MAESTRIA EN FISIOLOGIA

CURSO
BIOESTADISTICA E INFORMÁTICA EN CIENCIAS

ESTADISTICA E INVESTIGACION CIENTIFICA

Mg. Violeta Alicia Nolberto Sifuentes

Departamento Académico de Estadística
vinolsi.biostatistics@gmail.com
Sem. 2018-I
C.U. 06/04/2018
 1. INTRODUCCION
La información para la toma de decisiones cada vez va en aumento y
es necesario manejarla, entenderla e interpretarla ágil y
eficientemente, sobre todo la cuantitativa.
Todo profesional o cualquier ciudadano se enfrenta a resultados
cuantitativos lo encontramos en revistas científicas, en los medios de
información, en informes, boletines o cuando evaluamos proyectos
de investigación, informes de investigación, etc. Por tanto es
necesario tener conocimiento aunque sea básico de estadística para
comprender y evaluarlo críticamente la información cuantitativa.
 2. ESTADISTICA
La estadística es el uso científico de principios matemáticos para
recolectar, analizar y presentar datos numéricos. Contribuyen con la
investigación científica diseñando pruebas y experimentos; la
recolección, proceso, y análisis de datos; y la interpretación de los
resultados. Los métodos estadísticos se aplican a la biología, economía,
ingeniería, medicina, salud pública, psicología, comercialización,
educación y deportes.
Muchas decisiones económicas, sociales, políticas, y militares no se
pueden tomar objetivamente sin el empleo adecuado de la estadística.
Fuente: http://www.amstat.org/careers/whatisstatistics.cfm

La Estadística es un proceso que permite resolver problemas dando respuestas a

preguntas, empleando datos extraídos del contexto donde ocurre el problema.
2.1 METODO ESTADÍSTICO Y SUS ETAPAS
1. Identificar el
problema de
investigación

2. Recolectar datos
Ejemplo 1

3. Procesamiento y
análisis de datos

4. Interpretación de
resultados
 2.2 CLASIFICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA

2.2.1 ESTADISTICA DESCRIPTIVA: Que trata del resumen y presentación

de datos, mediante métodos adecuados, cuyo objetivo: Caracterización
de los datos (gráfica o analítica) para resaltar las propiedades de los
elementos bajo estudio.

2.2.3 ESTADISTICA INFERENCIAL: Llamada también Inferencia Estadística,

trata del estudio del comportamiento y propiedades de las muestras de
tipo aleatorias, cuyo objetivo es generalizar las propiedades de la
población bajo estudio, basado en los resultados de la muestra
aleatoria. Esta generalización de tipo inductivo y está basada en la
PROBABILIDAD.

Ejemplo 2: Veamos los siguientes resultados

Rev. Fac. Med., Volumen 65, Número 4, p. 577-582, 2017. ISSN electrónico 2357-3848. ISSN impreso 0120-0011.
Ejemplo 3
 3. DEFINICIONES BASICAS
3.1 POBLACION
Es el conjunto de unidades o elementos (personas, plantas, organismos,
objetos, etc.) que contienen una o más características comunes observables
de naturaleza cualitativa o cuantitativa, acerca del cual deseamos obtener
conclusiones o tomar decisiones, sea para una investigación científica o
cuando se realiza gestión en salud, académica, empresarial entre otros.
Una población se delimita temporal y espacialmente; en términos de
investigación puede ser homogénea o heterogénea.
El elemento o unidad sobre la base del cual se obtienen datos, se llama
UNIDAD ESTADISTICA. La población se define cuando correctamente se han:
1. Definido el problema de investigación.
2. Delimita el campo de estudio.
3. Formulado las hipótesis.
4. Operacionalizado las variables de investigación
Ejemplo 4: Identificar la población para el ejemplo1

3.2 MUESTRA
Es una parte de la población, seleccionada de acuerdo a un plan o regla con
el fin de obtener información de la población de la cual proviene. La muestra
puede ser :
3.2.1 Probabilística, aquella que toma en cuenta las características de la
población y selecciona a las unidades aleatoriamente. Para lo cual se emplea
el muestreo probabilístico. Los datos recolectados permiten realizar
inferencias.
Se dice que son representativas cuantitativamente porque también consideran la
confiabilidad (probabilidad de confianza) y precisión del estimador (margen de error) a
obtenerse cuando en una investigación se va a estimar un parámetro. Pero si es para
realizar prueba de hipótesis además hay que emplear la potencia de la prueba.

3.2.2 No Probabilística, aquella que no toma en cuenta las características de la

población, sino el investigador considera otros criterios y selecciona las unidades a
criterio, por conveniencia, por cuotas o bola de nieve. Muy útil para investigaciones
exploratorias. Los datos o información recolectados no son inferenciables.

