‫دلٌل التحضٌر‬

‫لمباراة التوظٌف بالمراكز الجهوٌة لمهن التربٌة والتكوٌن‬

‫مسلك تأهٌل أساتذة التعلٌم اإلعدادي‬

‫مادة علوم التربٌة‬

‫الجزء األول‪ :‬اإلطار الفلسفً والمؤسساتً لنظام التربٌة والتكوٌن‪:‬‬

‫• المرجعيات الفلسفية للتربية والتكوين‬

‫• المرجعيات السوسيولوجية للتربية والتكوين‬
‫• االختيارات والتوجهات الفلسفية والسيوسيوتربوية لنظام التعليم بالمغرب‪.‬‬

‫الجزء الثانً‪ :‬المرتكزات السٌكولوجٌة للعملٌة التعلٌمٌة ‪ -‬التعلمٌة ‪.‬‬

‫‪ -‬المحددات السيكونمائية للفعل التربوي (قوانين وخصائص مراحل النمو‪ :‬االمراهقة المبكرة‪،‬‬
‫المراهقة المتأخرة)‪.‬‬
‫‪ -‬نظريات التعلم واالكتساب‪ :‬السلوكية ‪ ،‬البنائية ‪ ،‬الجشطالتية‪ ،‬السوسيوبنائية‪..‬‬

‫الجزء الثالث ‪ :‬محددات مهنة التدرٌس‪:‬‬

‫القيادة التربوية في جماعة الفصل الدراسي‬ ‫‪-‬‬

‫التواصل والتفاعل ضمن جماعة الفصل‬ ‫‪-‬‬
‫األدوار البيداغوجية للمدرس‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫الطرائق البيداغوجية‬ ‫‪-‬‬
‫تقنيات التنشيط البيداغوجي‬ ‫‪-‬‬
‫المدرس والحياة المدرسية‬ ‫‪-‬‬
‫المدرس وتدبير مشاكل الفصل الدراسي (العنف‪ ،‬الشغب‪ ،‬الهدر المدرسي‪ ،‬سوء التوافق‪)...‬‬ ‫‪-‬‬
‫المدرس‪ ،‬حقوق المتعلم وأخالقيات المهنة‬ ‫‪-‬‬

‫الجزء الرابع‪ :‬المدرس‪ ،‬المؤسسة التعلٌمٌة واالنفتاح على المحٌط الخارجً‬

‫المدرس واألسرة‬ ‫‪‬‬

‫المدرس واألنشطة الموازية‬ ‫‪‬‬
‫المدرس‪ ،‬والمجتمع المدني‬ ‫‪‬‬
‫المدرس والشراكات في مجال التنمية البشرية‬ ‫‪‬‬

‫وزارة التربية الىطىية‬

‫الىحدة المركسية لتكىيه األطر‬
‫فاكس ‪0537773621:‬‬ ‫مديىة العرفان زوقة الركراكي الهاتف ‪0537773618:‬‬