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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

DIBUJO TÉCNICO

INTRODUCCIÓN
La asignatura de dibujo técnico se encuentra ubicada dentro de la estructura curricular en el sexto semestre,
con 5 horas por semana, forma parte del componente de formación propedéutica, es obligatoria para el área
Físico–matemática.
Cabe mencionar que el dibujo técnico se relaciona con todas las asignaturas de la nueva estructura curricular y
con todas las carreras que se imparten en el bachillerato tecnológico, ya que se requiere que el estudiante sea
capaz de representar gráficamente objetos, ideas o conceptos.
Al término del semestre el estudiante dominará las habilidades técnicas requeridas para representar
gráficamente a mano alzada y con herramientas de precisión, las estructuras de las formas en general, ya sean
reales o imaginarias.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Se intentará que no sea un simple control del rendimiento, sino que tenga un carácter regulador, orientado y
correcto del proceso de enseñanza-aprendizaje, que permita conocer las posibles deficiencias y logros,
buscando el modo de rectificar y potenciarlo.

Criterios a tener en cuenta:

1. Exámenes o controles donde se pueda valorar el conocimiento de la materia impartida cuya cantidad y forma
queda a criterio del profesor.
2. Evolución en el proceso de aprendizaje.
3. Interés por aprender.
4. Forma de actuar ante un problema genérico: capacidad para emitir una hipótesis, elaborar estrategias,
obtener resultados, localizar errores.
5. Organización del estudiante ante una determinada tarea.
6. Control del trabajo diario, tanto de clase como de casa. Que lo llevará a cabo el profesor a través de láminas
del alumno y de la resolución de ejercicios y problemas en el salón de clases.
7. Actitud del estudiante, donde se valorará tanto el comportamiento, su disposición frente a la asignatura, la
relación con sus compañeros, el espíritu de trabajo, tanto individual como en grupo, etc.
8. Asistencia a clase. Tienes derecho a dos inasistencias por parcial, a la tercer inasistencia pierde su derecho
a la evaluación correspondiente.
9. Grado de participación de los estudiantes, tanto en clase como en todas aquellas actividades organizadas
por el profesor o por el departamento.
10. Se valorará el progreso del estudiante a partir de unos criterios comunes derivados de los objetivos mínimos
planteados pero aplicándolos según las particularidades de cada estudiante y del grupo. Todo ello, permitirá
un informe descriptivo que no se reduzca a términos cuantitativos del rendimiento.