1- Cuál es la sigla de la organización de la salud

OMS
2- Requisitos para ejercer psicología
La persona tiene que estar graduada en esta disciplina, registrase en el
CODOPSI Tener residencia permanente en el país y tener su exequatur
3- Responsable de la salud mental en un país

4- Nivel de funcionalidad de la salud mental en el RD

5- desinstitucionalización
es el proceso por el que se pasa de mantener a las personas que sufren una
enfermedad mental confinadas en hospitales psiquiátricos (manicomios) a
darles una atención digna e integrada en la sociedad basados en modelos
teóricos de calidad de vida.
6- amnesia
es la pérdida parcial o completa de la memoria
7- delirium
es el deterioro agudo y global de las funciones superiores. Su dato más
característico es el deterioro del nivel de conciencia.
8- esquizofrenia
Trastorno que afecta la capacidad de una persona para pensar, sentir y
comportarse de una manera lúcida.
9- demencia
es un síndrome caracterizado por el deterioro crónico y global de las
denominadas funciones superiores a nivel de la conciencia. Lo normal en estos
casos es un deterioro intelectual, acompañado de alteraciones de la conducta y
del estado de ánimo.
10- Autismo
es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por alteración de la
interacción social, de la comunicación (tanto verbal como no verbal) y el
comportamiento restringido y repetitivo.
11- en quien es más frecuente que aparezcan trastornos cognoscitivos
Los trastornos cognitivos, como su nombre indica, alteran las funciones
cognitivas de la persona que los padece como pueden ser la memoria, el
lenguaje, la atención, la conducta, el aprendizaje o la orientación. Este tipo de
trastornos suele darse en personas mayores
12- trastorno decintregrativo infantil
es un trastorno poco conocido que se manifiesta en niños que presentan un
desarrollo normal los primeros años y A partir de los 3 ó 4 años, comienzan a
perder capacidades adquiridas.
13- trastorno de hiperactividad
Trastorno crónico caracterizado por la dificultad para prestar atención, la
hiperactividad y la impulsividad.
suele comenzar en la niñez y puede persistir hasta la edad adulta. Puede
ocasionar baja autoestima, problemas en las relaciones y dificultades en la
escuela o el trabajo.
14- trastorno de ansiedad que trastorna a los niños
Trastorno de Ansiedad por separación (TAS): un temor extremo de ser
separado del hogar o de la persona principal que lo cuida
Trastorno de Ansiedad generalizada (TAG): una preocupación excesiva e
incontrolable
Fobia Social: temor excesivo a ser evaluado negativamente, a ser
rechazado, humillado o avergonzado frente a los demás
Trastorno de Pánico con/sin Agorafobia: episodios de ataques de
pánico, que cursan con síntomas como falta de aire, palpitaciones,
hormigueo y sensaciones de adormecimiento, oleadas de frío o calor, o
terror al encontrarse en ciertos lugares o situaciones.
Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC): presencia de obsesiones o
compulsiones que el niño siente que no puede controlar y que son lo
suficientemente graves como para interferir en las actividades de su vida
diaria.

15- enfermedad que causan retraso mental

Síndrome de Asperger
Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente, que afecta más a los
niños que a las niñas.
Síndrome de Down
Alteración genética del par 21 que presenta tres cromosomas (trisomía 21);
uno de cada 700 niños nace con este síndrome, en todos los grupos étnicos,
con tendencia a engendrar varones.
Síndrome de Rett
Es un trastorno neurológico, sólo en niñas (los niños con esta mutación acaban
en aborto), en el que el desarrollo temprano es normal, pero entre los 6 meses
a 18 meses de vida hay una pérdida parcial o completa de capacidades
manuales adquiridas y del habla, retraso en el crecimiento de la cabeza y la
consecuencia es una grave invalidez mental.
Síndrome de Prader Will
Es un defecto congénito no hereditario que puede afectar por igual a cualquier
bebé, independientemente de su sexo, raza o condición de vida.

