Rubro a calificar Puntos Puntos

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA posibles obtenidos

Introducción 15
ESCUELA DE QUIMICA Validez de los conceptos 8
Apoyo en bibliografía 4
Redacción y ortografía 3
LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL II QU-0103 Sección experimental 5
Discusión 70
II Semestre, 2015 Presentación resultados 15
Validez de explicaciones 20
Veracidad de conceptos 15
INFORME DE LABORATORIO Apoyo en la bibliografía 10
Redacción y ortografía 10
Bibliografía 10
Día de tardía (____ días) -20/día
TOTAL 100
Estudiante: Michael Josué Chaves Vargas Carné: B41937 Rúbrica de evaluación de reporte**
Asistente: José Cascaste Grupo: 21 **Se recuerda al estudiante que a todo reporte que
se encuentre en condición de plagio o que
constituya una copia total o parcial del reporte de
otro, se le asignará una nota de CERO.

Nota Tra. Lab.:_____ Fecha del Lab: 08/10/2015

Equilibrio químico.
Introducción

El equilibrio químico es la condición en la cual las concentraciones de todos los reactivos y productos en un
sistema cerrado se mantienen constantes en el tiempo [I]. Podemos comprender mejor este concepto con
la ley de acción de masas, que establece que para una reacción reversible en equilibrio y a temperatura
constante, existe una relación determinada de concentraciones de reactivos y productos que tienen un
valor constante K (Constante de equilibrio). [II]

En la práctica de laboratorio, el objetivo principal fue estudiar los diferentes factores que afectan el estado
de equilibrio de un sistema, centrándonos en el principio de Le Chatêlier, haciendo observaciones sobre lo
que ocurre cuando se agrega un exceso de reactivo, cuando se cambian las concentraciones de los reactivos
y el efecto que ejerce la temperatura sobre una reacción en equilibrio. [I]

Una de las utilidades del equilibrio químico, es en la producción industrial, en donde se busca el
rendimiento máximo de una reacción, para obtener la mayor cantidad de productos, en un intervalo de
tiempo reducido, un ejemplo es el proceso Haber para producción de amoniaco.[IV]

Sección experimental

Para la sección experimental, se utilizó en manual de laboratorio de Química General II de Calderón, L.; Irías
A.; Aguilar J. de las páginas 34 a la 39 [I]

1
Resultados y Discusión

Cuadro I: Observaciones sobre la formación de un complejo en una reacción de tiocianato de amonio y

cloruro de hierro (III).
Etiqueta del Compuesto Observaciones
tubo agregado
Referencia _____ Disolución acuosa de color anaranjado rojizo
3+
Fe FeCl3 Al agregar el FeCl3 a la disolución original, pasó de estar anaranjado
rojizo, a un rojo muy intenso (rojo sangre).
+
NH4 NH4SCN Al agregar NH4SCN a la disolución original, pasó de estar anaranjado
rojizo, a un rojo muy intenso (rojo sangre).
- NaOH Al agregar NaOH a la disolución original, pasó de estar anaranjado
OH
rojizo, a un amarillo claro

La reacción inicial es: FeCl3(ac) + 3NH4SCN(ac) → Fe(SCN)3(ac) + 3NH4Cl(ac)

Donde el FeCl3 es color anaranjado o marrón, el NH4SCN es incoloro, el Fe(SCN)3 es Rojo oscuro y el NH4Cl
es incoloro en disoluciones acuosas.

Se tiene la siguiente reacción: Fe3+ + SCN- ↔ [FeSCN]2+ , donde el Fe3+ es amarillo, el SCN- es incoloro y
el [FeSCN]2+ es rojo intenso. Cuando se agrega el FeCl3, este se disocia formando iones Fe3+ esto
aumenta la concentración de estos iones en la disolución acuosa, por ende se altera el equilibrio de la
reacción, entonces, el sistema intentara volver al equilibrio favoreciendo la formación del producto
[FeSCN]2+ por ello, la disolución se torna roja, porque aumenta la formación de este producto. [II]

Al agregar el NH4SCN, este se disociara formando iones SCN- , este aumento de concentración de este ion,
causara una perturbación en el sistema, por lo que se favorecerá la formación del producto [FeSCN]2+
para volver a alcanzar el equilibrio, por ello la disolución se torna rojo oscuro.

Cuando se agrega el NaOH a un medio acuoso, este se disocia y forma iones Na- y forma OH- que se unen
fuertemente con el ion Fe3+ para formar hidróxido de hierro (III) de color café, sin embargo, esta reacción
también es reversible, por lo que, aumentara el número de iones Fe3+ libres en la disolución. Al agregar el
hidróxido de sodio, aumentara la disociación del [FeSCN]2+ el ion SCN- se unirá al ion sodio formando
tiocianato de sodio, incoloro en disoluciones acuosas, y el ion Fe3+ , se asociara al ion hidroxilo, pero como
se dijo anteriormente, al ser una reacción reversible, abra una cantidad de iones Fe 3+ libres por lo que la
disolución se tornara amarilla. [II]

Cuadro II: Observaciones el procedimiento del Cromato – dicromato.

Disolución Disolución Observaciones
base agregada Primara prueba Segunda prueba
K2Cr2O7 NaOH Cambia de color anaranjado a Vuelve a cambiar de color
color amarillo. anaranjado a color amarillo.
K2Cr2O7 + NaOH H2SO4 Cambia de color amarillo a color Vuelve a cambiar de color
anaranjado. amarillo a color anaranjado.

