Vous êtes sur la page 1sur 11
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARIA ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN DE

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARIA

ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN DE LOS ENTORNOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARIA ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN DE

GESTIÓN DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN DOCENTE: GIULIANA FELICIANO YUCRA Tema: Catálogo de instrumentos de evaluación PRESENTADO POR:

Gavi Olinda Pacheco Ochochoque Docente de aula del 2º grado de Primaria

AREQUIPA

2018

ÁREA DE COMUNICACIÓN Escala de Valoración Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna. Desempeños Expresa

ÁREA DE COMUNICACIÓN Escala de Valoración

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

Desempeños Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un tema, aunque en ocasiones puede reiterar
Desempeños
Expresa oralmente ideas y
emociones en torno a un
tema, aunque en ocasiones
puede reiterar información
innecesariamente. Establece
relaciones lógicas entre ellas
(en especial secuencia), a
través de algunos
conectores. Incorpora un
vocabulario de uso frecuente.
Opina como hablante y
oyente sobre personas,
personajes y hechos de los
textos orales que escucha; da
razones a partir del contexto
en el que se desenvuelve y
de su experiencia.
Nombres y Apellidos
Lo hace
Lo hace
Lo hace
No lo
Lo hace
No lo
con
con
hace
hace
ayuda
ayuda
Escala de Valoración Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Identifica información

Escala de Valoración

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes de un cuento. Predice de qué tratará
Identifica información
explícita que se encuentra
en distintas partes de un
cuento.
Predice de qué tratará el
cuento y cuál es su
propósito comunicativo, a
partir de algunos indicios,
como título, ilustraciones
que se encuentran en las
anécdotas que le leen o
que lee por sí mismo.
Explica el
tema
y
el
Desempeños
propósito
de
los
textos
que lee por sí mismo, así
como las relaciones texto-
ilustración.
Lo hace
Lo hace
Lo hace
Lo hace
No lo
Lo hace
No lo
Lo hace
No lo
con
con
con
Nombres y Apellidos
hace
hace
hace
ayuda
ayuda
ayuda
RÚBRICA DE EVALUACIÓN Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Evidencia de aprendizaje:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

 

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

 

Evidencia de aprendizaje: Escribe un texto para el cuidado de su cuerpo mediante diversos hábitos de higiene dando recomendaciones en un orden lógico utilizando conectores de secuencia, lo adecua al propósito y destinatario. Revisa su producción con ayuda para la edición final.

 

PUEDO

EN PROCESO

ESTOY BIEN

 

ME SALIO

Capacidades:

MEJORAR

EXELENTE

Adecúa el texto a la situación comunicativa.

El texto no se adecúa a la situación comunicativa. Respeta el destinatario, sin embargo; narra hechos alejados del propósito comunicativo.

Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el destinatario. Recurre a su experiencia para escribir.

Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y el destinatario. Recurre a su experiencia para escribir.

Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el destinatario y las características más comunes de la anécdota. Usa un registro informal; para ello, recurre a su experiencia y a algunas fuentes de información

Utiliza

Utiliza pocos recursos

Utiliza algunos recursos

Utiliza recursos

complementaria. Utiliza recursos

convenciones

gramaticales y

gramaticales y

gramaticales y

gramaticales y

del lenguaje

ortográficos (muy

ortográficos, sin

ortográficos (casi todas

ortográficos (siempre

escrito de

pocas palabras están

embargo, le faltan

las palabras están

usa mayúsculas, el

forma

correctamente

algunas mayúsculas o

correctamente escritas,

punto seguido e

pertinente.

escritas). Aún no sabe colocar mayúsculas ni puntos (o lo hace muy pocas veces). Al escribir, presenta omisiones, separaciones o cambio de letras.

las usa innecesariamente. Algunas oraciones no tienen punto. Al escribir, presenta omisiones, separaciones o cambio de letras. El texto se lee con facilidad pero podría estar más ordenado.

usa mayúsculas en casi todos los nombres propios y al inicio de oraciones, y emplea casi siempre el punto final) que contribuyen a dar sentido a su texto. Emplea fórmulas retóricas para marcar el inicio y el final en las narraciones que escribe.

incorpora signos de admiración e interrogación) que contribuyen a dar sentido a su texto. Emplea algunas figuras retóricas (por ejemplo, las adjetivaciones) para caracterizar personas, personajes y escenarios.

