Colegio Fray Pedro de Gante Examen bloque 4

Lenguaje y comunicación
Nivel Preescolar

NOMBRE DEL ALUMNO:

3° GRUPO: “ ” NIVEL DE DESEMPEÑO

L. Logrado. Ha alcanzado el desempeño esperado.
CAMPO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN P. En proceso. Aún no alcanza el desempeño esperado.
FORMATIVO
E. Elemental. Su desempeño se aleja de lo esperado.

____________________________________ ________________________________

Nombre y firma de la profesora Nombre y firma del padre o tutor

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN,

1
1.- Encierra con azul las imágenes que empiecen con “Y”, de amarillo las que
inician con “Q” y de verde las que empiecen con la “K”.

2. Completa las siguientes palabras con la letra que corresponda (z, x. w, c)

Bo__eo Ki__i Pa__

Te_to Cere__a Sand__ich

3.- Observa las imágenes y relaciónalas con el idioma

Hello
2
4.- Observa el calendario y encierra en un círculo de color azul el mes que
corresponde a tu cumpleaños y con color verde el día.

3
Esta valoración no refleja la calificación final de la asignatura DEL CAMPO FORMATIVO

4
 Colegio Fray Pedro de Gante EvaluaciónExamen
Examenbloque
bloque 4
Lenguaje y Comunicación
Nivel Preescolar

EVALUACIÓN

REACTIVO APRENDIZAJE ESPERADO NIVEL

1 Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de

escritura y explica “qué dice su texto”

2 Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

3 Identifica que existen personas o grupos que se comunican con

lenguas distintas a la suya.

4 Sabe para qué se usa el calendario, y distingue la escritura

convencional de los números y los nombres de los días de la
semana al registrar, con ayuda de la maestra, eventos personales
y colectivos.

5
 Nivel Preescolar
Desarrollo personal y Social

NOMBRE DEL ALUMNO:

GRADO: 3° GRUPO: “ ” NIVEL DE DESEMPEÑO

L. Logrado. Ha alcanzado el desempeño esperado.
CAMPO
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL P. En proceso. Aún no alcanza el desempeño esperado.
FORMATIVO
E. Elemental. Su desempeño se aleja de lo esperado.
Esta valoración no refleja la calificación final de la asignatura

____________________________________
________________________________
Nombre y firma de la profesora
Nombre y firma del padre o tutor

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

6
I. Les comentaremos que jugaremos a las “Sillas musicales”, pediremos que uno
por uno nos cuente lo que recuerdan de ese juego. Posteriormente jugarán y
quien pierda se ira sentando, observaremos su comportamiento al momento
en el que pierdan, específicamente su tolerancia al a frustración y su manera
de abordar el que pierdan.
II. Después volveremos a jugar, pero esta vez les recordaremos el juego de las
“Silla cooperativas” y observaremos quien comparte su silla. esta vez,
observaremos su comportamiento de cooperar al momento en que se les
solicite un espacio para sentarse junto con ellos.
III. Al finalizar nos sentaremos en circulo y se pedirá que cada uno comparta
¿Cómo se sintieron? Y si les gusto el juego. La observación irá enfocada a la
escucha activa y la expresión de ideas y pensamientos.
IV. Finalmente se pedirá que contesten las siguientes preguntas.

a. Completa la carita con la emoción que sentiste al haber quedado o salido

del juego la primera vez

b. Dibuja como te sentiste al compartir o cuando te compartieron el lugar.

7
 Colegio Fray Pedro de Gante EvaluaciónExamen
Examenbloque
bloque 4
Desarrollo Personal y Social
Nivel Preescolar

Esta valoración no refleja la calificación final de la asignatura checar, en realidad se pone “del campo
formativo”

EVALUACIÓN

REACTIVO APRENDIZAJE ESPERADO NIVEL

III Y IV Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la

escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los

l
demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o
compañeros y a otras personas.
.
ll Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad
y tolerancia que permiten a una mejor convivencia.

8
 Pensamiento matemático

NOMBRE DEL ALUMNO:

GRADO: 3° GRUPO: “ ” NIVEL DE DESEMPEÑO

L. Logrado. Ha alcanzado el desempeño esperado.
CAMPO
PENSAMIENTO MATEMÁTICO P. En proceso. Aún no alcanza el desempeño esperado.
FORMATIVO
E. Elemental. Su desempeño se aleja de lo esperado.
Esta valoración no refleja la calificación final de la asignatura

___________________________________ ________________________________

Nombre y firma de la profesora Nombre y firma del padre o tutor

9
 PENSAMIENTO MATEMÁTICO

I.- Ordena los objetos del más ligero al más pesado.

