Lunes 11 de junio 2018

Asignatura: Matemáticas

Curso: 6º Alerce - Cordillera

Tiempo: 90 minutos

Asignatura: Matemáticas

Objetivo de la clase: aplicar y resolver ejercicios de razones y proporciones

Actividad: Evaluación Recalendarizada para este día.

Inicio: Se invita a los alumnos a desarrollar evaluación.

Desarrollo: desarrollan evaluación de unidad.

Cierre: Se entregan evaluaciones al docente.

Tipo de evaluación: sumativa

Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 8º Copahue

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Confeccionar una maqueta celular, reconociendo la estructura celular y sus
características.

Actividad:

Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase. Se activan conocimientos previos acerca de la célula y
que tipos de células conocen.

Desarrollo: mediante material concreto construyen una maqueta celular utilizando pelotas de
plumavit, plasticina, pegamento, etc. (Avance 2)

Cierre: retroalimentación de lo aprendido mediante preguntas socráticas sobre lo visto en clases.

Tipo de evaluación: formativa. Anotan en sus cuadernos los conceptos de célula y crean mapas
conceptuales.
 Martes 12 de junio 2018

Asignatura: Matemáticas

Curso: 6º Cordillera- Alerce

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Diferencian las razones de fracciones y su proceso de equivalencias con

proporciones. (OA3)
Actividad

Inicio: Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase. Se les pregunta acerca de lo que entienden
como razón

Desarrollo: observan ejemplos de proporciones entre razones y lo relacionan a equivalencias,

utilizando simplificación y amplificación. Desarrollan ejercicios en sus cuadernos.

Cierre: retroalimentación de lo aprendido. Revisión de ejercicios en forma grupal.

Tipo de evaluación: formativa, desarrollan ejercicios en el pizarrón en conjunto con el grupo de curso.

Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 7 º Puyehue

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Explicar mediante ejemplos el modelo tectónico de las placas (OA09)

Actividad

Inicio: Conocen y anotan el objetivo de la clase. Se organizan grupos de trabajo.

Desarrollo: observan video presentado y analizan mediante simulaciones el movimiento de placas y su

relación con los sismos, terremotos y tsunamis. Distinguen los tipos de movimientos y sus
consecuencias.

Cierre: anotan conceptos claves vistos en clases en sus cuadernos.

Tipo de evaluación: formativa: Crean mapas conceptuales y revisan en grupos frente al pizarrón.
Asignatura: Matemáticas

Curso: 5º Tacora- Parinacota

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Reconocer y aplicar las propiedades de la multiplicación

Actividad:

Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase relacionando con lo prendido la clase anterior sobre las
multiplicaciones.

Desarrollo: Desarrollan guía de ejercicios utilizando las propiedades de la multiplicación conmutativa y

asociativa.

Cierre: se revisan ejercicios en el pizarrón en conjunto con el grupo de curso

Tipo de evaluación: formativa, retroalimentación mediante preguntas socráticas sobre la materia,

revisión de cuadernos.

Miércoles 13 de junio 2018

Asignatura: Matemáticas

Curso: 5º Tacora

Tiempo: 90 minutos

Asignatura: Matemáticas

Objetivo de la clase: aplicar y resolver ejercicios utilizando propiedad conmutativa y asociativa, en

resolución de problemas de multiplicación y división.

Actividad:

Inicio: Se invita a los alumnos a desarrollar evaluación.

Desarrollo: desarrollan evaluación de unidad.

Cierre: Se entregan evaluaciones al docente.

Tipo de evaluación: sumativa
Asignatura: Matemáticas

Curso: 5º Parinacota

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Practicar y aplicar propiedades de la multiplicación, conmutativa y asociativa.

Actividad:

Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase relacionando con lo prendido la clase anterior sobre las
propiedades de la multiplicación.

Desarrollo: Desarrollan ejercicios de la propiedad asociativa y conmutativa en sus cuadernos. Resuelven

problemas de resolución con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

Cierre: revisan los ejercicios en conjunto con el grupo de curso y aclara dudas sobre la aplicación.

Tipo de evaluación: formativa, retroalimentación mediante preguntas socráticas sobre la materia, y

revisión de cuadernos.

Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 7 º Osorno

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Explicar mediante ejemplos el modelo tectónico de las placas (OA09)

Actividad

Inicio: Conocen y anotan el objetivo de la clase. Se organizan grupos de trabajo.

Desarrollo: observan video presentado y analizan mediante simulaciones el movimiento de placas y su

relación con los sismos, terremotos y tsunamis. Distinguen los tipos de movimientos y sus
consecuencias.

Cierre: anotan conceptos claves vistos en clases en sus cuadernos.

Tipo de evaluación: formativa: Crean mapas conceptuales y revisan en grupos frente al pizarrón.
Asignatura: Orientación

Curso: 6º Alerce

Tiempo: 45 minutos

Objetivo de la clase: Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia entre
compañeros.