Reflexiona y

Revisa la historia

Revisa su la historia

Revisa la historia su

Revisa y reflexiona la

evalúa la

personal con ayuda del

personal con ayuda del

personal, se ajusta al

historia personal, se

forma, el

docente, no se ajusta al

docente, para

propósito y destinatario,

ajusta al propósito y

contenido y

propósito y destinatario,

determinar si se ajusta

existe coherencia entre

destinatario, existe

contexto del

existen contradicciones

al propósito y

sus ideas, usa

coherencia entre sus

texto escrito.

que afectan la coherencia entre las ideas, no utiliza conectores, no presenta cohesión en su texto.

destinatario, si existen contradicciones con poca coherencia entre las ideas, usa algunos conectores que asegura la cohesión en su texto

conectores que asegura la cohesión en su texto.

ideas, usa conectores que asegura la cohesión en su texto.

ÁREA DE MATEMATICA RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑOS DEL ÁREA MATEMÁTICA Competencias: 3. Resuelve problemas de forma,

ÁREA DE MATEMATICA RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑOS DEL ÁREA MATEMÁTICA

 

Competencias:

 

3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

 

Evidencia de aprendizaje: Elabora una cuadricula de desplazamiento, y distingue puntos de partida y llegada. Comunica recorridos realizados mediante flechas y mediante orientaciones espaciales.

Capacidades

En inicio

En proceso

Esperado

Destacado

Modela

No puede

Requiere

Establece

Establece

objetos con

plantear la

seguimiento para

relaciones entre

relaciones entre

formas

relacion entre los

identificar algunas

los datos de

los datos de

geométricas

datos de

relaciones entre

ubicación,

ubicación,

y sus

ubicación y los

los datos de

recorrido de los

recorrido de los

transformacio

desplazamientos

ubicación y el

objetos y

objetos y

nes.

realizados en el entorno, por lo que tampoco puede expresarlo en una cuadrícula.

recorrido que realizó, para llegar a expresar esta experiencia en un bosquejo en una cuadrícula, y plantear como puntos de partida objetos conocidos por ellos.

personas del entorno, y los expresa con bosquejos y desplazamientos, teniendo en cuenta objetos como puntos de referencia en la cuadrícula.

personas del entorno, y los expresa en un gráfico, teniendo a los objetos fijos como puntos de referencia; y teniendo en cuenta objetos como puntos de referencia en la cuadrícula.

Comunica su

Expresa

Expresa con

Expresa con

Expresa con

comprensión

dificultades para

material concreto,

material concreto,

gráficos los

sobre las

el manejo de

y requiere apoyo

bosquejos o

desplazamientos

formas y

representaciones

al diseñar sus

gráficos los

y posiciones de

relaciones

de

bosquejos o

desplazamientos

objetos o

geométricas.

desplazamientos y posiciones de objetos o personas, con material concreto y con el diseño de sus bosquejos o gráficos.

gráficos de los desplazamientos y posiciones de objetos o personas con relación a un punto de referencia.

y posiciones de objetos o personas con relación a un punto de referencia.

personas con relación a objetos fijos como puntos de referencia; hace uso de algunas expresiones del lenguaje geométrico.

AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑOS DEL ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA Competencias: 1.

AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑOS DEL ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 

Competencias:

 

1. Indaga mediantes métodos científicos para construir conocimientos.

2. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Evidencia de aprendizaje: Observa y registra datos acerca de sus rasgos fisonómicos y los de sus compañeros, y los representa en forma gráfica y escrita. Comunica cuántos tienen una característica específica.

 

PUEDO

VOY

LO LOGRÉ

Capacidades

MEJORAR

MEJORANDO

Genera y registra datos e información.

Obtiene datos poco precisos y le cuesta registrarlos en sus dibujos o en un cuadro escrito.

Obtiene algunos datos correctos y los registra parcialmente mediante dibujos o de manera escrita en cuadros.

Obtiene datos correctos y los registra ordenadamente mediante dibujos o cuadros escritos.

Analiza datos e información.

Establece con dificultad una diferencia entre la respuesta que propuso y los datos o la información obtenida en su observación. No logra elaborar conclusiones.

Establece con ayuda del docente si hay diferencia entre la respuesta que propuso y los datos o la información obtenida en su observación. Elabora sus conclusiones con ayuda.

Compara y establece si hay diferencia entre la respuesta que propuso y los datos o la información obtenida en su observación. Elabora sus conclusiones.

Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Reconoce con dificultad los rasgos fisonómicos al registrar la información obtenida en su observación. No logra elaborar conclusiones.

