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CURSO:
NOVENO INDUSTRIAL
MATERIA:
DOCENTE:
ESTUDIANTES:
GABRIEL OLIVO
ANDRES ESPINOZA
FECHA:06-06-2018
Formar profesionales competentes y socialmente responsables, mediante
Directo o Indirecto.................................................................................................................................. 18
Acumulativo ............................................................................................................................................ 18
Sinérgico .................................................................................................................................................. 18
Residual ................................................................................................................................................... 18
BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................................................... 27
INDICE DE TABLA
INDICE DE IMAGEN
INDICE DE GRAFICOS
de la Tierra y del medio ambiente [en línea]. Editorial Teide. 1998. [consulta 06 de junio 2018]
Disponible en http://www4.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/00General/IndiceGral.html
evaluación del impacto ambiente [en línea]. Editorial MUNDI-PRENSA. Segunda edición, 1993.
Madrid, España. RUPERTO, A. Noviembre de 2006. pp.3 [consulta 06 de junio 2018] Disponible
en: http://werken.ubiobio.cl/html/downloads/ISO_690/Guia_Breve_ISO690-2010.pdf
IMPORTANCIA A EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
FERNÁNDEZ, V. Guía metodológica para la evaluación del impacto ambiente [en línea]. Editorial MUNDI-
PRENSA. Segunda edición, 1993. Madrid, España. RUPERTO, A. Noviembre de 2006. pp.3 [consulta 06 de
junio 2018] Disponible en: http://werken.ubiobio.cl/html/downloads/ISO_690/Guia_Breve_ISO690-
2010.pdf
FERNÁNDEZ, V. Guía metodológica para la evaluación del impacto ambiente [en línea]. Editorial MUNDI-
PRENSA. Segunda edición, 1993. Madrid, España. RUPERTO, A. Noviembre de 2006. pp.3 [consulta 06 de
junio 2018] Disponible en: http://werken.ubiobio.cl/html/downloads/ISO_690/Guia_Breve_ISO690-
2010.pdf
Pueden añadirse a estas razones otras muchas más, pero la conclusión es clara: los
estudios de Evaluación de Impacto Ambiental son necesarios y con esto, el responsable
del Proyecto lo será también de que el mismo cumpla las disposiciones y normas
medioambientales locales, autonómicas, nacionales e internacionales. FERNÁNDEZ, V.
Guía metodológica para la evaluación del impacto ambiente [en línea]. Editorial MUNDI-PRENSA.
Segunda edición, 1993. Madrid, España. RUPERTO, A. Noviembre de 2006. pp.3 [consulta 06 de junio
2018] Disponible en: http://werken.ubiobio.cl/html/downloads/ISO_690/Guia_Breve_ISO690-2010.pdf
Categoría A
Normalmente requiere una evaluación ambiental, pues el proyecto podría tener
diversos impactos ambientales importantes.
1. Acuicultura y maricultura (gran escala)
2. Represas y reservorios
3. Transmisión eléctrica (gran escala)
4. Silvicultura
5. Plantas industriales (gran escala) y propiedades industriales
6. Limpieza y nivelación de tierras
7. Desarrollo mineral (incluyendo petróleo y gas)
8. Conductos (petróleo, gas, y agua)
9. Desarrollo de puertos y bahías
10.Reclamación y desarrollo de nuevas tierras
11.Repoblación
12.Desarrollo de las cuencas de los ríos
13.Caminos rurales
14.Desarrollo de energía termoeléctrica e hidroeléctrica
15.Turismo (gran escala)
16.Transporte (aeropuertos, ferrocarriles, caminos, vías fluviales)
17.Desarrollo urbano (gran escala)
18.Agua potable y saneamiento a nivel urbano (gran escala)
19.Fabricación, transporte, y empleo de pesticidas u otros materiales
peligrosos o tóxicos
20.Proyectos que presentan grave riesgos de accidentes.
FUENTE:JUAREZ, R. La evaluación del impacto ambiental: situación actual y perspectivas [en línea]. Pp. 5.
[consulta 06 de junio 2018]. Disponible en: http://ceja.org.mx/IMG/pdf/La_Evaluacion_del_Impacto_Ambiental.
Tabla 2Categoría B
Categoría B
Es apropiado un análisis ambiental más limitado, pues el proyecto podría tener
impactos ambientales específicos, los proyectos en esta categoría normalmente
requieren un análisis ambiental más limitado que la evaluación ambiental, se
puede aplicar una amplia gama de lineamientos ambientales elaborados por
diversas organizaciones, adicionalmente, se puede elaborar normas de
contaminación ambiental o criterios de diseño para proyectos individuales.
Categoría C
Normalmente no es necesario un análisis ambiental, pues es poco probable que el
proyecto tenga impactos ambientales importantes. Estos proyectos deberían
buscar oportunidades para incrementar los beneficios ambientales
1. Educación (a excepción de la construcción escolar).
2. Planificación familiar.
3. Salud (a excepción de la construcción de hospitales).
4. Nutrición.
5. Desarrollo institucional.
6. Asistencia técnica.
FUENTE:JUAREZ, R. La evaluación del impacto ambiental: situación actual y perspectivas [en línea]. Pp. 10.
