Tarea Nr.

2
Curso Sistemas de Control
(541.236)

Prof. Cristián Molina Vicuña

11.08.2017

Instrucciones
Resolver en grupos definidos en Tarea 1. Entregar en formato .pdf via Email a crimolin@udec.cl. El nombre
de archivo debe ser: FechaEntrega GrupoXX Tarea02.pdf (ej. 20170901 Grupo01 Tarea02.pdf). Considere
una extensión máxima de 3 páginas para cada problema en formato carta, márgenes estrechos (1,27
cm) y letra Calibri tamaño 11.

Fecha de entrega: 01.09.2017 a las 23:59 hrs. Se descuentan 2 puntos por cada dı́a de atraso posterior
a la fecha de entrega.

Respete estas instrucciones

Objetivos de la tarea:

1. Reconocer la presencia de sistemas de control en la vida cotidiana y actividades industriales

2. Crear habilidades para identificar componentes de los sistemas de control cómo ellos interactúan

3. Generar conocimientos sobre los aspectos prácticos (implementación) de sistemas de control

Problema Nr.1
Observe, busque e identifique un (1) ejemplo concreto de utilización de sistemas de control en la vida
cotidiana. Para el ejemplo encontrado:

a) Presente el ejemplo en forma breve pero adecuada. Use material gráfico para una mejor descripción.

b) Identifique los componentes del sistema y dibuje el diagrama de bloques. Señale claramente a qué
corresponde cada bloque.

c) Identifique en el diagrama de bloques la entrada y salida del sistema, y la presencia de perturbacio-

nes. Indique a qué variables fı́sicas corresponde cada una (ej. presión, temperatura, etc.) e indique
unidades de medida para ellas.

d) Identifique en el diagrama de bloques la presencia de sensores y actuadores y descrı́balos.

e) Explique breve pero completamente el funcionamiento de todo el sistema.

f) Averigue qué tipo de sensor se puede utilizar para la aplicación descrita, y explique brevemente su
principio de funcionamiento (incluya figuras).
Problema Nr.2
Realice lo mismo indicado en Prob. Nr.1 pero ahora para una aplicación industrial concreta.

Puntaje
Para cada problema, el puntaje se distrubuye de la siguiente manera: a) 0,5 ptos.; b) 1,0 ptos.; c) 0,3
ptos.; d) 0,4 ptos.; e) 0,4 ptos.; f) 0,4 ptos. La asignación de puntaje en cada sección se realiza en base
a la calidad del trabajo y la originalidad de los ejemplos. Ejemplos discutidos en clases no se permiten
(tendrán 0 puntos). Si no sabe qué ejemplos se han visto en clases, debe averiguarlo con sus compañeros.
Ejemplos entregados por sus compañeros en años anteriores no se consideran originales. Para su referencia,
éstos fueron:
• Ejemplos cotidianos:
- Calefont con sensor de temperatura
- Secadora de ropa Bosch
- Lámpara de iluminación nocturna con sensor de movimiento
- Refrigerador
- Sistema de velocidad de crucero de automóvil
- Sistema de enfriamiento de CPU de computador
- Secador de manos automáticos
- Interruptor magnetotérmico automático
- Lavadora automática LG
- Plancha para ropa
- Sistema de posicionamiento de cabezales de impresora

• Ejemplos industriales:
- Sistema de secado de frutos secos
- Sistema de control de sólidos disueltos en agua para calderas
- Control de tensión en una banda de papel higiénico
- Turbina eólica de velocidad variable acoplada a generador multipolo
- Sistema de seguimiento solar paneles fotovoltaicos
- Sistema de bombeo de pesca desde barcos a camiones
- Oxigenador de estanques de aguas servidas
- Sistema de control de nivel de estanques
- Compresor de aire
- Sistema de control de vapor de caldera de celulosa
- Caldera de Laboratorio de Termofluidos
- Sistema de detección y alarma de incendios
- Control de volumen modulado en una caldera
- Sistema regulador de voltaje en pequeñas centrales eléctricas
- Sistema de control activo de vibraciones