Vous êtes sur la page 1sur 8

PLANIFICACIÓN ANUAL

ESTABLECIMIENTO: Escuela de Educación Secundaria


Orientada Particular Incorporada N° 8075 “Sancti Spiritu”

ESPACIO CURRICULAR: Construcción de Ciudadanía y


Participación
PROFESORA: Eliana Requiere

NIVEL: Secundario

AÑO: Cuarto

DIVISIÓN: Naturales

HORAS SEMANALES: Tres

-2018-
Fundamentación

El espacio denominado Construcción de ciudadanía y participación constituye un


ensamble entre el dialogo, la participación y la convivencia social, herramientas
que sostienen, transforman y configuran la trama social.

La construcción de la ciudadanía se va modelando simplemente por estar viviendo


en sociedad pero son necesarios el acuerdo, el consenso y el respeto de las
diversas miradas para que la convivencia sea sustentable y fortalecida.

La transmisión de la ciudadanía y la participación en este espacio están dirigidas a


la responsabilidad sobre todo pero también en la necesidad urgente de generar un
pensamiento crítico y racional en el alumno para el reconocimiento del espacio
público.

La nueva concepción de Construcción de ciudadanía y participación cambio

en el siglo XXI y se plantea en forma horizontal. De esta manera los ciudadanos


nos encontramos a través del reclamo en diferentes organizaciones que han
surgido precisamente del devenir del modelo neoliberal.

En este eje de nuevas ciudadanías y participaciones, se desarrollara este


espacio, presentando a la escuela como el lugar donde se pueden pensar y
reflexionar desde la perspectiva del protagonismo de los jóvenes a través del cual
es posible aprender las diversas maneras de la participación política.
Objetivos

 Conocer la realidad y actuar en consecuencia, consolidando la capacidad


de reflexión sobre las prácticas.
 Leer comprensiva y críticamente la bibliografía citada.
 Analizar, interpretar y reflexionar sobre las diferentes situaciones
problemáticas.

Estrategias metodológicas

En el transcurso del año se procederá al dictado de clases teóricas y prácticas.


Dentro de las clases teóricas se desarrollaran las temáticas referentes a cada
eje. Se trabajara con el estudio de casos como disparador que permita el análisis y
comprensión de la realidad.

La discusión de dilemas pone en duda el razonamiento del alumno y permite


conocer el razonamiento del otro tan válida como la suya.

Mediante la evaluación de decisiones, se podrá definir la decisión tomada por


parte del alumno a través de diferentes alternativas para la solución de un
problema. También se pueden detectar que criterios ha utilizado para llegar a una
solución.

Objetivos

 Reconocer los cambios recientes en la concepción de la política


tomando postura crítica basada en el respeto y la tolerancia
 Valoración de los espacios públicos de participación
 Conocer el funcionamiento constitucional.
 Reconocer los modos de participación
 Comprender los atributos del Estado
 Conocer la noción de gobernabilidad y aplicarla en el análisis del
funcionamiento de un gobierno y de su relación con la sociedad
 Analizar casos concretos de políticas públicas complejas.

Contenidos Actitudinales

 Propiciar el desarrollo de actitudes de respeto y compromiso


 Valorar la participación responsable de los ciudadanos. • Contenidos
conceptuales
 Que el alumno tome postura crítica frente a las diferentes temáticas
trabajadas
 Valoración del sistema democrático
 Autorreflexión de la participación ciudadana

Recursos

 Libros de texto
 Artículos de actualidad
 Películas
 Imágenes
 Pizarrón
 Tiza
 TIC

Temporalización
1er Trimestre: Unidad Nº 1 y 2

2do Trimestre: Unidad Nº 3 y 4

3er Trimestre: Unidad Nº 5 y 6


Criterios de evaluación
La instancia evaluativa es un proceso conformado por diferentes instancias en las
que se recoge, organiza y valora información con el objetivo de tomar decisiones
relevantes en el transcurso del desarrollo curricular.

Formas de evaluar
 Diagnóstica.
 Diaria y permanente.
 Trabajos grupales e individuales.
 Observación directa de las actividades desarrolladas en clase.
 Evaluación oral y escrita.

Contenidos conceptuales

Unidad I

Ciudadanía y participación

Proceso de constitución de la ciudadanía: concepto. La ciudadanía en el tiempo:


en la Polis Griega, en la Republica Romana, en el feudalismo, la ciudadanía civil,
la ciudadanía política, la crítica Marxista, la ciudadanía civil y las nuevas
ciudadanías: los ciudadanos digitales. Relaciones del Estado y la ciudadanía en
relación al poder: pluralismo y poliarquía. Ciudadanía y medios de comunicación.

Unidad II

Política y poder

Política: concepto. La política en el tiempo: los griegos. El poder político según


Weber: sistemas de dominación: consenso y coerción. La política como conflicto.
Hobbes: el estado de naturaleza. Distintas formas de ver la política: el consenso y
el bien común. Aristóteles, la polis y el bien común. John Locke: los derechos
naturales, la libertad y el parlamento. Habermas: la comunicación como
fundamento de la razón. Foucault: los micropoderes en las instituciones. Marx y la
lucha de clases.

Entre el consenso y la coerción: Maquiavelo y la importancia del poder.


Legitimidad y legalidad. Weber: religión, racionalidad y dominación. Tres tipos de
dominación: tradicional, carismática y legal.

Unidad III

Estado y Gobierno

Estado: concepto. Elementos. Diferencia entre estado y gobierno. Poder y estado.


Tipos de gobierno: monarquía, aristocracia, democracia, dictadura. Las políticas
públicas. Organismos estatales. Políticas tributarias. Estado de derecho. Tradición
republicana. División de poderes: poder ejecutivo, legislativo y judicial.
Presidencialismo, Parlamentarismo. Reformas constitucionales: 1860, 1866, 1898,
1949, 1957,1994. La constitución

Unidad IV

Democracia y participación

La democracia: su historia. Aspectos que la definen: organización social, forma de


gobernar, sistema político, forma de vida. Democracia formal, sustantiva y
sustancial. Consensos, disensos y coerción. Democracia directa y representativa.
Democracia indirecta o representativa.Referéndum.Iniciativa popular. Plebiscito.
Consulta popular. Problemas de las democracias contemporáneas: en los años
90, crisis del 2001. Los desafíos de la democracia. Justicia y equidad social.

La necesidad de participar. Características de la participación. Relación entre el


Estado y la sociedad civil. Las demandas sociales. Movimientos sociales en la
Argentina: análisis de casos. Derechos políticos. Resistencia .Revolución vs golpe
de Estado. El sufragio: concepto y características.

Unidad V

Partidos políticos y la dimensión simbólica de las prácticas políticas.

Los partidos políticos en la democracia. Concepto. Origen, organización, sistema


de partidos, clasificación. Confederaciones, fusiones y alianzas. El problema de la
representatividad. Las listas sábana. Los bloques partidarios en el Congreso
Nacional. La representación espejo.

Símbolos y ritos: el Peronismo y el problema del consenso. Análisis de casos.

Unidad VI

Organismos supraestatales

El rol de los organismos supraestatales en relación a diferentes problemáticas:


UNASUR, OEA, ONU, FMI Y BM.
Bibliografía

 EGGERS Brass, Teresa, Lardies Natalia y otros. Política y ciudadanía.


2011 .Buenos Aires. Editorial Maipue.
 DE LUCA,Paola y otros. Política y ciudadanía. 2014. Buenos Aires. Editorial
Santillana