[consulta 06 de junio 2018]. Disponible en: http://ceja.org.mx/IMG/pdf/La_Evaluacion_del_Impacto_Ambiental.
Tabla 4Categoría D
Categoría D
Proyectos ambientales que no requieren una evaluación ambiental aparte, puesto
que el medio ambiente es uno de los principales fines de la preparación del
proyecto.
Es posible que proyectos con un gran enfoque ambiental no requieran de una
evaluación ambiental aparte, puesto que el medio ambiente constituiría una parte
principal de la preparación del proyecto.
FUENTE:JUAREZ, R. La evaluación del impacto ambiental: situación actual y perspectivas [en línea]. Pp. 20.
[consulta 06 de junio 2018]. Disponible en: http://ceja.org.mx/IMG/pdf/La_Evaluacion_del_Impacto_Ambiental.
TIPOS DE IMPACTOS
Caracter
Interrelacion Relacion
con otros
Impactos causa-efecto
TIPOS DE
Momento de
IMPACTOS
Extension
Manifestacion
Capacidad de
Persitencia
Recuperacion
FUENTE: México. [En línea]. Enero 2013[consulta 06 de junio 2018].Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-10792013000200001
Tipo de impactos según su carácter
Impacto negativo.- Su efecto se traduce en perdida del valor o calidad del componente
afectado.
Directo Su efecto tiene una incidencia inmediata sobre algún factor ambiental.
Indirecto o Secundario Aquel cuyo efecto refleja una incidencia inmediata sobre la
relación de un factor ambiental con otro. Este tipo de impactos se refieren a su
manifestación sobre un factor como consecuencia de una acción. Podrán ser Directos o
Indirectos
Imagen 4
Irrecuperable .-Su alteración o pérdida del ambiente es imposible de reparar, tanto por
la acción natural como por acciones antrópicas.
Fugaz.- Su recuperación es inmediata una vez cesan las actividades que lo producen, no
requiere medidas correctoras o protectoras. Sin Actividad = Cero Impacto
Impacto de momento critico.- Aquel en que el momento, en que tiene lugar la acción
impactante es extrema, independientemente del plazo de manifestación.
El marco legal sobre EIA puede, además de fijar su obligatoriedad para aquellas
actividades y proyectos susceptibles de afectar al ambiente, avanzar en lineamientos de
los contenidos de los EsIA. En particular, se han establecido, en diferentes marcos
normativos, términos de referencia los cuales determinan los aspectos principales que
deben ser analizados y, en general, la forma de acuerdo a la cual deben ser presentados
los EsIA.
Debe considerarse, también, que las metodologías son aplicables a diferentes etapas o
niveles de los EsIA.
Considerando las etapas de un EsIA, se tienen, la valoración cualitativa, valoración
general de efectos, identificación de acciones impactantes, identificación de factores a
ser impactados, identificación de relaciones causa-efecto y la valoración cuantitativa
(predicción de magnitud del impacto, valoración cuantitativa del impacto), las mayores
incertidumbres asociadas a algunas de las metodologías pueden ser aceptables en las
evaluaciones correspondientes a las etapas iniciales de los proyectos “valoración
cualitativa”, aunque no en la etapa de su valoración cuantitativa. FERNANDEZ, V. Guía
metodológica para la evaluación del impacto ambiente [en línea]. Editorial MUNDI-PRENSA. Segunda
edición, 1993. Madrid, España. RUPERTO, A. Noviembre de 2006. pp.3 [consulta 06 de junio 2018]
Disponible en: http://werken.ubiobio.cl/html/downloads/ISO_690/Guia_Breve_ISO690-2010.pdf
Método de Leopold
Métodos cartográficos
en la EIA´s
Listados de Chequeo
Diagramas de Flujo
Redes
Método de Batelle
FUENTE: FERNANDEZ, V. Guía metodológica para la evaluación del impacto ambiente [en línea].
Editorial MUNDI-PRENSA. Segunda edición, 1993. Madrid, España. RUPERTO, A. Noviembre de 2006.
pp.3 [consulta 06 de junio 2018] Disponible en:
http://werken.ubiobio.cl/html/downloads/ISO_690/Guia_Breve_ISO690-2010.pdf
Método de Leopold
Métodos cartográficos
Para la elaboración de los mapas se utilizan elementos como fotografías aéreas, mapas
topográficos, observaciones en terreno, opiniones de expertos y actores sociales. Este
método es útil cuando existen variaciones espaciales de los impactos (que no son
posibles con matrices) y adquieren relevancia cuando se trata de relaciones ambientales
con indicadores de salud o socioeconómicos (ductos, carreteras, etc.). Actualmente, se
han desarrollado una amplia gama de paquetes computaciones, como los Sistemas de
Información Geográfica (SIG), que surgen como herramientas para el manejo de los
datos espaciales, aportando soluciones a problemas geográficos complejos, lo cual
permite al usuario una mejor toma de decisiones en investigación, planificación y
desarrollo. Con un SIG son posibles muchos tipos de análisis, entre ellos está la
combinación matemática de capas, operaciones booleanas y con programas externos
usando SIG como base de datos, simulaciones complejas. La estructura de un SIG
contiene software para desplegar mapas, gráficas e información tabular sobre una
variedad de medios de salida, esto permite al usuario maximizar el efecto de la
presentación de resultados
Listados de Chequeo
Este método consiste en una lista ordenada de factores ambientales que son
potencialmente afectados por una acción humana. Su principal utilidad es identificar las
posibles consecuencias ligadas a la acción propuesta, asegurando en una primera etapa
de la EIA que ninguna alteración relevante sea omitida (Conesa, 2015) México. [En línea].
[consulta06dejunio2018].Disponibleen:http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext
&pid=S1405-10792013000200001.
Una lista de chequeo debe contener los siguientes rubros: agua, suelos, atmósfera, flora,
fauna, recursos naturales, culturales, etc. Existen diversos tipos de listados, los más
importantes son:
• Listados simples. Contienen sólo una lista de factores o variables ambientales con
impacto, o una lista de características de la acción con impacto o ambos elementos.
Permite asegurarse que un factor particular no sea omitido del análisis.
• Listados descriptivos. Estos listados dan orientaciones para una evaluación de los
parámetros ambientales impactados (p.ej. posibles medidas de mitigación, datos sobre
los grupos afectados, etc.).
• Cuestionarios. Se trata de un conjunto de preguntas sistemáticas sobre categorías
genéricas de factores ambientales. Analizando las respuestas se puede tener una idea
cualitativa de la importancia relativa de un cierto impacto, tanto negativo como positivo
Las ventajas de las listas de chequeo están dadas por su utilidad para:
Diagramas de Flujo
Redes
Son una extensión de los diagramas de flujo incorporando impactos a largo plazo. Los
componentes ambientales se interconectan y los impactos se ordenan por jerarquía
(primarios, secundarios y sus interacciones). Las redes son útiles para detectar impactos
indirectos o secundarios y para identificar interacciones mutuas en proyectos complejos
JUAREZ, R. La evaluación del impacto ambiental: situación actual y perspectivas [en línea]. Pp. 5.
[consulta 06 de junio 2018]. Disponible en:
http://ceja.org.mx/IMG/pdf/La_Evaluacion_del_Impacto_Ambiental.pdf
Método de Batelle
Este método matricial fue diseñado para evaluar impactos de proyectos relacionados
con recursos hídricos, aunque actualmente tiene una amplia aplicación ambiental. El
método es un tipo de lista de verificación con escalas de ponderación que contempla
la descripción de los factores ambientales, la ponderación valórica de cada aspecto y la
asignación de unidades de importancia. El sistema consta de cuatro niveles: General
(categorías ambientales), intermedia (componentes ambientales), especifica (parámetros
ambientales) y muy especifica (medidas ambientales). FERNANDEZ, V. Guía metodológica para
la evaluación del impacto ambiente [en línea]. Editorial MUNDI-PRENSA. Segunda edición, 1993. Madrid,
España. RUPERTO, A. Noviembre de 2006. pp.3 [consulta 06 de junio 2018] Disponible en:
http://werken.ubiobio.cl/html/downloads/ISO_690/Guia_Breve_ISO690-2010.pdf
Las ventajas de esta metodología son: los resultados son cuantitativos y pueden
compararse con los de otros proyectos sin tomar en cuenta el tipo o quién
los realizó; es sistematizada para la comparación de alternativas (induce a la toma de
decisión); y se ha destacado su valor para apreciar la degradación del medio como
resultado del proyecto en su conjunto y en sus particularidades. Sus desventajas se
resumen en: los índices de calidad ambiental disponibles son los desarrollados en su
concepción natural (en Estados Unidos de América en proyectos hidráulicos) y no son
válidos para medios distintos (requiere adaptabilidad en proyectos distintos);
adicionalmente, la lista de indicadores es limitada y arbitraria, no toma en cuenta las
relaciones entre componentes ambientales y las interacciones causa-efecto, por lo que,
esta metodología es rígida y no admite la consideración del dinamismo de los sistemas
ambientales
BIBLIOGRAFIA
FERNANDEZ, V. Guía metodológica para la evaluación del impacto ambiente [en línea]. Editorial
MUNDI-PRENSA. Segunda edición, 1993. Madrid, España. RUPERTO, A. Noviembre de 2006.
pp.3 [consulta 06 de junio 2018] Disponible en:
http://werken.ubiobio.cl/html/downloads/ISO_690/Guia_Breve_ISO690-2010.pdf
JUAREZ, R. La evaluación del impacto ambiental: situación actual y perspectivas [en línea].
Pp. 5. [consulta 06 de junio 2018]. Disponible en:
http://ceja.org.mx/IMG/pdf/La_Evaluacion_del_Impacto_Ambiental.pdf