Perfil teórico de niños de 18 a 24 meses:

El niñx ha avanzado mucho en todas las posibilidades de su motricidad. Además de haber logrado
la marcha más segura, puede ahora: sacarse y ponerse sus propias prendas (algunas con ayuda)
Con sus pequeñas y hábiles manos pueden: desembocar, peinarse, lavarse con intervención de
ambas manos coordinadas. Logra encastrar formas y piezas (plásticas) en las respectivas
dimensiones que se le presenten. Puede tomar un lápiz o fibra de punta gruesa y “garabatear”
muchas hojas haciendo trazos (discontinuos o continuas) variando la presión de la punta sobre el
papel. Quiere colaborar en todas las tareas domésticas (cocinar, lavar,barrer)aunque no pueda
coordinar todos los utensilios, todavía no puede con la escoba y la pala, por ejemplo. Intenta dar
saltos, aunque no puede desprender del piso los dos pies a la vez y todas estas nuevas
posibilidades lo habilitan para querer y poder nombrar más cosas y elementos a su alcance.Puede
verbalizar alguna sencillas acciones con verbos.El niñx de esta edad puede escuchar con mayor
atención y durante más tiempo cuando le hablamos, le contamos o le cantamos. Está más atento.
Puede- aunque no en todos los casos- anticipar sus necesidades fisiológicas y esto es la
preparación para controlar su esfínteres (de 24 30 meses sería lo aconsejable según los pediatras)

Características de la comunicación:

La denominación de fulcro (punto de apoyo de una palanca) y pivotal (que ejerce un giro sobre
una base) se debe a que el niñx, en su continuo avance, se expresa en estos meses utilizando dos
palabras (y no sólo una, como en la anterior) y se encuentra con la construcción de esta unión o de
esta frase inicial, pero aún duda acerca de dónde y cómo ubicar cada palabra

Esto le permite un gran avance en sus intercambios comunicacionales con los adultos o sus pares.
La otra persona- el adulto que lo cuida- no habla como el niñx y esto corrobora que lxs niñxs no
imitan, sino que construyen sus expresiones- con sus propias reglas- y hacen “funcionar” lo que
escuchan en su contexto natural. Como ya puede hacerse entender mejor, comienzan las mayores
“negociaciones” con quienes están a cargo de él, sobre lo que quiere o no quiere hacer y lo que
está obligado a realizar y no le gusta. Se presentan “los berrinches, pataleos o caprichos”, por no
querer abrigarse cuando hace frío, por ejemplo.En esta etapa el niñx registra muy bien, quién le
ofrece “confianza” para que se comunique. De lo contrario se cohíbe y no quiere hablar.

Emisiones orales: