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Actividad 1. Cómo aprenden los niños. VIII. El significado de las habilidades: La lectura.

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Seis Once
 La primera etapa es la conciencia de que la palabra  Los niños han desarrollado la capacidad de retener en
impresa tiene un significado. la cabeza el recuerdo de la unicidad de las palabras,
frente a su disolución en letras y sonidos separados al
 Cuando entran al primer grado ya están plenamente estar analizando la palabra.
acostumbrados a atribuir un significado a la letra
impresa.  Su capacidad de aprender, el ritmo de su aprendizaje
específico de habilidades es sumamente individual.
 Padres incomprensivos e impacientes dicen que este
periodo de los primeros años de escuela es tiempo  Niños más distraídos e influenciados por los
perdido. compañeros, amigos y medios tecnológicos.

 Aunque los anuncios de la televisión puedan ayudar  Falta de interés en los libros y lecturas por obligar a
al desarrollo de la primera etapa al asociar imágenes leer.
con palabras.
 Cuando padres y maestros juzgan competitivamente a
los niños por unos niveles allanan el camino a un
patrón de condenación de aquellos que, por cualquier
razón, no cumplen con el programa.

 Los niños interesados en el contenido de un libro se


esforzarán, más allá de su capacidad inmediata, con
tal de gozar del cuento.

 Afectación de problemas ajenos generados a su


alrededor, familia y amigos.
Confusión y dudas sobre la lectura al aprender lenguas extranjeras (inglés)