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Química/PUCRS
Resumo: A fim de tornar a disciplina de química mais atrativa e despertar um maior interesse por
parte dos alunos, elaborou-se uma oficina utilizando uma temática bastante conhecida e comentada
nos dias de hoje “a química da beleza”, dentro desta temática utilizou-se a pasta de dente para fazer
a contextualização e elaborou-se uma oficina em que propôs-sese propôs a identificação dos íons
cálcio. A oficina foi construída utilizando os em três momentos pedagógicos.
Introdução
A pasta de dente, também chamada de creme dental ou dentifrício, é um
produto químico utilizado juntamente com a escova de dente com a finalidade de
proporcionar uma boa higiene bucal. O vestígio mais antigo de um produto
semelhante à pasta de dente foi encontrado no Antigo Egito.
No Fim do século XVIII na Inglaterra, começa a se desenvolver algo
Próximo da pasta de dente. Mas foi após a segunda Guerra Mundial com o
aperfeiçoamento da química, o creme dental se tornou mais agradável.
Atualmente a pasta de dente é algo essencial para quem deseja realizar
uma higiene bucal adequada. São várias as opções de sabores do produto.
O creme dental pode ser útil no combate aos principais problemas
odontológicos, como cáries, gengivites, tártaros e manchas nos dentes.
O presente trabalho tem o objetivo de através daexplorar a temática
“química da beleza” e utilizar um cosmético para abordar conteúdos de química.
A escolha do “tema química da beleza” se deve ao fato do aumento do
consumo dos cosméticos tanto pelo público feminino quanto ao pelo masculino.
Também se deve ao fato de queporque os cosméticos em grande parte não são
consumidos como obrigação, mas como escolha dos consumidores.
O cosmético utilizado nesse casoescolhido foi a pasta dente, que permite
trabalharmos conteúdos de química e principalmente relacionar ao cotidiano, já que
é muito utilizada pela população. Nessa oficina deu-se enfoque ao elemento cálcio e
através do estudo deste abordou-se conteúdos como tabela periódica, pH e
composição química dos dentes.
Esta proposta visa identificar os íons cálcio na pasta de dente utilizando um
procedimento experimental simples, através de reações qualitativas.
Desenvolvemos e aplicamos duas oficinas com sujeitos diferentes. A
primeira foi aplicada com alunos do 1ª ano do ensino médio da Escola Estadual de
Educação Básica Irmão José Otão, localizada na periferia da cidade de Santa Maria,
Rio Grande do Sul, em turno inverso, participaram 20 alunos. A segunda foi
aplicada aos alunos do curso de química licenciatura da Universidade Federal de
30º Encontro de Debates sobre Ensino de Química – 28 e 29 de outubro de 2010 – Faculdade de
Química/PUCRS
Tabela-4 Questionário-1
Questionário aplicado aos alunos do ensino médio
Tabela-5 Questionario-2
Questionário aplicado aos alunos do curso de química licenciatura
1- Você acredita que esta oficina Determinação de íons cálcio em pastas
de dente é valida para a abordagem de conceitos químicos, como
tabela periódica, bioquímica, reações químicas, entre outros, em uma
escola do ensino médio?Justifique
2- Você mudaria alguns aspectos nesta oficina? Quais são eles e porque
faria essa mudança?
3- O subprojeto PIBID química UFSM optou por trabalhar com temáticas
diferenciadas, você avalia positivamente este método de ensino ou
não?Justifique
4- Os cosméticos são utilizados diariamente e estão por toda a parte, alem
da pasta de dente quais outros produtos de beleza poderiam ser
trabalhados como enfoque no ensino de química? De que maneira você
faria essa abordagem?
5- Se você tivesse que avaliar essa oficina, qual a nota que você daria de
0 a 10?
Resultados e discussões
Flúor-100%
Cálcio-100%
Água-(80%)
Pergunta 5- Você acredita que a oficina de alguma forma contribui para uma melhor
compreensão dos conceitos químicos?
Sim-100%
Com base nessas respostas acredita-se que a oficina foi válida, e que a mesma
contribuiu para uma melhor compreensão dos conceitos químicos.
Tabela-7 algumas respostas do questionário 2 aplicado aos acadêmicos do curso de química
Pergunta 1: Você acredita que esta oficina Determinação de íons cálcio em pastas
de dente é valida para a abordagem de conceitos químicos, como tabela periódica,
bioquímica, reações químicas, entre outros, em uma escola do ensino médio?
Justifique
Sim-100%
Pergunta 3: O subprojeto PIBID química UFSM optou por trabalhar com temáticas
diferenciadas, você avalia positivamente este método de ensino ou não?Justifique
Avaliação positiva-100%
Considerações finais
Após a aplicação da oficina podemos verificar que os alunos já possuíam um
conhecimento prévio em relação ao tema, já que o cosmético utilizado para o estudo
de química foi a pasta de dente, produto este que está presente no cotidiano dos
alunos e isto facilitou o desenvolvimento da oficina e em conseqüência o ensino...
Através da oficina conclui-se que uma atividade mais dinâmica para ensinar
química desperta um interesse maior por parte dos alunos, já que estes têm
dificuldade de relacionar os conceitos aprendidos em sala de aula com o cotidiano.
Percebeu-se também que os alunos aprovaram a temática utilizada, já que
nos dias de hoje cada vez mais se tem certa preocupação com a beleza exterior.
Embora alguns alunos não soubessem que pasta de dente é um cosmético,
conseguimos esclarecer, já que esta contribui para a saúde bucal e
conseqüentemente para a beleza exterior.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS