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Objetivos de Aprendizaje
EJE Lectura:
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: * Relacionar la información del texto con
sus experiencias y conocimientos. *Releer lo que no fue comprendido. * visualizar lo que describe el texto *recapitular *formular
preguntas sobre lo leído y responderlas *Subrayar información relevante en un texto.
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: *poemas *cuentos folclóricos y de autor *fábulas *leyendas *mitos *novelas *historietas *otros.
OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: * Extrayendo información explícita e implícita. *Reconstruyendo la
secuencia de las acciones en la historia. *Describiendo a los personajes. *Describiendo el ambiente en que ocurre la acción.
*Expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto. *Emitiendo una opinión sobre los personajes.
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y
artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:*Extrayendo información
explícita e implícita. * Utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar
información específica. *Comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto.
*Formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. *Fundamentando su opinión con información del texto o sus
conocimientos previos.
OA 11 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabético para encontrarlas en un diccionario infantil
o ilustrado.
EJE Escritura:
OA 14 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:* Organizando las ideas en párrafos.
*Desarrollando las ideas mediante información que explica el tema.
OA 2 Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de
diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y
usando de manera apropiada:* mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios *punto al finalizar una oración y
punto aparte al finalizar un párrafo *plurales de palabras terminadas en z *palabras con ge-gi, je-ji *palabras terminadas en cito-
cita * coma en enumeración.
EJE Comunicación Oral:
OA 26 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:
*Manteniendo el foco de la conversación. *Expresando sus ideas u opiniones. *Formulando preguntas para aclarar dudas.
*Demostrando interés ante lo escuchado. *Mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. *Respetando turnos.
RECURSOS EVALUACIÓN
Guías de trabajo. Esta unidad tiene carácter de evaluación formativa y sumativa.
Láminas. Cada clase se evalúa a través de la observación directa.
Diccionario. Utilizando como instrumentos:
Tijeras, pegamento, Listas de cotejo.
lana, papel lustre, EJE Lectura:
hojas, lápices de Leen en voz alta fluido, textos apropiados a su edad. Pronuncian cada
colores. palabra con precisión, respetando la coma, el punto y los signos de
Cartulinas, exclamación e interrogación al leer.
plumones. Leen con velocidad adecuada para su curso.
Presentaciones de Leen diversos textos por iniciativa propia.
Power Point. Asisten a la biblioteca para elegir libros, cuidando el material.
Videos Comprenden textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
Cuaderno, Relacionan la información del texto con sus experiencias y conocimientos.
portafolio. Releen lo que no comprendieron.
Pautas de Subrayan información relevante en un texto.
evaluación. EJE Escritura:
Escriben para expresar sus ideas bitácora de la clase
Escriben con letra clara dictados, copias o escritura libre.
Planifican la escritura: estableciendo propósito y destinatario.
Escriben, revisan y editan sus textos para transmitir sus ideas con claridad.
Discriminan cuando usar punto aparte, seguido y final.
Corrigen la ortografía y la presentación en textos.
Conocen reglas ortográficas y las aplican en escritos.
Crean un diccionario personal.
Utilizan pertinente en su escritura el vocabulario nuevo.
Usan de manera apropiada Mayúsculas al iniciar una oración. Evidencian
comprensión del concepto de sustantivos propios. Usan pertinentemente la
Coma en una enumeración escrita.
EJE Comunicación Oral:
Comprenden y disfrutan versiones completas de obras de la literatura,
narradas o leídas por un adulto.
Enuncian verbalmente las características de los cuentos maravillosos.
Disertan sobre un cuento de su interés: Presentándose. Saludando.
Formulando Preguntas a sus pares. Expresando opiniones, sentimientos e
ideas. Piden y dan las gracias por la atención a sus compañeros. Incorporan
pertinentemente el vocabulario nuevo.
Observación directa del texto creado por el alumno.
Resulta imprescindible reforzar, junto con la expresión escrita, aspectos de
escritura formal en el ámbito ortográfico, de redacción y construcción de
ideas.
Rúbricas.
Evaluación escrita (Se adjunta).
Tipo de evaluación utilizada según quien las realiza.
Autoevaluación.
Heteroevaluación.
Coevaluación.