16- trastorno de la infancia

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Los síntomas

nucleares del trastorno son el déficit de atención, la impulsividad y la falta de
atención y éstos deben causar dificultades en múltiples áreas, por ejemplo, en
la escuela, el hogar o con amigos.
Trastorno de oposición desafiante y trastorno de conducta Este grupo de
trastornos se refiere a la relación que el niño o el adolescente mantienen
respecto a las normas sociales y a las reglas de conducta
Trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia
Trastornos de ansiedad en la infancia y la adolescencia
 Durante su desarrollo normal, la mayoría de los niños son vulnerables al temor
y la incertidumbre, y pueden llegar a padecer un trastorno generalizado de
pánico, igual que los adultos. Sin embargo, los niños con un trastorno de
ansiedad tienen una conducta más extremada que las personas que
experimentan una ansiedad «normal». Estos niños manifiestan muchas de las
siguientes características: hipersensibilidad, temores no realistas, timidez,
fuertes sentimientos de inseguridad, alteraciones del sueño, y miedo a la
escuela.

17- factores que deben existir para que una terapia sea afectiva
Para que la terapia tenga eficiencia, el terapeuta debe ser capaz de conseguir que
su paciente deje de realizar conductas poco funcionales, y que las sustituya por
otras más apropiadas. recurrir a diversos estilos de interacción. Una terapia eficaz
dependerá, al menos en parte, de que se produzca una buena química entre
paciente y terapeuta. Así pues, la propia personalidad del terapeuta constituye
necesariamente un factor de cierta importancia para determinar el resultado de la
terapia
18- razones para recibir terapia
las personas buscan ayuda por diferentes motivos incluidos el problema de
control o falta de control en el entorno, relaciones, emociones o si las
decisiones no son suyas sino inducidas por otras personas o por el entorno.

Los problemas y motivaciones para solucionarlos de las personas que buscan

terapia varían de manera considerable. Quizá los candidatos más obvios a
recibir tratamiento psicológico son quienes sufren de manera repentina una
situación de gran estrés, como un divorcio o el desempleo —y que pueden
sentirse abrumados por una crisis que no se ven capaces de manejar por sí
mismos—. Estas personas suelen sentirse muy vulnerables, están abiertas al
tratamiento psicológico y motivadas para modificar sus insoportables estados
mentales actuales. En tales situaciones, esas personas pueden mostrar una
mejoría considerable en un breve periodo de tiempo.

19- significado de los de los diferentes ejes del sistema multiacial DSM
El DSM-IV evalúa al paciente en diferentes variables y un diagnóstico consta
de cinco ejes.
Eje I: en él se codifican los trastornos clínicos y otras enfermedades que
puedan ser objeto de atención clínica.
Eje II: se codifican en este eje los trastornos de la personalidad, el retraso
mental y los mecanismos de defensa.
Eje III: en este eje se incluyen las enfermedades médicas y los problemas
físicos cuando van acompañados de un trastorno mental.
Eje IV: se codifican en este eje los problemas ambientales y psicosociales que
contribuyen con un trastorno.
Eje V: en este eje se incluye la opinión del clínico respecto del nivel de
funcionamiento y actividad del paciente.

20- en que consiste confiabilidad en evaluación clínica

se puede definir como la carencia relativa de errores de medición del
instrumento. La confiabilidad es la exactitud o precisión de un instrumento de
medición es decir la consistencia en que mide de lo cual se deriva que el
 investigador tendrá una alta confianza al utilizarlo y en el reporte de los
resultados medidos por este. Constituye una característica importante de un
instrumento de medición, esto es la extensión temporal en la cual muestra
puntaje consistente tanto interno como en el tiempo.

21- cuales personas están capacitadas para una evaluación clínica

Los profesionales más capacitados para ofrecer ayuda a las personas con
problemas psicológicos son principalmente los psicólogos clínicos, el
psiquiatra, trabajadores sociales encargado de la salud mental

22- que es comportamiento normal y anormal

Conducta normal o conducta social, es la que cumple con las adecuadas

normas de convivencia, la que no agrede en forma alguna a la colectividad y la
integridad individual, esta se encarga de cumplir, participar, construir y
alcanzar, tanto individual como colectivamente el bien común.

La conducta anormal es aquella que viola las normas sociales y constituye una
amenaza o produce ansiedad en quienes la observan y se considera que algo es
anormal porque sucede de manera poco frecuente: se desvía de la norma; la conducta
de una persona es anormal si viola normas sociales o aquella que sea parta de alguna
norma y que perjudica al individuo afectado o a los demás.