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Universidad Abierta Para Adultos UAPA

OBJET:
Francés Avancé I

Devoir:
2

PROFESEUR:
Eugenio Almonte M.

ÉTUDIANT:
Oscar Alexander Agueda A.

Matricula:
13-4689
Devoir : 2

Consigne:

Ouvrez votre livre "Méthode de Français, Version Originale 2,


Cahier d'exercices" et Faites les exercices suivants:

- Exercice 1 (A et B) et 2 (A et B) page 5.

- Exercice 3 et 4 page 6.

- Exercices 5 et 6 page 7.

- Exercices 7 (A, B et C) et 8 (A et B) page 8.

Les exercices mentionnés doivent être faits dans un


fichier WORD à poster ci-dessous.

1. SIX MOIS A LONDRES

A. Une radio consacre une émission aux Français a


l’étranger. Et Ecoutez le témoignage d’Elodie et remettez
dans l’ordre les différentes étapes de son récit.

3 Ecouter la radio et voir les films en V.O.


2 S’inscrire a un cours intensif
4 Commencer à être a l’aise avec la langue.
1 S’installer a Londres.
6 Avoir un excellent souvenir de cette expérience.
5 Etre découragée.
B. Racontez a votre tour l’histoire d’Elodie a un camarade.

L’année dernière Elodie s’installer a Londres par vivre quelques


mois a Londres pour son travail. Elle a appris l’anglais en urgence
pour ca elle s’est inscrite dans un cours intensif trois mois. Elle a eu
un excellent souvenir de cette expérience.

2. J’ADORE PRENDRE LA PAROLE.

A. Ecoutez la conversation entre Victor et Garance et cochez les


activités faites par les deux étudiants pendant leur cour de
portugais.

Victor
Garance
Non non
Prendre la parole en classe
Faire des exercices de grammaire oui
oui
Travailler en petits groupes oui
non
Faire un exercice de phonétique oui
oui
Répéter des dialogues oui
oui
Aller au tableau non
non
Chercher des informations sur internet oui
non
Rester après la classe pour poser des questions au professeur oui
oui
B. Et vous, a qui ressemblez-vous le plus ? Etes-vous
plutôt un étudiant comme Victor ou comme Garance ?
que faites-vous généralement en classe ?

Je suis une étudiante comme Victor parce que je recherche mon


devoir sur internet et je demande au professeur quand je ne
comprends pas.

3. Etre ou Avoir ?

Reconstituez des phrases cohérentes a partir des deux colonnes.


Attention au choix des auxiliaires.

Nous …..avons ………..parle au professeur après la classe.


Justine …..est………….partie étudié à Rome.
Marc…… s’est…………..senti rassure après l’évaluation
J’…….ai………ait un exercice très intéressant.
Hier, les étudiants …..sont……allés faire une visite au mussée.

4. LA VISITE AU MUSEE

Complétez le texte avec les verbes suivants conjugues au


passe compose.

Présenter aller
Discuter apprendre
Dire penser
Retourner voir

Hier, avec le groupe de français, nous sommes allés en excursion


au musée. Le commissaire de l’exposition s’est présenté puis
c’est un guide qui a parle de faire la visite. J’ai trouve très
intéressant tout ce que nous avons appris et vu après la visite,
nous avons discute en classe et nous avons vu des différentes
œuvres et chacun a dit ce qu’il a trouve des œuvres exposées.
5. QUELLES LANGUES PARLENT-ELLES

Barbara et Gama vivent en France et parlent français, mais leur


environnement est compose plusieurs autres langues. Ecoutez
le dialogue et relevez les différentes langues utilisées par
chacune afin de compléter leur réseau de langues.
Barbara : Gema
Famille Français, Allemand Spagnol
Travail Français Français, Anglais
Langues connues français, Allemand

6. DEVINETTES
Imaginez de qui l’on parle dans les phrases suivantes.
1. Je lui raconte ma journée le soir au téléphone : a ma
meilleure amie.
2. On leur apprend à nager ver 6 ans : a mes cousins.
3. Nous luis parlons presque toujours en français : a ma fille.
4. On leur réserve des places dans le métro : a mes amies.
5. Vous lui demandez de conseils : a mon grand-père.
6. On peut leur donner beaucoup de devoirs : a les étudiants.

7. DIX RAISONS POUR APPRENDRE LE JAPONAIS


A. imaginez pourquoi Paul apprend le japonais en vous aidant des
propositions suivantes :

Sa petite amie est japonaise. Pour


Lire des magas. Pour
Voyager au japon. Pour
La culture japonaise. Pour
Il pense que c’est important de connaitre des langues différentes.
Parce que
Il a beaucoup de temps libre. Parce que
Les cours de hongrois étaient complets. Parce que
Trouver du travail. Pour
Ses parents l’ont oblige. Parce que
Lire la carte en japonais au restaurant. Pour
C. Parmi ces motivations, quelles son réellement celles de
Paul pour apprendre le japonais ?

Ecoutez ses témoignages et cochez les réponses correctes.

Sa petite amie est japonaise


Lire des magas
Voyager au japon
La culture japonaise
Le cours de hongrois était complet
Trouve du travail

c. imaginez trois raisons pour lesquelles un étudiant étranger


voudrait apprendre votre langue.

Pour parler avez nous.


Pour trouver un travail
Pour lire des magas

8 TRES INTERESSANT.

Lisez ces phrases et signalez ou vous faites la liaison avec les


s final.

C’est très_ intéressant.


Lire des_ textes.
C’est très_ amusant.
Les_ élèves d’anglais
Le professeur de français.
Faire des_ exercices.
Pour mes_ études
Il nous_ a explique
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