Nombre Gina Lucrecia Álvarez García

Nombre del curso: Evaluación del aprendizaje Nombre de la profesora :

Cuatrimestre: Cuarto Bimestre Actividad: caso 2

Clave de la asignatura: MCO18

FECHA

BIBLIOGRAFIA

Pimienta, J. (2008). Evaluación de los aprendizajes:

un enfoque basado en competencias. Capítulos III y
IV. México: Pearson.

Castillo, S. (2010). Evaluación educativa de

aprendizajes y competencias. Unidad didáctica VI,
VII, VIII. México. Pearson Educación

Procedimientos para evaluar el Aprendizaje.

 ‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje‘‘

INTRODUCCION________________________________________________________

Observaremos que la evaluacion la podemos enfocar desde dos grandes perspectivas:la

cualitativa y la cuantitativa, que son a la vez excluyentes y complementarias entre sí, pues una
buena implementación de ambas permite al estudiante formarse una opinión y jucio de valor
acertado de su proceso de aprendizaje.
Daremos a nortar la preponderancia de la evaluacion cuantitativa en el enfoque escolar por su
importancia de implementacion de pruebas estandarizadas. Y dentro de la evaluacion
cualitativa no taremos que nos da varios opciones de evaluacion para tener una mayor
eficiencia para la recopilacion de informacion y tener buenos resultados.

Este ensayo es sobre la empresa Nordstrom dónde se analizan en que momento están
aplicando los procedimientos de evaluación cuantitativos y culitativos, utilizaremos un ejemplo
de rubrica y un portafolio de evidencia según el caso Nordstrom.

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 ‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje‘‘
DELIBERACION DEL CASO____________________________________________

En el texto de Procedimientos para evaluar del aprendizaje nos menciona que podemos
emplear procedimientos cuantitativos o procedimientos cualitativos, para tener una mejor
evaluación y que podemos combinarlos, obteniendo un mejor beneficio a la hora de emitir un
juicio; analizando este texto y el caso de Nordstrom, los directores de la empresa utilizaron
algunas formas de evolución de estos procedimientos al momento de la selección del
personal, y en su grado de competitividad de la empresa que da un valor agregado al servicio.

aprendizaje.

En el caso Nordstrom aplica la evaluación Cuantitativa al evaluar su número de ventas que lo

llevo a aumenta el número de horas que pueden trabajar, para poder acrecentar sus ingresos y
alcanzar una mejor calidad de vida; El número de horas trabajadas, cubriendo la cantidad que
permite dar a conocer sus opiniones en su desempeño laboral.

Portafolios tipo vitrina: Este tipo de portafolios contiene evidencias limitadas.

Portafolios de cotejo: Se incluyen un número predeterminado de evidencias.
Portafolios de formato abierto: Permite ver el nivel de aprovechamiento

Dentro del caso Nordstrom encontramos la evaluación Cualitativa cuando los empleados y los
clientes, dan a conocer sus opiniones con respecto al desempeño de dichos trabajadores,
permitiéndoles a los encargados valorarlos y evaluarlos; en la recopilación de información para
conocer las inquietudes de sus trabajadores; Al hacer observaciones para percatarse quiénes
si tienen la disponibilidad de continuar y están a gusto con su trabajo, ya que se denota en el
desempeño que tienen, al momento de vender, así como de registrar el número de ventas en
un tiempo determinado y establecido.

Analizaremos de forma más detallada el caso Nordstrom en la aplicación Cuantitativa y

cualitativa de forma sistematizada con respecto al ámbito educativo en la siguiente tabla.

EVALUACION CUANTITATIVA

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 ‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje‘‘
Características de los
procedimientos cuantitativos
A través de ellos se aseguran la
objetividad y la validez.
Libres del juicio del evaluador.
Se aplican en situaciones
controladas.
Se enfoca en los resultados
Se sujeta a la norma.
Emplea instrumentos
estructurados y estandarizados.
Se pretende obtener información
exacta.
Se basa en las comparaciones
estadísticas.
Caracteristicas de los
procedimientos
Son subjetivos.
Incorporan el juicio del
evaluador.
Su aplicación se da en
Ejemplo en Nordstrom Ejemplo en el ámbito educativo
Porcentaje de ventasPor medio de la planeación
mensual y anual. determinación de aprendizajes
esperados y competencias
Establecimiento de metas de alcanzadas.
ventas por mes y Se determina si lo anterior fue
posteriormente por hora de alcanzado mediante la evaluación
venta. de productos.
desempeño de los La asignación de calificaciones
vendedores tanto como para numéricas reprobatorias y
su ingreso como para su.
El registro mecanizado, Las respuestas por lo general son
cerradas
Mediante el análisis contable Mediante el análisis comparativo
de.
Con el registro mecanizado, Se tiene un total de aciertos para.
los dueños, pueden ir
comparando el desempeño
de todos sus trabajares.
EVALUACION CUALITATIVA
Ejemplos de Nordstrom Ejemplos en el ambito educativo.
Las diferentes entrevistas La valoración conductual del
aprendizaje.
El docente, por lo general, retoma
Al momento de aplicar la de
avance, desempeño y evolución del
los trabajadores.
alumno.
Los trabajadores sin de f el Desarrollar programas educativos
ejercicio de su labor. observación
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 ‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje‘‘

situaciones tal y como ocurren

en el contexto.

Se enfoca a procesos. En el desempeño que tienen Las evaluaciones, por lo general,

se.

La evaluación del La evaluación o el trabajo en pares

desempeño de los. de.

Tiene como referente el criterio.

Los instrumentos se Los comentarios, las El diseño y planificación, va acorde

reconstruyen según la situación a que se pretende evaluar.
que se evalúa.

Mediante la determinación Dentro del Proceso de enseñanza

del valor agregado de la. aprendizaje se desarrolla un

Le interesa conocer la
singularidad y las diferencias.

Las interrogantes y. Por lo general, en las anotaciones

Se basa en los informes
descriptivos.

RUBRICA DE LA EVALUACION____________________________________________

Como anterior mente mencionamos que una rúbrica de evaluación se define como el conjunto
o.

valores parciales. Donde evaluaremos los logros de metas de venta por los “Nordies” marcadas
de forma mensual bajo el cumplimiento del Proyecto Anual de resultados.

Nivel 1 insuficiente 4 puntos

Nivel 2 suficiente 6 puntos
Nivel 3 Bueno 8 puntos
Nivel 4 Excelente 10 puntos

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 ‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje‘‘
RUBRICA
LOGRO DE VENTAS NORDSTROM

Portafolio de Evidencia__________________________________________________

En la presentación de texto procedimientos para evaluar del aprendizaje nos menciona que los

PORTAFOLIO DE EVIDENCIA ALL STARS NORDSTYROM

PRODUCTOS SI NO EN RETROALIMENTACION
CUMPLE CUMPLE PROCESO

Elememtos que se pueden aplican en mi area

laboral__________________________

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 ‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje‘‘
Dentro de mi area laboral los procedimientos Cuantitativos y Cualitativos, si soy realista no
sabia que existian, al estudiar esta materia e descubirto en que momentos los estoy aplicando

alumno.

CONCLUSIONES_____________________________________________________________

esperado.

prácticas.

un modo de entender el proceso de enseñanza.