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GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO – SEC


NÚCLEO TERRITORIAL DE ENSINO – NTE 27 (Território de Identidade Costa do Descobrimento – Sede Eunápolis)
U. E.: COLEGIO ESTADUAL PROFESSORA TEREZINHA SCARAMUSSA Cidade/Município: Santa Cruz Cabrália
Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (LPLB) Orientador: Professor Msc. Stéfano Couto Monteiro
DINÂMICA DE GRUPOS – SEMINÁRIO SOBRE CYBERBULLYING – 2º Ano B-M (2ª Unidade)
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5
TEMA - Educação e Cyberbullying - Cyberbullying na imprensa - Os alunos e o Cyberbulling - Cyberbullying e as instituições de - O Cyberbullying na
Proteção Infanto-Juvenil legislação brasileira
INTEGRANTES Laís, Isabela, Letícia, Paulo Tiago, Safira Nicolas, Nicole, Samuel, Sara Vítor, Geovane, Kevin,
Objetivo: Expor as opiniões e os Objetivo: SABER o que as autoridades e
Objetivo: SABER o que os - Objetivo: Expor a visibilidade dada conhecimentos dos alunos quanto a representantes do Poder Público (delegada de Objetivo: Observar e socializar as
Professores, Diretor, Vice Diretora e pela mídia impressa ou virtual quanto a possíveis práticas de Cyberbullying Polícia, Agente do Conselho Tutelar ou Membro possíveis definições/punições
Coordenador compreendem sobre as esse problema, bem como a exposição que está a ocorrer entre eles. do Conselho Municipal da Criança e do contidas na legislação brasileira
práticas de Cyberbullying. de casos recentes e suas repercussões. Adolescente) voltados para a proteção infanto- diante das práticas de
Deve ser feita a aplicação de um juvenil estão a trabalhar em nossa região no Cyberbullying.
questionário com alunos de uma combate das práticas de Cyberbullying.
Deve ser feita a aplicação de uma Deve ser construído um Painel
turma (preferencialmente, o 2º Ano B-
entrevista com cada um dos contendo: Deve ser feita a aplicação de uma entrevista com
Deve haver
M), contendo:
personagens acima citados, contendo: a) Informações sobre o número da
a) Dados pessoais do pesquisado – cada um dos personagens acima citados, contendo:
a) Dados pessoais do entrevistado – a) Notícias recentes extraídas de jornais a) Dados pessoais do entrevistado – nome lei, a data da publicação e a esfera
nome completo, idade, sexo, turma e
nome completo, idade, sexo, virtuais e impressos; completo, idade, sexo, formação, turno, entidade jurídico-administrativa
turno que estuda, “como”, “quando” o em que atua, tempo de exercício da
formação, turno, disciplina que abrangente, as qualificações do
computador;
O QUE FAZER?

