LA INTEGRACION CULTURAL DESDE LA EDUCACION: EL RESPETO A

LAS DIFERENCIAS DESDE UN ALCANCE FORMATIVO Y COMUNICATIVO

César Alejandro Nájar Becerra

Para muchos, incluyéndonos, la educación es el punto de partida para afrontar

los problemas sociales de nuestro entorno. La idea de formar personas
responsables y conocedoras de su realidad y de su lugar en la sociedad, significa
el primer paso para transformar todo lo que se ha venido haciendo mal. La
rapidez de los cambios sociales, culturales y tecnológicos obligan que la
educación sea parte de una renovación constante para poder afrontar las
demandas y generar nuevas soluciones a los temas pendientes por resolver, uno
de los cuales es sin duda el de la integración cultural y el consecuente respeto a
las diferencias en nuestro país. Sin embargo, pensar que esta labor corresponde
únicamente al Estado a través de políticas educativas no es del todo cierto, pues
parte de la educación es la formación en valores que debe ser encargada a los
padres y tutores de los menores, que en algún momento serán los agentes que
pongan en marcha nuestra sociedad. Enseñar quienes somos y el respeto de
nuestras culturas es importante para que el ciudadano logre entender a
cabalidad su identidad como peruano, su identidad como heredero de culturas
diversas. Así, el presente ensayo tiene como finalidad establecer la educación y
el desarrollo de herramientas comunicativas para afrontar los problemas que
impiden el pleno respeto de las diferencias, reconociendo en principio nuestra
identidad para posteriormente analizar el problema tomando en consideración
los factores de la construcción cultural.
En principio, es importante destacar que la diversidad cultural “no puede verse
solo como una diferenciación (algo que se define en relación con otra cosa). La
diversidad se manifiesta en situaciones concretas y necesita ser contextualizada,
pues el sentido histórico de las “diferencias” redefine su propio sentido
simbólico”1; en este sentido, la diversidad cultural puede ser vista y analizada
desde diversos conceptos como la identidad, los pueblos indígenas, la
inmigración y su integración.
En este sentido y bajo esta perspectiva, creemos que la importancia de la
formación de planes educativos desde los niveles más básicos de educación,
presuponen una alternativa para superar los problemas de discriminación
causados por la inmigración y los sentimientos de identidad exacerbados, de los
que muchos de los peruanos son víctimas por su condición de pertenecer a
culturas totalmente distintas.

1
VARGAS HERNANDEZ K. Diversidad Cultural: Revisión de conceptos y estrategias. 2008. Extraído de
http://dadesculturals.gencat.cat/web/.content/sscc/gt/arxius_gt/diversidad_cultural_conceptos_estrat
egias.pdf el 19 de Octubre del 2017.
Solo para ejemplificar este problema, la encuesta realizada por la Universidad
Católica Santa María y publicada el 28 de Agosto del presente año en La
República2, demuestra que el 51% de la población arequipeña considera que los
peruanos son racistas, mientras que un mayor número (61%) considera que son
los arequipeños los que ejercen actos de racismo. La mencionada encuesta
refiere además que son los puneños el grupo ante el cual se realiza el mayor
número de actos racistas, lo cual demuestra la magnitud del problema al ser los
miembros de esta región los que, según distintas cifras, residen en mayor
número en la ciudad de Arequipa.
Dicho esto, y habiéndose establecido claramente que el problema de respeto e
integración cultural es un tema importante para el desarrollo de políticas públicas,
es que procederemos a plantear la posibilidad de crear planes estratégicos
educativos a fin de poder afrontar estos problemas desde los enfoques
señalados anteriormente.
En primer lugar y respecto al tema de identidad, diversos estudios como los
realizados por la UNESCO demuestran que muchos países han venido
implementando planes con el claro propósito de rescatar la cultura. Es así, que
lo que se busca es fundamentalmente generar interés en los alumnos de
“conocer su pasado y recatar los conocimientos históricamente vedados y
subsumidos por la cultura mayoritaria”3. Esto conlleva a que los menores sin que
lo perciban tengan motivos para enorgullecerse de sí mismos, valorar lo que son
y por sobre todo conocer que existen más coincidencias que diferencias en cada
una de las culturas, lo que de una forma u otra buscara frenar la discriminación.
Así, lo que proponemos en primer lugar es la creación de planes educativos en
nivel primario a fin de poder explicar y demostrar los aportes de la cultura regional
y nacional para la formación de nuestra sociedad actual, potenciando el
aprendizaje en ideas que demuestren la interrelación cultural como un elemento
básico para el desarrollo y construcción de la identidad peruana.
Ahora bien, y respecto al estudio de la integración desde el punto de vista de los
pueblos indígenas, es necesario crear puentes de integración que permitan
conocer la percepción de estos pueblos respecto al ámbito urbano y fomentar el
interés de los ciudadanos en conocer culturas distintas a las propias. Esto
generando y promoviendo espacios de intercambio donde puedan desarrollarse
dinámicas de integración y que fácilmente podrían ser promovidas por
instituciones educativas a través de actividades artísticas que busquen dar a
conocer la riqueza cultural de las demás regiones.
Finalmente, y respecto al tema de inmigración e integración, el buscar espacios
donde los inmigrantes puedan compartir sus experiencias y cultura con los
vecinos de la zona es un elemento importante para lograr generar cambios. Así,
y desde el campo educativo, la idea que las instituciones permitan generar ferias