Actividad

Inicio: Conocen y anotan el objetivo de la clase. Se plantea el tema a trabajar

Desarrollo: Leen un fragmento entregado por el docente, acerca de valores como la amistad,
compañerismo, el buen trato. Lo leen en voz alta y dan opiniones de que significa ese fragmento para
cada alumno y cómo lo pueden llegar a aplicar en su vida cotidiana.

Cierre: Se piden opiniones sobre qué cosas ayudan a fortalecer la solidaridad

Tipo de evaluación: formativa. Se conversa con los alumnos sobre diversas situaciones observadas y que
deben hacer para mejorar la convivencia escolar.

Jueves 14 de junio 2018

Asignatura: Matemáticas

Curso: 6º Cordillera

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Reconocer las características de razones y proporciones y lo asocian a

resolución de problemas (OA3)
Actividad: La evaluación de este contenido fijada para esta fecha será recalendarizada para el lunes
18/06

Inicio: Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase. Se les pregunta acerca de lo que entienden
como razón y proporción

Desarrollo: Desarrollan ejercicios de equivalencias de razones utilizando amplificación y simplificación.

Cierre: retroalimentación de lo aprendido. Revisión de ejercicios en forma grupal.

Tipo de evaluación: formativa, desarrollan ejercicios en el pizarrón en conjunto con el grupo de curso.
Asignatura: Matemáticas

Curso: 5º Parinacota

Tiempo: 90 minutos

Asignatura: Matemáticas

Objetivo de la clase: aplicar y resolver ejercicios utilizando propiedad conmutativa y asociativa, en

resolución de problemas de multiplicación y división.

Actividad:

Inicio: Se invita a los alumnos a desarrollar evaluación.

Desarrollo: desarrollan evaluación de unidad.

Cierre: Se entregan evaluaciones al docente.

Tipo de evaluación: sumativa

Asignatura: Matemáticas

Curso: 5º Tacora

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: retroalimentar y aplicar metodologías de desarrollo en propiedades de la

multiplicación, conmutativa y asociativa.

Actividad:

Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase relacionando con lo prendido la clase anterior sobre las
propiedades de la multiplicación.

Desarrollo: Practican mediante ejercicios, la multiplicación por medio de la propiedad asociativa y

conmutativa. Despejan dudas acerca de los ejercicios dados en la evaluación

Cierre: Revisan los ejercicios en conjunto con el grupo de curso y aclara dudas sobre la aplicación.

Tipo de evaluación: formativa, retroalimentación mediante preguntas socráticas sobre la materia, y

revisión de cuadernos.
Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 7 º Puyehue

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Explicar mediante ejemplos las medidas de prevención a realizar en caso de
sismos o volcanismo. (OA09)

Actividad

Inicio: Conocen y anotan el objetivo de la clase.

Desarrollo: Trabajo con el texto del estudiante. Leen en voz alta las medidas que se deben tomar en
caso de sismos o erupción volcánica. Observan las imágenes presentadas y opinan que harían en esa
situación. Comentan con el grupo de curso las situaciones.

Cierre: anotan conceptos claves vistos en clases en sus cuadernos.

Tipo de evaluación: formativa: Crean mapas conceptuales y revisan en grupos frente al pizarrón.

Viernes 15 de junio 2018

Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 7 º Osorno

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Explicar mediante ejemplos las medidas de prevención a realizar en caso de
sismos o volcanismo. (OA09)

Actividad

Inicio: Conocen y anotan el objetivo de la clase.

Desarrollo: Trabajo con el texto del estudiante. Leen en voz alta las medidas que se deben tomar en
caso de sismos o erupción volcánica. Observan las imágenes presentadas y opinan que harían en esa
situación. Comentan con el grupo de curso las situaciones.

Cierre: anotan conceptos claves vistos en clases en sus cuadernos.

Tipo de evaluación: formativa: Crean mapas conceptuales y revisan en grupos frente al pizarrón.
Asignatura: Matemáticas

Curso: 6º Alerce

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Reconocer las características de razones y proporciones y lo asocian a

resolución de problemas (OA3)
Actividad La evaluación de este contenido fijada para esta fecha será recalendarizada para el lunes
18/06

Inicio: Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase. Se les pregunta acerca de lo que entienden
como razón y proporción

Desarrollo: Desarrollan ejercicios de equivalencias de razones utilizando amplificación y simplificación.

Cierre: retroalimentación de lo aprendido. Revisión de ejercicios en forma grupal.

Tipo de evaluación: formativa, desarrollan ejercicios en el pizarrón en conjunto con el grupo de curso.

Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 8º Copahue

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Confeccionar maqueta celular identificando sus partes y funcionamiento.

Actividad:

Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase. Se activan conocimientos previos acerca de la célula y
que tipos de células conocen.

Desarrollo: Confeccionan mediante material concreto una maqueta celular identificando sus partes y
reconociendo las funciones de cada parte que lo componen. (avance 3)

Cierre: retroalimentación de lo aprendido mediante preguntas sobre elementos celulares vistos en

clases.

Tipo de evaluación: formativa. Anotan en sus cuadernos los conceptos de célula y crean mapas
conceptuales.