41, 48, 50, 54, 56

Múltiplos de 9: 9, 15, 20, 27, 29, 32, 36, 40, 45, 49, 54

CIERRE
FECHA:

TEMA: Numeración fraccionaria: operaciones

¿Se indagará a los alumnos sobre qué tipos de fracciones conocen?

Se intercambiarán ideas.

Se propondrá un juego en grupos de 4 integrantes.

A cada grupo se les repartirá 8 fichas con distintas fracciones. A las cuales deberán
clasificarlas en fracciones propias, impropias y aparentes. El grupo que pegue
correctamente la clasificación en el pizarrón gana.

Se despejarán dudas en el transcurso del juego.

Elijo 3 fracciones y las represento gráficamente.

Unir fracciones equivalentes.

5 10
6 25
3 12
4 26

2 10
5 12

6 12
13 16

CIERRE

Piensa y resuelve.

Joaquín se comió seis bombones de una caja y quedaron las cuatro quintas partes.
¿Cuántos bombones había en la caja?

FECHA:

TEMA: Cuerpos y figuras geométricas.

ACTIVIDADES

Trabajar con cálculo de perímetro y superficie de figuras.

 1,8 cm
2, 5 cm

1,2 cm
2, 5 cm
2 cm

4 cm

CIERRE

Realiza las siguientes actividades.

a- Dibuja un triángulo equilátero de 7,5 cm de lado.

b- Dibuja un rectángulo de base de 8,5 cm y de altura 4,5cm.
c- Dibuja un cuadrado de lado 3,5 cm.

FECHA:

TEMA: Ángulos: elementos – clasificación

ACTIVIDADES

Se recordarán los elementos de un ángulo y los tipos de ángulos conocidos.

Coloca los carteles donde corresponda.

Observar el siguiente gráfico y reconocer ángulos opuestos por el vértice y adyacentes.

𝐴̂

𝐵̂ ̂
𝐷

𝐶̂

Respondo:

Si 𝐴̂ vale 120° ¿cuánto vale 𝐶̂ ?

Si 𝐵̂ vale 60° ¿cuánto vale 𝐷

̂?

Completar

Dos ángulos son complementarios cuando ………………………………………………………………

Dos ángulos son suplementarios cuando …………………………………………………………………

Dos ángulos son adyacentes cuando ……………………………………………………………………..

Dos ángulos son opuestos por el vértice cuando………………………………………………………

CIERRE
FECHA:

TEMA: Numeración decimal

Repasar numeración decimal y unidades de medida.

Realiza las siguientes actividades.

CIERRE

Macarena compra 3,5 metros de cinta decorativa a $ 7,80 el metro. ¿Cuál es el vuelto
si paga con $ 30?

Respondo:

a- ¿Cuántos metros mide de ancho la puerta?

b- ¿Cuántos centímetros de ancho?
c- ¿Cuántos metros tiene su perímetro?
 2m

100 cm

RECURSOS
Gráficos – cuadros – material concreto – enunciados – ejercicios – operaciones.

BIBLIOGRAFÍA
D.C.J.P. - Manual Salta enseña y aprende 5 – Matemática 5 (Kapeluz) – Hacer
matemática en 5° (Estrada).

OBSERVACIONES: