MARCO TEÓRICO

1. Marco teórico
1.1. Antecedentes
1.2. Bases teóricas
1.3. Términos básicos

2
ASPECTOS TEÓRICOS

Antecedentes

MARCO
Bases teóricas
TEÓRICO

Términos básicos

3
 Ayuda a prevenir errores.

Orienta cómo realizar el estudio.

Amplía el horizonte.

Marco
Guía al investigador.
Teórico

Conduce al establecimiento de hipótesis.

Inspira nuevas líneas de investigación.

Orienta, define y explica las variables, dimensiones e indicadores.

4
5
 Expresa conceptos teóricos, postulados,
marcos de referencia.

Ayuda a determinar los métodos, técnicas

e instrumentos.

FUNCIONES
DEL MARCO Amplia el horizonte de
investigación.
TEÓRICO

Orienta a centrarse en el tema de

investigación.

Prevé la teoría para interpretar la

investigación.
6
 Internacionales y nacionales (vía Internet)

En relación con la variable principal

Tesis sustentadas (universidades)

ANTECE-
DENTES
Bibliotecas de posgrado y otros

Fichaje de problema general, objetivos,

hipótesis y conclusiones

Teóricos, resúmenes, congresos, simposios,

libros, revistas, periódicos en función de las
variables

7
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Portilla nos dice: “se denomina antecedentes teóricos de una
tesis, a todo estudio anterior que ha ofrecido un aporte
relacionado tanto con el tema como con el problema de
investigación, para no investigar los ya investigado”.

Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con

el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas
anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema
en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes de la
investigación con la historia del objeto de estudio en cuestión
(Arias,2006)

8
 Delimitar el área de investigación;
 Sugerir guías, áreas, nichos o líneas de investigación;
 Hacer un compendio de conocimientos existentes en el área
que se va a investigar;
 Expresar proposiciones teóricas generales, postulados,
marcos de referencia;
 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros
estudios;
 Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio;
 Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para
que este se centre en su problema evitando así posibles
desviaciones del planteamiento original;
 Provee un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio.
9
 Ordenar de acuerdo a los siguientes criterios: Extranjeros, de
otros Estados, Locales.
 Cada clasificación del más antiguo al más reciente.
 Escribir lo que le otorga contexto de referencia al problema a
investigar.
 Hacer una síntesis conceptual de las investigaciones
realizadas sobre el problema.
 Considerar lo que es relevante para el trabajo que se está
realizando.
 Expresar lo que se ha investigado con anterioridad que está
relacionado con el objeto de investigación.
 Cada antecedente debe contener: Autor, año, Título de la
Investigación, Procedencia, Objetivo relacionado con la
investigación, metodología empleada, y resultados más
relevantes. (VER FICHA RESUMEN ANTECEDENTE)
10
 Publicadas con cinco (05) años de antigüedad
11
Gonzales, A. (2011) en su investigación titulada Influencia del
clima social familiar en el rendimiento académico, realiza un
estudio descriptivo, correlacional, de corte transversal, con la
finalidad de determinar la influencia del clima social familiar
en el rendimiento académico de los estudiantes de tercero a
quinto de secundaria de los colegios Saco Oliveros Sistema
Helicoidal de Lima. El análisis de los datos se realizó en el
nivel descriptivo a través de frecuencias y porcentajes y en el
nivel inferencial, se ha hecho uso de la estadística paramétrica y
como tal se ha utilizado r de Pearson. Los resultados
demuestran que, el clima social familiar según la percepción de
los estudiantes encuestados se expresa en forma
predominantemente en un nivel alto. Asimismo, predomina el
nivel alto en cuanto al rendimiento académico. Asimismo, todas
las dimensiones del clima social familiar están relacionadas con
el rendimiento académico. 12
 Médula de la tesis

Investigación detallada de las teorías.

BÁSES
TEÓRICAS Es la descripción y explicación de las variables,
dimensiones e indicadores.

Es un conjunto de teorías, doctrinas y datos.

Sujetos, leyes, principios científicos.

13

Subcapítulo I
1. Hábitos de estudio (Variable I):
1.1. ______________________
1.2. ______________________
1.3. ______________________
1.4. ______________________
1.5. ______________________
1.1.Motivación por el estudio
(Dimensión):
INDICADORES
1.1.1. ______________________
1.1.2. ______________________
1.1.3. ______________________
1.1.4. ______________________
1.1.5. ______________________
1.2. Atención y memoria (Dimensión)
1.2.1. ______________________
INDICADORES
1.2.2. ______________________
1.2.3. ______________________
1.2.4. ______________________
1.2.5. ______________________
1.3.Tiempo y planificación de estudio
INDICADORES
1.3.1. ______________________
1.3.2. ______________________
1.3.3. ______________________
1.3.4. ______________________
1.3.5. ______________________
1.4. Método de estudio (Dimensión):
INDICADORES
1.4.1. ______________________
1.4.2. ______________________
1.4.3. ______________________
1.4.4. ______________________
1.4.5. ______________________
14
Subcapítulo II
2.2 Rendimiento académico (Variable
II):
2.2.1. ______________________
2.2.2. ______________________
2.2.3. ______________________
2.2.4. ______________________
2.3. Saberes conceptuales
INDICADORES
2.2.1. ______________________
2.2.2. ______________________
2.2.3. ______________________
2.2.4. ______________________
2.2.5. ______________________
2.3 Saberes procedimentales:
INDICADORES
2.3.1. ______________________
2.3.2. ______________________
2.3.3. ______________________
2.3.4. ______________________
2.3.5. ______________________
2.4. Saberes actitudinales:
INDICADORES
2.4.1. ______________________
2.4.2. ______________________
2.4.3. ______________________
2.4.4. ______________________
2.4.5. ______________________
15
 Suministro de información de los
principales conceptos.

TÉRMINOS Es un listado de términos.

BÁSICOS

Se ordenan en forma alfabética

Son breves y se presentan en un párrafo.

16