2
 El dicromato de potasio (K2Cr2O7), en su composición tiene el ion dicromato (Cr2O72-), se caracteriza por
formar sales de coloración anaranjada, en este caso, el dicromato de potasio en disolución acuosa tendrá
un color anaranjado.
Los cromatos son sales que contienen el ion Cromato (CrO42-) en su estructura, forman sales de coloración
amarillenta. Los cromatos y dicromatos tienen el mismo número de oxidación, +6, pero son estructuras
diferentes.

Cuando se agrega a la disolución de dicromato de potasio, el hidróxido de sodio, cambia la coloración de

anaranjado a amarillo, esto se explica, porque, al agregar una base a una sal de dicromato, este formara
como producto una sal de Cromato. [III] En la siguiente reacción se puede apreciar mejor lo dicho
anteriormente. K2Cr2O7(ac) + 2 NaOH(ac) → H2O(ac) + K2CrO4(ac) + Na2CrO4(ac)
De manera similar, cuando se le agrega a una sal de Cromato, un ácido, este formara como producto, sales
de dicromato, por ello, al agregar ácido sulfúrico a la disolución amarilla de K2CrO4 + Na2CrO4, este cambio
de amarillo a anaranjado. [III] La siguiente reacción explica mejor este fenómeno.
2 K2CrO4(ac) + H2SO4(ac) → H2O(ac) + K2Cr2O7(ac)+ K2SO4(ac)

Cuadro III: Observaciones del desplazamiento del equilibrio a diferentes concentraciones.

Etiqueta del Disolución Disolución Observaciones
tubo Base agregada
2+ CoCl2 0,5% m/v HCl Concentrado La disolución inicial era rosada, con la
Co Concentrado
adición de HCl, se torna azul.
2+ CoCl2 0,25% m/v HCl Concentrado La disolución inicial era rosada, con la
Co Diluido
adición de HCl, se torna celeste.

Al inicio, la disolución de CoCl2 es rosada principalmente por la presencia de iones de cobalto hidratado
([Co(H2O)6]2+) y los iones cloruro (Cl-) que son incoloros, recordando, que esta reacción esta en equilibrio.
Cuando se agrega el HCl, se torna color azul, porque el cloruro de cobalto (II), se une al ion cloro, que
pertenecía al HCl que se disocio, formando así CoCl42-, que tiene coloración azul. [I]
CoCl2(ac) + 6H2O(ac) ↔2Cl-(ac) + [Co(H2O)6]2+(ac) (1)
HCl(ac) + H2O(l) ↔ H3O+(ac) + Cl-(ac) (2)
[Co(H2O)6]2+(ac) + 4Cl-(ac) ↔CoCl42-(ac) + 6H2O(ac) (3)

La diferencia entre el tono de color del “Co2+ Concentrado” y el del “Co2+ diluido” radica, en que, existen
más iones de cobalto hidratados en la disolución concentrada, por ende, será más la cantidad de iones de
cloro los que se asocien a los iones de cobalto para formar el CoCl42-, en pocas palabras, se favorece la
formación de productos. Cuando se agrega el H2O, a las disoluciones anteriores, vuelven a tener el color
rosado, esto porque, el CoCl42- se vuelve a disociar y formar los iones anteriores, en pocas palabras, se
favorece la formación de reactivos, por lo que la cantidad de CoCl42- disminuye y la cantidad de iones
[Co(H2O)6]2+ se vuelve mayor.

3
Cuadro IV: Observaciones del efecto de la temperatura en el equilibrio.
Disolución Procedimiento. Observaciones.
Estado inicial de la disolución. Era de color rosado.

Después de calentar la Cambia de rosado a color azul.

CoCl2 + HCl + H2O disolución.
Después de enfriar la Cambia de color azul, a color rosado.
disolución.
Después de enfriar solo la En la parte inferior, es color azul, en la parte
mitad de la disolución superior, es color rosado.

[Co(H2O)6]2+(ac) + 4Cl-(ac) ↔CoCl42-(ac) + 6H2O(ac)

La reacción anterior, es endotérmica, por lo que, consumirá energía para generar productos, por ello,
cuando se calienta la disolución, se favorecen los productos para alcanzar el equilibrio, la formación de
CoCl42- torna azul la disolución. Cuando se enfría, se está liberando calor, por lo que, los productos dejan
de formarse, y se regeneran los reactivos, en este caso, se regenera el CoCl2, haciendo la disolución rosada.
[II]. En el último procedimiento, cuando solo se enfría la mitad de la disolución, la parte fría tendrá más
CoCl2 por ello el color rosado, mientras que la parte superior, tendrá más concentración de CoCl 4 por ello
el color azul.

Bibliografía:

I. Calderón, L.; Irías, A.; Aguilar, J. Manual de laboratorio de Química General II

(QU-0103): San José, Costa Rica, 2015; pp. 34-39.

II. Chang, R.; Goldsby K. A. Química. Undécima edición; The McGraw-Hill

Companies, Inc: México, 2013; pp. 626, 647, 651

III. Chemical Education Material Study. Química: Una ciencia experimental.

Editorial Reverté S.A: Barcelona, España, 1987; pp. 423.

IV. Pagán O.; Lajara M. Química General: Manual de ejercicios y problemas. 2da
Parte; Instituto tecnológico de Santo Domingo: Santo Domingo, R.D., 1994; P.
11.