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ELECTRICIDAD

Laboratorio 6

“ELECTROMAGNETISMO Y
TRANSFORMADOR”
Laboratorio de Electricidad – Lab. 6 TECSUP

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Laboratorio de Electricidad – Lab. 6 TECSUP

“ELECTROMAGNETISMO Y TRANSFORMADOR”

OBJETIVOS

1. Verificar en un electroimán la relación entre la fuerza magnética, la tensión y la


corriente.
2. Detectar la presencia de un campo magnético en un transformador.

INTRODUCCIÓN TEÓRICA

En 1820, el físico danés Hans Christian Oersted descubrió que entre el magnetismo y las
cargas de la corriente eléctrica que fluye por un conductor existía una estrecha relación.
Cuando eso ocurre, las cargas eléctricas o electrones que se encuentran en movimiento en
esos momentos, originan la aparición de un campo magnético tal a su alrededor, que puede
desviar la aguja de una brújula.

Figura 6.1. Electromagnetismo.

Si tomamos un trozo de alambre de cobre desnudo, recubierto con barniz aislante y lo


enrollamos en forma de espiral, habremos creado un solenoide con núcleo de aire.
Si a ese solenoide le aplicamos una tensión, desde el mismo momento que la corriente
comienza a fluir por las espiras del alambre de cobre, creará un campo magnético más
intenso que el que se origina en el conductor normal de un circuito eléctrico cualquiera
cuando se encuentra extendido, sin formar espiras.

Figura 6.2. Polaridad en bobina.

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Después, si a esa misma bobina con núcleo de aire le introducimos un trozo de metal como
el hierro, ese núcleo, ahora metálico, provocará que se intensifique el campo magnético y
actuará como un imán eléctrico (o electroimán), con el que se podrán atraer diferentes
objetos metálicos (ferromagnéticos) durante todo el tiempo que la corriente eléctrica se
mantenga circulando por las espiras del enrollado de alambre de cobre.

Figura 6.3. Electroimán.

Los transformadores son, probablemente, el equipo de mayor uso en la industria eléctrica,


cuyo principio básico de funcionamiento es la inducción magnética mutua entre dos bobinas
o devanados. Una variación en la corriente que pasa por uno de los devanados induce una
tensión en el otro devanado.

Todos los transformadores poseen un devanado primario y uno o más secundarios; el


primario recibe energía eléctrica de una fuente de alimentación y acopla esta energía al
devanado secundario mediante un campo magnético variable.

Los transformadores son indispensables en la industria, ya que pueden convertir la potencia


eléctrica, que está a una corriente y tensión dada, en una potencia equivalente a otra
corriente y tensión.

Por deducción, mostramos esta otra ecuación que define la relación de espiras de las dos
bobinas del transformador y las dos tensiones existentes del circuito del transformador ideal
sin carga:

Donde;
E1 = es la tensión generada en la bobina primaria.
E2 = es la tensión generada en la bobina secundaria.
N1 = es el número de espiras de la bobina primaria.
N2 = es el número de espiras de la bobina secundaria.
a = es la relación de espiras entre la bobina primaria y la bobina secundaria.

El tamaño de la línea o de la tensión E2 siempre dependerá del número de espiras de la


bobina secundaria, del mismo modo que el tamaño de la línea o de la tensión E1 dependerá
del número de vueltas de la bobina primaria.

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Figura 6.4. El transformador ideal con carga.

Sin embargo, si deseamos conocer la relación de intensidades, debemos incorporar una


carga Z. Al colocar una carga Z al transformador, inmediatamente surge una intensidad I2
en la bobina secundaria. También hay que saber que la tensión E2 no varía al conectarle una
carga, así tenemos que la intensidad que pasa por el secundario es:

Y que la ecuación de las tensiones continúa siendo la misma:

Si analizamos las fuerzas magnetomotrices de las dos bobinas para conocer las intensidades,
sabremos que las fuerzas magnetomotrices de la bobina secundaria genera: I2N2.

Como sabemos que las tensiones no cambian al conectar una carga, también sabemos que
el flujo tampoco cambia, así que la bobina primaria tiene que generar una fuerza
magnetomotriz capaz de contrarrestar la fuerza magnetomotriz de la bobina secundaria, de
este modo obtenemos que: I1N1. Por otro lado, como la I2 está determinada por la carga y,
como la I1 tiene que realizar una función compensadora, esto quiere decir que las
intensidades están en fase. De esta forma podemos deducir la siguiente ecuación:

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Conociendo la ecuación: podemos realizar la siguiente relación:

Donde;

I1 = es la intensidad que pasa por la bobina primaria.


I2 = es la intensidad que pasa por la bobina secundaria.
N1 = es el número de espiras de la bobina primaria.
N2 = es el número de espiras de la bobina secundaria.
a = es la relación de espiras entre la bobina primaria y la bobina secundaria.

Si realizamos una comparación entre las dos fórmulas que relacionan las tensiones y las
intensidades:

Se llega a la conclusión de que la relación de intensidad es inversamente proporcional a la


relación de tensiones del transformador. Por lo tanto, la entrada de potencia aparente en el
transformador (E1I1) es igual a la salida de potencia aparente del transformador (E2I2). En
el supuesto de que no fueran iguales, querría decir que el transformador está consumiendo
potencia, algo que no es posible que ocurra en un transformador ideal.

SATURACIÓN DE TRANSFORMADORES

Los transformadores no trabajan necesariamente en todo su ciclo de forma lineal. Tiene una
zona de saturación donde no mantiene constante la relación de transformación.

Figura 6.5. Curva de magnetización.

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La curva de histéresis muestra la curva de magnetización de un material, como el de los


núcleos de los transformadores.
En una determinada zona la magnetización se mantiene en forma proporcional, esta zona es
conocida como zona lineal. Finalmente, se tiene otra zona conocida como de saturación,
donde no se cumple la proporcionalidad lineal debido al exceso del campo magnético que
puede soportar el material.

EQUIPOS Y MATERIALES

Cantidad Descripción Marca Modelo Observación


01 Fuente de tensión. Lab-Volt
02 Multímetro digital. Amprobe 33XR-A
01 Pinza amperimétrica. Amprobe AC 50 A
01 Transformador. Lab-Volt
20 Cables de conexión.

PROCEDIMIENTO

Verificar la continuidad de cada devanado del transformador

Use la escala más baja del ohmímetro, mida y anote la resistencia de cada uno de los
devanados en la tabla 6.1.

1 5 3

2 6 4

Figura 6.6. Terminales del transformador en el módulo de laboratorio.

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EXISTE CONTINUIDAD
TERMINALES RESISTENCIA ()
SÍ o NO

1a2

3a4

3a7

7a8

8a4

5a6

5a9

9a6

1a3

7a9

Tabla 6.1. Resistencia y continuidad en los devanados.

Comprobar la relación de transformación en un transformador

A continuación, mida las tensiones del secundario, sin carga, cuando se aplican 120 VAC al
devanado primario.

a. Conecte el circuito tal como se ilustra en la figura 6.7 y solicite la aprobación del
profesor para encender la fuente.
b. Ajuste la fuente de alimentación a 120 VAC con el voltímetro V1.
c. Mida y anote las tensiones de salida con el voltímetro V2, según las indicaciones de la
tabla 6.2.

1 3 5

120 V V1 7 9 V2

2 4 6

Figura 6.7. Medición de la relación de transformación.

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DEVANADOS RELACIÓN DE
PRIMARIO SECUNDARIO TRANSFORMACIÓN
(V1) (V2) a = V1 / V2

1a2= 3a4=

1a2= 5a6=

1a2= 3a7=

1a2= 7a8=

1a2= 8a4=

1a2= 5a9=

1a2= 9a6=

Tabla 6.2. Relación de transformación.

Determinar el efecto de saturación del núcleo del transformador

a. Conecte el circuito mostrado en la figura 6.8 y pida la aprobación del profesor para
encender la fuente.

A 1 3

0 - 120 V V1 V2

2 4

Figura 6.8. Circuito para prueba de saturación del transformador.

b. Mida y anote la corriente de excitación I y la tensión de salida V2 para cada tensión de


entrada que se indica en la tabla 6.3.

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TENSIÓN TENSIÓN CORRIENTE DE


PRIMARIA (V1) SECUNDARIA (V2) EXCITACIÓN (mA)

10

20

30

40

60

80

100

120

140

160

180

200

Tabla 6.3. Curva de saturación.

c. Grafique la corriente de excitación (I) respecto de la tensión primaria (V1), luego trace
una curva continua que pase por los puntos obtenidos y observe que la corriente de
magnetización aumenta rápidamente después de alcanzar cierta tensión de entrada.

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300

280

260

240

220

200
TENSION PRIMARIA

180

160
(V)

140

120

100

80

60

40

20

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 110 120 130 140 150

CORRIENTE DE EXCITACION

CUESTIONARIO

1. Los devanados 1 a 2 y 5 a 6 tienen 500 vueltas de alambre. El devanado 3 a 4 tiene 865


vueltas. Calcule las siguientes relaciones de vueltas:

devanado 1 a 2
a) 
devanado 5 a 6

devanado 1 a 2
b) 
devanado 3 a 4

2. ¿Cuántas espiras tendrá el secundario de un transformador, si su relación de


transformación es 1: 5 y el primario tiene 30 vueltas?

3. ¿Cuánto indicaría un amperímetro si se conectara en el secundario del transformador de


la pregunta anterior, sabiendo que el amperímetro del lado primario indica 3 mA?

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CONCLUSIONES

Anote sus conclusiones por cada una de las experiencias realizadas.

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

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Rúbrica

Resultado: e: Los estudiantes trabajan eficazmente en equipo.

Criterio de
e1: Se organiza para trabajar en equipo asumiendo roles.
desempeño:

Curso: ELECTRICIDAD Ciclo: 1

Actividad: Laboratorio 6: Electromagnetismo y Transformador. Semana: 11 y 12

Nombre y apellido
Periodo: 2017-2
del estudiante:
Sección: Fecha: Docente:
Documento de evaluación
Laboratorio: X Taller: Proyecto: Trabajo: Otros:

Requiere No
CRITERIOS A EVALUAR Excelente Bueno
mejora aceptable
LABORATORIO

Asigna responsabilidades a los miembros del grupo. 1 0,5 0 0

Realiza las mediciones coordinadamente. 2 1,5 1 0

Calcula y debate los resultados obtenidos. 2 1,5 1 0


Interpreta las características de la curva de magnetización del
2 1,5 1 0
transformador como resultado de la discusión del equipo.
Asume la responsabilidad del uso adecuado de los instrumentos. 2 1,5 1 0
Culmina la tarea en el tiempo previsto debido al trabajo en
2 1,5 1 0
equipo.

INFORME

Presenta informe (puntualidad, orden, limpieza, redacción,


1 0,5 0 0
ortografía, propuestas).

Presenta análisis crítico (introducción, resultados, conclusiones). 3 2 1 0

ACTITUDES

Aplica procedimientos seguros. 3 2 1 0

Trabaja en equipo (orden, colaboración, intervención). 2 1,5 1 0

Puntaje total:

Comentario al
estudiante:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

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