ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

LABORATORIO DE TERMODINÁMICA

PRÁCTICA # 4
CICLO DE REFRIGERACIÓN

DATOS GENERALES
Período: 2018-A
Grupo de laboratorio: GR#
Nombre: Apellido Nombre
Fecha de realización: 31/12/2018

DATOS MEDIDOS

T3 T2
Condensador

Tubos Comp.
Capilares
Evaporador Separador
T4 T4´ T1 T5

1.- Presiones y temperaturas medidas en el equipo de refrigeración

DATOS Medidor N°1 N°2 N°3

Pbaja [psig] Manómetro Azul

Palta [psig] Manómetro Rojo
T1 [°C] Medidor 1 - Sensor 1
T2 [°C] Medidor 1 - Sensor 2
T3 [°C] Medidor 1 - Sensor 3
T4 [°C] Medidor 2 - Sensor 1
T4´ [°C] Medidor 2 - Sensor 2
T5 [°C] Medidor 2 - Sensor 3

2.- Condiciones ambientales.

Interior Exterior
Temperatura Ambiente
(evaporador) (condensador)
Tbs [°C]
Tbh [°C]

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INFORME

1. Una según corresponda (En el paréntesis escriba a, b, c o d) (2 ptos)

a) Energía que genera una variación en la temperatura de

1) Calor () una sustancia, sin cambiar su estado
2) Calor Latente () b) Energía necesaria para elevar un grado la temperatura
3) Calor Sensible () de una unidad de masa de una sustancia
3) Calor Específico () c) Forma de energía que se transfiere entre dos sistemas
debido a una diferencia de temperaturas.
d) Energía necesaria para que cambie de estado una
sustancia.

2. Indique si las siguientes expresiones son Verdaderas (V) o Falsas (F) (2 ptos)
( ) El calor latente de fusión es diferente al calor latente de vaporización.

( ) El calor específico es el mismo para el agua tanto en estado líquido, sólido y gaseoso.

( ) El calor específico es el mismo para un proceso a presión constante que a volumen

constante.

( ) El calor específico varía con la temperatura.

( ) La relación de calores específicos k, es igual a Cv/Cp.

( ) Los refrigerantes R-22 y R-134A son zeotrópicos.

( ) El COP para un refrigerador puede ser mayor que 1.

( ) Una bomba de calor tiene los mismos elementos básicos que un aire acondicionado.

3. Complete las siguientes afirmaciones (2 ptos)

El sobrecalentamiento se mide a la entrada del ____________

El subenfriamiento se mide a la salida del ____________

La humedad del aire ambiente se condensa en el ____________

Se denomina a glide o deslizamiento (de un refrigerante) a la diferencia de temperaturas

entre ____________

Un refrigerante azeotrópico es aquel cuya temperatura permanece constante durante

su ____________

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4. Empleando la carta psicrométrica complete la siguiente tabla para las propiedades

del aire. Y dibuje el proceso de calentamiento y enfriamiento sobre la carta (2 ptos)
Interior Exterior
Temperatura Ambiente
(evaporador) (condensador)
Tbs [°C]
Tbh [°C]
Trocío [°C]
%HR [%]
Cont. H2O [kg/kg]

● Temp. Bulbo seco [°C]

● Temp. Bulbo húmedo [°C]
● Humedad relativa [%]
● Entalpía específica [kJ/kg]
● Contenido de agua [kg/kg]
● Volumen específico [m3/kg]

5. Para los datos tomados del Aire Acondicionado tabule los siguientes datos:
(2 ptos)
Ciclo Ideal
Pmedida Pabs Tsat@Pabs Tmedida Estado
Punto de Análisis (vapor, mezcla,
[psig] [kPa] [°C] [°C] liquido)
Entrada compresor
Salida compresor
Entrada expansión
Salida expansión

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Ciclo Real
Pmedida Pabs Tsat@Pabs Tmedida Estado
Punto de Análisis (vapor, mezcla,
[psig] [kPa] [°C] [°C]
liquido)
Entrada compresor
Salida compresor
Entrada expansión
Salida expansión

6. Realice un ejemplo de cálculo para el ciclo real con los datos tomados durante la
práctica. (2 ptos)
Notas:

1) Si los valores no se obtienen de un cálculo, como es el caso de las entalpías o

entropías, indique a partir de qué condiciones se obtuvieron (datos de T, P o
asunciones como: expansión isoentálpica, por tanto, h5=h4)

2) Recuerde que los valores de entalpía y entropía son referenciales y difieren de un

autor a otro, por tanto, emplee la misma referencia (tabla termodinámica o diagrama)

Entrada al compresor (h y s)

P = Pman + Pbar
Pman = Presión manométrica

Pbar = Presión barométrica

101.325[kPa]
P = 50[psig] + 10.5[psig] = 60.5 [psia] = 417.018 [kPa]
14.7 [psi]

T = Tsat@417.018kPa = 10.12 [°C]

T𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 = 13 [°C]
∴ 𝑉𝑎𝑝𝑜𝑟 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒𝑐𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑜, 𝑢𝑠𝑜 𝑡𝑎𝑏𝑙𝑎 𝐴13, 𝐶𝑒𝑛𝑔𝑒𝑙 𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑝𝑜𝑙𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙𝑝í𝑎 𝑎 𝑃
= 0,417 𝑀𝑃𝑎 𝑦 𝑇 = 13°𝐶

Presión (Mpa) 0.4 Presión (Mpa) 0.5

Entalpia Entalpia Presión Entalpia
Temp. (°C) (kJ/kgK) Temp (°C) (kJ/kgK) (Mpa) (kJ/kgK)
10 256.58 15.71 259.3 0.4 259.364
20 265.86 20 263.46 0.5 256.672121
13 259.364 13 256.672121 0.417 258.906381
kJ
h = 258.906 [ ]
kg
kJ
s = 0.9359 [ ∗ K]
kg

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Salida del compresor (h y s)

Entrada expansión (h y s)

Salida expansión (h y s)

Coeficiente politrópico

Calor Añadido - Qa

Calor Rechazado - Qr

Trabajo de Compresión - W

COP

7. Tabule los resultados obtenidos. (4 ptos)

Punto P [kPa] T [°C] h [kJ/kg] s [kJ/kg*K]
Entrada Compresor
IDEAL

Salida Compresor
Entrada Expansión
Salida Expansión
Entrada Compresor
REAL

Salida Compresor
Entrada Expansión
Salida Expansión

Aire
RESULTADOS
Acondicionado
Qa [kJ/kg]
IDEAL

Qr [kJ/kg]
W [kJ/kg]
COP

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Qa [kJ/kg]
Qr [kJ/kg]

REAL
W [kJ/kg]
COP
n

8. Sobre un diagrama T-s o P-h para el R-290 (propano) grafique el ciclo ideal y real
de refrigeración donde se aprecien las líneas de presión P1, P2, y las temperaturas
T5, T2 y T3 registradas durante la práctica. (Puede dibujar a mano sobre un diagrama
termodinámico o usar TermoGraf, EES u otro programa) (2 ptos)

PREGUNTAS DE ANÁLISIS

9. A partir de la temperatura de rocío calculada (pregunta 4) y la temperatura a la que

se encuentra el evaporador (temperatura de saturación, pregunta 5) explique si
espera que se produzca o no condensación en el evaporador. ¿Se cumplió lo que
se esperaba durante la práctica? (2 ptos)

10. Explique cómo varia la humedad relativa y absoluta durante un proceso de

calentamiento y enfriamiento de aire, use los cálculos realizados en la pregunta 4
para sustentar su respuesta. (2 ptos)

11. Calcule el sobrecalentamiento y subenfriamiento, ¿qué le indica sobre el

funcionamiento del equipo? (2 ptos)

12. A partir del coeficiente de compresión politrópico calculado analice si se tuvo una
compresión ideal (isoentrópica) o que desviaciones se tuvo. (2 ptos)

13. Compare los valores de COP para el ciclo ideal y real, ¿cuál es mayor y por qué?
(2 ptos)

CONCLUSIONES
(2 ptos)
ESTUDIANTE 1 (ponga su nombre)


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ESTUDIANTE 2 (ponga su nombre)

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

BIBLIOGRAFÍA

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DISPOSICIONES GENERALES

-El informe de la práctica se lo debe realizar en las parejas dispuestas en clases.

-El plazo de entrega es de una semana a partir de la práctica.
-Los informes serán digitales, y enviados al correo indicado.
-No se tolerará ningún tipo de copia o plagio (citar y referenciar cualquier fuente de
consulta)
-Cambiar los valores resaltados y borrar la hoja con las “Disposiciones Generales”

FORMATO
Conservar el formato (tamaño y tipo de letra y el espaciamiento) de este documento
Letra: Arial 11
Interlineado: 1,15
Respuestas SIN negritas

CONTENIDO
- Datos Generales
- Datos medidos
- Informe
Dar respuestas concretas y breves.
De preferencia usar definiciones con sus propias palabras o referenciar
Referenciar correctamente usando bibliografía con normas APA
- Análisis de resultados
Ser objetivos
No son conclusiones o recomendaciones
- Conclusiones
Dar respuestas concretas y breves.

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- Correo: termodinamica3epn@gmail.com
- Asunto: LT_P4_GR#_Apellido1_Apellido2 (ejemplo: LT_P4_GR1_Acosta_Carrera)
- Archivo: LT_P4_GR#_Apellido1_Apellido2 (ejemplo: LT_P4_GR1_Acosta_Carrera)

PD:
Quien no envíe el correo con el asunto y/o nombre del archivo adecuado tendrá una
sanción de medio punto.
Quien no cite y/o incluya bibliografía donde amerite tendrá una sanción de medio punto.

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