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UNIVERSIDAD NACIONAL
“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
I. IDENTIFICACIÓN
Los problemas que resuelve el curso están ligados con las actividades de producción de
las fincas agrícolas que utilizan a los tractores agrícolas como fuente de energía y
generación de trabajo mecánico.
Se efectúa la caracterización de los tractores agrícolas aptos y adecuados para la región,
estableciendo criterios de selección para la realidad local y nacional.
Soluciona el desconocimiento en el uso racional y eficiente del tractor e implemento,
evitando su deterioro por falta de mantenimiento oportuno y por un mal manejo
Se fomenta el uso de la maquinaria agrícola en forma eficiente y oportuna en el proceso
productivo de los cultivos.
Exposición y
Identifican los motores dialogo
que se usan en las
máquinas agrícolas Visita al
taller de
Calculan la potencia mecanización
2 generada por los agrícola
tractores agrícolas
Presentan
informes de
taller
Maquetas
Tracción desarrollada Interioriza los Exposición
bajo los neumáticos y conceptos de y dialogo.
las orugas, La tracción y
resistencia al rodado, patinamiento de Practica
El patinaje y la los tractores dirigida
tracción, Mejoras de agrícolas durante
la tracción: el trabajo. Asignación
Aumento del agarre de lecturas
de las ruedas
Aumento de la
9 superficie de contacto
Aumento de la presión
contra el suelo
Sistema de dirección
de un tractor de
ruedas.
Partes y descripción,
funcionamiento en
conjunto.
Partes del
Exposición
Sistemas de frenos de mecanismo de
los tractores de ruedas y dialogo frenos
Clases de frenos,
Clasificación de los Ejercicios y Partes del
10 frenos. solución de mecanismo de
problemas dirección.
Unidad Didáctica 5: sistema hidráulico, sistema eléctrico, operación del tractor agrícola
Contenidos Actividades Recursos
semana
Saber Saber hacer Saber ser
Circuitos Asignación
Identifica y describe Demuestran Proyector
hidráulicos; clases. los Circuitos que responsabilidad, de lectura multimedia
Partes de un conforman el solidaridad y ética Redacción
sistema hidráulico sistema hidráulico. para el trabajo en del Ensayo. Pizarra y
abierto, y cerrado, plumones
equipo, con tareas
funcionamiento. Aplica los Diseño y
11 Transferencia de fundamentos asignadas a los grafica de un
peso y control de la teóricos para miembros del mapa Partes del
profundidad calcular la fuerza H equipo. conceptual. mecanismo
Exposición del sistema
Cuidados y Recomienda los del ensayo y
mantenimiento del Cuidados y el mapa hidráulico
sistema. mantenimiento del conceptual Partes del
sistema circuito de
Asignación arranque, del
Circuitos que circuito de
de lectura
conforman el Demuestran
Identifica y describe Redacción carga, del
responsabilidad,
sistema Eléctrico los Circuitos que solidaridad y ética del Ensayo. circuito de
Circuito de conforman el alumbrado.
para el trabajo en
encendido Circuito sistema Eléctrico: equipo, con tareas Diseño y
Circuito de grafica de un
de arranque, asignadas a los
encendido, de mapa Maquetas
circuito de carga, miembros del
arranque, de carga, conceptual.
circuito de equipo.
de alumbrado y Exposición
alumbrado y señalización del ensayo y
señalización Recomienda los el mapa
Cuidados y Cuidados y conceptual
mantenimiento del mantenimiento del
sistema. sistema
NF= (0.10*UD1+0.20*UD2+0.20*UD3+0.20*UD4+0.10*UD5+0.10*INVF+
0.10*RS)/100
Los criterios básicos que serán tomados en cuenta para la ponderación de la evaluación serán la
asistencia puntual y participación en los seminarios y talleres, así como la entrega puntual de los
informes, presentación adecuada, respetando las normas del redacción y presentación.
IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Las unidades didácticas, permiten el desarrollo de investigación formativa, a través del uso
de fuentes bibliográficas y concluyen en la presentación de informes finales a nivel de
ensayos, utilizando normas del estilo APA.
V. RESPONSABILIDAD SOCIAL.
Esta asignatura permitirá el desarrollo de actividades de responsabilidad social, pues para el
desarrollo del trabajo de campo y recojo de información es necesario la vinculación con los actores
de las comunidades donde se desarrollarán actividades de difusión de conocimientos y actividades a
favor de la sociedad, tales como:
Desarrollo de charlas de capacitación y transferencia tecnológica
Desarrollo de acciones de tutoría a los estudiantes.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
El proceso de tutoría y consejería se desarrollará todas las semanas por un periodo de dos horas, el
cual consistirá en un proceso de ayuda asistida a los estudiantes en temas referidos al desarrollo de
la asignatura y actividades de acompañamiento y orientación profesional en los aspectos que sean
requeridos. Día: lunes de 08:0 AM a 09:0 AM; el día viernes de 8:0 AM a 9:0 en la oficina del
catedrático en la FCA-UNASAM.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS