Jardín de Niños Izcoatl Profesora: Olga Juárez Salgado Segundo grado “B”

TEMA Estándar: MODALIDAD FECHA: 4 de junio de 2018

LA RECETA 1.Procesos de lectura Secuencia didáctica
1.2 Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos,
leyendas, poemas), así como de textos informativos.
1.7 Compara y contrasta información factual contenida en los libros con
experiencias propias.
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ARENDIZAJE ESPERADO SITUACION DE APRENDIZAJE RECURSOS

CAMPO FORMATIVO:
Exploración y
conocimiento del mundo
ASPECTO: Cultura y vida
social.
Cuestionamientos
¿ Desayunaron amiguitos)
¿Qué desayunaron?
¿Cuál es tu platillo favorito?
¿Cuál es la que menos te
agrada?
¿Ayudas a mami a cocinar?
¿Qué hace mamá antes de
ponerse a cocinar?
¿Sabes que la estufa es
peligrosa para los niños y
porque?
¿Qué alimentos has
preparado en casa?
¿Te gustaría preparar
alimentos en la escuela?
Participa en actividades que le
hacen comprender la importancia
de la acción humana en el
mejoramiento de la vida familiar,
en la escuela y en la comunidad
Aprendizajes esperados INICIO: 1. Papel bond para
Indaga sobre las actividades Conversar con los niños sobre el friso.
productivas a las que se dedican las desayuno 2. Gel antibacterial
personas de su familia y su 3. Alimentos para el
comunidad, y conversa sobre ello. Elegir el tema a trabajar.
desayuno.
Relaciona las actividades productivas a Elegir un título para el Laminas con
que se dedican los adultos de su trabajo reglas de higiene,
familia y comunidad, con las de seguridad y el
características de su entorno natural y Conversar acerca de lo que saben plato del buen
social. del tema. comer
4. Papel crepe y
Establece relaciones entre el tipo de Hacer un listado de preguntas que
cartulina para
trabajo que realizan las personas y los se quieren contestar.
beneficios que aporta dicho trabajo a gorros cocinero.
la comunidad Hacer listado de predicciones de los 5. Ingredientes de la
niños acerca de sus preguntas. receta: pasta
Aplica medidas de higiene personal, mayonesa,
como lavarse las manos y los dientes, Elaborar el proyecto (plasmar brócolis, jamón,
que le ayudan a evitar enfermedades. actividades)
jitomate.
Aplica las medidas de higiene que Desayunar el aula. ( cereal, leche, 6. Utensilios,
están a su alcance en relación con el galletas, jugo, tacos) cuchara, tenedor,
consumo de alimentos. DESARROLLO patos, servilletas.
Atiende reglas de seguridad y evita medidas de higiene y seguridad, el
ponerse en peligro o poner en riesgo a plato del buen comer, entre todos
los otros al jugar o realizar algunas elaboraran una receta)
actividades en la escuela.
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Educación física Dibujar en una hoja lo que se

Identifica que las niñas y los niños requerida para preparar los platillos
 Posturas pueden realizar diversos tipos de ( en cuanto a higiene, mandil,
 Dinámica actividades y que es importante la cubrebocas, cofia)
colaboración de todos en una tarea Concientizar a los niños sobre los
Jugar a Las compartida, como construir un puente buenos hábitos alimenticios.
estatuas de con bloques, explorar un libro, realizar CIERRE
marfil. un experimento, ordenar y limpiar el
Comparar lo que sabían con lo que
 “A las salón, jugar canicas o futbol.
han aprendido.
estatuas de
Acepta desempeñar distintos roles y
marfil, una, asume su responsabilidad en las Elaborar un gorro de cocinero.
dos y tres, así. tareas que le corresponden, tanto de
Elaborar una lista de ingredientes
El que se carácter individual como colectivo
para preparar platillos.
mueve baila Formar los equipos para trabajar. (
un twist”. dibujos o recortes)
 Jugar a ritmos .Elaborar las recetas con los niños.
Los niños expondrán el proceso de
lentos y los alimentos (como los hicieron)
rápidos con la Realizar un periódico mural sobre
idea de todo lo que se hizo.
adoptar
posturas en
varias
cadencias de
movimiento.
 Hacer
percusiones
en distintas
partes del
cuerpo
mientras se
canta.
Jugar con un costalito
relleno de alpiste de ½
kilo; o con un globo o
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un listón, llevándolos
sobre distintas partes
del cuerpo: la cabeza,
en un hombro o en la
palma de la mano con
el brazo extendido. Al
momento de quedar
inmóviles, colocarlo
sobre la rodilla de la
pierna que está
levantada e inventar
otras formas de
quedarse quietos.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR EL DÌA: CANCION DE BUENOS DÍAS,
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Receso y Colación 30 min
Música: 25 min Lunes y Jueves
Educación Física : 30 min viernes
Honores a la bandera

Evaluación:

Se observará en los alumnos los siguientes rubros:

 ¿Qué nociones acerca de los oficios poseen los alumnos? ¿Cómo las utilizan?
 ¿Los alumnos son capaces de reconocer y compartir información acerca de las actividades que realizan en su familia?
¿Cómo lo hacen?
 ¿Qué actitudes mostraron durante las actividades al abordar los oficios que conocen y su importancia para las personas y el
medio ambiente?
 Al finalizar la situación los alumnos ¿ampliaron sus conocimientos? ¿Por qué? ¿Qué dudas o dificultades se presentaron?
¿Cómo fue mi intervención?
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 Diario de la educadora.