Reconoce con ayuda del docente los rasgos fisonómicos y al registrar la información obtenida en su observación. Elabora sus conclusiones con ayuda.

Reconoce los rasgos fisonómicos y al registrar la información obtenida en su observación. Elabora sus conclusiones.

RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑOS DEL ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA Competencia: Explica el mundo físico basándose en

RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑOS DEL ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Evidencia de aprendizaje: Observa y registra sus indagaciones sobre el sostén y articulación nuestro cuerpo. Explicándolo en forma gráfica y escrita.

Capacidades

En inicio

En proceso

Esperado

Comprende y usa conocimiento s sobre los seres vivos,

energía,

Obtiene datos poco precisos en la experimentación al registrarlos en sus dibujos o en un cuadro escrito.

Obtiene algunos datos correctos y los registra parcialmente mediante dibujos o de manera escrita

Obtiene datos correctos y los registra ordenadamente mediante dibujos o cuadros escritos.

materia y

en cuadros.

biodiversidad , Tierra y universo.

Reconoce con dificultad los huesos que se articulan al registrar la información obtenida en su observación. No logra elaborar conclusiones.

Reconoce con ayuda del docente los huesos que se articulan y al registrar la información obtenida en su observación. Elabora sus conclusiones con ayuda.

Reconoce los huesos que se articulan y al registrar la información obtenida en su observación. Elabora sus conclusiones.

AREA DE PERSONAL SOCIAL ESCALA DE VALORACIÓN Desempeños Expresa sus características físicas, habilidades y gustos, y

AREA DE PERSONAL SOCIAL

ESCALA DE VALORACIÓN

Desempeños Expresa sus características físicas, habilidades y gustos, y explica las razones de aquello que le
Desempeños
Expresa sus
características físicas,
habilidades y gustos, y
explica las razones de
aquello que le agrada de
sí mismo.
Describe las emociones
a partir de su experiencia
y de lo que observa en
los demás, y las regula
teniendo en cuenta
normas establecidas de
manera conjunta. Aplica
estrategias de
autorregulación
(respiración), con la guía
del docente.
Lo
Lo
Lo
No lo
Lo
No lo
hace
hace
Nombres y Apellidos
hace
hace
hace
hace
con
con
ayuda
ayuda
Competencia: Construye su identidad. Escala de Valoración Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la

Competencia: Construye su identidad.

Escala de Valoración

Construye su identidad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMPETENCIAS:

Desempeños Expresa sus características físicas, habilidades y gustos, y explica las razones de aquello que le
Desempeños
Expresa sus
características físicas,
habilidades y gustos, y
explica las razones de
aquello que le agrada de
sí mismo.
Lo
Comparte actividades
con sus compañeros
respetando sus
diferencias y tratándolos
con amabilidad y respeto.
Lo
Lo
hace
No lo
Lo
hace
No lo
Nombres y Apellidos
hace
con
hace
hace
con
hace
ayuda
ayuda
AREA DE ARTE Y CULTURA Competencia: LISTA DE COTEJO 2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

AREA DE ARTE Y CULTURA

Competencia:

LISTA DE COTEJO

2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

   

2.1. Explora y experimenta

2.3 Evalúa y comunica sus

los lenguajes artísticos.

procesos y proyectos.

N.°

Nombre y apellidos de los estudiantes.

- Explora e improvisa maneras de usar los medios, los materiales y las técnicas artísticas, y descubre que pueden ser utilizados para expresar

- Presenta sus móviles de emociones en forma individual y grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado y organizado.

ideas y sentimientos.

1

     

2

     

3

     

4

     

5

     

6

     

7

     

8

     

9

     

10

     

11

     

12

     

13

     

14

     

15

     

16

     

17

     

18

     

19

     

20

     

21

     

22

     
AREA DE ARTE Y CULTURA Competencia: LISTA DE COTEJO 2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Logrado
Logrado
AREA DE ARTE Y CULTURA Competencia: LISTA DE COTEJO 2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
No logrado
No logrado
ESCALA DE VALORACIÓN Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Desempeños Explora e improvisa maneras de usar los medios, los materiales y las técnicas artísticas, y
Desempeños
Explora e improvisa maneras de usar
los medios, los materiales y las
técnicas artísticas, y descubre que
pueden ser utilizados para expresar
ideas y sentimientos.
Nombres y Apellidos
Lo hace
Lo hace
No lo hace
con ayuda