PORTAFOLIO PRÁCTICA CURRICULAR I NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES TRANSITORIAS

PROTAFOLIO DE EVIDENCIAS

TECNICO EN

EDUCACION ESPECIAL.

Estudiante:

Solange Hillapan

Profesor guía

Dannaess Castillo
 1. Antecedentes del centro

1.1 Nombre del establecimiento: Complejo Educacional Padre Las Casas

 Datos de contacto:
 E-mail: dirplascasas@fcf.cl
 Fono: 452635913
 Dirección: Almirante Barroso #360
 Localidad: Padre las casas

2. Descripción del establecimiento

“Una institución educativa es un sistema organizado de estructuras que está
fuertemente arraigado de valores, sentimientos y actitudes con una finalidad
conocida por todos: la gestión del proceso enseñanza aprendizaje. Pero, en sí
misma es un sistema basado en el intercambio de información entre los emisores y
receptores. Donde los papeles tanto del emisor como del receptor se ven
intercambiados permanentemente” (Tejeda Fernández, 2000). Commented [D1]: Después de este punto aparte puedes
colocar un contraste de como el mismo liceo se ve!! Hacer
2.1 Tipo de establecimiento : Particular Subvencionado un contrate de ñla definición con lo que el colegio se
describe
2.2 Matricula total: El establecimiento Complejo Educacional Padre Las
Casas cuenta con una matrícula total de 684 estudiantes.

2.3 Cursos o niveles que atiende: El establecimiento atiende a estudiantes

de Educación Parvularia hasta 4° de enseñanza media en diferentes
modalidades:

 Educación Parvularia.
 Enseñanza Básica.
 Enseñanza Media Técnico Profesional Comercial Niños.
 Enseñanza Media Técnico Profesional Técnica Niños.
 Enseñanza Media Técnico Profesional Agrícola Niños. Commented [D2]:

 Cursos:
Párvulo:
Pre kínder
 Kínder
Básica:
1° básico
2° básico
3° básico
4°basico
5°basico
6°basico
Media:
7°basico
8°basico
1°medio
2°medio
3°medio
. 4° medio Commented [D3]: Mas general por que me dices lo
mismo tres veces de formas diferentes.
 3. Misión y visión de la institución:

La ley 20370/2015 del Ministerio de Educación de Chile dice que la misión identifica los propósitos
y límites de la institución, indicando su propósito, orientando su estructura orgánica de funcionamiento,
los criterios de asignación de recursos, las posibilidades de desarrollo de las personas y, por tanto,
direcciona la definición de programas, acciones y estrategias educativas. www.mineduc.cl.

Ser una institución educativa inclusiva reconocida a nivel local y regional; que brinca a sus
estudiantes una formación integral, valórica y técnico-profesional, que los convierte en personas
competentes y preparadas para la vida laboral. Commented [D4]: Punto aparte. Y colocas una idea
general tuya de como vez el colegio con su misión se
cumple?? Que opinas …

La ley 20370/2015 del Ministerio de Educación de Chile, define visión institucional como
el ideal que se quiere alcanzar y que orienta la acción de una institución situada en un
contexto. En el proyecto educativo institucional, la visión constituye la mirada en perspectiva
de la escuela/liceo, su sueño en el mediano y largo plazo, y debe estar orientada en los
elementos constitutivos de la Ley General de Educación relevando el sentido de la
formación integral de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos. www.mineduc.cl. Commented [D5]: Desde aca debes configurar y hacer lo
mismo que en la misión

 Formar personas integras y competentes desarrollando el pensamiento

crítico, constructivo y creativo que le peritan enfrentar los desafíos de una
sociedad diversa, globalizada e inmersa en la era de la información.

De acuerdo a esto se puede decir que el establecimiento Complejo

Educacional Padre La Casas está cumpliendo con las normas que se les pide
de acuerdo a la misión y visión porque coinciden en lo que se dice y se
presenta.

4. Características socio económicas de los estudiantes: Los estudiantes del

Complejo Educacional Padre Las Casas muestran un alto índice de
vulnerabilidad de acuerdo a esto el índice presentado es de 89,7%

4.1 Alumnos prioritarios: según la ley, se establece como aquellos alumnos

para quienes la situación socioeconómica de sus hogares dificulta sus
posibilidades de enfrentar el proceso educativo
5. Programas de apoyo del establecimiento: El establecimiento cuenta con
los siguientes programas de apoyo:

 Programa de integración (PIE): El Programa de integración es una Commented [D6]: El pei como definie al programa de
estrategia inclusiva del sistema escolar cuyo propósito es entregar apoyos itegracion???
adicionales a los estudiantes que presentan Necesidades Educativas
Especiales, sean éstas de carácter permanente o transitorio, favoreciendo
con ello la presencia y participación en la sala de clases, el logro de los
objetivos de aprendizaje y la trayectoria educativa de todos y cada uno de
los estudiantes.

 Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP): El establecimiento

Complejo Educacional Padre Las Casas, tiene como objetivo mejorar la
calidad educativa de los alumnos en condición vulnerable, otorgándoles una
subvención adicional. El establecimiento se compromete con logar una
educación de calidad y de mayores grados de equidad a través del
cumplimiento de ciertos requisitos de un convenio de igualdad de
oportunidades y excelencia educativa.

6. Decretos con los cuales trabajan: El establecimiento trabaja con el

Decreto 170.
El decreto supremo N°170/2009 fija normas para determinar los alumnos
con necesidades educativas especiales que serán beneficiarios de la
subvención para educación especial.

7. Redes de apoyo: El establecimiento Complejo Educacional Padre Las

Casas cuentas con redes de apoyo externa e internas.

En las externas encontramos:

 CFT Santo Tomas
 Instituto AIEP
 Universidad Católica
 Junaeb
 Junji
 Gimnasio
En las internas encontramos:

 Bomberos
 Carabineros
 Cesfam
 Infraestructura: Según el PEI del año 2017 el establecimiento cuentas con Commented [D7]: Hace una descripción de comoe s el
lo siguiente: colegio, material solido, salas de clases, baños como son??
Comedor talleres pasillos patio …es describir

Espacios Físicos Cantidad Estado (Observaciones)

Sala de clases 20 Utilizables en buen estado

Biblioteca CRA 01 Utilizables en buen estado
Laboratorio de ciencias 01 Utilizables en buen estado
Talleres para especialidades 04 Utilizables en buen estado
Laboratorio de informática 03 Utilizables en buen estado
Sala de Profesores 01 Utilizables en buen estado
Comedor 01 Utilizables en buen estado
Cocina 01 Utilizables en buen estado
Despensa 01 Utilizables en buen estado
Servicios Higiénicos 36 Utilizables en buen estado
Otros 15 Multicancha, taller de música,
Sala de integración
Sala de unidad SEP.
Oficinas de: dirección
Inspectoría general, secretaria,
psicosocial, fonoaudióloga,
datos y estadísticas. Sala de
UTP, baño profesores,
Baño discapacitados.
  Rol y funciones del equipo de trabajo:

Director: Le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación

del establecimiento educacional. Debe conducir y liderar el Proyecto Educativo
Institucional, forjando una comunidad educativa orientada al logro de los
aprendizajes de los estudiantes. Para ello debe gestionar, orientar, supervisar y
coordinar a los diferentes actores que la conforman así como sus procesos,
cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos.
Jefe técnico: Profesional que se responsabiliza de asesorar al Director y de la
programación, organización, supervisión y evaluación del desarrollo de las
actividades curriculares.
Profesoras / educadoras: Orientar sistemáticamente a sus estudiantes para
alcanzar los objetivos del curso, aplicar estrategias para que los estudiantes se
interesen por el subsector que desarrolla, empleándolas eficientemente en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, apropiadas a los objetivos del curso, brindar a
los estudiantes los medios pedagógicos disponibles en el establecimiento para el
desarrollo de sus actividades lectivas, promover en los estudiantes la capacidad de
cuestionar y debatir ideas, promover en los alumnos el desarrollo de la conciencia
ciudadana.
Profesionales de apoyo: Ayudar activamente en el proceso educativo de
enseñanza, de manera integral, en los ámbitos psicológicos, sociales, emocional y
de aprendizaje.
Asistente educación: Controlar la disciplina de los alumnos al interior y en el
entorno del establecimiento.
Organigrama: Commented [D8]: Debes incorporar el organigrama

Sostenedor fundación creando futuro

Director
Inspector general
Jefe unidad técnico pedagógica
Encargados datos y estadísticas
El resto que conforma el organigrama en el PEI del Complejo Educacional
Padre Las Casas no sale la información completa es decir sale solo hasta lo
nombrado.