2
Racismo vivito y coleando. La Republica 28 de agosto del 2017. Extraído de
http://larepublica.pe/sociedad/1079814-racismo-vivito-y-coleando el 19 de Octubre del 2017.
3
UNESCO. Educación y diversidad cultural: Lecciones desde la practica innovadora en America Latina,
2008, Santiago de Chile. Pág. 43
regionales donde cada uno de sus miembros pueda dar a conocer el bagaje
cultural y las riquezas de nuestro país, permitirá que no solo los estudiantes que
se encuentran en pleno proceso formativo, sino que también todo aquel
inmigrante, empiece por crear y fortalecer una identidad cultural que permita
demostrar la importancia del respeto a las diferencias y su relación con el
desarrollo.
Del mismo modo y muy aparte de los planes estratégicos que se desprenden a
partir del estudio de la integración desde sus diversos ámbitos, es necesario
mencionar que, en muchas ocasiones, la causa del problema se focaliza en la
falta de comunicación y entendimiento entre vecinos, por lo que buscar
alternativas para afrontar este problema es uno de los puntos más importantes
para lograr un verdadero respeto a las diferencias
Cuando se producen los desencuentros culturales, en la mayor parte de los
casos, lo que sucede es un problema comunicativo entre los que buscan
comunicarse. Ambas partes emiten un mensaje, dan una respuesta, en base a
su concepción cultural, lo que hace que el “otro” no explique la acción, ya que su
lógica cultural lleva a entenderlo de manera diferente.4
Así, lo que ocurre es que existe una falta de información, la cual de ser conocida
por ambos sujetos podría hacer que los resultados fueran distintos y por tanto
los desencuentros no existan más allá de sus intereses personales.
De esta forma, planteamos que el desarrollo de las nuevas tecnologías que han
terminado por convertirse en fuentes de información necesarias para la
adquisición de conocimientos en gran parte de la población, se conviertan en la
herramienta principal para combatir el problema a través de softwares y páginas
que busquen hacer de público conocimientos los puntos de vista de las distintas
culturas, así como la implementación de diversas herramientas que permitan un
claro entendimiento entre las partes como traductores en las páginas del Estado
o el fomento de cursos gratuitos de enseñanza de idiomas nativos. En este
mismo orden de ideas, el uso de redes sociales que demuestren lo importante
de integrar las culturas existentes para el desarrollo de la nación, sería una
buena iniciativa, a fin de fomentar la educación de estos temas en el público
joven-adulto y fomentando así el interés por conocer cómo se encuentra
culturalmente estructurado nuestro país.
Finalmente y en base a que la realidad confirma que nuestro país es uno de los
países más diversos en el mundo, creemos necesario impulsar iniciativas como
las mencionadas a lo largo de este pequeño trabajo a fin de fomentar una
verdadera integración a través de la educación, que busque formar personas con
una identidad cultural clara y que a su vez entienda la importancia del respeto al
prójimo, así como también implementar herramientas y espacios que permitan y
busquen fomentar el desarrollo comunicativo de las personas y sus culturas,

4
VILCHEZ VIVANCO Maria. La cultura en el aula: La integración cultural. Universidad de Granada.
España. Extraído de http://www.exedrajournal.com/docs/S-EEDCA/II.III-91-104.pdf el 21 de Octubre del
2017.
pues una de las principales causas de los desencuentros entre peruanos es no
darnos cuenta que tenemos más semejanzas que diferencias.