Colegio Irma Salas Silva “Educar es Amar y Amar es Formar en Valores”

Asignatura: Historia Geografía y Cs. Sociales

Profesor: Cristhofer Jara Alvez.

PRUEBA DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

Chile: Independencia – formación de la republica

Nombre Curso: 6to Básico Fecha 13 - 06 - 2018

Puntaje Total Para obtener un 7.0 Puntaje Nota

Puntaje de Corte Para obtener un 4.0
OA2: Explicar el desarrollo del proceso de Independencia de Chile, considerando actores y bandos que se enfrentaron, hombres y mujeres
destacados, avances y retrocesos de la causa patriota y algunos acontecimientos significativos, como la celebración del cabildo abierto de
1810 y la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del primer Congreso Nacional, las batallas de Rancagua, Chacabuco
y Maipú, y la Declaración de la Independencia, entre otros.
OA 3 Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república, incluyendo las dificultades y los desafíos que implicó organizar
en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas políticas (conservadores y liberales), las características
de la Constitución de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX.

I.- TÉRMINOS PAREADOS: anota en la línea en blanco el número correspondiente de la definición correcta (5 pts.)

1 Patriotas A.- Constitución que Consagra el ideal Conservador o Pelucón

2 Moderado B.- Bando político que pensaba en la centralización del poder y el presidencialismo.
3 Liberal C.- Grupo de criollos que lucharon contra el Bando Realista por la independencia.
4 Pelucón D.- Bando político que promovía las libertades públicas y el parlamentarismo
5 1833 E.- Grupo de criollos que en la Patria vieja no esperaban cambios profundos al orden colonial

II) Selección Múltiple. Marque la alternativa correcta en su hoja y luego a su Hoja de respuesta. (1 Pto c/u = 18 pts)
PROCESO DE INDEPENDENCIA
6.- La independencia de Estados Unidos fue un ejemplo para 7.- ¿Cuál de los siguientes hechos dio inicio al proceso de
Chile porque: independencia de Chile, en 1810?
a. también ellos eran colonia de España al igual que Chile. a. La batalla de Maipú.
b. su independencia ocurrió un poco después que la de Chile. b. La formación de la Primera Junta de Gobierno.
c. los criollos de Norteamérica solucionaron problemas parecidos c. La llegada del Ejército Libertador desde Mendoza.
a los de Chile. d. El nombramiento de Bernardo O´Higgins como gobernante.
d. fue un proceso corto y sin muchas complicaciones.
8.- La primera junta de gobierno dejo en evidencia dos 9.- Dentro de los cambios políticos en Chile dentro de la patria
grandes bandos dentro de los criollos, estos eran los exaltados vieja destaca la primera bandera y escudo. ¿con que objetivo se
y los moderados. De acuerdo a ello podemos afirmar que: crearon estos símbolos?
I- Los moderados buscaban esperar el retorno del rey a) para diferenciarse de los moderados
II- Los mestizos fueron un grupo determinante en la junta b) identificación nacionalista
II- Los exaltados buscaban la independencia absoluta c) celebrar victoria y derrotas
a) Solo I c) I y II d) mantener la paz con los realistas
b) solo II d) I y III
10.- ¿Qué era la Aurora de Chile? 11.- La Patria Vieja finaliza con:
a. Un lugar de Chile a. La Junta de Cádiz
b. Una revista de Chile b. La batalla de Petroue
c. El primer diario de Chile c. El desastre de Rancagua
d. La primera canción de Chile d. La guerra de Arauco
12.- Periodo donde se vuelve al sistema colonial del Imperio 13.- El llamado “desastre de Rancagua” se produjo luego del
Español en Chile. Este periodo se llama: ingreso de españoles a territorio chileno, en 1813. ¿Qué acción
a. Patria Nueva tomaron los líderes patriotas después de este episodio?
b. Patria Vieja a. Se quedaron a luchar en Santiago.
c. Reconquista b. Se rindieron ante los españoles.
d. Independencia c. Se reorganizaron en Mendoza.
d. Viajaron a España.

14.- Con el retorno del rey Fernando VII y la molestia de este 15.- Una de las primeras acciones del gobierno español durante el
por el auto gobierno hizo que reaccionara de forma agresiva, período de la Reconquista de Chile fue:
enviando tropas para restaurar el orden colonial. De acuerdo a. deshacer las obras realizadas durante la Patria Vieja.
a ello afirmamos que: b. elegir un Presidente de la República.
I.- Los criollos terminaron uniéndose y llamándose patriotas c. formar un Congreso Nacional.
II.- Los criollos moderados traicionaros a los criollos exaltados d. ordenar las finanzas públicas.
II.- El bando español se denominó “realistas”
A) Solo I c) II y III
b) Solo II d) I y III
16.- Uno de los personajes que destacaron en el periodo de 17.- Luego de lograrse la independencia de nuestro territorio, los
reconquista se caracterizó por servir de espía dentro de Chile, criollos eligieron como primer gobernante de Chile a don:
además de organizar revueltas y batallas focalizadas para a. Arturo Pratt.
dispersar el ejército realista. Este personaje se llamó: b. Bernardo O´Higgins.
a) José Miguel Carrera c. José Domingo Cañas.
b) Manuel Rodríguez d. José Miguel Carrera.
c) Bernardo O’Higgins
d) José de San Martin
 FORMACIÓN DE LA REPÚBLICA
18.- Tras la Independencia, el régimen político que se instauró 19.- Tras la renuncia de O´Higgins, en 1823, se inició un período
en nuestro país fue una: conocido como de “Ensayos Constitucionales” o de “Aprendizaje
a. Monarquía. Político”, debido a que se intentó poner en práctica diferentes
b. República. modelos de constitución. Uno de estos modelos, redactado en 1826,
c. Dictadura. fue conocido como Constitución Federalista, debido a que:
d. Colonia. a. intentaba normar las acciones privadas de los ciudadanos.
b. trató de dividir el país en estados federados.
c. era muy liberal para el período.
d. era demasiado conservadora.
20.- En el mismo período de “Aprendizaje político” se inició 21.- Una Constitución que otorgaba mayores libertades a las
una lucha entre dos bandos que tenían diferente forma de ver personas y trató de disminuir la influencia de la Iglesia Católica,
el país. La pugna, que duró más de medio siglo, se produjo fue redactada en 1828 y se le llamó:
entre: a. Constitución Liberal.
a. alemanes y mapuches. b. Constitución Moralista.
b. socialistas y comunistas. c. Constitución Federalista.
c. liberales y conservadores. d. Constitución Conservadora.
d. parlamentaristas y presidencialistas
22.- La etapa iniciada con la caída de O´Higgins (1823) y que se 23.- ¿Qué constitución de este periodo fue llamada moralista?
extiende hasta el triunfo conservador en la guerra civil de 1830, a. Constitución de 1833
ha sido denominada como: b. Constitución de 1828
a. Conquista c. Constitución de 1826
b. Organización de la Republica d. Constitución de 1823
c. Independencia
d. Colonia
24.- ¿Qué constitución de este periodo fue llamada federal? 25.- Indica que constitución establecía normas de conducta
a. Constitución de 1833 ciudadana pública y privada que la hicieron inaplicable,
b. Constitución de 1828 confundiendo moral y política.
c. Constitución de 1826 a. Constitución de 1833
d. Constitución de 1823 b. Constitución de 1828
c. Constitución de 1826
d. Constitución de 1823
26.- El gobernante que continúa como director Supremo luego 27.- La tendencia conservadora o Pelucona, estaba asociada a:
de la abdicación de O’Higgins es: a. Los ricos terratenientes de la aristocracia chilena
a. Joaquín Prieto b. Los dueños del poder político actual
b. Blanco Encalada c. Los jóvenes progresistas y profesionales
c. Ramón Freire d. Todas las anteriores
d. Ninguna de las anteriores
28.- Grupo que representaban el sector más tradicional de la 29.- La batalla que marca el fin del periodo de los ensayos
aristocracia, que no deseaba reformas audaces. constitucionales y marca el comienzo de la era portaliana o
a. Pipiolos gobiernos conservadores, es:
b. Liberales a. Cancha Rayada
c. Chileno b. Ochagavía
d. Pelucones c. Lircay
d. Yungay
30.- Durante el periodo de los ensayos de organización de la 31.- La tendencia Liberal o pipiola buscaba implementar en el
republica se consolidó la autonomía y soberanía de la estado chileno:
República porque: a. Un orden capaz de dejar las cosas como eran durante la
a. Los chilenos aprendieron a darse leyes que atendían a la colonia
realidad en la cual vivían. b. Las garantías individuales que protegen los derechos de las
b. Aprendieron a copiar otras leyes que eran buenas personas
también para los chilenos. c. Elegir un presidente capaz de remplazar al monarca español
c. Lograron la independencia de España d. Ninguna de las anteriores.
d. Ninguna de las anteriores

III) Comprensión lectora (2pts c/u = 6pts) Lee atentamente las fuentes históricas y responde las preguntas. LEE BIEN lo que se está preguntando. Recuerda
contextualizar y seguir la estructura simple se introducción (contexto), desarrollo y cierre.

“(…) A mí las cosas políticas no me interesan, pero como buen ciudadano puedo opinar con toda libertad y aún censurar los actos
del Gobierno. La Democracia, que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los países como los americanos, llenos de vicios y
donde los ciudadanos carecen de toda virtud, como es necesario para establecer una verdadera República. La Monarquía no es
tampoco el ideal americano: salimos de una terrible para volver a otra y ¿qué ganamos? La República es el sistema que hay que
adoptar; ¿pero sabe cómo yo la entiendo para estos países? Un Gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos
modelos de virtud y patriotismo, y así enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y de las virtudes. Cuando se hayan
moralizado, venga el Gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos”.

32.- ¿Qué características del Gobierno conservador se destaca en el texto? EXPLICA CON TUS PALABRAS RELACIONANDO
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33.- ¿Por qué el Autor Dice que el Gobierno debe ser Fuerte y centralizado? EXPLICA CON TUS PALABRAS
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