ensina/função que exerce e tempo de b) Fotos e prints envolvendo situações função/profissão em que atua; crime – doloso, culposo e pena
atuação nesta Escola; de ocorrência de Cyberbullying no para quem os comete;
b) Responder às questões a seguir: b) Responder às questões a seguir:
Brasil e no mundo (recentes) - O que é Cyberbullying?
- O que é Cyberbullying?
b) Responder às questões a seguir: - Quais as manifestações de cyberbullying que b) Conter a impressão – colada e
- Quais as manifestações de
- O que é Cyberbullying? conhece? ilustrada, das possíveis punições
cyberbullying que conhece?
- Quais as manifestações de - Sabes identificar as características de quem está a decorrentes da prática de
- Sabes identificar as características de sofrer de Cyberbullying?
cyberbullying que conhece? Cyberbullying;
quem está a sofrer de Cyberbullying? - Deparou-se com casos de cyberbullying
- Sabes identificar as características de
- Já vivenciou alguma situação de envolvendo o público infanto-juvenil? Como você
quem está a sofrer de Cyberbullying?
Cyberbullying? Caso seja sim a agiu diante da situação?
- Deparou-se com casos de - No seu entendimento, como o órgão/entidade que
resposta, o praticante era colega da
cyberbullying envolvendo alunos? representas pode contribuir para superar/tratar
escola ou outro? Contou aos seus
Como você agiu diante da situação? sobre este tema?
pais/responsáveis? Porquê?
- No seu entendimento, como a escola - Quais as dicas/orientações que podes socializar
Já deparou-se com casos de quanto ao assunto?
(você) pode contribuir para tratar
cyberbullying na Escola? Como você
sobre este tema?
agiu diante da situação?
- No seu entendimento, como a escola
(você) pode contribuir para tratar
sobre este tema?
COMO - Construir um pequeno vídeo- - Construir um Painel com fotos 21 X 15, - Construir um Infográfico, em forma de - Construir um pequeno vídeo para ser exposto - Construir um Painel com fotos e
FAZER? documentário; numeradas e legendadas e recortes de Painel de modo que responda às questões na Escola contendo as falas do possível recortes/impressos referenciados das
jornais contendo notícias, entrevistas, a acima; entrevistado; leis consultadas, organizadas em um
(Sugestões) - Apresentação em slides reportagens; Painel 2m (largura) X 1.20 (altura);
- Apresentação em slides - Apresentação em slides
- Apresentação em slides
- Apresentação em slides
O QUE SERÁ
- Desempenho Geral do grupo; - Desempenho individual na apresentação; - A organização do trabalho; - Trabalho produzido (Valor Total: 2,5 (dois e meio) pontos
AVALIADO?
APRESENTAÇÃO 25/06/2018
FONTES - Todos os grupos devem incluir as fontes (livros, sites, revistas) consultadas.
GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO – SEC
NÚCLEO TERRITORIAL DE ENSINO – NTE 27 (Território de Identidade Costa do Descobrimento – Sede Eunápolis)
U. E.: COLEGIO ESTADUAL PROFESSORA TEREZINHA SCARAMUSSA Cidade/Município: Santa Cruz Cabrália
Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (LPLB) Orientador: Professor Msc. Stéfano Couto Monteiro
DINÂMICA DE GRUPOS – SEMINÁRIO SOBRE CYBERBULLYING – 2º Ano B-M (2ª Unidade)
Grupo 6 Grupo 7 Grupo 8 Grupo 9 Grupo 10
TEMA - Vocabulário do mundo digital - Vocabulário da Internet - Profissões no mundo virtual - História da Informática (Ilustrada)
Amanda, Theiliana, Eliana, Hellen Jeferson, Marcos Vinicius, Ryan,
INTEGRANTES Stefani, Giseli, Luan, Nickelly José Wenisson, Bianca, Gabriela, Daniele
Alcântara, Mirele Maicon
Objetivo: Contribuir para que os alunos
Objetivo: Divulgar o vocabulário Objetivo: Formar um glossário próprio possam desenvolver um momento Objetivo: Contribuir para que os alunos
difundido na literatura sobre o mundo do mundo virtual a partir da música voltado para a orientação vocacional, a percebam os elementos que lhes favoreceram
virtual. “Internet”, de Gilberto Gil partir do conhecimento de possibilidades a oportunidade de desfrutar dos atuais
quanto ao exercício profissional com aparelhos/equipamentos e mecanismos de
Deve haver definições/conceitos e Nele deve conter conexão o mundo digital. comunicação.
ilustrações sobre os termos listados a a) O que é glossário?
seguir: Neste trabalho deve conter informações Neste trabalho, deve aparecer elementos
- sociedade do conhecimento; b) A conciliação ilustrativa entre sobre algumas das profissões históricos que levaram ao surgimento da
- cibercultura; palavras e imagens relacionadas ao campo da informática, Informática moderna, a partir da construção
- Ciberespaço; acompanhada de dados como formação– de uma Linha do Tempo.
- internet; técnico/acadêmica, salário, potencial no
- website; mercado brasileiro:
O QUE FAZER?

- mobile;
- Técnico em informática
- mundo virtual;
- Professor de informática
- mundo digital;
- Web designer
- tecnologia da informação; - Analista de Sistemas
- cyberbullying; - Programador
- analógico; - digitador
- sociedade em rede; - Diagramador
- rede/navegação em rede/ambiente - Administrador em rede
virtual; - Designer gráfico
- online/off line; - Editor de conteúdo
- blog, fotolog; - Programador de jogos online e
- e-mail, podcast, chat, plataforma, eletrônicos
servidor, redes sociais; - Engenheiro de rede
- aplicativos - Editor de conteúdo
- Consultor em e-business
- Consultor em e-commerce
- Webmaster
- Advogado especialista em internet.
- Trafficner
COMO - Construir um Painel com fotos 21 X 15, - Construir um Painel com fotos 21 X 15, - Construir um Painel com fotos 21 X 15, - Construir um Painel com fotos e
FAZER? numeradas e legendadas, com os termos numeradas e legendadas, com os termos numeradas e legendadas, com os termos recortes/impressos dos dados solicitados,
acompanhados de suas definições e acompanhados de suas definições e acompanhados de suas definições e dispostos em uma linha do Tempo, a qual deve
(Sugestões) ilustrações; ilustrações; ilustrações; ser organizada em um Painel 2m (largura) X
1.20 (altura);
- Apresentação em slides - Apresentação em slides - Apresentação em slides
- Apresentação em slides
O QUE SERÁ
- Desempenho Geral do grupo; - Desempenho individual na apresentação; - A organização do trabalho; - Trabalho produzido (Valor Total: 2,5 [dois e meio] pontos
AVALIADO?
APRESENTAÇÃO 25/06/2018
FONTES - Todos os grupos devem incluir as fontes (livros, sites, revistas) consultadas.