Investigacion Crectelac

Curso: Percepción Remota y Sistemas de Información Geográfica
Módulo: Sistemas de Información Geográfica
Profesor: Mtra.
Presenta:
Actividad: Practica ArcMap
Investigación
Una vez cargadas las capas de trabajo, se procedio a editar la simbologia de acuerdo a lo indicado.
El caso de las escuelas se selecciono el tipo school 1.
Para la capa Census, se desplego en propiedades, Simbología la Quantilies, seleccionando el campo

Age_5_17, la densidad de población con ese rango de edad en cada zona.
¿Dónde viven los adolecentes de edad escolar?

Profesor: Mtra.
Presenta:
Esta simbología es la que nos permite visualizar el número de adolecentes en edad escolar, de
acuerdo a su distribución y densidad.
A la capa de escuelas, un procesamiento para generar un área de influencia de 0.25 millas, para
determinar el criterio de proximidad. Posteriormente se realiza una unión de las capas Census y
Zoning.
Profesor: Mtra.
Presenta:
1.- ¿Qué atributos contiene la capa Census_Union?
El resultado de la intersección genera una nueva capa, en la cual se conjuntan los atributos de las
anteriores. Es decir cuenta tanto con la información de población, como el tipo de uso de suelo.
Profesor: Mtra.
Presenta:
Ya que tenemos reunida la información anterior, se realiza la delimitación espacial de acuerdo al

área de influencia de las escuelas.
¿Dónde están las escuelas con alumnos de 12 años? ¿Dónde viven los adolecentes con edad
escolar en zonas residenciales cerca de escuelas con alumnos de 12 años?
La ubicación de las escuelas y su corte por edad dentro del área de influencia, nos permiten
contestar las preguntas anteriores, podemos la densidad de ese grupo de edad, dentro del buffer.
¿Dónde están las zonas residenciales? ¿Dónde viven los adolecentes con edad escolar en las zonas
residenciales?
Profesor: Mtra.
Presenta:
Mediante la consulta por atributos dentro de ArcMap, realizamos una selección de población de
edad escolar y que además se encuentren en una zona con uso de suelo residencial.
2.- ¿Cuántos objetos son seleccionados en el resultado?
En este caso el resultado es de un elemento, mismo que constatamos, dentro de la tabla de

atributos de la capa consultada.
Con la finalidad de ocupar posteriormente la información de la consulta, se realiza la exportación

del elemento seleccionado, para crear una nueva capa, con su información nominal.
Profesor: Mtra.
Presenta:
Este proceso nos da la opción de agregarla para seguir con el análisis.
Ahora para ubicar parcelas, se realizó una selección en base a su localización e interacción espacial,
de la capa parcelas, seleccionamos las que se encuentran dentro de la cobertura de la capa
anteriormente creada.
Profesor: Mtra.
Presenta:
Si realizamos un zoom a la selección resultante podemos visualizar las parcelas que, van haciendo
referencia a la solución del problema.
3.- ¿Cuántas parcelas son seleccionadas?
Para tener una mejor certeza y de manera práctica, en la tabla de atributos, verificamos cuántos
y cuáles son las parcelas seleccionadas. En este caso fueron 22.
Profesor: Mtra.
Presenta:
4.- ¿Qué rango de valores de acres hay de las parcelas seleccionadas?
Ordenando los valores del atributo “ACRES” podemos verificar que el rango que tiene la selección
es de: 0.018494 a 1.327656.
Para poder obtener el último criterio, sobre la extensión de las parcelas para el desarrollo del
centro juvenil, se realizó una consulta en la tabla de atributos de las parcelas anteriormente
seleccionadas.
Profesor: Mtra.
Presenta:
Un punto importante para poder realizar dicha consulta de forma exitosa, es seleccionar el
parametro correcto, este caso fue, Select from current selection, que nos realiza una selección
sobre los valores previamente seleccionados.
5.- ¿Cuántas parcelas han sido seleccionadas?
El resultado de la consulta sobre nuestra selección de parcelas, es de 1 sola parcela mayor o igual a
1 acre.
Profesor: Mtra.
Presenta:
El resultado final lo exportamos de igual forma que se realizo anteriormente, para tener el
elemento que da la solución al análisis realizado.
¿Dónde están las parcelas con al menos 1 acre que cumplan todos los criterios?
El resultado se resume con la ubicación de la parcela resultante del proceso de análisis, con forme
a los parámetros establecidos: Población en edad escolar con una densidad mayor o igual a 500,
uso de suelo residencial, proximidad a escuelas y parcelas de 1 o más acres.
Profesor: Mtra.
Presenta:
Conclusión
Por último, podemos concluir que el análisis en sistemas de información geográfica, nos permite
generar aproximaciones de soluciones, con un sustento tanto espacial, como de atributos,
vinculando diversas fuentes y obteniendo un resultado claro, si bien este tiene algún margen de
error, es más completo y practico que otros métodos que trabajan de manera aislada.
Profesor: Mtra.
Presenta:

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Módulo: Sistemas de Información Geográfica

Actividad: Practica ArcMap

El caso de las escuelas se selecciono el tipo school 1.

Para la capa Census, se desplego en propiedades, Simbología la Quantilies, seleccionando el campo

¿Dónde viven los adolecentes de edad escolar?

1.- ¿Qué atributos contiene la capa Census_Union?

Ya que tenemos reunida la información anterior, se realiza la delimitación espacial de acuerdo al

2.- ¿Cuántos objetos son seleccionados en el resultado?

En este caso el resultado es de un elemento, mismo que constatamos, dentro de la tabla de

Con la finalidad de ocupar posteriormente la información de la consulta, se realiza la exportación

Este proceso nos da la opción de agregarla para seguir con el análisis.

3.- ¿Cuántas parcelas son seleccionadas?

4.- ¿Qué rango de valores de acres hay de las parcelas seleccionadas?

5.- ¿Cuántas parcelas han sido seleccionadas?

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