Ahora ordena los objetos del más pesado al más ligero.

ll.- Resuelve el siguiente problema

La mamá de Emilio compró una pizza para Festejar el cumpleaños de su hijo, Emilio
invitó a sus amigos y cada uno se comío dos rebanadas de pizza. ¿Cúantos niños eran en
total?. Dibuja a Emilio y sus amigos.

10
lll.- Con la ayuda de tu manita mide los siguientes objetos y anota el resultado en
el cuadro que le corresponda.

11
 Colegio Fray Pedro de Gante Evaluación Examen bloque 4
Pensamiento Matemático
Nivel Preescolar

Esta valoración no refleja la calificación final de la asignatura

EVALUACIÓN

REACTIVO APRENDIZAJE ESPERADO NIVEL

l Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño

capacidad, peso.
ll Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus
resultados y los representa usando dibujos, simbolos y/o números
lll Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño
capacidad, peso.

ii  Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.

II  Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

FALTAN APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE.

 Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el

señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya
contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos
por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una
colección, continua contando: 4, 5,6). EN ESTE SE LE
PUEDE PEDIR A LOS NIÑOS QUE REPARTAN OBKETOS
ENTRE SUS COMPAÑEROS Y OBSERVAR COMO LO
HACEN, CUETAN, SE LOS DAN, ETC.
 Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y
cuantitativos. ESTE DE IGUAL MANERA PONER
DIFEREETES OBBJETOS Y PEDIRLE QUE CLASIFIQU

12
 Colegio Fray Pedro de Gante Examen bloque 4
Exploración y conocimiento del mundo
Nivel Preescolar

AQUELLOS QUE SON DUROS, AQULLOS QUE SON

SUAVES, Y QUE LOS CUENTE. OTROS ATRIBUTOS
CUALITTIVO PUEDEN SER: COLOR, FORMA,

NOMBRE DEL ALUMNO:

GRADO: ° GRUPO: “ ” NIVEL DE DESEMPEÑO

L. Logrado. Ha alcanzado el desempeño esperado.
CAMPO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO
P. En proceso. Aún no alcanza el desempeño esperado.
FORMATIVO DEL MUNDO
E. Elemental. Su desempeño se aleja de lo esperado.
Esta valoración no refleja la calificación final de la asignatura

13
____________________________________ ________________________________

Nombre y firma de la profesora Nombre y firma del padre o tutor

EXAMEN
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

1. Ordena los pasos para sembrar una semilla. NO CORRESPONDE,

TALVES PODRIAN MANDARLO POR ROCAS, ARENA, ETC. Y PEDIRLE
QUE DESCRIBA SUS PROPIEDADES, POR EJEMPLO LA TEXTURA,
COLOR, TAMAÑO, ETC.

14
 2.- Une las partes que contiene un libro

1. Portada

2. Titulo

3. Autor

4. Contra portada

3.- Tacha con verde el animal que puedes tener como mascota en casa y con
rojo el animal que debe vivir en la selva.

4.- Realiza un dibujo de tu familia. ESTO DESCRIBE LA FAMILIA, PERO

HACE FALTA EL COMPONENTE HISTORICO, PODRIAN PREGUNTARLE
DIBUJA TUS ANTEPASADOS, O DIBUJATE A TI MISMO EN DIFERENTES

15
 MOMENTOS DE TU VIDA, OBVIO PRIMERO HAY QUE VERLO EN UNA
SECUENCIA DIDACTICA O MANDARLO DE TAREA.

Esta valoración no refleja la calificación final de la asignatura

EVALUACIÓN

REACTIVO APRENDIZAJE ESPERADO NIVEL

1 Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas,

animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus
propiedades y comenta lo que observa

2 Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y

festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué
se hacen.

3 Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus

características, como animales, según el número de patas,
seres vivos que habitan en el mar o en l atierra, animales que
se arrastran, vegetales comestibles y plantas de amato, entre
otros.

4 Indaga acerca de su historia familiar y personal.

FALTAN APRENDIZAJE

16
 Colegio Fray Pedro de Gante Evaluación Examen bloque 4
Asignatura Exploración y conocimiento del mundo
Nivel Preescolar

 Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de
su familia y su comunidad, y conversa sobre ello. ESTE POR EJEMPLO SE
LE PUEDE PREGUNTAR, DIBUJA A QUE SE DEDICAN TUS PADRES….
 Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y
objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones
de fechas históricas. ESTE OTRO PUEDE SER UNA PREUNTA COMO LA
SIGUIENTE. “ES LA FESTIVIDAD DONDE LOS MEXICANOS veneran a sus
difuntos, se hacen altares en su honor, se les prepara su comida favorita, ha
flores, veladoras, etc. Y que ellos escriban, dia de muertos.

17