UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE QUÍMICA E INGENIERÍA QUÍMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA

Curso: Análisis Numérico

Prof.: Mg. Juana Sandivar Rosas.
Semestre: 2018-I

PRACTICA N° 1

Objetivo: Aplique los temas tratados en clases de errores, cifras significativas, serie de Taylor a
los siguientes enunciados (problemas), tomando lo que se solicita en cada pregunta. Analizar
sus resultados.

RECORDAR QUE:
Todo instrumento de medición tiene cierto error o inexactitud lo cual se debe en parte a su
construcción al ajuste efectuado durante la calibración y finalmente al desgaste por el uso que
el instrumento puede tener.

Error Absoluto: Se determina comparando las lecturas del instrumento y examinando el

instrumento patrón.
Se asume que los valores acusados por el instrumento patrón son reales (sin error)
Ea = |Mi - MR |
Donde:
Ea : Error absoluto.
Mi : Medida del instrumento.
MR : Medida real o medida patrón.
Error Relativo: Viene a ser la relación entre el error absoluto y la medida patrón.

ER = Ea
MR
Si se desea obtener un error relativo porcentual puede expresarse de la forma vista en clases.

En consecuencia, los valores de las magnitudes que acuse el instrumento de medida difieren
del valor real de la magnitud medida.

Problemas:
1.- En un experimento de MRU, un auto tiene una velocidad de 2.5 m/s y recorre el camino
mostrado en la figura.

0m 10m 20m 30m 40m 50m

Con un cronometro una persona mide los tiempos que demora el auto en llegar a cada marca,
construyendo la siguiente tabla:
Tiempo (t) Distancia recorrida (e)
(segundos) (metros)

1
 0 0
2.6 10
5.4 20
7.5 30
10.6 40
12.4 50

Escriba un programa que muestre los errores absolutos, relativos y porcentuales verdaderos
de la distancia a medida que transcurre el tiempo. Tome como primera aproximación la
segunda fila de la tabla.
¿Por qué no toma como primera aproximación la primera fila de la tabla?

Cifras significativas
2.- Escriba un programa que acepte el ingreso de N números escritos en forma decimal y
determine la cantidad de cifras decimales de la suma. (Sugerencia: utilice la función strfind
para determinar la posición de punto decimal).

Teoría: El resultado de una suma o resta tiene el mismo número de cifras decimales que la
magnitud de menos cifras decimales.
3.- Modifique el ejercicio propuesto 1 para que también muestre la suma con la cantidad de
cifras decimales correctas.

4.- Escriba un programa que lea N números en notación científica y muestre el producto con la
cantidad correcta de cifras significativas.
5.- Escriba un programa que lea dos números a y b en formato decimal y muestre un menú
para calcular la potencia ab o la raíz a1/b. Finalmente muestre el resultado con la cantidad de
cifras significativas correctas.

Teoría: El resultado de elevar a potencia o extraer raíz de un número tiene la misma

cantidad de cifras significativas que el número.

Relación entre error y cifras significativas

6.- Escriba un programa que lea un ángulo α en radianes y determine sinα y cosα con n cifras
significativas. Los resultados deben mostrarse en una tabla que muestren la cantidad de
términos utilizados, el resultado, el error relativo porcentual real y aproximado
x3 x5 x 7
(Sugerencia: utilice las series sin x  x     y
3! 5! 7!
x2 x4 x6
cos x  1     )
2! 4! 6!

7.- Modifique el ejercicio propuesto anterior para que ahora se muestre un menú desde donde
se pueda elegir entre ángulos sexagesimales o radianes.

8.- El periodo de oscilación de un péndulo simple esta descrito por la serie:

2
 L  12  12  32   
T  2  1  2 Sen2 ( )  2 2 Sen4    ....... 
g  2 2 2 4 2 
 L


Donde: L es la longitud de la cuerda, g la aceleración de la gravedad y α el ángulo que forma
la vertical con la cuerda.
Escriba un programa que lea L, g y α y determine el periodo T con n cifras significativas.
Los resultados deben mostrarse en una tabla que muestre la cantidad de términos utilizados,
el resultado, el error relativo porcentual aproximado.

Series de Taylor
En MATLAB existe la función taylor que desarrolla simbólicamente la serie de Taylor. Escriba
un programa que lea la función f(x), xi, h y n. Y utilice esta función taylor para evaluar la
función en f(xi+1). Mostrando el valor verdadero y una tabla que contenga el orden, la
evaluación de f(xi+1) y el error porcentual verdadero.

Errores de truncamiento
9.- Dada la serie de Taylor:
f ''  xi  f ( n )  xi 
f  xi 1   f  xi   f '  xi  xi 1  xi    xi 1  xi     xi 1  xi   R n
2 n

2! 3!

 xi 1  x 
n

f
n 1
 x  dx .
xi 1
el error de truncamiento se define como Rn  
xi n!

Escriba un programa que calcule Rn teniendo como datos la función f(x), xi, xi+1 y n.

10.- Modifique el programa anterior para comparar el resultado Rn con el error absoluto de
evaluar directamente f(xi+1) y el valor obtenido de la serie de Taylor.

Profesora del Curso.