Ejemplo 5: Emplear el ejemplo 1 y 3 para identificar las muestras respectivas. Discutir si

es o no probabilística.
3.3 VARIABLE Y ESCALAS DE MEDICION

Es la propiedad, rasgos o cualidades de los elementos de la población en

estudio que puede tomar diferentes valores. La variable es un aspecto
específico de la realidad referida a la unidad de análisis y que es susceptible
de ser medida (investigación cuantitativa).
X
Formalmente: Una variable es una función de una población, digamos A,
en los números reales. Es decir es una función que tiene dominio en la
población y su rango es un conjunto de números reales.
Establecer una variable permite la asignación de números a cada una de las
unidades estadísticas de la población, y son susceptibles de análisis.
La asignación es conforme a reglas llamadas ESCALAS DE MEDICION, que
establecer una equivalencia entre el sistema numérico real (R) y los atributos o
características que se miden de la unidad estadística.
Medir* significa “asignar números a objetos y eventos de acuerdo a reglas”.

Las escalas de medición son:

1. Escala Nominal: La asignación de valores sirven únicamente para identificar
clases mutuamente excluyentes, a las que se les llama categorías.
Ejemplo 6: ¿Cuál es el idioma o lengua materna que aprendió en su niñez:
Quechua?...................................................1
Aymara?.....................................................2
Otra lengua nativa? ___________________ 3
(Especifique)
*Stevens, S. S. (1951). Handbook of Experimental Psychology. J. Wiley and Sons Inc. New York.
 Ejemplo 7: ¿Tiene DNI? Ejemplo 8: Presenta hipoacusia
Si……..1 Si……..1
No……0 No……0

2. Escala Ordinal: Se establecen categorías con dos o más niveles que

implican un orden inherente entre sí. Esta permite ordenar a los eventos
en función de la mayor o menor posesión de un atributo o característica.
Esta escala posee características de la escala nominal.

Ejemplo 9: Estadio del cáncer en mama Ejemplo 10: Grado académico

Estadio 0 ………….1 Ph Doctor………..4
Estadio I ………….2 Doctor …………….3
Estadio II ………….3 Magister…………..2
Estadio III………….4 Bachiller……………1
Estadio IV………….5
Ejemplo 11: El médico que lo atiende lo escucha atentamente sobre las
manifestaciones de su enfermedad.
Totalmente de acuerdo…………..5
De acuerdo…………………………….4
Indiferente……………………………..3
Desacuerdo…………………………….2
En desacuerdo………………………..1

Ejemplo 12: El médico que lo atiende realiza otra actividad cuando usted
describe las manifestaciones de su enfermedad.
Totalmente de acuerdo…………..1
De acuerdo…………………………….2
Indiferente……………………………..3
Desacuerdo…………………………….4
En desacuerdo………………………..5
3. Escala Intervalar: Esta escala posee las características de la escala
nominal y ordinal. Establece la distancia entre una medida y otra, pero
carece de un punto cero absoluto, es decir si la variable que se mide
admite el valor cero, el cero es una base o referencia, es un punto de
base arbitrario.
Ejemplo 13: Calificación obtenida en el curso de Bioestadística.
0, 1, 2, ………., 18, 19, 20
Presentación nominal Presentación ordinal
Desaprobado (0-10) Muy bajo (0-5)
Aprobado (11-20) Bajo (6-10)
Medio (11-15)
Alto (16 – 18)
Muy alto (19 - 20)
Ejemplo 14: Nivel de satisfacción del usuario de consultas externas
20, 21, 22,……….., 98, 99, 100
Ejemplo 15: Temperatura corporal (0C)

Ejemplo 16: Agpar del RN a los 5 minutos.

4. Escala de Razón: Esta escala de medición, tiene las características de las tres
anteriores. Determina la distancia exacta entre los intervalos de una
categoría. Tiene un punto cero absoluto, es decir, si la variable admite el
valor cero, indica que la unidad no posee la característica o atributo que
se mide; así mismo la razón entre los valores de dos unidades distintas
indica magnitud de la variable que se mide.
Ejemplo 17: Número de hijos que tiene un hogar
0, 1, 2, …., 5, 6, 7

Ejemplo 18: Tamaño del tumor en tejidos blandos (cm)

Ejemplo 19: Tiempo de espera (minutos) hasta ser atendido en el servicio de
emergencia.

Ejemplo 20: Nivel de plomo en sangre (µg/dl) en niños en edad escolar

Presentación nominal Presentación ordinal
Permisible (Menor de 10) < 10
No permisible (Mayor o igual a 10) 10 – 14.9
15 – 19.9
20 - 25
3.4 TIPOS DE VARIABLES
I.- Según la escala de medición:
a) Variable categórica o cualitativa: Si se mide en escala nominal u ordinal
b) Variable cuantitativa: si se mide en escala intervalar o de razón.
A su vez puede ser:
b.1) Discreta, si toma solo valores enteros.
b.2) Continua, si toma cualquier valor real.
II.- Según el papel que toma en la investigación:
a) Variable dependiente (VD), variable de estudio principal cuyo comporta-
miento se debe a otras variables.
b) Variable independiente (VI), variable que contribuye en el comportamien-
to de la variable dependiente o influye (si el estudio es experimental).
Puede ser más de una.
Ejemplo 21: Considere los ejemplos del 6 a 20, para clasificar las variables
Empleando el siguiente cuadro:

VARIABLE ESCALA DE CATEGORIAS / NIVELES / TIPO DE

MEDICION VALORES VARIABLE
¿CUÁL ES LA RELACION ENTRE ESTADISTICA E
INVESTIGACION CIENTIFICA